班級(jí)提升計(jì)劃

班級(jí)提升計(jì)劃班級(jí)提升計(jì)劃篇一為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，現(xiàn)就我校開(kāi)展“以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為核心，全面加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想我校將以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實(shí)創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。二、工作思路圍繞一個(gè)核心，確立目標(biāo)，嚴(yán)抓教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度，做好四項(xiàng)工作。1、一個(gè)核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。2、教學(xué)目標(biāo)：整體提升，力爭(zhēng)使我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全鄉(xiāng)中等位次。3、獎(jiǎng)懲制度：教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度。4、四項(xiàng)工作：即抓隊(duì)伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。三、奮斗目標(biāo)小學(xué)教育全面生動(dòng)發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和養(yǎng)成教育，提高課改創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。提升高分人?shù)，力爭(zhēng)各年級(jí)成績(jī)?cè)谌型?lèi)學(xué)校處于中游水平，全面提高“三率一平均”（優(yōu)秀率、良好率、及格率和平均分）水平。四、具體措施1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化過(guò)程管理1）近年來(lái)，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合，有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績(jī)，明白不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評(píng)掛起鉤來(lái)，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2）以教研作支撐，全面提升教師素質(zhì)在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開(kāi)展，每次教研，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽(tīng)課推門(mén)制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“不論課別，不分課型，不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽(tīng)一節(jié)課，都要認(rèn)真評(píng)課，并檢查教案，看上課與備課是否相符、上課與“學(xué)講計(jì)劃”新理念是否相符。對(duì)一些青年教師，我們采取跟蹤聽(tīng)課制，連續(xù)聽(tīng)一周或更長(zhǎng)的時(shí)間，促使其不斷進(jìn)步。3）根據(jù)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量1.提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對(duì)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的活動(dòng)，全體教師人人參與，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說(shuō)課、講課、聽(tīng)課，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委，開(kāi)展學(xué)校以聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師的素質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂。2、典型引路，開(kāi)展示范課活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任說(shuō)課、講課、評(píng)課的主講，除自身上好觀摩課外，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干，樹(shù)立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)“學(xué)講方式”的公開(kāi)課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。3、以老帶新，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)1）我校新進(jìn)教師和他們或剛走出校門(mén)踏上工作崗位，或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊(duì)伍，盡快熟悉教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué)，我將在典型引路，骨干示范的基礎(chǔ)上，開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、講、評(píng)，幫促使他們盡快成長(zhǎng)，縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距。2）加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清，每次考試過(guò)后，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次，分析會(huì)上，成績(jī)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。3）以活動(dòng)為載體，全面提高教學(xué)質(zhì)量近年來(lái)，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演比賽，背書(shū)比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評(píng)、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量。總之，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦一流學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置，真抓實(shí)干，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。班級(jí)提升計(jì)劃篇二近年來(lái)，蒼梧縣高中教育迅速發(fā)展，特別是今年蒼梧縣高級(jí)中學(xué)第一屆新生就招了877人，極大的緩解了我縣高中入學(xué)難的壓力，深受群眾的支持和擁護(hù)。目前，全縣普通高中在校生4408人，擺在面前的是新學(xué)校、新老師如何適應(yīng)高中教學(xué)，盡快進(jìn)入角色，迎接新高考的挑戰(zhàn)。