人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第21課《大自然的聲音》精美課件

大自然的聲音21聲音美妙用心聆聽(tīng)你聽(tīng)到了哪些聲音？認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦第二、三自然段。能根據(jù)課文說(shuō)出文中寫(xiě)了大自然的哪些聲音。聯(lián)系生活，體會(huì)課文中描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)的生動(dòng)。能仿照課文，圍繞一種聽(tīng)到過(guò)的聲音寫(xiě)幾句話(huà)。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀妙奏呢?fù)魠R喳喃偉唧哩妙組詞：巧妙美妙奇妙辨字：美（妙秒）√奏組詞：奏樂(lè)獨(dú)奏

奏效辨字：演（奏秦）√呢組詞：呢喃毛呢呢絨辨音：毛呢（nílí）√喃組詞：呢喃喃喃自語(yǔ)辨音：呢喃（lánnán）√偉組詞：偉大雄偉偉業(yè)辨字：宏（緯偉）√擊組詞：沖擊擊掌游擊辨音：打擊（jìjī）√匯組詞：匯合匯報(bào)匯聚辨字：（匯江）聚√喳組詞：嘰嘰喳喳辨字：吱（喳渣）√唧組詞：啾唧呱唧咕唧辨音：呱唧（jìjī）√哩組詞：唧哩哩辨音：唧哩哩（līlǐ）√妙奏呢喃偉擊匯喳唧哩妙演奏琴感受激擊器滴敲鳴訴組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我們的世界很奇妙，等待著大家去探索。美妙奇妙

妙計(jì)莫名其妙M音序：辨字：紗紗布窗紗左右女7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：在這次的演講比賽中，他獲得了冠軍。表演

演員演變故技重演Y音序：辨字：渲渲染暈渲左右氵14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：音樂(lè)老師正在為我們彈奏鋼琴。演奏節(jié)奏

奏效先斬后奏Z音序：辨字：秦秦腔秦國(guó)上下一9組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我前不久學(xué)會(huì)了吹口琴。鋼琴

琴聲古琴對(duì)牛彈琴Q(mào)音序：辨字：瑟琴瑟瑟縮上下王12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我們非常感激老師對(duì)我們的教育和培養(yǎng)。感覺(jué)感謝感冒感天動(dòng)地G音序：辨字：惑誘惑疑惑上下心13組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我接受了老師交給我的任務(wù)。接受遭受忍受

受寵若驚S音序：辨字：愛(ài)愛(ài)心愛(ài)戴上中下又8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：聽(tīng)到這個(gè)喜訊，她激動(dòng)得流下了眼淚。激動(dòng)激烈刺激感激涕零J音序：辨字：繳收繳上繳左右氵16組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：在這次戰(zhàn)役中，敵軍被我軍徹底擊敗。打擊攻擊

擊敗聲東擊西J音序：辨字：出出去出動(dòng)獨(dú)體字凵5組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：大腦是人體的重要器官。機(jī)器

器官器材大器晚成Q音序：辨字：哭哭泣哭訴上中下口16組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：雨滴打在樹(shù)葉上的聲音真好聽(tīng)。水滴點(diǎn)滴淚滴水滴石穿D音序：辨字：摘采摘摘錄左右氵14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：進(jìn)別人房間之前要先敲門(mén)。敲門(mén)敲詐推敲

敲鑼打鼓Q音序：辨字：搞搞笑搞怪左右高14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：畫(huà)眉鳥(niǎo)的鳴叫聲真好聽(tīng)。鳴叫共鳴耳鳴一鳴驚人M音序：辨字：雞雞蛋母雞左右口8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：朋友叫他不要把這件事情告訴別人。告訴

訴說(shuō)投訴哭訴S音序：辨字：拆拆開(kāi)拆除左右讠7美妙演奏感受激動(dòng)合奏樂(lè)曲充滿(mǎn)樂(lè)器雨滴滴答所有河流輕快告訴音樂(lè)家表詞語(yǔ)挑戰(zhàn)一下

我收集的材料散

失了，散

文沒(méi)法寫(xiě)了。注意紅色字的讀音原文示例·在水塘邊散（）步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。散（散失）（散文）

