四年級(jí)《生命安全教育》上冊(cè)教案

讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同,學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異,這些差異沒有優(yōu)劣之分,只是特點(diǎn)不同而己。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì),學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同健康二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢(shì),學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同健康講授法談?wù)摲ㄕn堂討論法啟發(fā)法五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入,揭示主題1、新學(xué)期開始了，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)在經(jīng)過了一個(gè)暑假之后又長(zhǎng)也會(huì)有差異,那么男生和女生還有哪些不一樣呢？通過這節(jié)課你就會(huì)明白了。差異的，今天我們一起來看看馮老師的課上發(fā)生的一件事，請(qǐng)同學(xué)們把書打3、（學(xué)生反饋）個(gè)性特點(diǎn)不同（板書）1、我們常聽大人說“男女有別”，此話不假。由于性別的不同,男生女2、我們一起來看一看《平安指南》，然后老師要請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜,下3、確實(shí)男生和女生在穿著打扮,言行舉止,行為習(xí)慣等各方面都會(huì)適應(yīng)社會(huì)的要求而有所不同,這就是男女有別。(1)老師有個(gè)問題想聽聽大家的看法呢？你們有沒有聽過“男生比女5、歷數(shù)一位位優(yōu)秀的人物,我們不難發(fā)現(xiàn)在很多領(lǐng)域優(yōu)秀出色的不僅有6、請(qǐng)男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰7、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了男生女生各地理解我們今天主題的意義。大家可以用自己喜歡的方式來讀一讀它。七、演練設(shè)計(jì)在開學(xué)第一天時(shí),班上有很多的事情需要同學(xué)們分工完成。假如你是老師，以下事情會(huì)怎樣分配呢？試一試，填一填。（1）通過大家填的內(nèi)容,我們發(fā)現(xiàn)男生適活（2）男生女生不一樣,差異究竟還有哪些呢？我們繼續(xù)來探究一番。問卷調(diào)查：男生女生，你了解自己?jiǎn)幔浚ㄌ顚憽恫橐徊椤罚?）教師歸納：因?yàn)椴煌男詣e基因，不同的性格決定了男生女生興（3）生活學(xué)習(xí)中你發(fā)現(xiàn)男生女生還有哪些興趣愛好的差異？（學(xué)生例（4）同學(xué)們，你最了解你的家庭了。現(xiàn)在，老師要作個(gè)調(diào)查：（出①你們家的重體力活是（爸爸媽媽）干的。②你們家的打掃衛(wèi)生工作是（爸爸媽媽）干的。③你們家維修家用小電器活的是（爸爸媽媽）干的。在個(gè)性特征、思維方式、和行為方式等方面也存在著一定的差別。（2）請(qǐng)勝出者談?wù)勀銊倮脑?？（因?yàn)槟猩焐饩捅扰笠弧編熜〗Y(jié)】這是因?yàn)槟信募∪獗扰l(fā)達(dá),更有力量,更有耐力。所（2）不僅僅我們小學(xué)生男女在體能上不一樣,就連頂級(jí)的運(yùn)動(dòng)員,男女都是有差異的，出示《男子女子部分世界記錄》。（3）請(qǐng)大家猜一猜：如果男生女生釘紐扣比賽，誰釘?shù)募~扣牢固、（5）果然不出所料。這是為什么呢？（因?yàn)榕焐捅饶猩智伞⒕?、總結(jié)課文，升華主題師：同學(xué)們，古希臘有一個(gè)古老的傳說：本來這個(gè)世界上啊，男人的一尋找失去的另一半,補(bǔ)充自己，以求完善……這個(gè)傳說意味深長(zhǎng),愿我們男孩女孩能夠成為對(duì)方的鏡子,相互借鑒,相互補(bǔ)充,攜手成長(zhǎng),共同創(chuàng)造美好未來。十、板書設(shè)計(jì)【板書】男生女生不一樣個(gè)性特點(diǎn)攜手成長(zhǎng)二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)講授法創(chuàng)設(shè)情境法合作探究法活動(dòng)體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程1、上課前，老師想做一個(gè)小調(diào)查：每天支持鍛煉身體的同學(xué)請(qǐng)舉3、同學(xué)們，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)是一種健康的生活方式,不僅能使我們身體健康,還能讓我們精力充沛、頭腦靈活,所以,我們應(yīng)該養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。身活動(dòng)，胖胖的飛飛就是這樣。（引出平安故事,讓學(xué)生自己閱讀。）2、因?yàn)椴粣坼憻捝眢w,飛飛不但身體發(fā)胖,而且體質(zhì)也不好,所以才會(huì)暈倒。同學(xué)們說說，你們身邊還有這樣不愛運(yùn)動(dòng)體質(zhì)不好的同學(xué)嗎學(xué)生交安指南,看看堅(jiān)持鍛煉有哪些好處？（學(xué)習(xí)指南第一條）兩天的鍛煉能起到這么大的作用嗎？怎樣的鍛煉方式才是真正對(duì)我們有益的3、我們班上有愛好運(yùn)動(dòng)和校田徑隊(duì)的同學(xué)嗎？請(qǐng)他們來給我們4、鍛煉時(shí)應(yīng)該注意的問題想必大家已經(jīng)知道了，對(duì)照自己的做法看看,5、堅(jiān)持鍛煉、科學(xué)健身，可以讓我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯,還可以讓我們變得更聰明，所以同學(xué)們要從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。2、歌謠里一共講了幾種運(yùn)動(dòng)方式？你喜歡哪幾種運(yùn)動(dòng)？哪些運(yùn)動(dòng)你比3、有時(shí)間咱們班可以開展一些這樣的運(yùn)動(dòng)比賽,看看誰是運(yùn)動(dòng)高手？現(xiàn)七、演練設(shè)計(jì)1、練一練。選擇你比較喜歡的運(yùn)動(dòng)方式,完成這份“運(yùn)動(dòng)處方”。