武術(shù)-自編長拳套路課件

一、教材地位作用二、學(xué)情分析

三、教學(xué)目標(biāo)

四、說教法五、說學(xué)法六、重點難點

七、教學(xué)過程八、教學(xué)資源開發(fā)及評價九、場地器材一、教材地位作用

本次課是武術(shù)模塊長拳單元中的第2課次，是在學(xué)習(xí)了武術(shù)禮儀，懂得武術(shù)基本手型、步型基礎(chǔ)上，進行的長拳套路初步學(xué)習(xí)。從具有明顯攻防含義的格擋沖拳開始，到難度有所增加的彈腿推掌，鍛煉腿部力量，體現(xiàn)邊學(xué)動作邊練功的目的；馬步橫打主要練習(xí)馬步樁功，且與彈踢推掌形成連續(xù)攻防組合，讓學(xué)生在練基本功的同時，體會長拳動作節(jié)奏，進一步理解套路的攻防含義，為下課次的難度動作做好基礎(chǔ)把學(xué)生對武術(shù)的學(xué)習(xí)和理解引導(dǎo)至更高境界。二、學(xué)情分析

高一年級學(xué)生活潑好動，精力充沛，有較強的競爭意識，但對武術(shù)的認識還停留在原始階段，缺乏正確認識。在高中階段以前對武術(shù)的學(xué)習(xí)近似武術(shù)操，程度較淺，甚至連武術(shù)項目的一些基本名稱都不知道。根據(jù)學(xué)生情況，本節(jié)課注重基本功練習(xí)，初步理解長拳套路的攻防含義，學(xué)習(xí)防身自衛(wèi)的本領(lǐng)，學(xué)會精氣神的表現(xiàn)方法。并逐漸增加難度，向武術(shù)的縱深發(fā)展。提高柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性等必要的專項身體素質(zhì)，學(xué)會鍛煉的方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解武術(shù)套路的健身價值和攻防含義，明確習(xí)武目的。

2、掌握長拳套路1-4動作，90%學(xué)生能較為連貫完成動作，掌握弓步、馬步及彈腿動作方法，初步掌握精氣神表現(xiàn)方法。提高下肢力量素質(zhì)，增強手腳協(xié)調(diào)能力

3、勇于拼搏、積極進取，敢于展現(xiàn)自我。具有互相幫助、團結(jié)協(xié)作意識四、說教法1、利用標(biāo)志物解決弓步馬步的動作幅度2、利用行進間練習(xí)和逐漸遞增難度方法，解決重復(fù)練習(xí)的枯燥3、利用套路動作的攻防含義，加強對動作理解和節(jié)奏的把握。4、利用“模型”作為直觀教具，彌補圖解路線不清的不足。5、用游戲的方式練習(xí)基本功，鞏固已學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生在不知不覺苦練基本功五、說學(xué)法1、利用限制物法2、小組合作學(xué)習(xí)法3、探究學(xué)習(xí)法（利用攻防含義，探究套路節(jié)奏）4、“真人模型”直觀學(xué)習(xí)法5、小組游戲競賽學(xué)習(xí)法六、重、難點

重點：規(guī)范弓步、馬步及彈腿動作難點：動作節(jié)奏與精氣神表現(xiàn)

七、教學(xué)過程激趣學(xué)習(xí)提高放松評價教學(xué)過程七、教學(xué)過程教學(xué)過程激趣學(xué)習(xí)提高放松評價1、搶灘游戲2、武術(shù)基本功

七、教學(xué)過程教學(xué)過程激趣學(xué)習(xí)提高放松評價1、搶灘游戲2、武術(shù)基本功

4、分步學(xué)習(xí)5、強化幅度6、模型展示7、分組演練8、游戲強化3、完整示范七、教學(xué)過程教學(xué)過程9、放松評價1、搶灘游戲2、武術(shù)基本功

4、分步學(xué)習(xí)5、強化幅度6、模型展示7、分組演練8、游戲強化3、完整示范激趣學(xué)習(xí)提高放松評價■■■■■1、游戲（搶灘）組織方法教學(xué)法：成一路縱隊，做出擊步或行步后，跑出各種圖形，跑動過程中，教師鳴哨，學(xué)生就近搶點，并利用標(biāo)志物，按要求做出各種步型與手法。長哨后成一路縱隊繼續(xù)跑動?！觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥觥魮舨介_始正常跑步搶點■教學(xué)意圖：鍛煉準(zhǔn)確判斷、快速反應(yīng)能力。利用標(biāo)志物練習(xí)手型、步法，強調(diào)動作幅度，為教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