示范性高中又如何躋身梧州市，乃至廣西名校前列，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，為提高高中教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我縣高中教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)制定提高高中教學(xué)質(zhì)量“三年行動(dòng)”方案。一、指導(dǎo)思想以深化基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高課堂效率為突破口；以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段；夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高精細(xì)化管理水平，全面提高普通高中教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。二、組織機(jī)構(gòu)為了促進(jìn)我縣普通高中教育發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，明確校長(zhǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人。以示范性高中為龍頭，引領(lǐng)普通高中發(fā)展，提高全縣高中教學(xué)質(zhì)量。縣成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)相關(guān)工作。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、工作目標(biāo)與策略（一）工作目標(biāo)1.堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)校質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量管理，開(kāi)展以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)教研活動(dòng)。2.堅(jiān)持以示范高中為引領(lǐng)。發(fā)揮自治區(qū)示范性高中的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)蒼梧縣高中教育教學(xué)質(zhì)量提高。3.堅(jiān)持以常規(guī)管理為手段。按照常規(guī)管理要求，規(guī)范學(xué)校工作，教學(xué)工作和教師工作。4.堅(jiān)持以課堂教學(xué)為突破口。深化課堂教學(xué)改革，重視教學(xué)各環(huán)節(jié)，注重課堂的預(yù)設(shè)與生成，提高課堂效率。5.堅(jiān)持以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為抓手。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注意教師的管理、培訓(xùn)、培養(yǎng)，提高教師的素質(zhì)和能力。6.堅(jiān)持以新高考為導(dǎo)向。為適應(yīng)新的現(xiàn)代教育考試招生制度改革，積極行動(dòng)，及早謀劃，積極探索選課走班模式，為學(xué)生提供多樣化的教育需求，增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（二）工作策略工作策略：“教育局牽頭，教研室組織，學(xué)校實(shí)施，名師引領(lǐng)，骨干示范，以老帶新”?！敖逃譅款^”:教育局牽頭制定高中提質(zhì)方案。“教研室組織”:教研室組織協(xié)調(diào)好高中學(xué)校工作。“學(xué)校實(shí)施”:具體教學(xué)管理，人員安排等由學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)?！懊麕熞I(lǐng)”:示范性高中、蒼梧高級(jí)中學(xué)的特級(jí)教師、區(qū)市名師、學(xué)科帶頭人在學(xué)科教學(xué)、學(xué)科研究方面引導(dǎo)和帶領(lǐng)。“骨干示范”:由示范性高中、蒼梧高級(jí)中學(xué)、蒼梧中專(zhuān)高中部一級(jí)以上教師進(jìn)行課堂教學(xué)示范?！耙岳蠋隆?落實(shí)示范性高中、蒼梧高級(jí)中學(xué)、蒼梧中專(zhuān)高中部一級(jí)以上教師幫帶本校和示范性高中一級(jí)以上教師幫帶高級(jí)中學(xué)的新教師。四、主要工作及措施（一）抓好目標(biāo)定位，實(shí)行目標(biāo)化管理從高一新生入學(xué)時(shí)就確定其三年后高考要達(dá)到的目標(biāo)，要制定激勵(lì)機(jī)制留住成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，因人施策，幫助他們確立沖擊重點(diǎn)名校意識(shí)。力爭(zhēng)近年內(nèi)學(xué)生考取重點(diǎn)名校的人數(shù)有所突破，利用名校效應(yīng)提振廣大家長(zhǎng)對(duì)教育的信心。（二）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高管理水平1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，建章立制，科學(xué)管理按照教育部、自治區(qū)有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理具體要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，包括行政、教師、學(xué)生、德育、教學(xué)、安全、校園文化、體育衛(wèi)生藝術(shù)、資產(chǎn)財(cái)產(chǎn)等方面的管理制度，實(shí)行科學(xué)管理。2.制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃、科組工作計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃。規(guī)范學(xué)校管理過(guò)程，認(rèn)真制定本學(xué)年（學(xué)期）學(xué)校工作計(jì)劃；各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃，制定科室、個(gè)人工作計(jì)劃。（三）抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率1.抓好集體備課，落實(shí)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）備課：備課要注重質(zhì)量，杜絕沒(méi)有備課去上課。教師應(yīng)做到：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。倡導(dǎo)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，增加備課的實(shí)效性。（2）上課：要重視課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到：教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)過(guò)程安排要井然有序，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用；注重學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)；充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語(yǔ)言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂；教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時(shí)，批閱要規(guī)范，批閱量要足額。