完成“處方”后,希望大家能堅(jiān)持下來,過一段時(shí)間，同學(xué)們可以一起來分享一下的弱勢(shì)是哪些。回家后,跟父母商量，針對(duì)自己的弱勢(shì)制定相應(yīng)的鍛煉計(jì)劃,全班同學(xué)學(xué)會(huì)后,堅(jiān)持雨雪天氣在室內(nèi)做操。（1）學(xué)生自己閱讀相關(guān)文字，了解標(biāo)志的含義及其所傳達(dá)的健身理念（2）讓學(xué)生通過朗讀這首兒歌，了解一些基本的健身道理。1、知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護(hù)下成長(zhǎng)起來的。自己的每一點(diǎn)進(jìn)步2、明白愛的方式多種多樣，呵護(hù)是一種愛,批評(píng)責(zé)備同樣是一種愛,讓1、讓學(xué)生在尋找成長(zhǎng)足跡的過程中感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)學(xué)會(huì)愛自己的家人，能為家人做一些力所能及的事，培養(yǎng)家庭責(zé)任二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護(hù)下成長(zhǎng)起來的，明白家人表達(dá)愛三、教學(xué)難點(diǎn)愛無處不在,我們?cè)谥車说年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程1、同學(xué)們，你們愛自己的家人嗎？為什么？（生交流）2、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！痹娙嗣辖嘉覀兙拖褚恢晷⌒〉摹昂堂纭保改?、老師、親朋好友的關(guān)愛使我們茁壯成長(zhǎng)。今天,就讓我們來談一談關(guān)于愛的話題。（板書課題：雨露滋潤(rùn)禾苗壯）1、父母的愛是偉大的,是無私的,相信同學(xué)們都有切身的體會(huì),我們一起來看一個(gè)故事，感受一份母愛。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書中的平安故事。（學(xué)1、雨露滋潤(rùn)禾苗壯,從出生開始,我們就生活在愛的世界里,爸爸媽媽為請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,說說你有什么體會(huì)？（生交流）2、說說生活中，你的親人都給予你怎樣的關(guān)愛？（生自由談）3、是的,愛有許多表達(dá)方式,有關(guān)心,有鼓勵(lì),也有批評(píng),還有責(zé)備。愛之活中，這樣的事例有很多，比如說：碰到自己喜歡吃的零食,媽媽不愿意看到自己喜歡的玩具,爸爸說影響學(xué)習(xí)……你經(jīng)歷過類似的事情嗎？你又是追問學(xué)生：看了上面這段話，你以后會(huì)怎樣做？說一說。4、愛無處不在！細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍許多人都在愛你、關(guān)心你，生活中處處充滿愛，我們?cè)趷壑行腋３砷L(zhǎng)。比如說PPT出示“平安指南”5、現(xiàn)在,老師想問問你們,在你的生活中，老師和同學(xué)讓你感受到關(guān)愛一首歌謠,一起來讀一讀吧PPT出示“平安歌謠”）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡七、演練設(shè)計(jì)在生活中我們要理解父母,關(guān)心同學(xué),記住別人對(duì)我們的恩惠，報(bào)答曾經(jīng)幫助過我們的人,養(yǎng)成一種感恩的生活態(tài)度。感恩是一種美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件。父母的生養(yǎng),老師的教育，同學(xué)的關(guān)懷……,我們可親、可愛、可敬的人大膽地表達(dá)心中的愛。（1）同桌兩個(gè)人互相演練打電話，要勇于大膽地表達(dá)出心中的愛。在爸爸媽媽的關(guān)心愛護(hù)下，我們一天天地長(zhǎng)大了，生活中一定留下了很多幸福的回憶。把你印象最深刻的一個(gè)場(chǎng)景畫下來,送給自己的家人吧?。?）辦一期“愛，讓我成長(zhǎng)”為主題的畫展，評(píng)出“感恩之星二3、PPT出示做一做:家人給了我們無盡的關(guān)愛,我們要懂得感恩，要多做一些力所能及的事（2）指名同學(xué)說一說。（3）動(dòng)手做親情回報(bào)卡，把你心中所想的寫《縫衣曲》、《父母之恩》，品讀體會(huì)，升華課堂。九、總結(jié)課文，升華主題同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷,讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母,老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人,讓我們學(xué)會(huì)感恩，與愛同行！關(guān)注上學(xué)路上地形和路況的安全狀況,關(guān)心自己的安全。了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點(diǎn)，熟悉上學(xué)路上的路況。學(xué)會(huì)安全地在山二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)典型分析現(xiàn)實(shí)演繹五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程同學(xué)們,我們每天上學(xué)、放學(xué)途中,有的同學(xué)常常要經(jīng)過河邊或湖邊,有的同學(xué)要走崎嶇不平的山路。我們只有熟悉途中的地形和路況,才能安安全下面，讓我們先來了解一下福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣放想一想：福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣安全放學(xué)回家的?校長(zhǎng)3、師小結(jié)：我們只有熟悉上學(xué)途中的路況,才能做到平安上學(xué)、放說一說：在上學(xué)、放學(xué)路上要注意些什么，才能安全地上學(xué)、放學(xué)3、師小結(jié)在山路、河邊、湖邊等路況下安全行走的基本技能。感受到他們的艱辛,更要學(xué)習(xí)他們安全意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，切莫簡(jiǎn)單模仿。七、演練設(shè)計(jì)路段嗎？遇到危險(xiǎn)的路時(shí)，我們要注意些什么，才能讓自己安全地通過呢？請(qǐng)大家上學(xué)、放學(xué)途中留心觀察，注意安全。在雨雪天氣時(shí)，我們?nèi)绾卧谏铰?、江河湖邊安全行走呢？