安徽省合肥市道德與法治初一上學(xué)期期末試卷及解答參考(2024年)

2024年安徽省合肥市道德與法治初一上學(xué)期期末模擬試卷(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在下列選項中，不屬于道德范疇的是：A、團結(jié)友愛B、誠實守信C、自由平等D、公正法治2、根據(jù)我國《未成年人保護法》，下列哪一個機構(gòu)負責(zé)保護未成年人的合法權(quán)益：A、人民法院B、人民檢察院C、人民政府D、公安機關(guān)3、下列哪一項不屬于依法治國的基本原則？A、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、堅持人民主體地位C、堅持依法治國與以德治國相結(jié)合D、堅持高效行政優(yōu)先4、根據(jù)刑法規(guī)定，哪一年齡段的人應(yīng)當承擔完全刑事責(zé)任？A、14周歲以上B、16周歲以上C、18周歲以上D、20周歲以上5、下列關(guān)于我國法律體系的基本特點，說法不正確的是（）A.法律面前人人平等B.以憲法為核心C.以法治國家、法治政府、法治社會為主體D.以民主集中制為根本活動原則6、在小學(xué)時，王同學(xué)因為打架斗毆被告上了法庭。對此，以下說法正確的是（）A.王同學(xué)的家長要承擔一定責(zé)任B.學(xué)校不需要承擔責(zé)任C.王同學(xué)不需要承擔責(zé)任，因為他還小D.以上說法都不正確7、《中華人民共和國未成年人保護法》中明確規(guī)定，保護未成年人的六種基本權(quán)益包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)和安全權(quán)。其中，參與權(quán)具體指的是：A、未成年人有權(quán)參與家庭以外的活動B、未成年人有權(quán)參與制定涉及自己的法律法規(guī)C、未成年人有權(quán)表達自己的意見并獲得重視D、未成年人有權(quán)參與家庭內(nèi)的勞動分工8、在日常生活中，公民應(yīng)當增強法治意識，依法維護自己的合法權(quán)益。下列行為符合這一要求的是：A、面對權(quán)益受損，選擇忍氣吞聲，避免與人發(fā)生沖突B、在網(wǎng)上看到不利于國家安全或社會穩(wěn)定的信息時，選擇不加評論直接轉(zhuǎn)發(fā)C、遇到校園欺凌，立即告訴老師或家長，并尋求幫助D、在城市公園里隨意丟棄垃圾，認為這是小事不影響大局9、以下關(guān)于法律特征的說法，正確的是（）。A、法律是由國家制定并以國家強制力保證實施的規(guī)則B、法律是全體公民共同遵守的行為規(guī)范C、法律是所有社會規(guī)范的總和D、法律是不具有普遍約束力的個人行為準則10、在以下行為中，違反了社會公德的是（）。A、在公共場所大聲喧嘩B、按時繳納水電費C、愛護公共設(shè)施D、遵守交通規(guī)則11、《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定，對未成年人進行預(yù)防犯罪教育的主體是（）A、父母或其他監(jiān)護人B、學(xué)校C、公安部門D、社區(qū)居民委員會12、我國的法律中，哪部法律是專門保護未成年人的？A、中華人民共和國未成年人保護法B、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法C、中華人民共和國勞動合同法D、中華人民共和國民法典二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題張華和小明是同班同學(xué)，一次考試中，張華抄襲了小明的答案。在道德與法治課上，老師組織了一次關(guān)于誠信的討論。以下是討論過程中張華和小明的一些觀點：張華：我認為抄答案只是一次小小的違規(guī)，沒什么大不了的。小明：不，我認為這樣做是不道德的，是侵犯了誠信的原則。老師：誠信是社會主義核心價值觀之一，是做人的基本準則。下面請大家根據(jù)以上討論，結(jié)合道德與法治知識，回答以下問題。1、請從道德角度分析張華和小明的觀點，并說明為什么小明的觀點更加符合道德原則。2、請從法律角度分析張華的行為，并說明法理依據(jù)。3、請談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行誠信，并結(jié)合自己的實際經(jīng)歷舉例說明。第二題（本題共3個小題，共30分）【閱讀材料】小林是一名初一的學(xué)生，最近他所在的社區(qū)正在組織青少年法治教育活動。這次活動的主題是“守護青春，法治先行”。在活動中，小林聽了一場關(guān)于未成年人保護法的講座，了解了很多與青少年相關(guān)的法律知識。他還參加了模擬法庭活動，扮演了一個青少年違法行為的角色，并接受了法官和同學(xué)的評議。