玩具大家玩的教案6篇

玩具大家玩的教案6篇玩具大家玩的教案篇1活動設計背景幼兒特別喜歡玩玩具，可是班里的玩具是遠遠不夠的，經(jīng)常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿足不了幼兒的需要。所以我設計了《玩具大家玩》這節(jié)課?；顒幽繕?.能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的快樂情感。2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。3.懂得愛護玩具。4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。教學重點、難點教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與朋友一起分享玩具。教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛護玩具。活動準備1.每人自帶一件玩具。2.塑料籃子數(shù)個。活動過程一.介紹交流1.每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感興趣。2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。二.交換玩耍1.自由玩耍。2.交流玩耍的情況。----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的?”3.師生交流一些解玩具的禮貌行為。----“想玩別人玩具時，應該怎么辦?”想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲謝謝。----“在玩別人玩具時要愛護好，可不要弄壞了?！?.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。三.活動結束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。教學反思我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。1.《綱要》特別強調(diào)幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又十分強調(diào)教師作用的重要性，在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中，共17次出現(xiàn)了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“教育幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。2.我認為這個活動的設計，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜歡的玩具進行交換。適當?shù)臅r候教師提醒，點撥。3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。4.這節(jié)課最后一個環(huán)節(jié)設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的利用價值，還能讓孩子懂得要愛惜玩具，分享玩具的道理。5.不足之處是，教學語言有時小學化，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調(diào)動幼兒的學習興趣。在教學時，不能很好的控制場面，課堂組織不夠緊湊。6.對學生的了解也不夠充分，還是出現(xiàn)搶玩具的情況。以后我將會多多學習，將不足之處變成自己的長處。玩具大家玩的教案篇2一、活動目標1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。二、重點與難點1．玩具大家玩。2．友好地玩。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設1．每人自帶一件玩具。2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。四、設計思路現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。五、活動流程激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂內(nèi)容一：（一）介紹各人的玩具1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。說明（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。（二）玩玩具。1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。說明老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。2．講評。說明（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？（3）老師：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。說明教師可：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶玩。內(nèi)容二：（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。說明大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。（二）大、中班幼兒結對子一起玩。說明可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。（三）兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。說明由大班幼兒組織。（四）全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。說明此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。六、延伸活動在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。玩具大家玩的教案篇3活動目標理解分享的概念。體驗與同伴分享玩具的樂趣?；顒訙蕚湔n件準備：《好朋友一起分享》動畫視頻；“大家一起玩”組圖；背景音樂。材料準備：每個小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具?；顒舆^程播放動畫視頻《好朋友一起分享—1》，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法，導入主題。老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢？（搶積木）只剩下一塊積木了，如果你遇到了這種情況，你會怎么辦？播放動畫視頻《好朋友一起分享—2、3》，引導幼兒了解分享的概念，感知分享的快樂。1、播放動畫視頻《好朋友一起分享—2》，引導幼兒了解什么是分享。美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木，說了什么？（好朋友要一起分享?。┠阒朗裁词欠窒韱?？皮皮和娜娜后來是怎么做的？小結：分享就是愿意把自己喜歡的東西，分給好朋友，和好朋友一起玩。2、播放動畫視頻《好朋友一起分享—3》，引導幼兒感知分享的快樂。幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么？他們和好朋友分享后，心情怎樣？小結：和好朋友一起玩一個皮球、用一盒蠟筆、撐一把傘、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快樂呀。出示組圖“大家一起玩”，引導幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法。除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？小結：除了和好朋友一起玩玩具外，輪流玩玩具、交換玩玩具，這些都是分享的好方法。播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具，體驗分享的樂趣。今天每個小朋友都從家里帶來了自己的玩具，大家想玩嗎？請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！玩具大家玩的教案篇4活動目標1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。2、學會用短句大膽表達自己的愿望。3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。重點、難點重點：能大膽與同伴交往。難點：學說短句?；顒訙蕚?、每人一個小玩具。2、小狗、小貓頭飾各一個?；顒舆^程一、情景導入引起幼兒的興趣。1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來__玩具?！卑缪菪∝埖挠變海骸拔沂切∝垼@是我今天到來__玩具。”2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。二、討論活動。1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話？”3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。3、有了玩具時可以和同伴一起玩。4、引導幼兒愛護玩具。四、組織幼兒談話：讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？你愿意做一個什么樣的`娃娃？小結：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。玩具大家玩的教案篇5活動目標：樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具，初步體驗分享的快樂?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：知道自己的玩具名稱和玩法。2、學具準備：每個幼兒從家里帶來一個自己最喜歡的玩具，活動過程：（一）在豐富多彩的玩具情境中，請幼兒自由玩玩具，教師觀察幼兒相互之間的交流情況。“小朋友們，我知道你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具，想不想玩一玩呀？”“那你們就去玩一玩吧！”教師觀察了解幼兒活動情況。（個別幼兒出現(xiàn)了爭搶玩具現(xiàn)象。）（二）利用問題情境，集中交談：“剛才你們玩得開心嗎？”2、“你來說說，你剛才玩了什么？”（幼兒介紹玩具）3、“你們的玩具真好玩。有電動坦克、有遙控飛機、還有母雞下蛋……嗚哇！這么多好玩的，老師看了都很想玩?！?、“咦！__，你為什么不開心呢？”（幼1：因為__會搶我的玩具。）（師：__，你為什么要搶他的玩具呢？）（幼2：因為我很想玩他的玩具……所以……）（師：可是這樣搶玩具，__很不開心呀。大家來幫忙想個好辦法！如果想玩別人的玩具應該怎么辦呢？）（幼兒議論開了，都說要先問他愿不愿意。教師借機引導幼兒學習商量的語言，如：“你的玩具可以借我玩一會嗎？”“我可以和你一起玩嗎？”等等。）5、師榜樣示范：“__，你愿意借我玩一下嗎？”（愿意。）（“謝謝你！”）教師在幼兒面前演示玩“這么好玩的玩具你們想不想玩呀？”（幼兒紛紛舉手表示想玩。）6、“有這么多的小朋友想玩，可是玩具只有一個，怎么辦呢？”（幼兒1：可以一起玩。）（幼兒2：可以一人玩一會兒。）（幼兒3：你玩一會兒，再給我玩一會兒，輪流玩。）（幼兒4：也可以交換著玩。）7、小結：大家都想到了這么多分享的好辦法，可以一起玩，可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具，要先征得別人同意，并要有禮貌地說“謝謝”，還要愛護別人的玩具，輕拿輕放。（三）幼兒帶著新的經(jīng)驗投入到情境中，體驗和小朋友們分享玩具的快樂。我們一起來分享玩具，看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心？老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃?。ㄋ模┬〗Y，自然結束?！敖裉煳覀兺娴谜骈_心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”玩具大家玩的教案篇6活動目標：1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。3、使幼兒感受愉快的活動情緒。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力?；顒訙蕚洌盒∑?，各種新奇的玩具、圖書分成五組?；顒舆^程：一、出現(xiàn)小汽車，設問：1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。二、小結：我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。出自:大;考.吧"有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。三、分組活動：1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)第四組：電動釣魚(六人玩)