誰愿意上臺(tái)來指名表演,師生共評(píng),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。提高過路口時(shí)的安全意識(shí),養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)、不闖紅燈的好習(xí)慣。強(qiáng)化訓(xùn)練過路口的安全意識(shí)：紅燈亮后就在路邊等候,綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號(hào)燈時(shí)確認(rèn)安全后再通過,學(xué)會(huì)避讓車輛。因?yàn)槁房谌菀壮鍪鹿?所以過路口要格外小心。深深懂得抱著僥幸的心二、教學(xué)重點(diǎn)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，“紅燈停,綠燈行”的交通安全常識(shí)并不難，但由于社會(huì)上隨意穿行路口的現(xiàn)象并不少見,學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識(shí)相三、教學(xué)難點(diǎn)了解闖紅燈帶來的嚴(yán)重后果,知道意外事故與僥幸、自以為是等心理有1、演練法背誦法：演練過十字路口得方法,鞏固交通常識(shí)和法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí),形成技能,背誦平安歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？?提高安全意識(shí),感受到遵守交通規(guī)則,注意交通安全的重要。通過直觀的視頻和圖片資料，議論行人交通陋習(xí)，它影響城市的形象和品位,有時(shí)造成交通事故。引導(dǎo)學(xué)生在觀察與思考中，懂得遵守交通規(guī)則,謹(jǐn)五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程同學(xué)們,一般出現(xiàn)車禍最多的路段是哪兒？（十字路口）“十字路口易闖禍，綠燈亮了再通過大家齊讀一遍。為什么在十字路口頻頻出現(xiàn)車禍？（有人抱著僥幸心理去闖紅燈。）“抱著僥幸的心理去闖紅燈,這樣做是很危險(xiǎn)的,千萬要注意J（二）講述平安故事,警醒不能闖紅燈這是無錫市媒體報(bào)道的真實(shí)案例,故事中的小莉是一名學(xué)生,騎自行車過十字路時(shí)闖紅燈,結(jié)果被車撞倒。借此來說明過路口時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,綠燈同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們什么道理？多點(diǎn)幾名學(xué)生回答，然后總結(jié)。路口未設(shè)信號(hào)燈時(shí)確認(rèn)安全后再通過,學(xué)會(huì)避讓車輛。2、看書中的圖：演一演怎樣過很寬的十字路口。有信號(hào)燈的鐵路口板書：一看二慢三通過,不搶行，學(xué)會(huì)避讓車輛。未設(shè)信號(hào)看車輛，安全通過不嬉鬧。”強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是有信號(hào)燈的路口一定要等綠燈亮后通過,走人行通道；二是過未設(shè)信號(hào)燈的路口時(shí)要觀察車輛,確第一題：演一演,一切聽從信號(hào)燈的指揮,表揚(yáng)做得好的行人,車輛。號(hào)看車輛,安全通過不嬉鬧J加深學(xué)生對(duì)平安歌謠的理解,增強(qiáng)過十字路口的第二題：認(rèn)一認(rèn)，兩種鐵路路口圖標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“無人看守鐵路道口”要提（六）總結(jié)感悟提升,聯(lián)系實(shí)際改陋習(xí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際,說說自己上學(xué)路上要過的十字路口情況，自己是怎樣過十字路口的，特別要講出自己“抱著僥幸的心理去闖紅燈”的錯(cuò)誤做法。作業(yè)：看看平安廣角介紹的三種道路交叉口以及他們的作用。行人和車七、演練設(shè)計(jì)2、學(xué)習(xí)“平安指南”：，老師結(jié)合過十字路口闖紅燈而造成的事故,強(qiáng)調(diào)闖紅燈是非常危險(xiǎn)的。過十字路口的方法分要點(diǎn)講清楚,結(jié)合當(dāng)?shù)氐脑?，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號(hào)看車輛，安全通過不嬉鬧J先講解意思：一是有信號(hào)燈的路口，一定要等綠燈亮后通過,走人行通道;二是過未設(shè)信號(hào)燈的路口時(shí)要觀察車輛,確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。多種形式誦讀,“演一演”通過模擬生活中的路口，將平安歌謠中的知識(shí)點(diǎn)用行動(dòng)展示出來,將知識(shí)內(nèi)化為能力和經(jīng)驗(yàn)，值得教師用心準(zhǔn)備一下。“認(rèn)一認(rèn)”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)鐵路口的標(biāo)志,一是彌補(bǔ)“平安指南”中沒有過鐵道路口內(nèi)容，二是讓學(xué)生辨識(shí)鐵道口兩種標(biāo)志，安全過鐵道路口。通過圖片和平安故事，讓學(xué)生對(duì)不自覺利用人行天橋、地下通道過馬路認(rèn)識(shí)人行天橋、地下通道的標(biāo)識(shí)圖，指示牌，自覺利用人行天橋、地行天橋、地下通道的作用。熟悉了解當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ?遵規(guī),養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)了解人行天橋、地下通道的作用，熟悉當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ溃?、教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)交通安全意識(shí),養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。天橋的人性化設(shè)計(jì)，豐富同學(xué)們的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。橋或地下通道過馬路,珍愛生命,提高避險(xiǎn)意識(shí)。通過直觀的圖片，欣賞美麗的人行天橋,從而自覺走人行天橋。