醫(yī)用敷料公司重要崗位人員導(dǎo)師制實(shí)施辦法

第第頁(yè)醫(yī)用敷料公司緊要崗位人員導(dǎo)師制實(shí)施方法紹興振德醫(yī)用敷料有限公司緊要崗位人員導(dǎo)師制實(shí)施方法第一條為了加快緊要崗位管理人員的培養(yǎng)與成長(zhǎng)，使其在工作技能、管理本領(lǐng)、企業(yè)文化融合三個(gè)方面能不絕適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，特訂立本方法。第二條本方法適用于《紹興振德醫(yī)用敷料有限公司緊要崗位管理人員名錄》中所列人員。第三條目標(biāo)與職責(zé)：1、幫忙緊要崗位管理人員在剛加入公司階段了解公司歷史、組織文化，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境。2、幫忙緊要崗位管理人員進(jìn)行自我剖析，在客觀、全面分析內(nèi)外部環(huán)境的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)緊要崗位管理人員確定工作規(guī)劃目標(biāo)。3、對(duì)緊要崗位管理人員進(jìn)行常常性的工作引導(dǎo)、面談與溝通，幫忙其改進(jìn)工作方法，克服工作中遇到的困難。4、在工作和溝通中考察緊要崗位管理人員的職業(yè)興趣、價(jià)值觀，發(fā)掘其特長(zhǎng)，對(duì)其本人供應(yīng)建議。5、采取一切可能的方式，引導(dǎo)緊要崗位管理人員努力提高個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)水平，促進(jìn)緊要崗位管理人員的職業(yè)發(fā)展；鼓舞和支持緊要崗位管理人員立足本職工作，不絕進(jìn)步。6、督促和幫忙緊要崗位管理人員完成其規(guī)劃目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際情況及時(shí)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正與改進(jìn)。第四條實(shí)在實(shí)施細(xì)則：1、導(dǎo)師制實(shí)施周期為每年度為一周期。2、導(dǎo)師擔(dān)負(fù)的條件：（1）必需是被輔導(dǎo)緊要崗位管理人員的跨級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)理助理級(jí)別以上。（2）導(dǎo)師本人對(duì)振德文化的認(rèn)同度與實(shí)踐度高。（3）工作態(tài)度認(rèn)真，敬業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)。3、導(dǎo)師引導(dǎo)工作要求：（1）導(dǎo)師應(yīng)培養(yǎng)期開始3個(gè)月內(nèi)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行可培養(yǎng)性評(píng)估，并作出結(jié)論；結(jié)論分：結(jié)束培養(yǎng)關(guān)系、連續(xù)培養(yǎng)、延長(zhǎng)察看（2）導(dǎo)師應(yīng)訂立出被培養(yǎng)人半年期、一年期的內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)的計(jì)劃；對(duì)被培養(yǎng)人的書面工作改進(jìn)計(jì)劃；（3）導(dǎo)師應(yīng)每月不少于一次和培養(yǎng)人面對(duì)面溝通、溝通，并由培養(yǎng)人記錄溝通內(nèi)容報(bào)人力資源部。（4）每個(gè)季度初定時(shí)向人力資源部提交被培養(yǎng)人上季度培養(yǎng)任務(wù)完成情況。（5）導(dǎo)師應(yīng)半年內(nèi)向公司提出認(rèn)為被培養(yǎng)人合適輪換或任職的崗位。（6）導(dǎo)師與被培養(yǎng)人在輔導(dǎo)期結(jié)束后，提交導(dǎo)師、學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。（每年度一次）4、人選確實(shí)立、退出機(jī)制：（1）重點(diǎn)崗位的被培養(yǎng)人確立應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。應(yīng)按以下程序確立：部門確立培養(yǎng)人選（部門）人力資源部確認(rèn)公司培養(yǎng)人選（綜合各部門及公司人力需求）人力資源部對(duì)被培養(yǎng)人進(jìn)行管理理論、管理性格測(cè)試（輸出看法）人選、導(dǎo)師正式確立、簽訂導(dǎo)師幫教協(xié)議（會(huì)議形式）（2）為保證人才培養(yǎng)的有效性，在人選確立后，以3個(gè)月為適應(yīng)期，在3個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)被培養(yǎng)人的全方面察看，對(duì)明顯、確實(shí)不適合培養(yǎng)的被培養(yǎng)人，導(dǎo)師應(yīng)向人力資源部提出明確看法，經(jīng)HR副總批準(zhǔn)后，可實(shí)行退出。