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文檔簡(jiǎn)介
1本人任教二至六年級(jí)所有班的書法課,也是今年剛剛從美術(shù)課轉(zhuǎn)型到教書法課,和正確的書寫習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。二、教材分析中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法示、欣賞和收存價(jià)值,而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。三、教學(xué)目標(biāo)2、書法教學(xué)要有針對(duì)性小書法家,但求個(gè)個(gè)參與,書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,2寫技能,真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3、書法教學(xué)要有持久性1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈,如同做事,要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)2、開展書法興趣活動(dòng),在活動(dòng)中比進(jìn)步,比質(zhì)量,比速度,比特色,并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng),以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生:自古學(xué)藝無捷徑,更不能如行人走路,三步并兩步行。天賦自來是有,但4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性(一)實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)特長(zhǎng),使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。(三)能使整體進(jìn)步,部分學(xué)生有為,并終身受益。(四)教必有成,學(xué)必有果,培養(yǎng)學(xué)生自信,展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。5、書法教學(xué)要具有興趣性篆,大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn),尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體,倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神,讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人,以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)3法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。自來學(xué)藝均有百日之功,無論成效大小,觀其自曉。時(shí)久習(xí)練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落??梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢?duì)小學(xué)生來說,要使二-六年級(jí)書法教學(xué)進(jìn)度表9.13——9.17學(xué)前談話9.20——9.241、為書法課程作好準(zhǔn)備.介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)9.27——9.302、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練10.9——10.153、毛筆楷書筆畫的寫法(一)----橫10.18——10.224、毛筆楷書筆畫的寫法(二)豎10.25——10.295、毛筆楷書筆畫的寫法(四)撇11.1——11.56、毛筆楷書筆畫的寫法(五)點(diǎn)111.8——11.127、毛筆楷書筆畫的寫法(六)點(diǎn)211.15——11.198、毛筆楷書筆畫的寫法(七)——捺11.22——11.269、毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤111.29——12.310、書法作品賞析12.6——12.1011、毛筆楷書筆畫的寫法橫折(九)412.13——12.1712、復(fù)習(xí),筆畫組合練習(xí)12.20——12.2413、總結(jié)12.27——12.3114、溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:9.20——9.24主備人:張欣彬副備人:教研組:美術(shù)教研組教學(xué)內(nèi)容:筆法授課時(shí)間:一課時(shí)過程與方法講解法、演示法、比較法2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化教學(xué)難點(diǎn):藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格毛邊紙5我們誰都見過毛筆。在我國(guó),創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證,在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?,F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物,是1954年在湖南有彈性,它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫來,也正因?yàn)槿绱?,毛筆書),),依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短,毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小,筆毫有長(zhǎng)短,種類繁多,要根據(jù)不同的字體和寫字的大小,以及個(gè)毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)寫成的,筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的,筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。6具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆,所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。(4)毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。筆毫為錐體,分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。毛筆保養(yǎng)得好,利于書寫,延處長(zhǎng)使用壽命。五指齊力,既可緊執(zhí)筆管,又舒適自然,便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字,即:擫、押、鉤、格、抵。