4、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：自評(píng)，他評(píng)，激勵(lì)說得好又做得好的學(xué)生。五、教學(xué)準(zhǔn)備制作課件：人行天橋你能自覺走嗎地下人行通道沒人走橫穿馬路險(xiǎn)象環(huán)生六、教學(xué)過程質(zhì)疑為什么是“上上下下過馬路”？為了行人的交通安全，在城市的繁華的路段,政府修建了人行天橋或人行地下通道。同學(xué)們，你走過人行天橋或地下人行通道嗎？這些設(shè)施都是為本故事：講述小明翻越護(hù)欄過馬路,被小車撞成傷殘而懊悔,并告誡同學(xué)們“要遵守交通規(guī)則，自覺利用人行天橋或地下通道過馬路。”引申：觀看課件中圖片，翻越欄桿,不走人行橫道人行天橋而造成的事珍愛生命,生命只有一次,貪圖個(gè)人便利得到的只是一兩分鐘，失去的或人行天橋設(shè)計(jì)更具人性化，各式各樣的天橋成為城市一道靚麗的風(fēng)景。課件：展示各式各樣的人行天橋和地下通道。道有哪些作用；認(rèn)識(shí)行天橋、地下通道的指示牌、標(biāo)識(shí)圖。要自覺利用人行朗讀背誦:“馬路護(hù)欄作用大,莫找捷徑去鉆跨。人行天橋過馬路,地下通道也到達(dá)。”強(qiáng)化馬路護(hù)欄的作用，告訴學(xué)生過馬路的方法要找人行天橋第二題：填一填：開展一次調(diào)查活動(dòng)，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，填寫下表。記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。第三題：議一議。他們這樣做對(duì)嗎？一張圖是有人自覺走地下人行通過馬路的方式方法有多種,一定要以安全為主。有紅綠燈,有人行橫道,有人行天橋或地下通道,我們都知道要怎過馬路,但關(guān)鍵靠人們的自覺性,我們要自覺遵守每一條交通法規(guī)。如果在沒有紅綠燈,也沒有人行橫道的地方，怎么過馬路？有時(shí)找不到人行天橋或地下通道,也不愿意問別人,甚至有怕麻煩，圖方便去鉆跨護(hù)欄，那都是不對(duì)的,也是很危險(xiǎn)的。我們堅(jiān)決要改掉國式過馬路”的交通陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。利用書中的圖，把交通標(biāo)識(shí)圖跟所表達(dá)的意思連起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境,在室外架設(shè)一座象征性的人行天橋,讓同學(xué)們“上上下然后開展一次調(diào)查活動(dòng)，可以分組討論，了解本地有幾處人行天橋或地重點(diǎn)是說一說，你平時(shí)是怎樣過馬路的？先本組說，再推薦全班說。評(píng)通過體驗(yàn)了解當(dāng)交警很辛苦,責(zé)任很重大,為了人們的安全,樂當(dāng)小交學(xué)習(xí)交警的8種手勢(shì)信號(hào)，運(yùn)用所學(xué)的交通法規(guī)知識(shí)，上崗指揮行人和車輛。幫助有困難的人過馬路,及時(shí)勸阻違規(guī)的行人和車輛。不準(zhǔn)在馬路上騎自行車，駕駛員不能酒后駕車，駕車不能打電話:二、教學(xué)重點(diǎn)把及時(shí)糾正行人違規(guī)作為重點(diǎn)。列舉五種違規(guī)情況（行人三種,司機(jī)兩種），還增加主動(dòng)幫助行人過馬路的情況,提高學(xué)生的素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)及時(shí)判斷違規(guī)現(xiàn)象,準(zhǔn)確利用交警手勢(shì)信號(hào)指揮交通。1、活動(dòng)參與法：以我當(dāng)小交警為主線，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識(shí)和法規(guī),讓學(xué)生自己查閱交警手勢(shì)信號(hào)圖，豐富同學(xué)們的知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)探究的能力，習(xí)帶來的害處，讓學(xué)生體會(huì)到這些事情就發(fā)生在自己的身邊。感受到遵守交通過直觀的視頻和圖片資料，學(xué)習(xí)交警手勢(shì)信號(hào)，觀看行人交通陋習(xí)圖懂得遵守交通規(guī)則，改掉交通陋習(xí)安全的重要性、緊迫性。4、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：評(píng)選最佳小交警。以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)過程同學(xué)們，每當(dāng)看見交警叔叔在十字路口中央，瀟灑地指揮行人車輛安全通行時(shí)，你是不是十分羨慕呢？你想體驗(yàn)一下當(dāng)交警的滋味嗎?那么，我們就來當(dāng)小交警吧。板書課題：我當(dāng)小交警。（二）講述平安故事,對(duì)交通陋習(xí)進(jìn)行整治原來是公安局正在對(duì)“中國式過馬路”的交通陋習(xí)進(jìn)行整治。同學(xué)們,這個(gè)故事告訴大家什么？（要按照交通規(guī)則過馬路,不能闖紅有何感想？（我要當(dāng)小交警。）交警執(zhí)勤時(shí)，總是用交通手勢(shì)信號(hào)指揮行人和車輛。為了當(dāng)好一個(gè)小交警,先來學(xué)習(xí)交通手勢(shì)信號(hào)。教師示范動(dòng)作,全體一起學(xué)習(xí)，動(dòng)起來。書中的8幅圖片，還要參看連續(xù)動(dòng)作圖。全部學(xué)一遍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)四種創(chuàng)設(shè)情境,分組演練,通過以下六種情形,學(xué)習(xí)運(yùn)用交通法規(guī)：有人闖紅燈了，小交警高高舉起了右手,嚴(yán)肅地說：“不能闖紅燈！”不準(zhǔn)在馬路上騎自行車o”盲人或老人過馬路，小交警微笑著說：“來,我們一起過馬路?！?、司機(jī)違規(guī)（平安廣角中的內(nèi)容）司機(jī)酒后駕車，小交警指示靠邊停車：“珍愛生命,嚴(yán)禁酒后駕車！”司機(jī)駕車打電話，小交警指示減速慢行：“駕車時(shí)不能打手機(jī),駕車打手機(jī)很危險(xiǎn)！”“交通警察指揮忙,手勢(shì)準(zhǔn)確車輛暢。幫助行人過馬路,勸阻違規(guī)耐心講?！弊x出了小交警驕傲自豪的感情。還可以讓學(xué)生做手勢(shì)，把“手勢(shì)準(zhǔn)確,技能熟練,交通暢達(dá)，”體現(xiàn)出來,把“幫助有困難的行人過馬路，又及時(shí)勸第一題：做一做，“我當(dāng)小交警”，演練交通手勢(shì)信號(hào)。第二題：演一演,如果你在馬路上看到以下情況:1.行人闖紅燈;2.行人翻越護(hù)欄；3.