通過這次活動，小林深刻感受到了法治的力量，也意識到自己作為未成年人應(yīng)該遵守法律，維護自身權(quán)益?；丶液螅×诌€參加了社區(qū)組織的法治宣傳活動，向鄰居們宣傳法治知識。通過這些活動，小林不僅學(xué)到了法律知識，還增強了法治觀念和責(zé)任意識?！拘☆}1】根據(jù)材料，說說小林通過哪些活動增強了法治觀念。（6分）【小題2】在法治教育活動中，小林不僅學(xué)到了法律知識，還意識到自己作為未成年人應(yīng)該遵守法律，維護自身權(quán)益。根據(jù)所學(xué)知識，你覺得作為未成年人應(yīng)該有哪些方面注意？（8分）【小題3】如果小林在模擬法庭活動中扮演的角色是青少年違法行為的角色，請你幫他找出一種常見的青少年違法行為，并闡述其可能帶來的影響。（16分）第三題閱讀材料：隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，道德和法治在我國的培育和發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。初中階段是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的黃金時期，也是學(xué)生道德和法律意識形成的關(guān)鍵時期。為了幫助同學(xué)們更好地了解和踐行道德與法治，我國頒行了《義務(wù)教育道德與法治課程標準》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識。一、道德與法治的重要性1.道德方面：道德是人們共同生活的基礎(chǔ)，是社會發(fā)展的必要條件。良好的道德素養(yǎng)能夠促進人與人之間的和諧相處，有利于社會的穩(wěn)定與發(fā)展。2.法治方面：法治是治國理政的基本方式，是維護社會公平正義的有力保障。法治觀念的樹立有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高社會整體法治素質(zhì)。二、培養(yǎng)道德與法治的方法1.加強德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。2.強化法治教育，普及法律知識，提高法治素養(yǎng)。三、道德與法治的具體實踐1.堅持社會主義核心價值觀，踐行道德規(guī)范。2.遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。（一）請根據(jù)上述材料，簡要分析道德與法治在初中階段的重要性。（4分）1.道德與法治在初中階段的重要性體現(xiàn)在以下兩個方面：培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，有助于建設(shè)和諧社會。增強學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生樹立法治意識，促進學(xué)生依法行事。（二）根據(jù)材料，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行道德與法治。（5分）1.在日常生活中踐行道德與法治，可以從以下三個方面入手：堅持社會主義核心價值觀，關(guān)心他人，助人為樂，弘揚傳統(tǒng)美德。遵守國家法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，維護社會公平正義。在與他人交往過程中，要誠信為本，誠信待人，積極參加公益活動。（三）請結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校和社區(qū)開展道德與法治教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。（6分）1.學(xué)校和社區(qū)開展道德與法治教育活動，可以從以下方面入手：加強德育課程建設(shè)，豐富教育內(nèi)容，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。開展法治宣傳活動，普及法律知識，提高法治素養(yǎng)。組織形式多樣的德育、法治實踐活動，如主題班會、法治講座、法律知識競賽等。加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的道德和法治成長，形成良好的教育氛圍。第四題【閱讀材料】近日，某中學(xué)七年級學(xué)生李明在回家的路上，偶遇一個小朋友迷路了。李明通過詢問小朋友的家長聯(lián)系方式，并將其安全送回家，得到了小朋友家長的感謝。這件事在班級里傳開后，李明得到了老師和同學(xué)們的高度贊揚。但是，在一個周末的活動中，李明因為著急完成自己的任務(wù)，沒有認真聽取其他同學(xué)的意見，導(dǎo)致團隊活動未能順利進行，最終受到了老師和同學(xué)們的批評。