擫,即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè),與食指相對(duì)用力。押,食指中關(guān)節(jié)上突,指尖下傾,用指頭的指肚處觸管,與拇指相對(duì)用力。鉤,中指彎曲,與食指輕輕相并,指尖下傾,指肚觸管,鉤住筆管向掌心方向用格,無名指爪肉交界處抵住筆管,用力與中指基本相對(duì)。抵,小指自然彎曲,貼在無名指旁邊,輔助無名指用力。執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處,拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。(1)用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法(2)發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法7——執(zhí)筆高的字飄逸,適宜定行草或草書,但易浮滑;執(zhí)筆低的字沉穩(wěn),適宜寫篆、隸、行、楷,但易呆扳。(4)身法——坐勢(shì)、立勢(shì)墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健書寫方法----用腕法發(fā)力法執(zhí)筆基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì),因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生的坐姿,以及對(duì)毛筆的種類,構(gòu)造,溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:9.27——9.30主備人:張欣彬副備人:教研組:美術(shù)教研組教學(xué)內(nèi)容:用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間:一課時(shí)8過程與方法講解法、演示法、比較法2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化教學(xué)難點(diǎn):藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格毛邊紙毫——長(zhǎng)而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分?!蹲詳⑻贰鹊取H绱肆至挚偪偅瑪?shù)目繁多,有如浩瀚星海中的顆顆明星,熠熠它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西,就是筆法、結(jié)體、章法、墨法?,F(xiàn)在我們就講筆法。91、毛筆的“四面八方”條都是黑的,看不清筆毫的變化。而蘸清水,我們不但能寫,而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化,只是筆畫干得比較快。畫全由它出來。筆毫為圓錐體,分“四面八格說明也分四面——上面、下面、左面、右面,分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法,務(wù)必從此入門,才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄,墨不入紙。初學(xué)書法時(shí)最好——寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。(1)起筆——起筆有三種筆法:順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。(2)行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。條沒有明顯的粗細(xì)變化,可作直線或弧線運(yùn)行。線。折筆是在行筆時(shí)先提筆,然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向,折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的(3)收筆——收筆有回鋒、放鋒。逐漸提起,使筆收攏,讓筆鋒放出去,使鋒尖兒露出。4、筆法的綜合運(yùn)用,體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形:粗—細(xì)—粗用力感覺:重—輕—重速度感覺:慢—快—慢墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆1、蘸墨汁,分別寫三遍各種筆法(于旁邊注明筆法名稱體會(huì)和控制筆毫的形一、毛筆的“四面八方”二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒三、筆法的分解起筆——順鋒、側(cè)鋒、藏鋒筆畫行筆——鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折收筆——回鋒、放鋒課后反思通過演示,講解,讓學(xué)生自己相互探討,在愉快的氣氛中接受書法知識(shí),大部分生上課時(shí)行為習(xí)慣不好,需要長(zhǎng)期抓,長(zhǎng)期督促,影響了課堂進(jìn)度。溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:10.8——10.15主備人:張欣彬副備人:教研組:美術(shù)教研組過程與方法:講解法、示范法、對(duì)比法想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度,和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):長(zhǎng)橫和短橫的寫法教學(xué)難點(diǎn):1、頓筆的寫法;2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫,點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、(這八種基本筆畫就好比建房子的地基,只有地基打好了,上面的房子才穩(wěn)當(dāng),畫——橫的寫法)教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng):重下筆——輕行筆——重收筆。三、練寫主筆是長(zhǎng)橫的字,把握長(zhǎng)橫的寫法。(1)“二”:上橫短,下橫長(zhǎng)。短橫寫在田兩橫間隔要適當(dāng),不要靠得太近或離得太開。(2)“三”:第一橫和第二橫都是短橫,第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻,筆順規(guī)則是從上到下。3、師范寫“旦”字,并講清書寫要領(lǐng)有人怎樣寫出示卡片7、教師小結(jié):寫主筆是長(zhǎng)橫的字,不但要留意寫好長(zhǎng)橫,還要留意些什么?(設(shè)問)還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫的關(guān)系,整體考慮才能把字寫得端正美觀????隹、美、垂1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)?上下有兩橫的、三橫的、四橫的,引導(dǎo)學(xué)生歸納五、練寫帶斜橫的字,把握斜橫的寫法7、短橫的寫法(與長(zhǎng)橫的寫法基本相同)8、教師小結(jié):同學(xué)們,我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫,還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。