統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文2.《祖父的園子》知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)一線資深名師梳理

新部編版五語(yǔ)下學(xué)問(wèn)點(diǎn)易考點(diǎn)一線名師梳理3.祖父的菜園子學(xué)習(xí)目標(biāo)1.生疏“蚱、啃”等9個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“晃”,會(huì)寫(xiě)“蝴、蝶”等13個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“蝴蝶、蜻蜓”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的感情,感悟作者的表達(dá)方式。1.我會(huì)讀。一類(lèi)字：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(hú),蝴)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(dié),蝶)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(mà),螞)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(zhà),蚱)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(yīnɡ),櫻)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(bá),拔)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(xiā),瞎)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(chǎn),鏟)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(ɡē),割)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(chénɡ),承)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(shuān),拴)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(piáo),瓢)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up15(ɡuànɡ),逛)二類(lèi)字：渺篝萌清澈旖旎瑞萊垠頃峨燕綴

易錯(cuò)音：螞蚱(māmàzhàzà)明晃晃(huǎnghuàng)櫻桃(yīngyīn)蚌殼(bàngbèng)蚌殼(kéqiào)倭瓜(wōwěi)拴?。╯huānsuān）拔草（bábō）鏟地（chǎncǎn）多音字：晃huǎng明晃晃huàng搖擺殼ké蚌殼外殼qiào地殼金蟬脫殼2.我會(huì)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)生字：蝴蝶螞蚱櫻桃拔草胡鬧鏟地割草承認(rèn)拴著水瓢逛街易錯(cuò)字:“拔”的右上角有一點(diǎn)，不要丟掉;“承”第一筆是橫鉤，橫鉤上面沒(méi)有點(diǎn)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：蝴蝶蜻蜓螞蚱圓滾滾明晃晃櫻桃榆樹(shù)鋤頭承認(rèn)水瓢任憑陰涼3.我能理解。[明晃晃]狀態(tài)詞，光亮閃爍。[承認(rèn)]表示確定,同意，認(rèn)可。[閃爍](光亮)動(dòng)搖不定,忽明忽暗。[任憑]任憑自己的意思。4.我能歸納詞語(yǔ)★“ABB"式:胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟藍(lán)悠悠孤零零涼絲絲★“AABB"式:馬馬虎虎整整齊齊干潔凈凈大大小小紅紅火火★近義詞：秀麗—秀麗任憑—任憑閃爍—閃爍馬馬虎虎—隨任憑便★反義詞：任憑一正式明晃晃一黑乎乎馬馬虎虎—認(rèn)認(rèn)真真5.特殊句型。比方：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。排比：花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。6.課文結(jié)構(gòu)梳理。在祖父的園子里玩耍的情景：1觀賞小昆蟲(chóng)，大榆樹(shù)2跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地3誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除4摘吃黃瓜，追趕蜻蜓，捉玩螞蚱5用瓢舀水往天空揚(yáng)6沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥(niǎo)、果、蟲(chóng)的自由7用草帽遮臉?biāo)X(jué)7.課文重點(diǎn)梳理。（1）《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》。通過(guò)對(duì)園中自由拘束的童年生活的介紹，呈現(xiàn)了“我”歡快、自由、幸福的童年生活，表現(xiàn)了“我”對(duì)童年生活的留戀。（2）課文中的“我”回憶了