盲人或行動(dòng)困難的老人過馬路。應(yīng)該怎么辦？開展“我第三題：辨一辯。四個(gè)小題讓學(xué)生明辨是非。第三題是對(duì)的，其他都是來。每小組點(diǎn)一名學(xué)生讀給全班聽一聽,評(píng)一評(píng),及時(shí)評(píng)價(jià)表揚(yáng)。（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實(shí)際改陋習(xí)本課重點(diǎn)講了哪些交通法規(guī)？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约汉图胰似綍r(shí)存在哪些交通陋習(xí)要及時(shí)改正？小手牽大手,交通法規(guī)人人都遵守。七、演練設(shè)計(jì)“我當(dāng)小交警”模擬體驗(yàn)活動(dòng),有很多學(xué)校走出校門，與交警叔叔共同站崗，也有的學(xué)校把交警請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,創(chuàng)設(shè)情景,集中訓(xùn)練。套），配備交通設(shè)施道具,創(chuàng)設(shè)交通模擬環(huán)境,表演動(dòng)作干凈利索,大膽大方,特別是手勢(shì)要準(zhǔn)確,勸導(dǎo)教育要耐心,幫助別人要熱情。評(píng)比最佳小交警。4、自我感悟交警很辛苦很重要，提升交通安全出行意識(shí)。了解在冰箱久存的食物會(huì)滋生有害細(xì)菌，學(xué)會(huì)正確食用冰箱中食物的方了解在冰箱久存的食物會(huì)滋生有害細(xì)菌，學(xué)會(huì)正確食用冰箱中食物的方二、教學(xué)重點(diǎn)了解在冰箱久存的食物會(huì)滋生有害細(xì)菌，學(xué)會(huì)正確食用冰箱中食三、教學(xué)難點(diǎn)初步了解在冰箱中存放食物的方法以及不同食物的存放時(shí)限。五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程你知道嗎？冰箱里還有一群“活躍分子”，它們依附在食物上，處理不好,會(huì)丁丁同學(xué)就遇到過這樣的情況呢,我們一起去了解了解吧！2、學(xué)生討論回答，明確:丁丁的做法不對(duì),因?yàn)楸淅锏氖澄锸怯斜ｕr期的,食用了變質(zhì)食物會(huì)給身體帶來傷害。媽媽的做法也不對(duì),要定期清理過1、同學(xué)們，冰箱中存在一類不怕凍的細(xì)菌,如果食用了被細(xì)菌感染,而2、大家看看這幅圖，并讀一讀“冷藏食物的食用”，說一說：應(yīng)該怎樣正確食用冰箱中的食物？（指名學(xué)生回答）學(xué)生交流后明確：第一幅圖告訴我們要定期清理冰箱中的過期食物，第4、讀讀“食物存放有竅門”,說一說應(yīng)該怎樣在冰箱中存放食物？存放小結(jié)：同學(xué)們,我們只有做到了這些,才能保證身體的健康。2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。閱讀“平安廣角”《冰箱是家里第二臟的地方》，說一說：讀完了這篇七、演練設(shè)計(jì)（1）學(xué)生通過多種方法（問家長(zhǎng)、查找書籍、上網(wǎng)等）查閱資料，了（3）把自己填寫的表格貼在冰箱上，并提醒家人相關(guān)的注意事（4）還可以多提供一些不同種類的食品供學(xué)生查閱，如肉類、蔬菜類、水果類、蛋類等等。查閱后，小組同學(xué)交流。（1）按照學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，和媽媽一起清理掉冰箱中的變質(zhì)食品,最（2）給冰箱來一次大掃除。用干凈的抹布擦掉冰箱內(nèi)的污垢和積培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。1、知道常見腌制食品的種類，以及長(zhǎng)期大量食用腌制食品造成的不良二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)講故事圖文介紹讀背歌謠小組討論調(diào)查實(shí)踐五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程老師知道很多同學(xué)都喜歡吃腌制的酸菜、魚肉等，但是長(zhǎng)期大量食用腌制食品,會(huì)影響身體健康,所以我們要盡量少吃腌制食品。今天,我們就來（三）閱讀“平安指南”，了解腌制食品的危害2、（出示課件）大家看看這幾幅圖,給我們展示的是哪幾種腌制？（？（對(duì)我們?nèi)梭w的危害很大。那么，我們?cè)鯓映噪缰剖称凡拍馨阉鼈儗?duì)身體的危害降到最低呢？我們來讀讀“吃腌制食品有學(xué)問二（指名學(xué)生讀,齊讀）小結(jié)：同學(xué)們,為了身體的健康,我們要盡量少吃腌制食品。（四）讀背“平安歌謠”1、指名學(xué)生讀，這首歌謠告訴我們什么？（學(xué)生交流回答）2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。七、演練設(shè)計(jì)（1）以本班同學(xué)為對(duì)象,查一查，大家吃過哪些腌制食品。（4）把調(diào)查到的結(jié)果和自己的建議在班級(jí)里進(jìn)行交流。增強(qiáng)飲用豆?jié){時(shí)的安全意識(shí)，從小養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。學(xué)會(huì)正確地煮豆?jié){的方法,初步掌握正確飲用豆?jié){的方法。知道在煮豆?jié){的過程中存在“假沸”現(xiàn)象，了解飲用豆?jié){的禁忌。二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)講故事圖文介紹讀背歌謠組織小組討論小調(diào)查五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程你知道有關(guān)豆?jié){的歷史嗎？教師講述：現(xiàn)磨豆?jié){是中國發(fā)明、中國制造的歷史了。那么他是怎么想到磨豆?jié){的呢？相傳劉安是個(gè)大孝子，他的母親在患病期間，劉安每天都會(huì)用泡好的黃豆磨成的豆?jié){給母親喝，于是，劉母的病很快就好了，從此以后，豆?jié){就漸漸在民間流行開來。到現(xiàn)在為止,很多的理論就是認(rèn)為：豆?jié){性平味甘,滋陰潤(rùn)燥，“秋冬一碗熱豆?jié){,驅(qū)寒暖胃保健康”，常飲豆?jié){，對(duì)身體大有裨益。豆?jié){既好喝又有營(yíng)養(yǎng),還容易被消化吸收,但喝了沒煮熟的豆?jié){會(huì)引起食物中毒,麗麗就遇到過這樣的情況,非常危險(xiǎn),我們一起去了解了解吧！2、學(xué)生討論回答：因?yàn)辂慃惡攘藳]煮熟的豆?jié){導(dǎo)致的食物中毒。