結(jié)合以上材料和所學(xué)知識，回答下列問題：1、李明遇到的第一個小朋友迷路，體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？請至少列舉三種道德品質(zhì)，并對每一種進行簡要解釋。2、在團隊活動中，李明沒有認真聽取其他同學(xué)的意見是什么行為？這種行為會產(chǎn)生什么危害？3、請分別從個人和社會兩個層面，談?wù)劺蠲饕陨闲袨榻o我們的啟示。第五題【閱讀材料】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了人們生活的一部分，它改變了人們的生活方式和習(xí)慣。在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，人們可以更加便利地獲取信息，進行交流和學(xué)習(xí)，但也帶來了越來越多的安全問題，例如個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。面對信息時代的挑戰(zhàn)和機遇，我們應(yīng)該如何正確地使用網(wǎng)絡(luò)，享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，同時避免不良影響呢？請結(jié)合案例簡要分析。案例一：小剛因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)，他的父母發(fā)現(xiàn)后，苦口婆心地跟他談了一次，小剛才意識到問題的嚴重性。案例二：小紅在網(wǎng)上購買了一部手機，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)是假冒偽劣商品，經(jīng)過向消費者協(xié)會投訴后，最終找到了真正的商家，挽回了自己的經(jīng)濟損失。案例三：小李在朋友圈分享了一位好朋友的個人信息，沒有得到同意，導(dǎo)致朋友感到非常困擾，小李意識到了自己的錯誤并向朋友道歉?！?】結(jié)合案例一，談?wù)勛鳛槲闯赡耆藨?yīng)如何正確對待網(wǎng)絡(luò)的利弊？2024年安徽省合肥市道德與法治初一上學(xué)期期末模擬試卷及解答參考一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在下列選項中，不屬于道德范疇的是：A、團結(jié)友愛B、誠實守信C、自由平等D、公正法治答案：C解析：道德范疇主要包括善與惡、光榮與恥辱、正義與非正義、公正與偏私、誠實與虛偽、軟弱與剛強等。而自由平等屬于法律范疇，因此C選項不屬于道德范疇。2、根據(jù)我國《未成年人保護法》，下列哪一個機構(gòu)負責(zé)保護未成年人的合法權(quán)益：A、人民法院B、人民檢察院C、人民政府D、公安機關(guān)答案：C解析：《未成年人保護法》規(guī)定，人民政府應(yīng)當設(shè)立保護未成年人合法權(quán)益的專門機構(gòu)，負責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督未成年人保護工作。因此，C選項人民政府是負責(zé)保護未成年人合法權(quán)益的機構(gòu)。3、下列哪一項不屬于依法治國的基本原則？A、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、堅持人民主體地位C、堅持依法治國與以德治國相結(jié)合D、堅持高效行政優(yōu)先答案：D解析：依法治國的基本原則包括堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持人民主體地位、堅持依法治國與以德治國相結(jié)合等，而“堅持高效行政優(yōu)先”并不是依法治國的基本原則之一。4、根據(jù)刑法規(guī)定，哪一年齡段的人應(yīng)當承擔完全刑事責(zé)任？A、14周歲以上B、16周歲以上C、18周歲以上D、20周歲以上答案：B解析：根據(jù)中國刑法的規(guī)定，年滿16周歲的人應(yīng)當為完全刑事責(zé)任能力人，即應(yīng)當承擔完全刑事責(zé)任。因此，正確答案是16周歲以上（選項B）。5、下列關(guān)于我國法律體系的基本特點，說法不正確的是（）A.法律面前人人平等B.以憲法為核心C.以法治國家、法治政府、法治社會為主體D.以民主集中制為根本活動原則答案：C解析：我國法律體系的基本特點包括：法律面前人人平等、以憲法為核心、以民主集中制為根本活動原則。而“以法治國家、法治政府、法治社會為主體”并非我國法律體系的基本特點。故選C。6、在小學(xué)時，王同學(xué)因為打架斗毆被告上了法庭。對此，以下說法正確的是（）A.王同學(xué)的家長要承擔一定責(zé)任B.學(xué)校不需要承擔責(zé)任C.王同學(xué)不需要承擔責(zé)任，因為他還小D.