五一勞動(dòng)周實(shí)踐活動(dòng)方案(學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能錘煉生活本領(lǐng))

五一勞動(dòng)周實(shí)踐活動(dòng)方案(學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，錘煉生活本領(lǐng))人生在勤，勤則補(bǔ)匱。幸福不會(huì)從天降，美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造。同學(xué)們?cè)跇?lè)享“五一”假期的同時(shí)，也要了解“勞動(dòng)節(jié)”的意義，了解我國(guó)農(nóng)業(yè)工具的發(fā)展，“二十四節(jié)氣”的由來(lái)及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮的重要作用，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，錘煉生活本領(lǐng)，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，讓過(guò)節(jié)更有意義。一、活動(dòng)目的1.了解我國(guó)農(nóng)業(yè)工具的發(fā)展，體會(huì)農(nóng)具發(fā)揮的作用；2.了解二十四節(jié)氣的知識(shí)，感受我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧，熱愛(ài)勞動(dòng)人民；3.培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并從自我做起，積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。二、活動(dòng)主題學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，錘煉生活本領(lǐng)三、活動(dòng)內(nèi)容第一階段：勞動(dòng)實(shí)踐階段在“五一”假期了解“勞動(dòng)節(jié)”的意義，通過(guò)資料調(diào)查、采訪身邊長(zhǎng)輩等方式了解我國(guó)農(nóng)業(yè)工具的種類、發(fā)展、用途等，制作“小農(nóng)具，大作用”主題繪畫（低年級(jí)）、手抄報(bào)（中高年級(jí)）；通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)“傳統(tǒng)文化課堂——二十四節(jié)氣”學(xué)習(xí)節(jié)氣文化知識(shí)及在農(nóng)事上的重要作用，以硬筆或軟筆形式書寫與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩(shī)詞；每天堅(jiān)持做一些力所能及的勞務(wù)勞動(dòng)，掌握“我是勞動(dòng)小達(dá)人”清單中1-2項(xiàng)勞動(dòng)技能（紅色加粗項(xiàng)為必選項(xiàng)），準(zhǔn)備參加勞動(dòng)技能大比拼。（一）畫一畫:“小農(nóng)具，大作用”主題繪畫、手抄報(bào)征集活動(dòng)活動(dòng)要求:1-2年級(jí)以繪畫形式上交，3-6年級(jí)以手抄報(bào)形式上交；統(tǒng)一用8K紙、橫版；5月6日上交至少先隊(duì)室(各班級(jí)初選5份參加校評(píng))；學(xué)校根據(jù)制作情況每年段評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)各若干名。（二）寫一寫:“詩(shī)”寫二十四節(jié)氣活動(dòng)要求:3-6年級(jí)通過(guò)軟筆或硬筆書寫與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩(shī)詞上交；硬筆選用A4硬筆書法作品紙、軟筆選用尺寸不超過(guò)四尺宣紙（69cm×138cm）；5月6日上交少先隊(duì)室(每班精選5張作品參評(píng))；學(xué)校根據(jù)書寫情況每年段評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)各若干名。（三）做一做：我是勞動(dòng)小達(dá)人第二階段：第三屆勞動(dòng)技能比賽5月7日-11日，學(xué)校在每個(gè)年級(jí)選擇一項(xiàng)勞動(dòng)技能，以班級(jí)為單位，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)技能比賽。（一）一年級(jí)：疊衣服方法：在規(guī)定時(shí)間里，快速地、按要求疊好校服外套。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.疊法如圖；2.衣服疊放整齊，松散開視為無(wú)效（拉鏈需拉起）。說(shuō)明：每位學(xué)生準(zhǔn)備1件校服外套，穿在身上，比賽開始再脫下來(lái)疊放。（二）二年級(jí)：系紅領(lǐng)巾方法：在規(guī)定時(shí)間里，快速地、按要求系好紅領(lǐng)巾。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.系法如圖；2.系紅領(lǐng)巾方法正確，不松散；3.穿著整潔，紅領(lǐng)巾系在領(lǐng)子下方。說(shuō)明：每位學(xué)生準(zhǔn)備1條鮮艷的紅領(lǐng)巾，攤開放置在桌面。（三）三年級(jí)：系鞋帶方法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，聽到裁判發(fā)令后，將鞋帶按順序交叉穿好，并系好鞋帶。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.鞋帶需要穿過(guò)單側(cè)3個(gè)洞，鞋帶平整，不翻卷，松緊合適。若鞋子的洞孔大于3個(gè)，不需要全部穿過(guò)，保證完成3個(gè)洞即可；2.鞋帶呈蝴蝶結(jié)，鞋帶長(zhǎng)短在鞋面以上，沒(méi)有散在鞋面以下的帶子。需是活結(jié)、牢固、美觀。說(shuō)明：每位學(xué)生準(zhǔn)備一雙鞋子，在起點(diǎn)處，將一雙鞋子的鞋帶全部解開。（四）四年級(jí)：縫紐扣方法：在15分鐘內(nèi)，對(duì)三個(gè)紐扣進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)穿針、縫紉、收針，快而符合規(guī)則。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.縫好的扣子線條勻稱、牢固，沒(méi)有松動(dòng)。2.每個(gè)扣眼必須經(jīng)線穿過(guò)3次，且針腳為十字形。說(shuō)明：學(xué)生需自帶針、線、剪刀、夏天校服（或一塊布）及紐扣。一至四年級(jí)評(píng)比方式：以計(jì)時(shí)方式進(jìn)行，從裁判宣布開始計(jì)時(shí)，到最后一名同學(xué)完成為本班的完成時(shí)間（累計(jì)5分鐘比賽停止）。全部標(biāo)準(zhǔn)得5分、一半以上標(biāo)準(zhǔn)得4分、小于一半標(biāo)準(zhǔn)得3分?？偝煽?jī)＝用時(shí)分+標(biāo)準(zhǔn)度分=5-本班完時(shí)間÷本年段所有班級(jí)時(shí)間之和×10+標(biāo)準(zhǔn)度分。評(píng)委從大隊(duì)委中選出6名，1名主持，1名計(jì)時(shí)，4名分別對(duì)班級(jí)4小組的疊放的整齊度進(jìn)行打分。（五）五六年級(jí)：水果拼盤說(shuō)明：比賽當(dāng)天，本班老師組織學(xué)生把桌子排成8小組，每個(gè)小組合作完成一個(gè)水果拼盤。所有用品本小組學(xué)生準(zhǔn)備，限時(shí)25分鐘。比拼方式：6個(gè)班級(jí)統(tǒng)一計(jì)時(shí)開始和結(jié)束，比賽結(jié)束后，每小組派1名代表將拼盤作品統(tǒng)一拿到科學(xué)室的大桌上進(jìn)行評(píng)比。每班一位教師參與評(píng)比。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)一至四年級(jí)，每年段按總成績(jī)從高至低評(píng)出一二三等獎(jiǎng)各1個(gè)班級(jí)。五六年級(jí)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)各5組、5組、10組，獲獎(jiǎng)小組的組員均頒發(fā)獎(jiǎng)狀。每個(gè)獲獎(jiǎng)小組的名單本班主任填寫在德育處發(fā)的小程序內(nèi)以便打印獎(jiǎng)狀。勞以育德，汗水可以涵養(yǎng)品