（3）對(duì)超出6個(gè)月的培養(yǎng)對(duì)象，不再實(shí)施退出機(jī)制。5、公司層面資源與支持：（1）人力資源部依據(jù)導(dǎo)師所提報(bào)的培訓(xùn)計(jì)劃，優(yōu)先考慮被培養(yǎng)人的培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施、跟蹤。（2）公司每年在培訓(xùn)預(yù)算時(shí)，按人均不低于4000元的經(jīng)費(fèi)為重點(diǎn)崗位培養(yǎng)對(duì)象設(shè)置培訓(xùn)預(yù)算。（3）公司總經(jīng)理每半年度與被培養(yǎng)人召開一次集體座談會(huì)。（4）一年期內(nèi)，以不低于培養(yǎng)總?cè)藬?shù)30%的比例進(jìn)行崗位輪換。5、緊要崗位管理人員學(xué)習(xí)培養(yǎng)內(nèi)容：（1）公司企業(yè)文化、企業(yè)歷史、管理原則、企業(yè)的管理。（2）一種實(shí)在的管理方法或管理課程的學(xué)習(xí)。（如5W1H、時(shí)間管理、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)等等）（3）所在部門的崗位規(guī)范、工作流程，基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能提升。（4）思想方面動(dòng)態(tài)的關(guān)注、引導(dǎo)。6、緊要崗位管理人員培養(yǎng)的考核方式：（1）每半年度，由人力資源部統(tǒng)一組織試卷測(cè)試；（2）每半年度，由人力資源部組織導(dǎo)師與關(guān)鍵員工集中述職。要求直接上司、部門經(jīng)理參加。6、導(dǎo)師考核管理：（1）人力資源部把擔(dān)負(fù)導(dǎo)師作為公司各級(jí)管理干部任職資格的必需條件和晉升的考核依據(jù)。（2）導(dǎo)師的輔導(dǎo)期為12個(gè)月。（3）導(dǎo)師所在部門與人力資源部每季度將對(duì)導(dǎo)師及被輔導(dǎo)人員進(jìn)行考核，屆時(shí)導(dǎo)師必需向人力資源部提交一份《緊要崗位管理人員評(píng)價(jià)鑒定表》。（4）導(dǎo)師所輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過(guò)程中顯現(xiàn)重點(diǎn)工作失誤、違章違紀(jì)情況的，撤銷導(dǎo)師資格并追究導(dǎo)師責(zé)任。（5）緊要崗位管理人員在輔導(dǎo)期間由于表現(xiàn)優(yōu)秀獲得公司嘉獎(jiǎng)的，其導(dǎo)師也將獲得相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師予以公司層面的通報(bào)嘉獎(jiǎng)。（6）導(dǎo)師依據(jù)所帶培養(yǎng)人數(shù)及培養(yǎng)結(jié)果，每年度予以500元/人2000元的津貼，半年度發(fā)放一次。（培養(yǎng)結(jié)果依據(jù)培養(yǎng)的流程規(guī)范性、被培養(yǎng)人的綜合表現(xiàn)兩方面來(lái)評(píng)分）（7）每半年度依據(jù)新入職緊要崗位管理人員的表現(xiàn)和導(dǎo)師的工作業(yè)績(jī)，人力資源部評(píng)比出35名優(yōu)秀導(dǎo)師，公司予以相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。第五條本方法自頒發(fā)之日起生效，解釋權(quán)歸人力資源部全部。篇2:中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案興惠中學(xué)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想為了進(jìn)一步貫徹執(zhí)行《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》精神，更好地實(shí)踐“德育回歸生活、關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)”的理念，推動(dòng)學(xué)校全員德育、全程德育的落實(shí)，發(fā)揮全體老師教書育人的樂(lè)觀性，變化僅僅依靠班主任開展學(xué)生思想教育工作的片面認(rèn)得和近況，使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、自動(dòng)性和實(shí)效性。