5.2 珍惜師生情誼（同步課件） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第五課和諧的師生關(guān)系｜珍惜師生情誼｜學(xué)習(xí)目標(biāo)01020304011.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？2.珍惜師生情誼如何做？3.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？4.尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格老師的原因？三寸粉筆PART01系深山1957年6月，張桂梅出生在遙遠(yuǎn)的東北，幼年喪母中年喪夫，命運(yùn)似乎未曾對(duì)她施以眷顧，她卻決意投身杏壇，為那些陷入蒙昧、迷途中的山區(qū)女孩撥去迷霧，教導(dǎo)她們獨(dú)立自強(qiáng)，走出更明朗的未來(lái)。為了堅(jiān)守“只要還有一口氣,就要站在講臺(tái)上”的諾言她駐深山執(zhí)教二十余載，節(jié)衣縮食幫助學(xué)生，身患重病仍堅(jiān)守崗位，建立起中國(guó)第一所免費(fèi)的女子高中--華坪女高，憑一己之力，改變了上千位貧困女孩子的命運(yùn)。張桂梅人物簡(jiǎn)介探究與分享：01從視頻中，你認(rèn)為師生關(guān)系是怎樣的？02這種師生關(guān)系是如何建立起來(lái)的？03分享你和老師之間的友愛(ài)小故事。0102031.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么？（P38）彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。華坪女高首屆畢業(yè)生觀影后感慨：“原原本本、真真實(shí)實(shí)還原了我們當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，讓我們?cè)俅胃惺艿疆?dāng)年的那種沖勁，以后我們也會(huì)像張老師一樣，把我們感受到的愛(ài)、接受到的愛(ài)奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)?！碧骄颗c分享：華坪女高的學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣？①②③為什么她們會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)？你在學(xué)習(xí)中遇到困惑時(shí)是怎么做的？2.如何看待老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)？真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。張桂梅對(duì)孩子們的要求十分嚴(yán)厲，手里時(shí)常拿著一個(gè)喇叭，喊話的內(nèi)容有：太慢了，還在浪費(fèi)時(shí)間！”“跑慢的足球場(chǎng)跑八圈！”“該干什么干什么，干什么像什么！”“你是有目標(biāo)的人，就是有事做的人！”探究與分享：你受到過(guò)老師的表?yè)P(yáng)嗎？那是什么樣的感覺(jué)？你受到過(guò)老師的批評(píng)嗎？那是什么樣的感覺(jué)？你怎么看待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)呢？3.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（P39）①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。燭光千里PART02耀云嶺人物故事在"七一勛章"頒授儀式上，張桂梅雙手貼滿止痛膏藥，讓無(wú)數(shù)人心疼不已。張桂梅扎根大山數(shù)十年，堅(jiān)持教育扶貧創(chuàng)辦華坪女高，讓大山里的女孩子都能讀書(shū)。即使病魔纏身，她也永不放棄。在她眼里，學(xué)生比自己重要，學(xué)生的事永遠(yuǎn)是第一位的。從2008年華坪女高成立至今累計(jì)讓近2000名女孩考上大學(xué)，學(xué)校本科上線率、一本上線率穩(wěn)居云南省麗江市前茅。教師模仿秀進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，你也一定有自己十分喜歡的老師，請(qǐng)你上臺(tái)模仿其中一位老師的日常上課風(fēng)格，看看同學(xué)們是否能猜出來(lái)TA是誰(shuí)？

模仿要求：1.表演時(shí)不能透露教師姓名2.表演時(shí)間不超過(guò)1分鐘老師們?cè)谖覀兊纳磉叞缪葜男┙巧?？在不同老師身上我們能學(xué)到什么？引路人陪伴者指導(dǎo)者“父母”知識(shí)能力做人朋友4.尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格老師的原因？（P41）①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。5.珍惜師生情誼如何做？（P38-40）教師寄語(yǔ)以燈傳燈，心燈不滅，今不忘點(diǎn)燈人，后必傳燈共燃華夏天。課堂小結(jié)P