1、學(xué)生默讀“平安指南”，把自己覺得重要的地（出示課件）教師講解喝了未煮熟豆?jié){對(duì)人體的侵害：沒有熟的豆?jié){對(duì)人體是有害的。黃豆中含有皂角素,能引起惡心,嘔吐,消化不良；還有一些酶和其他物質(zhì)，如胰蛋白酶抑制物,能降低人體對(duì)蛋白質(zhì)的消化長(zhǎng)期喝豆?jié){的人要注意什么？哪些人不能喝豆?jié){？（指名學(xué)生回答）3、誰能說一說“假沸”現(xiàn)象是怎么回事？（學(xué)生交流討論回答）教師放視頻，學(xué)生觀看后小結(jié)：很多人喜歡買生豆?jié){回家自己加熱,加熱時(shí)看到泡沫上涌就誤以為己經(jīng)煮沸，其實(shí)這是豆?jié){的有機(jī)物質(zhì)受熱膨脹形成氣泡造成的上冒現(xiàn)象,并非沸騰,是沒有熟的。需要注意的是：在燒煮豆?jié){的時(shí)候,常會(huì)出現(xiàn)“假沸”現(xiàn)象,必需用匙充分?jǐn)嚢?，直至真正的煮沸?、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。閱讀“平安廣角”《喝豆?jié){中毒怎么辦》，說一說：你知道喝豆?jié){輕度只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)，掌握一些預(yù)防方法,提高自我衛(wèi)生意識(shí),就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度,預(yù)防食物中毒，保證我們同學(xué)們的七、演練設(shè)計(jì)在家里召開一次有關(guān)豆?jié){知識(shí)的討論，告訴家人正確煮豆?jié){和飲用豆?jié){（2）小組代表發(fā)言。知道錯(cuò)誤做法可能帶來的知道過量食鹽會(huì)影響身體健康，樹立科學(xué)適度吃鹽的觀念意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)知道過量食鹽的危害，掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。三、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)控鹽的意識(shí),能夠在日常生活中清淡飲食。調(diào)查分析民主討論五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程同學(xué)們，你們知道吃鹽是有講究的嗎？有的人認(rèn)為根據(jù)自己的口味來就行了，喜歡吃咸的，就多放點(diǎn)鹽；喜歡吃淡的，就少放點(diǎn)鹽。其實(shí)不盡然,吃鹽是有很多講究的,不然會(huì)嚴(yán)重影響我們的健康。這不,有個(gè)四年級(jí)的（三）閱讀“平安指南”，了解吃鹽過多造成的危害食鹽的作用食鹽過多的危害2、師小結(jié)：吃鹽過多會(huì)引起這么多的疾病,那么怎樣吃鹽，才能既美1、師：老師這里有幾個(gè)控鹽的好辦法。我們一起來看看吧！3、師小結(jié)：過量食鹽會(huì)影響身體健康，只有科學(xué)適度吃鹽，清淡飲七、演練設(shè)計(jì)我們每天到底吃了多少鹽呢？請(qǐng)父母估計(jì)一下，一袋500克的鹽,一家人大概可以吃多少天，同學(xué)們?cè)偎闼忝咳嗣刻炱骄粤硕嗌倏他}。小組討論：如果超標(biāo),有什么合適的減鹽方法嗎？相互交流控鹽方法,查找身邊的此類“藏鹽大戶”。許多零食中大量含鹽,特別是同學(xué)們喜歡在小攤販那里買的一些辣味的豆制品。讓我一起來找找身邊的“藏鹽大戶”，讓大家都能改掉不好的飲食習(xí)慣，健康生活。2、在人群擁擠的公共場(chǎng)合發(fā)生踩踏事故時(shí),有自我保護(hù)的意識(shí)。2、通過日常操練，學(xué)會(huì)在發(fā)生踩踏事故時(shí)自我保護(hù)的技能。二、教學(xué)重點(diǎn)在公共場(chǎng)合遵守秩序,在人員聚集的地方,注意查看安全門、消防通道的位置，防止踩踏事故給自己造成傷害是本課教學(xué)的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)發(fā)生踩踏事故,如何自我保護(hù)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情境討論誦讀合作表演五、教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生搜集有關(guān)踩踏事故的案例并記錄下來；向身邊的大人了解發(fā)生踩踏時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)；查找什么是多米諾骨牌及多米諾骨牌效應(yīng)的相關(guān)教師準(zhǔn)備有關(guān)踩踏事故的影像資料（視頻或圖片等）。六、教學(xué)過程師：課前布置同學(xué)們搜集了有關(guān)踩踏事故的案例,請(qǐng)一名同學(xué)將自己搜集的踩踏事故講給大家聽聽。（可以請(qǐng)多名學(xué)生講，聽后談感受。）提問引入新課,如何防止踩踏事故的發(fā)生呢？萬一發(fā)生踩踏事故,我們（三）合作探討,掌握方法2、引導(dǎo)思考：發(fā)生踩踏事故的原因是什么？說一說容易發(fā)生踩踏事故的時(shí)間和地點(diǎn)。我應(yīng)該怎么做？（避免在容易發(fā)生踩踏事故的時(shí)間和地點(diǎn)外3、小組討論交流：遇到擁擠人群如何避讓？陷入混亂人群如何進(jìn)行自4、你有過類似的經(jīng)歷,聯(lián)系自己的生活實(shí)際或所見所聞來談一談。1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的熟讀七、演練設(shè)計(jì)（2）同桌之間先演一演,再指名全班展示表演自我保護(hù)的動(dòng)作。（1）教師播放踩踏事故的視頻或圖片，學(xué)生觀看,說說受到的啟（2）小組合作交流課前收集到的有關(guān)踩踏事故的案例。繪制表根據(jù)教材提供的案例，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小東的行為進(jìn)行討論，探討小東八、拓展交流1、你知道什么是多米諾骨牌效應(yīng)嗎？（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料交流天學(xué)到的方法自我保護(hù),避免踩踏事故的發(fā)生。1、乘坐電梯時(shí)要有安全意識(shí),養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯2、當(dāng)電梯出現(xiàn)故障時(shí)，有尋求他人救助的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)當(dāng)電梯遇到突發(fā)故障時(shí)，怎樣自救或?qū)で笏藥椭潜究平虒W(xué)的難點(diǎn)。