二、實(shí)施目的德育導(dǎo)師制是一種個(gè)性化、親情化和全員化的德育模式，是學(xué)校德育工作的有機(jī)構(gòu)成部分，也是學(xué)校班主任工作必需而有效的增補(bǔ)。平等的師生關(guān)系、互動(dòng)的教學(xué)模式、共進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)是德育導(dǎo)師制的基本特點(diǎn)。德育導(dǎo)師制將學(xué)校德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)負(fù)“導(dǎo)師”的任課老師身上，導(dǎo)師依據(jù)“以德樹德，以情動(dòng)情，以志勵(lì)志，以行導(dǎo)行”的育人原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思想引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)力輔導(dǎo)”。通過(guò)德育導(dǎo)師制的研究與實(shí)施，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩方面的樂(lè)觀性、創(chuàng)造性和內(nèi)在的潛力，進(jìn)一步營(yíng)造“老師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)”育人氛圍，使學(xué)生的道德成長(zhǎng)與知識(shí)建構(gòu)同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生命健康成長(zhǎng)與老師育人水平不絕發(fā)展。三、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：z2、各班主任為導(dǎo)師小組組長(zhǎng)，導(dǎo)師為班級(jí)任課老師。四、實(shí)施方法（一）受導(dǎo)對(duì)象確實(shí)定在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下1、向?qū)W生供應(yīng)所在班級(jí)的任課老師名單和施導(dǎo)特長(zhǎng)。2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生的受導(dǎo)需要。3、依據(jù)學(xué)生的選擇情況，初步列出導(dǎo)師名單。4、導(dǎo)師依據(jù)自身所掌握班級(jí)的情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生。5、依據(jù)師生雙方選擇的情況，班主任適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配。每一位導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)量掌控在1至2名，而且兼顧不同特點(diǎn)的學(xué)生。（二）導(dǎo)師確實(shí)定在老師自薦的基礎(chǔ)上，先確認(rèn)并介紹導(dǎo)師名單，再由學(xué)生和老師雙向選擇，確定結(jié)對(duì)師生。（三）導(dǎo)師工作內(nèi)容1、引導(dǎo)對(duì)象確定以后，導(dǎo)師必需多方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)情況、興趣喜好、特長(zhǎng)、家庭背景等情況，在德、智、體等各方面全面關(guān)懷學(xué)生，成為學(xué)生成才道路上的良師益友，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立親密的師生關(guān)系。要有猛烈的育人意識(shí)，要保持與學(xué)生的常常性接觸，及時(shí)幫忙他們解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的各種問(wèn)題和困難。3、建立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度。每月至少一次電話聯(lián)絡(luò)，每學(xué)期至少一次家訪。導(dǎo)師與家長(zhǎng)的聯(lián)系過(guò)程中，要嚴(yán)守師德規(guī)范，維護(hù)老師和學(xué)校形象。4、建立談心輔導(dǎo)制度。定期與學(xué)生溝通，每?jī)芍苤辽倥c結(jié)對(duì)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，關(guān)注學(xué)生更改，對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)進(jìn)行耐性細(xì)致的教育，對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步，提請(qǐng)班主任和學(xué)校進(jìn)行稱贊。5、建立個(gè)案分析制度。