第5課《國(guó)行公祭為佑世界和平》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

.《國(guó)行公祭，為佑世界和平》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)真閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容和寫作思路。2.了解不同體裁新聞作品的特點(diǎn)，了解新聞評(píng)論的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。3.了解日本侵略中國(guó)的罪行，了解“南京大屠殺”的史實(shí)，回顧歷史，勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)青少年對(duì)民族、國(guó)家、人類的責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.理解新聞內(nèi)容，把握作者的思想感情，了解歷史以及當(dāng)前日本右翼的丑惡行徑，銘記歷史。2.學(xué)習(xí)新聞寫作特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.體會(huì)作者蘊(yùn)含在字里行間的思想感情。2.銘記歷史，珍愛和平;勇敢面對(duì)過去，走向未來?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第1課時(shí)圖片引入（課件展示南京大屠殺相關(guān)的文字和圖片）同學(xué)們，1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國(guó)同胞慘遭殺戮。2014年2月7日，中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過，決定將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)課文，牢記歷史，維護(hù)和平。（板書題目）

二、自學(xué)檢測(cè)寫作背景為促使人類歷史記憶長(zhǎng)久保持被喚醒狀態(tài),而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木,共同以史為鑒、開創(chuàng)未來,一起維護(hù)世界和平及正義良知,促進(jìn)共同發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步,第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議決定,將12月13日確立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。2014年12月13日,南京大屠殺死難者國(guó)家公祭儀式在南京首次舉行。2017年12月13日，是南京大屠殺慘案發(fā)生80周年，也是第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表此文，深切緬懷南京大屠殺的無辜死難者，警醒世人，牢記歷史，勿忘國(guó)恥。2.了解作者“鐘聲”是“中國(guó)之聲”的簡(jiǎn)稱，暗中蘊(yùn)含有“警世鐘聲”的寓意。它是人民日?qǐng)?bào)國(guó)際評(píng)論，以“鐘聲”為筆名的國(guó)際評(píng)論。自2008年11月推出后產(chǎn)生了較大影響。這是人民日?qǐng)?bào)國(guó)際部繼“國(guó)紀(jì)平”之后創(chuàng)立的又一新的署名評(píng)論，以正面闡述中國(guó)對(duì)一些國(guó)際問題和涉華問題的立場(chǎng)與主張為重點(diǎn)，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見長(zhǎng)，與“國(guó)紀(jì)平”的重大題材、深入評(píng)析形成互補(bǔ)。3.文體知識(shí)新聞評(píng)論就是對(duì)當(dāng)前發(fā)生的新聞及其新聞中的事實(shí)或者新聞中表現(xiàn)出的乃至隱藏的問題，作者發(fā)表自己的見解，或者歸納、整理出新的結(jié)論、觀點(diǎn)。簡(jiǎn)單地說，就是評(píng)說一件事情、一個(gè)問題，或者幾件事情、幾個(gè)問題。新聞評(píng)論的特點(diǎn)新聞評(píng)論一般具有時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性和思想性的特點(diǎn)，也就是：①因時(shí)而評(píng)，新聞性強(qiáng)；②緣事而發(fā)，寓理于事；③內(nèi)容貼近，題材廣泛；④大眾視角，公民寫作。新聞報(bào)道和新聞評(píng)論的不同點(diǎn)不同點(diǎn)新聞報(bào)道新聞評(píng)論內(nèi)容傳播事實(shí)信息發(fā)表意見信息表達(dá)方式以敘述為主以議論為主寫作目的告知信息針砭時(shí)弊、引導(dǎo)輿論作用傳播信息引導(dǎo)、監(jiān)督、表態(tài)、深化4.掌握下列加點(diǎn)字的字音、字形。初衷zhōng殺戮lù篡改cuàn抵賴lài妄圖wàng辱沒rǔ囈語yì遁形dùn銘記míng彰顯zhāng緬懷miǎn矢志shǐ慘絕人寰huán振聾發(fā)聵kuì5.理解下列詞語的含義。國(guó)殤（shāng）：為國(guó)犧牲的人，這里泛指死難的軍民。篡改：別有用心改動(dòng)或曲解。囈語：夢(mèng)話。遁形：隱藏形體。慘絕人寰：人世上還沒有過的悲慘形容悲慘到極點(diǎn)。人寰，人間。丑態(tài)百出：各種丑惡的樣子都表現(xiàn)出來了。振聾發(fā)聵：比喻喚醒糊涂麻木的人。聵，聾。滄海桑田：比喻人世間事物變化很大。一以貫之：用一個(gè)根本性的事理貫通事情的始末或全部。貫，貫穿。三、初讀課文，理解內(nèi)容1.學(xué)生自由朗讀，注意融入感情。2.