多音字溫和≈溫柔

?粗魯我們班主任是一位性格溫柔的女教師。我們班主任是一位性格溫和的女教師。我們要有寬容的心面對(duì)別人，不能粗魯。溫柔溫和粗魯?一起讀一讀近

反義詞雄偉：雄壯而偉大。[造句]我登上雄偉壯麗的長(zhǎng)城，一種自豪感油然而生。洶涌澎湃：波浪奔騰沖擊，形容聲勢(shì)浩大。[造句]洶涌澎湃的浪花不斷地拍打著海岸。詞語(yǔ)解釋波瀾壯闊：形容聲勢(shì)雄壯浩大（多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等）。[造句]一艘巨輪在波瀾壯闊的大海上航行。詞義辨析溫柔溫和都有“不嚴(yán)厲，不粗暴”的意思。意思例句例句意思“溫柔”側(cè)重指性格溫和柔順。我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師很溫柔。老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)?！薄皽睾汀眰?cè)重指性情、態(tài)度、言語(yǔ)等不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。此外，還可用來(lái)表示氣候不冷不熱。1.課文描寫(xiě)了哪些大自然的聲音？2.文中描寫(xiě)的水聲主要有哪些？探究讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：本文有很多關(guān)于聲音的描寫(xiě)，在朗讀時(shí)要注意各種節(jié)奏的變換，要投入到各種聲音中去，表達(dá)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。朗讀指導(dǎo)1.課文描寫(xiě)了哪些大自然的聲音？文中描繪的聲音主要有：風(fēng)的聲音，水的聲音，動(dòng)物的聲音。風(fēng)聲，水聲，動(dòng)物聲……天籟之音！2.文中描寫(xiě)的水聲音主要有哪些？雨滴大海小溪河流1.辨字組詞。妙（）受（）滴（）秒（）愛(ài)（）摘（）2.照樣子，寫(xiě)擬聲詞。淙淙：______________________

唧哩哩：__________________________

嘰嘰喳喳：____________________________奇妙秒針感受水滴采摘可愛(ài)呼呼嘩嘩嗚嗚撲通通嘩啦啦轟隆隆叮鈴鈴滴滴答答叮叮當(dāng)當(dāng)淅淅瀝瀝隆隆1.會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課生字。2.積累常見(jiàn)擬聲詞，并能靈活運(yùn)用。3.對(duì)課文內(nèi)容有一定了解,明白圍繞“美妙的聲音”作者寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。大自然的聲音妙演奏琴感

受激

擊器滴敲鳴訴美妙演唱演奏手風(fēng)琴感覺(jué)接受激動(dòng)打擊樂(lè)器雨滴敲打鳴叫告訴大自然的聲音21聲音美妙用心聆聽(tīng)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文，和作者一起聆聽(tīng)大自然中美妙的聲音！課文描寫(xiě)了大自然的哪些聲音？水的聲音風(fēng)的聲音動(dòng)物的聲音大自然有許多美妙的聲音。中心句風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。擬人“音樂(lè)家”風(fēng)風(fēng)的聲音

風(fēng)演奏出的聲音是怎樣的？當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；

微風(fēng)輕輕柔柔、溫柔當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。

狂風(fēng)雄偉、充滿(mǎn)力量

水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。

擬人“音樂(lè)家”水水的聲音小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……擬聲詞：表現(xiàn)出水聲美妙多變，聲音豐富。都發(fā)出不同的聲音。所有的樹(shù)林樹(shù)林里的每片樹(shù)葉所有的房子房子的屋頂和窗戶(hù)當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。生動(dòng)形象的展現(xiàn)了水帶來(lái)的各種各樣的聲音。滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩嘩請(qǐng)你找出這一部分的疊聲詞，說(shuō)說(shuō)它有什么作用？動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)青蛙的歌唱。“歌手”動(dòng)物動(dòng)物的聲音排比你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”這是作者的聯(lián)想，表現(xiàn)了作者對(duì)這一切的喜愛(ài)之情。

鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴青蛙?chē)\嘰喳喳唧哩哩唧哩哩我在歌唱，我很快樂(lè)。充分展示了聲音的魅力，讓人感受到大自然的音樂(lè)美。你還知道哪些小動(dòng)物的聲音呢，仿照文中的句子，運(yùn)用排比的修辭手法寫(xiě)一寫(xiě)。示例：站在田野里，聽(tīng)聽(tīng)花叢里嗡嗡的蜂鳴；坐在小溪邊，聽(tīng)聽(tīng)嘎嘎的鴨叫。大自然中都有哪些美妙的的聲音，請(qǐng)你找出來(lái)，總結(jié)一下。美妙的聲音風(fēng)：微風(fēng)溫柔、狂風(fēng)雄偉水：滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、嘩嘩動(dòng)物：嘰嘰喳喳、唧哩哩

前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。

文章中作者大量運(yùn)用了哪種修辭手法，有什么好處？大量采用擬人的修辭手法形象生動(dòng)地描述大自然中“風(fēng)、水、動(dòng)物”這幾位音樂(lè)家的演奏，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。文章中作者大量運(yùn)用了哪種修辭手法，有什么好處？所謂先概括后具體的方法就是先概括介紹提出主題，然后圍繞主題進(jìn)行具體敘述的寫(xiě)作方法。先概括后具體的方法可以應(yīng)用于一個(gè)或幾個(gè)自然段中，也可應(yīng)用于全文。采用這種方法安排材料，可以使文章層次清晰，主題鮮明。

本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音、動(dòng)物的聲音，表現(xiàn)了大自然聲音的，抒發(fā)了作者對(duì)。美妙大自然的喜愛(ài)之情大自然的聲音總—分

聲音美妙熱愛(ài)自然風(fēng)：音樂(lè)家水：音樂(lè)家動(dòng)物：歌手大自然有許多美妙的聲音讓我們一起來(lái)欣賞大自然中的美妙聲音：填一填，再說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了大自然的哪些聲音。大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。

課文圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這一句話(huà)寫(xiě)了風(fēng)、水、動(dòng)物的聲音。水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的歌手。輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)讀讀下面描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)你在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的聲音。雄偉的樂(lè)曲充滿(mǎn)力量的聲音熱鬧的音樂(lè)會(huì)輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱（1）屋檐下的燕窩里傳來(lái)嘰嘰喳喳的叫聲，好像輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ)。（2）暴雨來(lái)臨時(shí)，狂風(fēng)呼號(hào)的聲音就像雄偉的樂(lè)曲。（3）雷聲轟隆，那是充滿(mǎn)力量的聲音。（4）夏夜蛙叫蟲(chóng)鳴，好像熱鬧的音樂(lè)會(huì)。（5）溪水叮咚，像輕快的山中小曲。（6）海浪拍打著巖石，就像波瀾壯闊的海洋大合唱。

大自然的聲音21第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文是圍繞著哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？從文中找出來(lái)。大自然有許多美妙的聲音。初讀課文打擊樂(lè)器美妙匯聚miàojīhuìzhā呢喃nínán演奏雄偉wěi都有“口”，表示與口有關(guān)。

嘰嘰喳喳

zòu唧哩哩jīlī拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)。呢ne多音字ní我們?nèi)ツ睦锍燥埬兀颗c口有關(guān)，象聲詞。組合在一起形容燕子叫的聲音，也指小聲說(shuō)話(huà)。

識(shí)字游戲美妙感受激動(dòng)雄偉演奏音隨我動(dòng)課文寫(xiě)了大自然中哪些美妙的聲音？默讀第2、3、4自然段。畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，完成課后第二題的圖表。自讀提示風(fēng)水動(dòng)物水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的歌手。風(fēng)這位音樂(lè)家的樂(lè)曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？默讀第2自然段，圈畫(huà)生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。自讀提示風(fēng)聲的美妙

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。風(fēng)的聲音擬人音樂(lè)家風(fēng)森林手風(fēng)琴