討論交流合作探究調(diào)查表演誦讀五、教學(xué)準(zhǔn)備標(biāo)識(shí)等；到商場(chǎng)、超市乘坐一次自動(dòng)扶梯，開展有關(guān)乘坐自動(dòng)扶梯的調(diào)查；教師準(zhǔn)備電梯因發(fā)生故障導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故的案例（含文字、圖片、影六、教學(xué)過程采訪多名學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生說出乘坐電梯的具體操作方法。）師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎？電梯方便了我們的生活?？墒?一旦發(fā)生故障，也會(huì)威脅到我們的生命安全。那么，怎樣安全地乘坐電1、教師播放發(fā)生電梯事故的視頻資料,學(xué)生觀看后談自己的感受。你或他是怎么處理的呢？先分小組交流，然后指名全班交流。（三）學(xué)習(xí)《平安指南》，掌握乘坐和自救方法1、自讀《平安指南》，畫出乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。2、在小組中說一說乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。4、師小結(jié)，課件出示：（乘坐電梯有學(xué)問和電梯故障會(huì)自救的相關(guān)事（1）平時(shí)乘坐電梯時(shí),你還發(fā)現(xiàn)自己或他人有哪些不良的乘坐電梯的（2）除了課本里介紹的注意事項(xiàng)以外，我們乘坐電梯的時(shí)候還要注意些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出：停電、發(fā)生火災(zāi)或發(fā)生地震等情況時(shí)不要乘坐（四）誦讀歌謠，牢記方法1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的七、演練設(shè)計(jì)活動(dòng)一：練一練，演練電梯急墜時(shí)的自救動(dòng)作背兒歌，演練動(dòng)作；分小組演練；指名上臺(tái)演示?；顒?dòng)二：議一議，討論生活中乘坐電梯的不良課本中的四幅插圖,分別引導(dǎo)學(xué)生討論。圖3：當(dāng)電梯突然發(fā)生故障或電梯未挺穩(wěn)時(shí)，用力扒電梯門，會(huì)導(dǎo)致電活動(dòng)三：小調(diào)查，到商場(chǎng)、超市調(diào)查乘坐自動(dòng)扶梯的情況,填（課前已布置學(xué)生開展調(diào)查,課中進(jìn)行交流,完成表格。）1、你知道如何規(guī)范乘坐自動(dòng)扶梯嗎？對(duì)照書上的圖介紹介紹,還可以聯(lián)起，以免裙角被卷入扶梯夾縫中，發(fā)生危險(xiǎn)；夏季穿軟底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底與扶梯臺(tái)階夾縫的距離，否則軟底鞋也容易卷入扶梯臺(tái)階夾縫內(nèi)；如果帶小孩坐扶梯,一定要看管好小孩,不要讓孩子將手指或腳趾伸進(jìn)扶梯夾縫中……）2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動(dòng)扶梯。2、到游樂場(chǎng)游玩,能關(guān)注自己身邊的安全狀況,有較強(qiáng)的安全意識(shí)。2、能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇游樂項(xiàng)目，在游樂中遵守安全守則,懂得2、在游樂場(chǎng)游玩時(shí),學(xué)會(huì)系好安全帶和安全鎖扣,避免發(fā)生危險(xiǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)在游樂場(chǎng)游玩應(yīng)該遵守哪些安全規(guī)則是本課教學(xué)的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)如何針對(duì)各種不同游樂項(xiàng)目，根據(jù)乘坐須知遵守相應(yīng)的安全規(guī)則討論交流合作探究調(diào)查表演誦讀五、教學(xué)準(zhǔn)備課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場(chǎng)，或課前親自到游樂場(chǎng)游玩一次，觀察游樂場(chǎng)的出入口、指示牌和警示語；收集有關(guān)游樂場(chǎng)的安全提示語。教師準(zhǔn)備發(fā)生安全事故的案例（文字、圖片、視頻資料等）。六、教學(xué)過程師：同學(xué)們，你們喜歡到游樂場(chǎng)去玩嗎？你們到游樂場(chǎng)都玩過哪些游樂項(xiàng)目呢？你們?cè)谕嬗螛讽?xiàng)目的時(shí)候有沒有想過是否安全？你們做了哪些安全防護(hù)措施呢？（師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生交流。）師：是啊,游樂場(chǎng)里的各種游樂項(xiàng)目帶給我們了歡樂和刺激,可是也潛在著各種安全隱患。如果不遵守安全守則,就會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生。（二）講《平安故事》，加強(qiáng)警示2、全班討論：你們有沒有遇到過這樣的情況？如何避免這場(chǎng)危險(xiǎn)事故3、教師播放歷年來國內(nèi)外游樂場(chǎng)發(fā)生安全事故的案例給學(xué)生看。（三）學(xué)習(xí)《平安指南》，明晰道理（1）游樂場(chǎng)是指哪些地方？一般都有哪些游樂項(xiàng)目？如果不注意遵（2）在游樂場(chǎng)游玩，應(yīng)注意哪些安全規(guī)則？（根據(jù)學(xué)生口述，課件一★看馬戲表演，保持距離,不挑逗動(dòng)物。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己游玩的經(jīng)歷談一談。）（四）誦讀歌謠，牢記規(guī)則1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的熟讀七、演練設(shè)計(jì)活動(dòng)一：演一演小組在組內(nèi)編臺(tái)詞合作表演,最后指名同學(xué)全班表演。全班評(píng)價(jià)。活動(dòng)二：做一做課前搜集了游樂場(chǎng)的各種提示語，先全班交流,搜集了哪些提示語，大再引導(dǎo)學(xué)生分小組合作，根據(jù)自己玩過的游樂場(chǎng)的印象繪制游樂場(chǎng)模擬圖；活動(dòng)三：說一說圖3：一位同學(xué)在沒有任何防護(hù)措施的情況下走水上先讓學(xué)生獨(dú)立思考,再全班交流說一說。