題解：《國(guó)行公祭，為佑世界和平》①點(diǎn)明了這則新聞評(píng)論的主要內(nèi)容——國(guó)家公祭，交代了寫作目的——為佑世界和平。②標(biāo)題簡(jiǎn)明、醒目，能夠引起讀者的關(guān)注。3.默讀課文，說說課文主要寫了哪些內(nèi)容。這篇文章通過第四個(gè)南京大屠殺國(guó)家公祭日，告誡人們勿忘民族災(zāi)難，呼吁全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)世界和平。4.理清文章結(jié)構(gòu)，歸納大意。第一部分（第1段）：第四個(gè)國(guó)家公祭日隆重舉行，悼念死難同胞，珍愛和平。第二部分（第2—4段）：正反對(duì)比，一方面表達(dá)國(guó)際社會(huì)和中國(guó)政府對(duì)南京大屠殺的堅(jiān)定立場(chǎng)。另一方面日本右翼勢(shì)力還很頑固。第三部分（第5—6段）:南京從“恐怖之城”到“和平之城”昭示中國(guó)人珍愛和平的決心。第2課時(shí)四、細(xì)讀課文，重點(diǎn)賞析1.開篇引用銘文，結(jié)合文題和課文內(nèi)容試述其作用?！皣?guó)行公祭,法立典章。鑄茲寶鼎,祀我國(guó)殤”。這句話的意思是：國(guó)家設(shè)立公祭日，通過立法表意志。鑄就這一楚寶鼎，祭奠死難雪國(guó)恥。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，便于引出下文。內(nèi)容上：引用寶鼎銘文，一方面點(diǎn)明文章的內(nèi)容，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感；另一方面豐富文章的內(nèi)容，增添表現(xiàn)力。2.第一段“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國(guó)同胞慘遭殺戮”一句采用了什么記敘順序？這樣寫有什么好處？插敘，這句話作為必要的背景材料，交代了“南京大屠殺”的的時(shí)間和死亡人數(shù)（基本史實(shí)），這是下文論述的基本前提，是新聞評(píng)論的根本出發(fā)點(diǎn)，所以這句話是必要的事實(shí)補(bǔ)充。3.敘述南京大屠殺時(shí)為什么詳實(shí)敘述時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。試簡(jiǎn)述你的理由。答：詳實(shí)的敘述給人真實(shí)的感覺，用事實(shí)證明南京大屠殺的真實(shí)，歷史不容置疑。呼喚人們愛好和平，共同維護(hù)世界和平。4.第二自然段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？答：舉例論證。通過列舉加拿大、美國(guó)、日本等國(guó)媒體和組織的做法，具體闡明了南京大屠殺的歷史不可能被忘卻的觀點(diǎn)，使論證更具體，更有說服力。引導(dǎo)學(xué)生一起回顧論證方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。5.列舉這些事實(shí)時(shí)，能不能將加拿大安大略省、圣地亞哥、加利福利亞順序顛倒。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。答：人們?duì)歷史的記憶，從提案動(dòng)議到實(shí)際的行動(dòng)，從宣講到寫進(jìn)教科書讓人們永久記住那段歷史。所以順序不能顛倒。6.第三段論述“日本右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度”用意何在？答：在內(nèi)容上，交代日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒真相和良知的表現(xiàn)，指出南京大屠殺國(guó)家公祭日設(shè)立的必要性。在結(jié)構(gòu)上，與上文（第二段）形成對(duì)比，從反面揭示了當(dāng)前維護(hù)世界和平的嚴(yán)峻形勢(shì)。7.第四段交代日內(nèi)瓦、聯(lián)合國(guó)對(duì)待日本的態(tài)度有何用意？用兩個(gè)事實(shí)具體印證日本右翼勢(shì)力妄圖辱沒真相和良知的行為，正義的力量對(duì)之反擊，進(jìn)而闡明“歷史不會(huì)因時(shí)代變遷而改變，事實(shí)也不會(huì)因巧舌抵賴而消失”的論斷，使文章論證更有說服力。8.第五段引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道和國(guó)際和平城市協(xié)會(huì)的宣布有什么作用？直接引用《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道作為論據(jù)，有時(shí)間，有報(bào)道單位，表明事實(shí)清楚，材料真實(shí)，無可辯駁。另一方面，突出南京的歷史變遷，由“恐怖城市”和“成為國(guó)際和平城市”兩種境遇形成對(duì)比，突出和平的必然趨勢(shì)。9.文章最后一段介紹了什么內(nèi)容，這樣寫有什么作用？介紹了南京命運(yùn)的變遷，以及中國(guó)具有捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念和磅礴力量。作用：突出國(guó)家公祭的意義以及維護(hù)世界和平的堅(jiān)定信念，深化中心和主題，也使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。10.“南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個(gè)典型，如今成為國(guó)際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史。”這句話給你什么啟示。忘記歷史就意味著背叛。我們不僅要牢記這段恥辱，更應(yīng)從中得到警示，勿忘國(guó)恥，振興中華。五、課堂小結(jié)這則新聞評(píng)論針對(duì)2017年12月13日第四次南京大屠殺國(guó)家公祭日公祭一事展開，闡明