六、請(qǐng)生自己挑選感愛好的例字,完成整幅作品。師生互動(dòng):寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。1、教師設(shè)問:同學(xué)們,今天這堂課,我們練了帶橫畫的不少字,你能結(jié)合自己課后反思這周我上了十幾個(gè)不同的班級(jí),同樣這些內(nèi)容來上課,可是由于學(xué)生不同,時(shí)溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:10、18—10、22主備人:張欣教學(xué)內(nèi)容:豎的寫法過程與方法講解法、演示法、比較法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),認(rèn)識(shí)了田字格的作用太直,直則無力,要像弓那樣有點(diǎn)彎曲,這樣就顯得富有彈性,有一種反彈欲回復(fù)到我們寫字時(shí),首先要求作到“橫平豎直”,所謂的豎直,就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力,不能歪,不能彎,這是寫豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們還要講究方法,把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。(提示學(xué)生注意觀察)是不是,給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此,懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”,其寫法:①向左上逆鋒起筆;②提筆圓轉(zhuǎn);③中鋒向下行筆;④逐漸提筆;⑤出鋒收筆中,應(yīng)該把它放在什么位置?(豎中線)把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后,沿豎中線向下行筆,到末尾要出尖時(shí),把筆輕輕地提起來,邊向下寫邊提,最后提出。這樣懸針豎的1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大,有明顯的轉(zhuǎn)折。原因:頓筆太重。修改方法:筆尖接觸紙面,輕輕用力不要?jiǎng)?,只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下,就能解決。2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快,方向把握不好。修改方法:出尖時(shí)速度可稍微加快,但不能太快,尖是寫出來上臨寫三遍,教師具體指導(dǎo),及時(shí)糾正。我們知道,漢字是由筆畫組成的,不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。下面,有豎,要注意把橫寫得細(xì)一些,豎寫得粗一些,也就是說,寫橫是用力要輕一些,寫“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)仔細(xì)觀察)學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍?!柏S”的寫法。下面我們乘勝追擊,把“三”同豎組合。同樣的道理,也要把豎的(二)垂露豎無論起筆是方、是圓,收筆方法不同,特別是:垂露豎畫的收筆在該有另一種收筆方法,即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”?!笆笔腔A(chǔ),只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上,才能把后面的兩個(gè)字寫好。因此,“十”在教學(xué)時(shí),所用的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)課后反思課后,我集中了一些問題。1、導(dǎo)入講評(píng)時(shí)間過長(zhǎng)。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類,較好的為一類,大概有10多份,但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這樣時(shí)間過長(zhǎng),應(yīng)挑練習(xí)多久就下課了。4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正,需要正確引導(dǎo),如何引導(dǎo)我溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:10.27——10.29主備人:張欣彬副備人:教學(xué)內(nèi)容:撇的寫法教研組:美術(shù)教研組知識(shí)技能:1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。教具準(zhǔn)備:示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備:毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等師:同學(xué)們欣賞了《墨竹》師:這幾副國(guó)畫中,除了畫,看,還有些什么?所以要學(xué)好國(guó)畫,必須得先練好書法,所以古人說“書畫同源”。師:所以,練好書法很重要,練好書法,最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳師:在練習(xí)書法之前,讓我們先來進(jìn)行墨畫的游戲。2.添一幅完整的畫,看誰畫的小魚多,看誰畫的小魚好三、新授筆畫,怎么還學(xué)筆畫?其實(shí)啊,練字呢,要從一筆一畫練起,而做人呢,要一生一世“一筆一畫學(xué)寫字,一生一世做真人”。撇;撇和捺是字的兩翼,要左右呼應(yīng),兩兩對(duì)稱。撇是向左伸展的一筆,要寫的儀態(tài)舒展,弧度適中,首尾粗細(xì)相當(dāng),力度貫注撇尖,使它既有蘭葉般瀟灑,又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫法是:逆鋒向左上角起筆,折筆向右作頓,頓后向左下用力撇出。師:其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。引出短撇的變化——平撇(2)、寫好一個(gè)字,除了寫好筆畫以外還要注意些什么?(結(jié)構(gòu):布白勻稱)5.教學(xué)范字“華”五、評(píng)價(jià)小結(jié)溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:11.1——11.5主備人:張欣彬副備人:教研組:書法教研組教學(xué)內(nèi)容:瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)授課時(shí)間:一課時(shí)1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、2、通過蘸清水的各種筆法的演示,讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變化。