濱海縣暑期社會(huì)實(shí)踐

赴濱海縣暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)ppt展示徐南測(cè)繪二班組長(zhǎng)馬成測(cè)繪二班成員翟長(zhǎng)志測(cè)繪二班成員李春偉測(cè)繪二班成員嚴(yán)朝霞地信一班成員團(tuán)隊(duì)概況：

盧夢(mèng)法學(xué)一班成員團(tuán)隊(duì)成員我們暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的名字叫“河海大學(xué)10級(jí)赴濱海農(nóng)業(yè)水利調(diào)研小分隊(duì)”，我們暑期社會(huì)實(shí)踐的主題是“發(fā)展農(nóng)業(yè)水利

促進(jìn)地方發(fā)展”，項(xiàng)目總的名稱(chēng)是“發(fā)展農(nóng)業(yè)水利

促進(jìn)地方發(fā)展——濱?？h農(nóng)業(yè)水利建設(shè)及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義調(diào)研”。我們團(tuán)隊(duì)由六人組成，由10級(jí)測(cè)繪工程徐南擔(dān)任組長(zhǎng)，其余成員有10級(jí)測(cè)繪工程馬成，10級(jí)測(cè)繪工程翟長(zhǎng)治，10級(jí)測(cè)繪工程李春偉，10級(jí)地理信息系統(tǒng)嚴(yán)朝霞，10級(jí)法學(xué)盧夢(mèng)，其中徐南和嚴(yán)朝霞均為江蘇濱海人。實(shí)踐過(guò)程中，我們結(jié)合我們團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的主題，參觀了濱海縣水利局，蘇北灌溉總渠濱海樞紐，丁字港船閘，濱海港及濱海當(dāng)?shù)氐囊恍┲鞲珊恿鳎稍L了濱?？h水利局局長(zhǎng)及兩位科長(zhǎng)，一位主任，了解到很多濱海縣農(nóng)業(yè)水利方面的情況，并結(jié)合采訪和調(diào)查的記錄作出了相應(yīng)的分析，并對(duì)河海大學(xué)及河海大學(xué)的水利精神進(jìn)行了宣傳。

我們組中李春偉徐南翟長(zhǎng)志馬成是一個(gè)班的但是嚴(yán)朝霞是地信專(zhuān)業(yè)的，盧夢(mèng)更是法學(xué)院的，經(jīng)過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐，其中的酸甜苦辣一起經(jīng)歷，互相幫助，互相了解。從“陌生人”變成了最親密的朋友。然而在過(guò)程中更是認(rèn)識(shí)到了許多讓自己受益匪淺的人。暑期社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程，來(lái)到美麗的濱海，對(duì)于外地的成員來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一次不錯(cuò)的旅游，我們看到了宏偉的水利樞紐的大壩，看到了江南特有的小水庫(kù)，更是看到了蔚藍(lán)的大海。\(^o^)/~幸福吧暑期社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)知識(shí)是我們的目的，當(dāng)然我們不虛此行。參觀水利樞紐，我們知道了大壩的工作原理，看丁字港水閘，我們了解了閘門(mén)的通船原理，通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流，我們明白了自己身上的責(zé)任。一。學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)二。交到了貼心的朋友三。一次溫馨浪漫的旅行.實(shí)踐的收獲實(shí)踐中快樂(lè)學(xué)習(xí)的我們正在認(rèn)真聽(tīng)著濱海縣水利建設(shè)情況的我們Descriptionofthecompany’ssubcontents一起工作一起快樂(lè)的我們。七天的暑期社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)眼過(guò)去。但是我們小組成員之間純潔的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)褪色！80%30%A.DescriptionofthecontentsB.Descriptionofthecontents壯觀的大壩美麗的海邊都留下了我們的身影社會(huì)實(shí)踐成果展示收獲快樂(lè)媒體報(bào)道

報(bào)紙報(bào)道

成員感悟“我們的社會(huì)實(shí)踐小組上了濱海報(bào)當(dāng)天的頭版新聞嘍”對(duì)于從沒(méi)上過(guò)報(bào)紙的我們來(lái)說(shuō)，是很大的驚喜！媒體報(bào)道截圖：濱?？h電視臺(tái)報(bào)道：Text1Text2成員感悟：在實(shí)踐過(guò)程中，雖然每天都會(huì)很辛苦，天氣也會(huì)很熱，但熱情而年輕的我們并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我們覺(jué)得這更是一種考驗(yàn)和激勵(lì)，讓我們明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì)。學(xué)校里面只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，所以很難直接接觸到社會(huì)和真正意義上的工作；而這里是真真切切的工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值而努力，而無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，這不然你就很有可能被別人超越，被這個(gè)社會(huì)淘汰，他山之石可以攻玉嘛，次實(shí)踐活動(dòng)也讓我們知道我們也要不斷學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短，以提高自己的能力，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！在學(xué)校里面，我們能夠?qū)W到了很多的理論知識(shí)，而且是多方面的，比如高等數(shù)學(xué)，物理，還有測(cè)量學(xué)和土木工程；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，甚至是書(shū)本上的知識(shí)用不上的情況。而這次社會(huì)實(shí)踐，不僅加強(qiáng)了我們對(duì)書(shū)本理論知識(shí)的理解，讓我們對(duì)這些理論知識(shí)有了更加感性和直觀的理解，也讓我們學(xué)到了很多課本上不能夠?qū)W到的知識(shí)，比如我們參觀的蘇北灌溉總渠的設(shè)計(jì)原理就是來(lái)源于立交橋，而這樣一個(gè)水利樞紐就正是一個(gè)立交河，再比如如何操作船閘上的儀器，如何和過(guò)往船只的船主打交道，怎樣因地制宜地進(jìn)行水利工程的設(shè)計(jì)，怎樣對(duì)工程的造價(jià)進(jìn)行預(yù)算，怎樣和各種人進(jìn)行交流等等，而這些很實(shí)際的問(wèn)題正是我們以后走上社會(huì)必須面對(duì)的。而我們上學(xué)的目的，我么學(xué)習(xí)這么多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的目的不正是讓這種知識(shí)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的生產(chǎn)力并服務(wù)于社會(huì)嗎？不正是推動(dòng)我們的社會(huì)進(jìn)步和科技的發(fā)展嗎？在實(shí)踐中，我看到了在船閘處給過(guò)往的船只提供方便的工作人員，接觸到了維修水利設(shè)施的技術(shù)工程師，看到了在海邊碼頭施工的一線技術(shù)員工；從這些人的身上，我們學(xué)到了一種不怕艱苦，甘于奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的水利