對(duì)特殊學(xué)生、特殊家庭進(jìn)行重點(diǎn)分析，包含家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組的更要作為重點(diǎn)）。6、建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。引導(dǎo)學(xué)生填寫成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。7、接受學(xué)生咨詢，引導(dǎo)、幫忙學(xué)生布置新學(xué)期適合于自身特點(diǎn)、本領(lǐng)、素養(yǎng)和成長(zhǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的訂立及實(shí)施，幫忙他們合理選擇。介紹學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正常交友。8、建立匯報(bào)制度。每學(xué)期就引導(dǎo)學(xué)生的基本情況以教育故事、輔導(dǎo)札記、成長(zhǎng)案例等形式向?qū)W校寫一份匯報(bào)料子。9、導(dǎo)師例會(huì)制度。每月一次由班主任（導(dǎo)師小組組長(zhǎng)）組織召開導(dǎo)師小組會(huì)議，溝通工作過(guò)程，探討存在問(wèn)題，共商解決方案，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)，《例會(huì)表》每月上交給導(dǎo)師大組處，由導(dǎo)師大組總結(jié)每月導(dǎo)師工作，總結(jié)導(dǎo)師工作中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題，以期不絕改進(jìn)。五、考核評(píng)價(jià)定量與定性相結(jié)合，以定量為主；過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，以過(guò)程為主。每位導(dǎo)師在學(xué)期結(jié)束時(shí)把有關(guān)表格歸檔、總結(jié)，學(xué)校導(dǎo)師大組對(duì)導(dǎo)師工作作出全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)依據(jù)為檔案評(píng)估分、班主任評(píng)估分、導(dǎo)師大組評(píng)估分及學(xué)生成效評(píng)估分。評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)年中學(xué)校老師教育、教學(xué)工作考核記載卡，并依據(jù)轉(zhuǎn)化學(xué)生成效進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。興惠中學(xué)篇3:醫(yī)用敷料公司緊要崗位人員導(dǎo)師制實(shí)施方法紹興振德醫(yī)用敷料有限公司緊要崗位人員導(dǎo)師制實(shí)施方法第一條為了加快緊要崗位管理人員的培養(yǎng)與成長(zhǎng)，使其在工作技能、管理本領(lǐng)、企業(yè)文化融合三個(gè)方面能不絕適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，特訂立本方法。第二條本方法適用于《紹興振德醫(yī)用敷料有限公司緊要崗位管理人員名錄》中所列人員。第三條目標(biāo)與職責(zé)：1、幫忙緊要崗位管理人員在剛加入公司階段了解公司歷史、組織文化，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境。2、幫忙緊要崗位管理人員進(jìn)行自我剖析，在客觀、全面分析內(nèi)外部環(huán)境的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)緊要崗位管理人員確定工作規(guī)劃目標(biāo)。3、對(duì)緊要崗位管理人員進(jìn)行常常性的工作引導(dǎo)、面談與溝通，幫忙其改進(jìn)工作方法，克服工作中遇到的困難。4、在工作和溝通中考察緊要崗位管理人員的職業(yè)興趣、價(jià)值觀，發(fā)掘其特長(zhǎng)，對(duì)其本人供應(yīng)建議。5、采取一切可能的方式，引導(dǎo)緊要崗位管理人員努力提高個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)水平，促進(jìn)緊要崗位管理人員的職業(yè)發(fā)展；鼓舞和支持緊要崗位管理人員立足本職工作，不絕進(jìn)步。6、督促和幫忙緊要崗位管理人員完成其規(guī)劃目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際情況及時(shí)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正與改進(jìn)。