過程與方法講解法、演示法、比較法認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn):幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法瓜子點(diǎn):一般在字或部首的中心上,使結(jié)構(gòu)平穩(wěn)長(zhǎng)點(diǎn):一般在字的右側(cè),使字向右下方伸展撇點(diǎn):一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng),對(duì)稱挑點(diǎn):一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中,和右部遙相呼應(yīng)教師先示范書寫,學(xué)生模仿,臨摹時(shí)教師來回巡視,指導(dǎo),糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞,評(píng)價(jià)教師把點(diǎn)抹掉,請(qǐng)學(xué)生先討論,然后說說此字用什么點(diǎn)為好,給出名稱。池:挑點(diǎn)洋:撇點(diǎn)教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn),對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)。七、拓展1、兩點(diǎn)水:用作左偏旁。上為斜點(diǎn),下為提點(diǎn)。這個(gè)部首一般用在字之左,故右邊沿要垂直對(duì)齊。以避免提點(diǎn)過長(zhǎng)占用右偏旁的空間。2、三點(diǎn)水:用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并3、相向點(diǎn):用作字頭。左為斜點(diǎn),右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊,故撇點(diǎn)起筆4、順三點(diǎn):用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn),分布原理與三點(diǎn)水相同,5、相背點(diǎn):用作字底。左為撇點(diǎn),右為斜點(diǎn),起筆平齊,是為保證上邊沿整齊。6、隔三點(diǎn):用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn),筆順是先中間,后兩邊。7、四點(diǎn)底:用作字底。按對(duì)稱輻射分布原理寫,左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn),右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn),中間兩點(diǎn)要稍小而垂,兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長(zhǎng)而斜,上邊沿要整齊。8、向心四點(diǎn):用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水,右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。板書設(shè)計(jì)溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:9.13——9.17主備人:張欣彬副備人:教研組:美術(shù)教研組本人任教二至六年級(jí)所有班的書法課,也是今年剛剛從美術(shù)課轉(zhuǎn)型到教書法課,和正確的書寫習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。二、教材分析中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法示、欣賞和收存價(jià)值,而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識(shí)來衡量。三、教學(xué)目標(biāo)2、書法教學(xué)要有針對(duì)性小書法家,但求個(gè)個(gè)參與,書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,寫技能,真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮,為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3、書法教學(xué)要有持久性1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈,如同做事,要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)2、開展書法興趣活動(dòng),在活動(dòng)中比進(jìn)步,比質(zhì)量,比速度,比特色,并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng),以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生:自古學(xué)藝無捷徑,更不能如行人走路,三步并兩步行。天賦自來是有,但4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性(一)實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)特長(zhǎng),使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。(三)能使整體進(jìn)步,部分學(xué)生有為,并終身受益。(四)教必有成,學(xué)必有果,培養(yǎng)學(xué)生自信,展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。5、書法教學(xué)要具有興趣性篆,大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn),尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體,倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神,讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人,以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)法藝術(shù)的美所吸引,情不自禁地步入書法之門。自來學(xué)藝均有百日之功,無論成效大小,觀其自曉。時(shí)久習(xí)練,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使學(xué)生情緒低落??梢膊荒芗庇谇蟪?,對(duì)小學(xué)生來說,要使二-六年級(jí)書法教學(xué)進(jìn)度表9.13——9.17學(xué)前談話9.20——9.241、為書法課程作好準(zhǔn)備.