以上說法都不正確答案：A解析：我國實行監(jiān)護制度和未成年人保護制度。在王同學(xué)打架斗毆的情況下，其家長應(yīng)當承擔一定的監(jiān)護責(zé)任。學(xué)校在履行教育管理職責(zé)方面也有一定責(zé)任。至于王同學(xué)，作為未成年人，在侵權(quán)行為發(fā)生時，也應(yīng)當承擔一定的責(zé)任。故選A。7、《中華人民共和國未成年人保護法》中明確規(guī)定，保護未成年人的六種基本權(quán)益包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)和安全權(quán)。其中，參與權(quán)具體指的是：A、未成年人有權(quán)參與家庭以外的活動B、未成年人有權(quán)參與制定涉及自己的法律法規(guī)C、未成年人有權(quán)表達自己的意見并獲得重視D、未成年人有權(quán)參與家庭內(nèi)的勞動分工答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》中提到的參與權(quán)具體是指未成年人有權(quán)表達自己的意見，并被相關(guān)方重視。這體現(xiàn)了未成年人在社會生活中的平等參與權(quán)利，不僅限于家庭之外，也包括更廣泛的領(lǐng)域。8、在日常生活中，公民應(yīng)當增強法治意識，依法維護自己的合法權(quán)益。下列行為符合這一要求的是：A、面對權(quán)益受損，選擇忍氣吞聲，避免與人發(fā)生沖突B、在網(wǎng)上看到不利于國家安全或社會穩(wěn)定的信息時，選擇不加評論直接轉(zhuǎn)發(fā)C、遇到校園欺凌，立即告訴老師或家長，并尋求幫助D、在城市公園里隨意丟棄垃圾，認為這是小事不影響大局答案：C解析：面對權(quán)益受損，依法維權(quán)是公民的基本權(quán)利。選項A和D的行為反映出缺乏法律意識和社會責(zé)任感；選項B則涉及公民在信息傳播方面的責(zé)任，不應(yīng)忽視信息的真實性和對社會的影響。而選項C的行為則體現(xiàn)了公民依法維護自身權(quán)益的同時，也注重維護社會公共秩序和社會和諧，是符合法治意識培養(yǎng)要求的行為。9、以下關(guān)于法律特征的說法，正確的是（）。A、法律是由國家制定并以國家強制力保證實施的規(guī)則B、法律是全體公民共同遵守的行為規(guī)范C、法律是所有社會規(guī)范的總和D、法律是不具有普遍約束力的個人行為準則答案：A解析：法律的主要特征包括由國家制定或認可、由國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力。選項A正確地概括了這些特征。選項B過于寬泛，選項C不正確，因為法律是特定類型的規(guī)范，而不是所有社會規(guī)范的總和。選項D錯誤，因為法律正是一種具有普遍約束力的規(guī)范。10、在以下行為中，違反了社會公德的是（）。A、在公共場所大聲喧嘩B、按時繳納水電費C、愛護公共設(shè)施D、遵守交通規(guī)則答案：A解析：社會公德是指在日常生活中，為了維護公共場所秩序和社會和諧，每個公民都應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范。在給出的選項中，選項A的行為（在公共場所大聲喧嘩）破壞了公共場所的秩序，違反了社會公德。選項B、C、D都是符合道德和法律規(guī)定的行為：按時繳納水電費是履行法律責(zé)任，愛護公共設(shè)施和遵守交通規(guī)則是維護社會秩序和公共安全的體現(xiàn)。因此，選項A是正確答案。11、《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定，對未成年人進行預(yù)防犯罪教育的主體是（）A、父母或其他監(jiān)護人B、學(xué)校C、公安部門D、社區(qū)居民委員會答案：D解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條強調(diào)，對未成年人進行預(yù)防犯罪教育的主體應(yīng)該是社區(qū)居民委員會和其他未成年人保護組織，其他機構(gòu)和個人應(yīng)當協(xié)助社區(qū)居民委員會進行相關(guān)工作。12、我國的法律中，哪部法律是專門保護未成年人的？A、中華人民共和國未成年人保護法B、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法C、中華人民共和國勞動合同法D、中華人民共和國民法典答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》是一部專門針對未成年人權(quán)益保護的重要法律，對未成年人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等作出了全面的規(guī)定。