鏟地

、

追蜻蜓

、摘黃瓜等幾件童年趣事，童年的“我”在園子里的心情可以用四字詞語(yǔ)來(lái)形容:輕松開(kāi)心、快活歡快、自由拘束。（3）《祖父的園子》一文主要寫(xiě)了兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是描繪祖父的園子里有些什么及其特點(diǎn),這里有樹(shù)、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶...二是重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由拘束的童年生活。跟著祖父在園中，可以栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜，肆意“亂鬧”，還可以摘黃瓜追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，盡情玩耍，表現(xiàn)了作者童年生活的自由和歡快，表達(dá)出其對(duì)童年生活的留戀和對(duì)祖父的懷念。8.課文重點(diǎn)句子理解。１、我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿(mǎn)身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。作者寫(xiě)小昆蟲(chóng)，不僅著眼于它們的顏色──“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和姿勢(shì)，進(jìn)行了細(xì)致入微的觀看，豐富的顏色感和形象感，讓你的眼前一下子就光明絢麗起來(lái)。２、花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新穎秀麗。留意一下這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的顏色，這顏色光明，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說(shuō)蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的，說(shuō)狗尾草“毛嘟嘟”的，說(shuō)天空，是“藍(lán)悠悠”的，這些詞語(yǔ)富有感情顏色，從這些詞語(yǔ)中可以看出“我”對(duì)眼中事物的滿(mǎn)心寵愛(ài)。３、這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地勾畫(huà)出老榆樹(shù)的高大和不容忽視，也寫(xiě)出了榆樹(shù)的活力。４、花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。作者表面上寫(xiě)倭瓜、黃瓜等動(dòng)植物自由拘束，實(shí)際是通過(guò)擬人化的描寫(xiě)，寄予了自己自由歡快的心情。課后習(xí)題。課后第1題：默讀課文，說(shuō)說(shuō)“我”和祖父在園子里做了什么。

示例：祖父栽花、拔草......我就跟著祖父干活;“我”還摘黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等。

想象“我”玩耍的畫(huà)面，將其中一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)具體。

示例●摘黃瓜：一抬頭觀察了一個(gè)黃瓜，它_翠綠翠綠的,還沾

著早上的露水，好迷人啊。我跑過(guò)去，當(dāng)心的

扒開(kāi)邊上的葉子，輕輕用力一_扯，就摘下來(lái)了。咬一口，清甜可口，真是太好吃了!課后第2題：課文中有很多句子都能體現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受，請(qǐng)你找出來(lái)，同學(xué)溝通。

(1)凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、秀麗的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響;叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。仿寫(xiě)：凡是在太陽(yáng)底下的，都是健康的、秀麗的。拍一拍手，仿佛花朵都在點(diǎn)頭；叫一兩聲，好像小鳥(niǎo)都在應(yīng)和。

（2）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)叫了，就像在說(shuō)話似的。

仿寫(xiě)：葉子濕了_，就像剛洗過(guò)澡似的_。（3）倭瓜情愿爬上架就爬上架,情愿爬上房就爬上房。

（4）黃瓜情愿開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，情愿結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不情愿，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。擬人化描寫(xiě)黃瓜自由拘束，作者自由歡快，對(duì)園子布滿(mǎn)寵愛(ài)。

作者表面上寫(xiě)倭瓜、黃瓜等動(dòng)植物自由拘束，實(shí)際是通過(guò)擬人化的描寫(xiě)，寄予了自己自由歡快的心情。

課后第3題：“閱讀鏈接”說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文有什么新的體會(huì)，再有感情地朗讀課文。主要內(nèi)容：祖父去世后，作者對(duì)園子景象的想象與猜想，布滿(mǎn)了傷感。

新的體會(huì)：作者對(duì)祖父的深切懷念之情，以及對(duì)童年生活的無(wú)比憧憬之情。

10.拓展延長(zhǎng)?！镒骷液?jiǎn)介：蕭紅中國(guó)現(xiàn)代有名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩?！懊駠?guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年月的文學(xué)洛神?！贝碜鳌渡缊?chǎng)》《呼蘭河傳》等。

1935年在上海出版成名作《生死場(chǎng)》時(shí)，開(kāi)頭用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。l940年發(fā)表了有名長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。蕭紅的《呼蘭河傳》，是對(duì)家鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫(xiě)完后的一年，這個(gè)女子就從世間消逝了，只有31歲。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛(ài)戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)峻?思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在《呼蘭河傳》里，她用了很多的文字寫(xiě)了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫(xiě)了家里的園子，她稱(chēng)它為祖父的園子，自己的后花園?！镉嘘P(guān)兒童的古詩(shī)：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。——