介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)9.27——9.302、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練10.9——10.153、毛筆楷書筆畫的寫法(一)----橫10.18——10.224、毛筆楷書筆畫的寫法(二)豎10.25——10.295、毛筆楷書筆畫的寫法(四)撇11.1——11.56、毛筆楷書筆畫的寫法(五)點(diǎn)111.8——11.127、毛筆楷書筆畫的寫法(六)點(diǎn)211.15——11.198、毛筆楷書筆畫的寫法(七)——捺11.22——11.269、毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤111.29——12.310、書法作品賞析12.6——12.1011、毛筆楷書筆畫的寫法橫折(九)12.13——12.1712、復(fù)習(xí),筆畫組合練習(xí)12.20——12.2413、總結(jié)12.27——12.3114、溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:9.20——9.24主備人:張欣彬副備人:教研組:美術(shù)教研組教學(xué)內(nèi)容:筆法授課時(shí)間:一課時(shí)過程與方法講解法、演示法、比較法2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化教學(xué)難點(diǎn):藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格毛邊紙我們誰都見過毛筆。在我國(guó),創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證,在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?,F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實(shí)物,是1954年在湖南有彈性,它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫來,也正因?yàn)槿绱?,毛筆書),),依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短,毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小,筆毫有長(zhǎng)短,種類繁多,要根據(jù)不同的字體和寫字的大小,以及個(gè)毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)寫成的,筆畫中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫出的,筆畫最粗的部分是用筆根寫出的。具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆,所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。(4)毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。筆毫為錐體,分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。毛筆保養(yǎng)得好,利于書寫,延處長(zhǎng)使用壽命。五指齊力,既可緊執(zhí)筆管,又舒適自然,便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字,即:擫、押、鉤、格、抵。擫,即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè),與食指相對(duì)用力。押,食指中關(guān)節(jié)上突,指尖下傾,用指頭的指肚處觸管,與拇指相對(duì)用力。鉤,中指彎曲,與食指輕輕相并,指尖下傾,指肚觸管,鉤住筆管向掌心方向用格,無名指爪肉交界處抵住筆管,用力與中指基本相對(duì)。抵,小指自然彎曲,貼在無名指旁邊,輔助無名指用力。執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處,拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。(1)用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法(2)發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法——執(zhí)筆高的字飄逸,適宜定行草或草書,但易浮滑;執(zhí)筆低的字沉穩(wěn),適宜寫篆、隸、行、楷,但易呆扳。(4)身法——坐勢(shì)、立勢(shì)墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健書寫方法----用腕法發(fā)力法執(zhí)筆基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì),因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生的坐姿,以及對(duì)毛筆的種類,構(gòu)造,溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:9.27——9.30主備人:張欣彬副備人:教研組:美術(shù)教研組教學(xué)內(nèi)容:用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間:一課時(shí)過程與方法講解法、演示法、比較法2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化教學(xué)難點(diǎn):藏鋒、回鋒的講解和掌握教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格毛邊紙毫——長(zhǎng)而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分?!蹲詳⑻贰鹊取H绱肆至挚偪?,數(shù)目繁多,有如浩瀚星海中的顆顆明星,熠熠它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西,就是筆法、1、毛筆的“四面八方”條都是黑的,看不清筆毫的變化。而蘸清水,我們不但能寫,而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化,只是筆畫干得比較快。畫全由它出來。筆毫為圓錐體,分“四面八格說明也分四面——上面、下面、左面、右面,分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法,務(wù)必從此入門,才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向拖地板一樣平拖過去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄,墨不入紙。初學(xué)書法時(shí)最好——寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。(1)起筆——起筆有三種筆法:順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。(2)行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。條沒有明顯的粗細(xì)變化,可作直線或弧線運(yùn)行。線。折筆是在行筆時(shí)先提筆,然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向,折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的(3)收筆——收筆有回鋒、放鋒。逐漸提起,使筆收攏,讓筆鋒放出去,使鋒尖兒露出。