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題張華和小明是同班同學(xué)，一次考試中，張華抄襲了小明的答案。在道德與法治課上，老師組織了一次關(guān)于誠信的討論。以下是討論過程中張華和小明的一些觀點：張華：我認為抄答案只是一次小小的違規(guī)，沒什么大不了的。小明：不，我認為這樣做是不道德的，是侵犯了誠信的原則。老師：誠信是社會主義核心價值觀之一，是做人的基本準則。下面請大家根據(jù)以上討論，結(jié)合道德與法治知識，回答以下問題。1、請從道德角度分析張華和小明的觀點，并說明為什么小明的觀點更加符合道德原則。答案：張華的觀點沒有認識到誠信的重要性，認為抄襲只是一次小小的違規(guī)無害，這表明他對道德的認識不夠深刻。而小明的觀點體現(xiàn)了對道德的尊重和遵守，他認為抄襲侵犯了誠信的原則，損害了他人的名譽權(quán)，符合道德要求。2、請從法律角度分析張華的行為，并說明法理依據(jù)。答案：張華的行為屬于考試作弊，違反了《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國考試法》等相關(guān)法律法規(guī)。法理依據(jù)：法律規(guī)定，考試作弊行為是非法的，侵犯了考試公平，損害了他人的合法權(quán)益。3、請談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行誠信，并結(jié)合自己的實際經(jīng)歷舉例說明。答案：踐行誠信可以從以下幾個方面著手：（1）遵守學(xué)校紀律，不作弊；（2）誠實守信，不撒謊；（3）尊重他人，不欺騙；（4）維護社會公德，不違法亂紀。例如，在學(xué)習(xí)上，我從不抄襲，誠實守信地對待作業(yè)；在生活中，我遵守社會公德，不撒謊，尊重他人。第二題（本題共3個小題，共30分）【閱讀材料】小林是一名初一的學(xué)生，最近他所在的社區(qū)正在組織青少年法治教育活動。這次活動的主題是“守護青春，法治先行”。在活動中，小林聽了一場關(guān)于未成年人保護法的講座，了解了很多與青少年相關(guān)的法律知識。他還參加了模擬法庭活動，扮演了一個青少年違法行為的角色，并接受了法官和同學(xué)的評議。通過這次活動，小林深刻感受到了法治的力量，也意識到自己作為未成年人應(yīng)該遵守法律，維護自身權(quán)益。回家后，小林還參加了社區(qū)組織的法治宣傳活動，向鄰居們宣傳法治知識。通過這些活動，小林不僅學(xué)到了法律知識，還增強了法治觀念和責(zé)任意識?！拘☆}1】根據(jù)材料，說說小林通過哪些活動增強了法治觀念。（6分）答案：小林參加了法治教育講座、模擬法庭活動以及法治宣傳活動，通過這些活動，他增強了法治觀念。【小題2】在法治教育活動中，小林不僅學(xué)到了法律知識，還意識到自己作為未成年人應(yīng)該遵守法律，維護自身權(quán)益。根據(jù)所學(xué)知識，你覺得作為未成年人應(yīng)該有哪些方面注意？（8分）答案：未成年人應(yīng)該注意以下幾個方面：1）遵守國家法律法規(guī)和社會公德；2）珍惜受教育的權(quán)利，并努力學(xué)習(xí)；3）學(xué)會自我保護，當合法權(quán)益受到侵害時，要敢于并善于用正當手段維護自己的權(quán)益；4）培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，尊重他人權(quán)益，做一個遵紀守法、有責(zé)任感的公民。【小題3】如果小林在模擬法庭活動中扮演的角色是青少年違法行為的角色，請你幫他找出一種常見的青少年違法行為，并闡述其可能帶來的影響。（16分）答案：一種常見的青少年違法行為是抽煙。這種行為不僅是個體違法行為，若在公共場所抽電子煙，也可能違反公共衛(wèi)生法規(guī)。青少年吸煙可能會對其健康產(chǎn)生嚴重影響，如損害肺部功能、影響生長發(fā)育等；同時，青少年吸煙可能會形成不良習(xí)慣，長期下去可能導(dǎo)致成癮，影響學(xué)業(yè)和未來的生活質(zhì)量。此外，青少年如果在公共場所吸煙，還可能違反相關(guān)法律法規(guī)。第三題閱讀材料：隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，道德和法治在我國的培育和發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。初中階段是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀、價值觀的黃金時期，也是學(xué)生道德和法律意識形成的關(guān)鍵時期。為了幫助同學(xué)們更好地了解和踐行道德與法治，我國頒行了《義務(wù)教育道德與法治課程標準》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和公民意識。