當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。

你聽(tīng)到過(guò)哪些不一樣的樹(shù)葉的不同聲音和不同季節(jié)的不同聲音呢？

當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；

當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿(mǎn)力量，令人感受到大自然的威力。對(duì)比

風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里（）他的（）。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像（）一樣，唱出各種（）。不一樣的（），有不一樣的（）；不一樣的（），有不一樣的（）。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音（）的，好像（），讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首（），那聲音（），令人感受到大自然的威力。演奏手風(fēng)琴歌手不同的歌曲樹(shù)葉聲音音樂(lè)季節(jié)輕輕柔柔呢喃細(xì)語(yǔ)雄偉的樂(lè)曲充滿(mǎn)力量

可以抓住關(guān)鍵詞記憶，還可以利用相似句子互相印證記憶哦……左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫(xiě)字zòu重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上半部分三個(gè)橫之間的距離勻稱(chēng)，撇先豎直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一點(diǎn)略長(zhǎng)一些。qì四個(gè)“口”遵循左小右大、上小下大的規(guī)則。中間“犬”的撇起筆穿插到上面兩個(gè)“口”之間。大自然有許多美妙的聲音。水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的歌手。

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。課堂小結(jié)一、比一比，組詞語(yǔ)。受(

)妙(

)擊(

)

愛(ài)(

)秒(

)

出(

)

感受友愛(ài)美妙秒針擊鼓出來(lái)課堂演練

二、根據(jù)課文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，讓事物變得更生動(dòng)。（

）的音樂(lè)會(huì)

（

）的樂(lè)曲（

）的聲音

（

）的呢喃細(xì)語(yǔ)

（

）的鳥(niǎo)叫熱鬧雄偉美妙輕輕柔柔嘰嘰喳喳1.背誦課文第2自然段。2.抄寫(xiě)生字3遍。課后作業(yè)

大自然的聲音21第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)水這位音樂(lè)家的樂(lè)曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？默讀第3自然段，圈畫(huà)生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。自讀提示水聲的美妙水，也是大自然的音樂(lè)家。擬人音樂(lè)家水

下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。小雨滴還會(huì)把什么當(dāng)做打擊樂(lè)器？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

滴滴答答

叮叮咚咚叮叮當(dāng)當(dāng)淅淅瀝瀝啪啦啪啦嘩啦嘩啦嘩嘩啦啦乒乒乓乓噼噼啪啪嗵—嗵—嗵咚—咚—咚想一想，說(shuō)一說(shuō)小雨滴敲敲打打都會(huì)發(fā)出什么聲音。擬聲詞

當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪河流大海聲音不同擬人頂針小溪河流大海

水，也是大自然的音樂(lè)家。

下雨的時(shí)候，他喜歡玩（）。小雨滴（），一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。（）……（）……所有的房子，房子的屋頂和窗戶(hù)，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起（）：小溪（），流向河流；河流（），流向大海；大海（），洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。打擊樂(lè)器敲敲打打

滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺唱著歌嘩嘩在大自然中，不僅可以聽(tīng)到雨聲、小溪、河流、大海各不相同的聲音，還有掛在高高懸崖上的瀑布，也會(huì)發(fā)出美妙的聲音哦。還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn),啊!望見(jiàn)了瀑布的全身!這般景象沒(méi)法比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵。瀑布（葉圣陶）

葉圣陶筆下的瀑布帶給你什么感覺(jué)？哪些句子讓你有這樣的感覺(jué)？還沒(méi)看見(jiàn)瀑布,先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音,好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。山路忽然一轉(zhuǎn),啊!望見(jiàn)了瀑布的全身!這般景象沒(méi)法比喻,千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望,好偉大呀,一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng),把它吹得如煙,如霧,如塵。瀑布（葉圣陶）瀑布聲音美妙豐富瀑布的壯觀神奇

自由朗讀第4自然段，畫(huà)出表示聲音的詞語(yǔ)，交流一下你是從哪里感受到動(dòng)物聲音的美妙的。自讀提示動(dòng)物歌聲的美妙鳥(niǎo)叫排比蟲(chóng)鳴青蛙的歌唱呱呱呱快樂(lè)的歌走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