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文檔簡介
新聞發(fā)布系統(tǒng)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)
知識目標(biāo):
1.理解新聞發(fā)布系統(tǒng)的基本概念、功能及其在信息傳播中的作用;
2.掌握新聞發(fā)布系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成、工作原理及信息處理流程;
3.了解新聞發(fā)布系統(tǒng)中涉及的技術(shù)要點,如數(shù)據(jù)存儲、網(wǎng)絡(luò)安全等。
技能目標(biāo):
1.能夠運用所學(xué)知識設(shè)計并搭建一個簡單的新聞發(fā)布系統(tǒng);
2.學(xué)會使用相關(guān)軟件工具進行新聞發(fā)布、編輯和管理;
3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、溝通表達的能力,提高實際操作和問題解決能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生對新聞傳播事業(yè)的熱愛,增強社會責(zé)任感和職業(yè)道德;
2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息觀念,抵制不良信息,弘揚正能量;
3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維,提高對社會現(xiàn)象的分析和判斷能力。
本課程針對高中年級學(xué)生,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點,以實用性為導(dǎo)向,注重理論與實踐相結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握新聞發(fā)布系統(tǒng)的相關(guān)知識,提高實際操作技能,培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀,為未來從事新聞傳播及相關(guān)工作打下堅實基礎(chǔ)。同時,課程目標(biāo)具體、可衡量,方便教師進行教學(xué)設(shè)計和評估,確保課程實施效果。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.新聞發(fā)布系統(tǒng)概述:介紹新聞發(fā)布系統(tǒng)的基本概念、發(fā)展歷程、功能特點及應(yīng)用場景,結(jié)合課本第二章第一節(jié)內(nèi)容。
2.新聞發(fā)布系統(tǒng)結(jié)構(gòu):講解系統(tǒng)架構(gòu)、模塊組成及各模塊功能,對應(yīng)課本第二章第二節(jié)。
3.新聞發(fā)布流程:剖析新聞采集、編輯、審核、發(fā)布等環(huán)節(jié),參考課本第二章第三節(jié)。
4.技術(shù)要點分析:
a.數(shù)據(jù)存儲:介紹數(shù)據(jù)庫原理及在新聞發(fā)布系統(tǒng)中的應(yīng)用,關(guān)聯(lián)課本第三章內(nèi)容;
b.網(wǎng)絡(luò)安全:講解網(wǎng)絡(luò)安全知識,保障新聞發(fā)布系統(tǒng)的穩(wěn)定運行,涉及課本第四章內(nèi)容;
c.系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn):結(jié)合編程語言和開發(fā)工具,展示新聞發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)過程,參考課本第五章。
5.新聞發(fā)布系統(tǒng)實例分析:分析典型新聞發(fā)布系統(tǒng)案例,了解實際應(yīng)用中的優(yōu)勢和不足,結(jié)合課本第六章。
教學(xué)內(nèi)容安排和進度:
第一周:新聞發(fā)布系統(tǒng)概述、結(jié)構(gòu)及功能特點;
第二周:新聞發(fā)布流程、技術(shù)要點分析(數(shù)據(jù)存儲、網(wǎng)絡(luò)安全);
第三周:系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)、實例分析。
教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進行科學(xué)性和系統(tǒng)性組織,確保學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上,深入了解新聞發(fā)布系統(tǒng)的技術(shù)要點和實際應(yīng)用,為后續(xù)課程實踐打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)方法
針對新聞發(fā)布系統(tǒng)課程的特點和教學(xué)目標(biāo),采用以下多樣化的教學(xué)方法:
1.講授法:以課本為基礎(chǔ),對新聞發(fā)布系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)、工作原理等理論知識進行系統(tǒng)講解,幫助學(xué)生建立完整的知識體系。
2.討論法:在講解新聞發(fā)布流程、技術(shù)要點等環(huán)節(jié)時,組織學(xué)生進行課堂討論,引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問,培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。
3.案例分析法:選擇具有代表性的新聞發(fā)布系統(tǒng)案例,引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)案例中的成功經(jīng)驗和不足之處,提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
4.實驗法:結(jié)合課程內(nèi)容,安排學(xué)生進行新聞發(fā)布系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)實驗,使學(xué)生親自動手操作,提高實際操作技能。
具體教學(xué)方法如下:
1.情境創(chuàng)設(shè):通過引入實際新聞發(fā)布案例,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.分組合作:將學(xué)生分成若干小組,進行課堂討論、案例分析及實驗操作,培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力。
3.互動提問:在授課過程中,教師適時提問,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂,提高課堂互動性。
4.反饋評價:及時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行反饋評價,幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
5.自主學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí),拓展知識面,提高學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)評估
為確保新聞發(fā)布系統(tǒng)課程的教學(xué)質(zhì)量,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,設(shè)計以下客觀、公正的評估方式:
1.平時表現(xiàn):占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)(如提問、討論等)、小組合作等。教師應(yīng)及時記錄學(xué)生的平時表現(xiàn),作為評估依據(jù)。
2.作業(yè):占總評成績的20%。根據(jù)課程進度,布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)內(nèi)容旨在鞏固課堂所學(xué)知識,提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
3.實驗報告:占總評成績的20%。學(xué)生在完成實驗后,需撰寫實驗報告,報告內(nèi)容包括實驗?zāi)康?、過程、結(jié)果及心得體會等。評估實驗報告的完整性、準(zhǔn)確性及思考深度。
4.期末考試:占總評成績的30%??荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識,包括基本概念、原理、技術(shù)要點等。題型包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題,旨在全面考察學(xué)生的知識掌握程度和實際應(yīng)用能力。
具體評估方式如下:
1.平時表現(xiàn):教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),給予相應(yīng)的評分,確保評估客觀、公正。
2.作業(yè):教師對作業(yè)完成情況進行批改和評分,關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和進步空間。
3.實驗報告:教師評估實驗報告,重點關(guān)注學(xué)生的實驗操作技能、分析問題和解決問題的能力。
4.期末考試:采用閉卷考試,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),確保考試的公平性。
五、教學(xué)安排
為確保新聞發(fā)布系統(tǒng)課程在有限的時間內(nèi)高效完成,制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排:
1.教學(xué)進度:本課程共計18課時,每周3課時,共6周完成。
-第1周:新聞發(fā)布系統(tǒng)概述、結(jié)構(gòu)及功能特點(3課時);
-第2周:新聞發(fā)布流程、技術(shù)要點分析(數(shù)據(jù)存儲、網(wǎng)絡(luò)安全)(3課時);
-第3周:系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)(3課時);
-第4周:實例分析、課堂討論(3課時);
-第5周:實驗操作(3課時);
-第6周:復(fù)習(xí)、期末考試(3課時)。
2.教學(xué)時間:根據(jù)學(xué)生作息時間,安排在上午或下午的黃金時間段進行授課,確保學(xué)生精力充沛。
3.教學(xué)地點:理論課在多媒體教室進行,實驗課在計算機實驗室進行,以便于學(xué)生實時操作和實踐。
具體教學(xué)安排如下:
1.考慮學(xué)生的興趣愛好和實際情況,合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度,確保教學(xué)與學(xué)生需求相結(jié)合。
2.每周布置一次作業(yè),要求學(xué)生在課后及時完成,教師批改后給予
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