3、完整示范

教師演練完整套路，指導(dǎo)學(xué)生觀察動作節(jié)奏,并說出含有的步型、手法。教學(xué)意圖：1、復(fù)習(xí)手法、步型動作名稱

2、建立完整套路概念4、分步學(xué)習(xí)分步學(xué)習(xí)1、并步抱拳2、格擋沖拳3、彈踢推掌4、馬步橫打4-2、格擋沖拳步驟1、行進間弓步練習(xí)教學(xué)法：：教學(xué)意圖：行進間練習(xí)，減少靜力、重復(fù)練習(xí)的枯燥，并實現(xiàn)隊列前后轉(zhuǎn)換，讓更多學(xué)生獲得較好觀察面。組織：4-2、格擋沖拳

教學(xué)步驟：2、體驗格擋沖拳攻防含義3、格擋沖拳完整練習(xí)

教學(xué)法教學(xué)意圖：講解攻防含義，加強對動作理解和節(jié)奏的把握。4-3、彈踢推掌

教學(xué)步驟：

1、行進間彈腿練習(xí)

2、完整練習(xí)

組織：教學(xué)意圖：行進間練習(xí)，減少靜力、重復(fù)練習(xí)的枯燥，并實現(xiàn)隊列前后轉(zhuǎn)換4-4、馬步橫打

教學(xué)步驟：1、合作練習(xí)馬步教學(xué)意圖:1、難度動作合作練，降低練習(xí)難度，有利于做出標(biāo)準(zhǔn)動作

組織方法：4-4、馬步橫打

教學(xué)步驟：2、行進間馬步轉(zhuǎn)換3、完整練習(xí)

組織方法：教學(xué)意圖:1、難度動作合作練，降低練習(xí)難度，有利于做出標(biāo)準(zhǔn)動作

2、行進間馬步練習(xí)，有利于強化馬步動作概念，相互糾正并實現(xiàn)隊列的輪換。

5、強化幅度教法：以地面上的標(biāo)志物作參考，糾正自己弓步、馬步的動作幅度

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6、模型展示

教學(xué)步驟：1、觀察圖解動作，推薦4位同學(xué)依次做出動作并定格為模型。教師跟做，并請同學(xué)們比較，從而導(dǎo)出3、4動作之間的節(jié)奏。2、請同學(xué)協(xié)助演練3、4動作的節(jié)奏及其包含的攻防含義。3、集體練習(xí)

組織方法：教學(xué)意圖：1、看圖解強化動作，記憶動作名稱

2、利用“模型”作為直觀教具，彌補圖解路線不清的不足。

3、利用攻防講解動作節(jié)奏，鼓勵學(xué)生積極展示7、分組演練

教學(xué)步驟：1、每組推選一名小組長，組織本組同學(xué)進行練習(xí)，學(xué)會欣賞和評價同伴動作，并推選出一名同學(xué)進行小組間的演練比賽。2、教師作簡評，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

組織方法：教學(xué)意圖：分組討論，共同探尋動作表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)評價與欣賞，鼓勵學(xué)生積極展示自我

8、游戲強化

教學(xué)方法：

請各同學(xué)觀察運動處方上的6個單腿平衡動作，比賽開始前各同學(xué)任選動作準(zhǔn)備，哨響后，排頭同學(xué)迅速從隊前跑至排尾，將標(biāo)志物放到紙箱后從隊后繞過排頭，跑至原位，與下一同學(xué)擊掌接力。原地完成所學(xué)動作后，再做出任一平衡動作，先完成的小組勝

組織方法：教學(xué)意圖：用游戲的方式練習(xí)基本功，鞏固已學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生在不知不覺苦練基本功八、教學(xué)資源開發(fā)及教學(xué)評價

在高中階段以前，學(xué)生對武術(shù)的學(xué)習(xí)近似武術(shù)操，程度較淺，甚至連武術(shù)項目的一些基本名稱都不知道。所以在模塊教學(xué)中應(yīng)注重基本功練習(xí)，初步理解長拳套路的攻防含義，學(xué)會精氣神的表現(xiàn)方法。并逐漸增加難度，向武術(shù)的縱深發(fā)展。同時提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性等必要的專項身體素質(zhì)，學(xué)會鍛煉的方法。

利用武術(shù)的各種形式的比賽，讓學(xué)生有