八、拓展課外學(xué)生閱讀《平安廣角》，從案例中再次明白大型娛樂設(shè)施存在著安全隱患，引導(dǎo)學(xué)生課外搜集其他的游樂場(chǎng)安全事故案例，并且懂得到娛樂場(chǎng)游玩一定要遵守安全規(guī)則，根據(jù)自己的身體狀況選1、養(yǎng)成不玩危險(xiǎn)游戲的良好習(xí)慣,選擇適合自己的游戲玩耍。2、懂得玩危險(xiǎn)游戲的危害性，玩游戲時(shí)有安全意識(shí)。2、知道玩游戲的注意事項(xiàng)，勸誡他人不玩危險(xiǎn)游戲。二、教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生選擇安全的游戲玩耍是本課教學(xué)的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在玩游戲的時(shí)候,應(yīng)注意些什么是本課教學(xué)的難點(diǎn)。討論交流開展游戲調(diào)查表演誦讀五、教學(xué)準(zhǔn)備回憶并記錄下自己玩過的游戲；在同學(xué)中開展一次小調(diào)查,看看大家喜教師準(zhǔn)備一兩段好玩的游戲活動(dòng)的視頻,配樂《課間十分鐘》。六、教學(xué)過程師：今天帶來了兩段很有趣的視頻,大家想看嗎？師播放課前準(zhǔn)備好的師：是的,游戲活動(dòng)能帶給我們快樂,可是危險(xiǎn)的游戲又會(huì)傷害我們的身體。我們應(yīng)該玩什么樣的游戲？怎樣玩既快樂又安全呢？瞧,像下面故事里的華山和劉剛同學(xué)那樣玩課間游戲?qū)Σ粚?duì)呢?（二）讀故事，明白危險(xiǎn)游戲的危害大1、學(xué)生帶著問題自讀《平安故事》。然后講一講《平安故事》。2、師：談?wù)勛约簩?duì)以上故事的看法。評(píng)價(jià)一下兩位同學(xué)的行為。（三）學(xué)指南,正確選擇安全而有趣的游戲1、想知道老師小時(shí)候都玩些什么游戲嗎？教師現(xiàn)身說法,告訴孩子們自2、請(qǐng)學(xué)生說說自己玩過的游戲?；蛘呖磩e人玩過的游戲。3、在這些游戲中哪些游戲是安全的,有什么好處？（請(qǐng)學(xué)生舉一個(gè)例子說這個(gè)游戲怎么玩,有什么好處？）學(xué)生先閱讀《平安指南》，然后再從以下四個(gè)方面進(jìn)行討論交流。1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的七、演練設(shè)計(jì)活動(dòng)一：做一做先在小組中說一說,然后寫清楚游戲的規(guī)則；有時(shí)間的話,在小組同學(xué)中活動(dòng)二：小調(diào)查課前完成了調(diào)查,先認(rèn)真填寫表格,然后在組內(nèi)交流,全班交流。活動(dòng)三：玩一玩在老師的組織下,開展一次拔河比賽。八、拓展課外出節(jié)奏；理解每句話的意思,用自己的話說一說；以各種形式熟讀成誦。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高跟父母一起制訂上網(wǎng)規(guī)則，并張貼出來,嚴(yán)格執(zhí)行，時(shí)間一到，就立即知道上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)對(duì)身體造成的傷害，知道上網(wǎng)成癮對(duì)學(xué)習(xí)和生活有二、教學(xué)重點(diǎn)遇到不良信息自覺離開，每間隔一段時(shí)間起身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成自覺控制上網(wǎng)時(shí)間的好習(xí)慣,綠色上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。情境演練法：周末打游戲要升級(jí)時(shí),規(guī)定的關(guān)機(jī)時(shí)間到了，怎么辦?六、教學(xué)過程有哪些同學(xué)上過網(wǎng)絡(luò)？從舉手的情況看，大多數(shù)人上過網(wǎng)，這是好事啊。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)也越來越普及了，青少年上網(wǎng)的機(jī)會(huì)也越來越多。但是,上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)給身體造成傷害，上網(wǎng)成癮的危害更大。同學(xué)們千萬不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)！板書：沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多，齊讀課同學(xué)們，我來講一個(gè)“沉迷網(wǎng)絡(luò)”的故事……講完書中的故事提問：這次張浩為什么住院了？（因上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)造成心肌缺血昏倒在地）平時(shí)有哪些表現(xiàn)一放學(xué)就躲進(jìn)房里關(guān)門玩游戲,經(jīng)常不做作業(yè),還到網(wǎng)吧里玩游戲,厭學(xué),成績(jī)下滑,身體越來越差）除了張浩身上此時(shí)（也可以放在開頭），可以討論：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊既然小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊，我向同學(xué)們推薦“綠色上網(wǎng)四件寶”第一，請(qǐng)求父母監(jiān)督。（陽光上網(wǎng)，寫我的上網(wǎng)規(guī)則）第二，確定自律規(guī)則。（綠色上網(wǎng)，談做什么，不做什么）第四，開展活動(dòng)調(diào)節(jié)。（說說你喜歡的活動(dòng)）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,想一想，談一談這四件寶的好處,你最喜歡哪件寶，哪個(gè)方面還覺得難做。重點(diǎn)討論：與父母一起制定上網(wǎng)規(guī)則，并寫下來（寫在書上即可,拿回家跟父母一起修改,并張貼出來）?！俺撩跃W(wǎng)絡(luò)傷身體,影響成績(jī)易孤僻。上網(wǎng)目的先確定,時(shí)間一到就關(guān)機(jī)。”先講沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)身體上心里上的危害，后面告訴我們預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的方法主要是通過確定目的和控制時(shí)間。要求大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)