一、道德與法治的重要性1.道德方面：道德是人們共同生活的基礎(chǔ)，是社會發(fā)展的必要條件。良好的道德素養(yǎng)能夠促進人與人之間的和諧相處，有利于社會的穩(wěn)定與發(fā)展。2.法治方面：法治是治國理政的基本方式，是維護社會公平正義的有力保障。法治觀念的樹立有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高社會整體法治素質(zhì)。二、培養(yǎng)道德與法治的方法1.加強德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。2.強化法治教育，普及法律知識，提高法治素養(yǎng)。三、道德與法治的具體實踐1.堅持社會主義核心價值觀，踐行道德規(guī)范。2.遵守法律法規(guī)，維護社會公平正義。（一）請根據(jù)上述材料，簡要分析道德與法治在初中階段的重要性。（4分）答案：1.道德與法治在初中階段的重要性體現(xiàn)在以下兩個方面：培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，有助于建設(shè)和諧社會。增強學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生樹立法治意識，促進學(xué)生依法行事。（二）根據(jù)材料，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行道德與法治。（5分）答案：1.在日常生活中踐行道德與法治，可以從以下三個方面入手：堅持社會主義核心價值觀，關(guān)心他人，助人為樂，弘揚傳統(tǒng)美德。遵守國家法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，維護社會公平正義。在與他人交往過程中，要誠信為本，誠信待人，積極參加公益活動。（三）請結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校和社區(qū)開展道德與法治教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。（6分）答案：1.學(xué)校和社區(qū)開展道德與法治教育活動，可以從以下方面入手：加強德育課程建設(shè)，豐富教育內(nèi)容，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。開展法治宣傳活動，普及法律知識，提高法治素養(yǎng)。組織形式多樣的德育、法治實踐活動，如主題班會、法治講座、法律知識競賽等。加強家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的道德和法治成長，形成良好的教育氛圍。第四題【閱讀材料】近日，某中學(xué)七年級學(xué)生李明在回家的路上，偶遇一個小朋友迷路了。李明通過詢問小朋友的家長聯(lián)系方式，并將其安全送回家，得到了小朋友家長的感謝。這件事在班級里傳開后，李明得到了老師和同學(xué)們的高度贊揚。但是，在一個周末的活動中，李明因為著急完成自己的任務(wù)，沒有認真聽取其他同學(xué)的意見，導(dǎo)致團隊活動未能順利進行，最終受到了老師和同學(xué)們的批評。結(jié)合以上材料和所學(xué)知識，回答下列問題：1、李明遇到的第一個小朋友迷路，體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？請至少列舉三種道德品質(zhì)，并對每一種進行簡要解釋。答：體現(xiàn)了以下幾種道德品質(zhì)：善良：李明主動幫助迷路的小朋友，體現(xiàn)了內(nèi)心的善良。責(zé)任感：李明積極承擔起幫助他人的責(zé)任。謹慎：李明在幫助他人時，注意到了詢問家長的聯(lián)系方式以確保安全。2、在團隊活動中，李明沒有認真聽取其他同學(xué)的意見是什么行為？這種行為會產(chǎn)生什么危害？答：李明的行為是“不尊重他人意見”的表現(xiàn)。這種行為可能導(dǎo)致團隊成員之間的信任度下降，影響團隊凝聚力和協(xié)作精神，甚至?xí)?dǎo)致團隊任務(wù)無法按時完成。3、請分別從個人和社會兩個層面，談?wù)劺蠲饕陨闲袨榻o我們的啟示。答：從個人層面的啟示：提高個人責(zé)任感，增強對他人的關(guān)心，學(xué)會從他人的角度思考問題。培養(yǎng)良好的溝通能力，尊重并重視他人的意見，學(xué)會團隊協(xié)作。從社會層面的啟示：社會教育：需要加強公共道德教育，提高公民的道德素質(zhì)，倡導(dǎo)助人為樂，促進社會和諧文明的發(fā)展。規(guī)范制度：建立健全相關(guān)法律法規(guī)，保障他人的合法