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)，講評(píng)要細(xì)致到位。（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高，鼓勵(lì)教師為學(xué)困生無(wú)償補(bǔ)課。（5）考試：考試是檢測(cè)師生教與學(xué)效果的一種重要手段，學(xué)校每學(xué)期組織好月考、段考、模擬考、統(tǒng)考、期末考等多種類(lèi)型的考試，各類(lèi)考試在同一年級(jí)要采取統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)科成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析，要分析學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生得失分情況、強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、劣勢(shì)學(xué)科情況，從而客觀準(zhǔn)確地診斷教與學(xué)的效果，根據(jù)實(shí)際情況作出教學(xué)調(diào)整，強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)劣勢(shì)，有針對(duì)性地組織教學(xué)和輔導(dǎo)，同時(shí)要做好試卷講評(píng)。（6）加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)課、評(píng)課。教師必須按照教學(xué)常規(guī)的要求聽(tīng)課，一個(gè)學(xué)期不少于15節(jié)。聽(tīng)課做到有記錄，有評(píng)析，有建議，有啟發(fā)。并對(duì)所聽(tīng)的課全部進(jìn)行評(píng)課。2.扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體推動(dòng)教學(xué)有序開(kāi)展（1）扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。（2）把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，一個(gè)學(xué)期檢查教師備課，作業(yè)、測(cè)試，聽(tīng)課情況不少于4次，評(píng)出優(yōu)、良、中、差。以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。（3）“骨干示范”就是組織示范性高中（相應(yīng)年級(jí)）教師或?qū)W校骨干教師上示范課，進(jìn)行課堂教學(xué)示范。（4）“課堂展示”就是組織學(xué)校教師每個(gè)學(xué)期每位教師都要求上一節(jié)展示課或研究課、示范課。（四）抓好教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)，做好傳、幫、帶。1.強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作（1）結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開(kāi)發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。（2）根據(jù)本校實(shí)際，組織開(kāi)展校本集中培訓(xùn)，把重點(diǎn)放在解決教師專(zhuān)業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)。（3）學(xué)校重視教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，有計(jì)劃組織、安排教師參加區(qū)市有關(guān)的培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)。2.“名師引領(lǐng)”，大力發(fā)揮縣內(nèi)特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，組織學(xué)科教學(xué)，教育科研專(zhuān)題活動(dòng)。每個(gè)特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人每年至少到高級(jí)中學(xué)或蒼梧中專(zhuān)高中部做一次學(xué)科教學(xué)示范或教育科研專(zhuān)題講座。3.“以老帶新”，（下鄉(xiāng)支教），落實(shí)傳幫帶措施，加大對(duì)青年教師、新任教師的培養(yǎng)力度，加快年輕教師成長(zhǎng)步伐。首先，示范性高中、蒼梧高級(jí)中學(xué)、蒼梧中專(zhuān)高中部（相應(yīng)年級(jí)）一級(jí)以上教師（年齡男的55歲、女的50歲以下）帶2-3名本?；蚋呒?jí)中學(xué)的新教師（有名單）。其次，要求示范性高中教師每隔一個(gè)月（假期除外）到高級(jí)中學(xué)至少上一節(jié)公開(kāi)課（有課件和學(xué)校證明或蓋章）；組織一次教研活動(dòng)或科組活動(dòng)（有材料和照片）。（兩項(xiàng)任務(wù)可以當(dāng)天完成）4.高級(jí)中學(xué)、蒼梧中專(zhuān)高中部三年教齡以下的教師要求每隔一個(gè)月（假期除外）到示范性高中聽(tīng)相同學(xué)科隨堂課2節(jié)以上，并與任課教師交流或參與評(píng)課，要有聽(tīng)課學(xué)校教導(dǎo)處蓋章。5.加強(qiáng)高考備考工作。示范性高中教師要指導(dǎo)高級(jí)中學(xué)、蒼梧中專(zhuān)高中部教師做好高考備考工作。（五）以賽促研，提高學(xué)科組教研質(zhì)量1.組織高中優(yōu)質(zhì)課比賽，由示范性高中牽頭，每年組織一次，要求教齡三年以上的教師參加全縣高中教師優(yōu)質(zhì)課比賽。2.組織高中教學(xué)技能比賽。由示范性高中牽頭，每年組織一次，要求教齡三年以下的教師參加。3.示范性高中教師指導(dǎo)高級(jí)中學(xué)教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)以及各類(lèi)學(xué)科比賽活動(dòng)。4.鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市教學(xué)技能比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽。5.加強(qiáng)學(xué)科教研組、備課組建設(shè)，制定教研組、備課組工作制度，定期開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)。發(fā)揮集體備課作用，要求在教研活動(dòng)中對(duì)集體備課有明確要求，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并做好記錄，使備課制度化和規(guī)范化。（六）抓好學(xué)校教科研工作，提升教師教科研水平1.加強(qiáng)教研工作，落實(shí)課題研究制度（1）要求教師增強(qiáng)教研意識(shí)，人人參與課題研究，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在科組或教師會(huì)上進(jìn)行交流或投稿發(fā)表。（2）以“教學(xué)問(wèn)題”為研究課題切入點(diǎn)，改革課堂教育，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。2.鼓勵(lì)教師申報(bào)區(qū)市教育科研規(guī)劃課題。3.示范性高中教師要指導(dǎo)高級(jí)中學(xué)教師開(kāi)展