4、筆法的綜合運(yùn)用,體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形:粗—細(xì)—粗用力感覺:重—輕—重速度感覺:慢—快—慢墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆1、蘸墨汁,分別寫三遍各種筆法(于旁邊注明筆法名稱體會(huì)和控制筆毫的形一、毛筆的“四面八方”二、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒三、筆法的分解起筆——順鋒、側(cè)鋒、藏鋒筆畫行筆——鋪毫、平移、提按、轉(zhuǎn)折收筆——回鋒、放鋒課后反思通過演示,講解,讓學(xué)生自己相互探討,在愉快的氣氛中接受書法知識(shí),大部分生上課時(shí)行為習(xí)慣不好,需要長(zhǎng)期抓,長(zhǎng)期督促,影響了課堂進(jìn)度。溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:10.8——10.15主備人:張欣彬副備人:教研組:美術(shù)教研組過程與方法:講解法、示范法、對(duì)比法想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度,和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):長(zhǎng)橫和短橫的寫法教學(xué)難點(diǎn):1、頓筆的寫法;2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫,點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、(這八種基本筆畫就好比建房子的地基,只有地基打好了,上面的房子才穩(wěn)當(dāng),畫——橫的寫法)教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng):重下筆——輕行筆——重收筆。三、練寫主筆是長(zhǎng)橫的字,把握長(zhǎng)橫的寫法。(1)“二”:上橫短,下橫長(zhǎng)。短橫寫在田兩橫間隔要適當(dāng),不要靠得太近或離得太開。(2)“三”:第一橫和第二橫都是短橫,第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻,筆順規(guī)則是從上到下。3、師范寫“旦”字,并講清書寫要領(lǐng)有人怎樣寫出示卡片7、教師小結(jié):寫主筆是長(zhǎng)橫的字,不但要留意寫好長(zhǎng)橫,還要留意些什么?(設(shè)問)還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫的關(guān)系,整體考慮才能把字寫得端正美觀????隹、美、垂1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)?上下有兩橫的、三橫的、四橫的,引導(dǎo)學(xué)生歸納五、練寫帶斜橫的字,把握斜橫的寫法7、短橫的寫法(與長(zhǎng)橫的寫法基本相同)8、教師小結(jié):同學(xué)們,我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫,還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。六、請(qǐng)生自己挑選感愛好的例字,完成整幅作品。師生互動(dòng):寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。1、教師設(shè)問:同學(xué)們,今天這堂課,我們練了帶橫畫的不少字,你能結(jié)合自己課后反思這周我上了十幾個(gè)不同的班級(jí),同樣這些內(nèi)容來上課,可是由于學(xué)生不同,時(shí)溫泉縣城鎮(zhèn)小學(xué)教師電子教案時(shí)間:10、18—10、22主備人:張欣教學(xué)內(nèi)容:豎的寫法過程與方法講解法、演示法、比較法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),認(rèn)識(shí)了田字格的作用太直,直則無力,要像弓那樣有點(diǎn)彎曲,這樣就顯得富有彈性,有一種反彈欲回復(fù)到我們寫字時(shí),首先要求作到“橫平豎直”,所謂的豎直,就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力,不能歪,不能彎,這是寫豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們還要講究方法,把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。(提示學(xué)生注意觀察)是不是,給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此,懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”,其寫法:①向左上逆鋒起筆;②提筆圓轉(zhuǎn);③中鋒向下行筆;④逐漸提筆;⑤出鋒收筆中,應(yīng)該把它放在什么位置?(豎中線)把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后,沿豎中線向下行筆,到末尾要出尖時(shí),把筆輕輕地提起來,邊向下寫邊提,最后提出。這樣懸針豎的1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大,有明顯的轉(zhuǎn)折。原因:頓筆太重。修改方法:筆尖接觸紙面,輕輕用力不要?jiǎng)樱话压P尖的方向轉(zhuǎn)而向下,就能解決。2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快,方向把握不好。修改方法:出尖時(shí)速度可稍微加快,但不能太快,尖是寫出來上臨寫三遍,教師具體指導(dǎo),及時(shí)糾正。我們知道,漢字是由筆畫組成的,不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。下面,有豎,要注意把橫寫得細(xì)一些,豎寫得粗一些,也就是說,寫橫是用力要輕一些,寫“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)仔細(xì)觀察)學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍?!柏S”的寫法。下面我們乘勝追擊,把“三”同豎組合。同樣的道理,也要把豎的(二)垂露豎無論起筆是方、是圓,收筆方法不同,特別是:垂露豎畫的收筆在該有另一種收筆方法,即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。“十”是基礎(chǔ),只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上,才能把后面的兩個(gè)字寫好。因此,“十”在教學(xué)時(shí),所用的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)課后反思課后,我集中了一些問題。1、導(dǎo)入講評(píng)時(shí)間過長(zhǎng)。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類,較好的為一類,大概有10多份,但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這樣時(shí)間過長(zhǎng),應(yīng)挑練習(xí)多久就下課了。4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正,需要正確引導(dǎo),如何引導(dǎo)
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