《偉大的悲劇》讀書(shū)筆記

偉大的悲劇XXXXXXXX斯蒂芬·茨威格DENGKLIPPE

——請(qǐng)學(xué)習(xí)《偉大的悲劇》

氣候惡劣的南極，吸引了一批批勇敢的探險(xiǎn)家。1911年底，兩批探險(xiǎn)家在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的角逐，他們是：挪威阿蒙森英國(guó)斯科特角逐的內(nèi)容是：誰(shuí)第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)。這既關(guān)乎個(gè)人成就，又關(guān)乎國(guó)家榮譽(yù)。角逐勝敗如何？茨威格寫(xiě)作的依據(jù)斯蒂芬·茨威格（1881～1942）奧地利著名小說(shuō)家、傳記作家作者這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、電影膠卷、書(shū)信和遺書(shū)，發(fā)揮他天才的文學(xué)想象而寫(xiě)成的。預(yù)習(xí)課文整體感知本文共寫(xiě)了5個(gè)人物，

他們的姓名和身份分別是：羅伯特

福爾肯斯科特——英國(guó)海軍上校鮑爾斯——？威爾遜——博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究埃文斯——英國(guó)海軍軍士勞倫斯

奧茨——英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)拽無(wú)垠癲狂凜冽吞噬銷(xiāo)蝕羸弱步履告罄遺孀堅(jiān)持不懈千辛萬(wàn)苦風(fēng)餐露宿夜不成眠精疲力竭悶悶不樂(lè)毛骨悚然耀武揚(yáng)威洋洋得意怏怏不樂(lè)姍姍來(lái)遲憂心忡忡疲憊不堪畏縮不前魯莽大膽念念有詞語(yǔ)無(wú)倫次精打細(xì)算與其……毋寧預(yù)習(xí)課文整體感知課文寫(xiě)的事件發(fā)生在1911年，斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。合作探究同是探險(xiǎn)，作家為什么沒(méi)有給勝者阿蒙森作傳，卻給失敗者斯科特立傳？本文何處看出作者的寫(xiě)作意圖？作者借此表達(dá)什么思想感情——頌揚(yáng)：人類(lèi)勇于探索的精神為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神強(qiáng)烈的集體主義精神……預(yù)習(xí)課文整體感知

1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時(shí)更早，為的是能早一點(diǎn)看到無(wú)比美麗的秘密。焦急的心情把他們?cè)缭绲貜淖约旱乃辛顺鰜?lái)。到中午，這五個(gè)堅(jiān)持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無(wú)人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類(lèi)所作的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成。南極點(diǎn)第一個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)朗讀加紅色的詞語(yǔ)是什么意思？預(yù)習(xí)課文整體感知表情朗讀第2自然段

讀出斯科特角逐失敗后的極度沮喪、悲哀的心情對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思?

你同意這種說(shuō)法嗎?表達(dá)了斯科特角逐失敗后極度沮喪、悲哀的心情。作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意這個(gè)觀點(diǎn)。預(yù)習(xí)課文整體感知挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。

國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”?這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情?這是擬人手法。在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手、勝利者阿蒙森在耀武揚(yáng)威、洋洋得意。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信……他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)?他不接受不行嗎?因?yàn)樗v求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)信，能勇敢地承認(rèn)自己的失敗。正因?yàn)檫@一行為，他的人格才顯得無(wú)比高尚，也贏得了人們的尊敬。預(yù)習(xí)課文整體感知預(yù)習(xí)課文整體感知閱讀4-13段他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗——一面姍姍來(lái)遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，然后離開(kāi)了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫(xiě)道：“回去的路使我感到非常可怕。”注音，釋義以免錯(cuò)過(guò)事先設(shè)置的貯藏點(diǎn)——在那里儲(chǔ)存著他們的食物、衣服和凝聚著熱量的幾加侖煤油。但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡。與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家。刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。從他語(yǔ)無(wú)倫次的話里，他們終于明白……于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里?，F(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步……邁著蹣跚的步履。他們的燃料已經(jīng)告罄。注音，釋義預(yù)習(xí)課文整體感知但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。

聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思?作者為什么要這樣比喻?指斯科特臨死前回憶的美好的往事和他對(duì)祖國(guó)、親人和朋友的懷想。海市蜃樓是美好的，卻是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這樣比喻更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。說(shuō)一說(shuō)：課文中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘？歷盡艱險(xiǎn)到達(dá)極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國(guó)旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者為他的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)。威爾遜博士在離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察，并拖著1