第四條實(shí)在實(shí)施細(xì)則：1、導(dǎo)師制實(shí)施周期為每年度為一周期。2、導(dǎo)師擔(dān)負(fù)的條件：（1）必需是被輔導(dǎo)緊要崗位管理人員的跨級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)理助理級(jí)別以上。（2）導(dǎo)師本人對(duì)振德文化的認(rèn)同度與實(shí)踐度高。（3）工作態(tài)度認(rèn)真，敬業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)。3、導(dǎo)師引導(dǎo)工作要求：（1）導(dǎo)師應(yīng)培養(yǎng)期開始3個(gè)月內(nèi)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行可培養(yǎng)性評(píng)估，并作出結(jié)論；結(jié)論分：結(jié)束培養(yǎng)關(guān)系、連續(xù)培養(yǎng)、延長(zhǎng)察看（2）導(dǎo)師應(yīng)訂立出被培養(yǎng)人半年期、一年期的內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)的計(jì)劃；對(duì)被培養(yǎng)人的書面工作改進(jìn)計(jì)劃；（3）導(dǎo)師應(yīng)每月不少于一次和培養(yǎng)人面對(duì)面溝通、溝通，并由培養(yǎng)人記錄溝通內(nèi)容報(bào)人力資源部。（4）每個(gè)季度初定時(shí)向人力資源部提交被培養(yǎng)人上季度培養(yǎng)任務(wù)完成情況。（5）導(dǎo)師應(yīng)半年內(nèi)向公司提出認(rèn)為被培養(yǎng)人合適輪換或任職的崗位。（6）導(dǎo)師與被培養(yǎng)人在輔導(dǎo)期結(jié)束后，提交導(dǎo)師、學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。（每年度一次）4、人選確實(shí)立、退出機(jī)制：（1）重點(diǎn)崗位的被培養(yǎng)人確立應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。應(yīng)按以下程序確立：部門確立培養(yǎng)人選（部門）人力資源部確認(rèn)公司培養(yǎng)人選（綜合各部門及公司人力需求）人力資源部對(duì)被培養(yǎng)人進(jìn)行管理理論、管理性格測(cè)試（輸出看法）人選、導(dǎo)師正式確立、簽訂導(dǎo)師幫教協(xié)議（會(huì)議形式）（2）為保證人才培養(yǎng)的有效性，在人選確立后，以3個(gè)月為適應(yīng)期，在3個(gè)月內(nèi)，導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)被培養(yǎng)人的全方面察看，對(duì)明顯、確實(shí)不適合培養(yǎng)的被培養(yǎng)人，導(dǎo)師應(yīng)向人力資源部提出明確看法，經(jīng)HR副總批準(zhǔn)后，可實(shí)行退出。（3）對(duì)超出6個(gè)月的培養(yǎng)對(duì)象，不再實(shí)施退出機(jī)制。5、公司層面資源與支持：（1）人力資源部依據(jù)導(dǎo)師所提報(bào)的培訓(xùn)計(jì)劃，優(yōu)先考慮被培養(yǎng)人的培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施、跟蹤。（2）公司每年在培訓(xùn)預(yù)算時(shí)，按人均不低于4000元的經(jīng)費(fèi)為重點(diǎn)崗位培養(yǎng)對(duì)象設(shè)置培訓(xùn)預(yù)算。（3）公司總經(jīng)理每半年度與被培養(yǎng)人召開一次集體座談會(huì)。（4）一年期內(nèi)，以不低于培養(yǎng)總?cè)藬?shù)30%的比例進(jìn)行崗位輪換。5、緊要崗位管理人員學(xué)習(xí)培養(yǎng)內(nèi)容：（1）公司企業(yè)文化、企業(yè)歷史、管理原則、企業(yè)的管理。（2）一種實(shí)在的管理方法或管理課程的學(xué)習(xí)。（如5W1H、時(shí)間管理、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)等等）（3）所在部門的崗位規(guī)范、工作流程，基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能提升。（4）思想方面動(dòng)態(tài)的關(guān)注、引導(dǎo)。6、緊要崗位管理人員培養(yǎng)的考核方式：（1）每半年度，由人力資源部統(tǒng)一組織試卷測(cè)試；（2）每半年度，由人力資源部組織導(dǎo)師與關(guān)鍵員工集中述職。要求直接上司、部門經(jīng)理參加。6、導(dǎo)師考核管理：（1）人力資源部把擔(dān)負(fù)導(dǎo)師作為公司各級(jí)管理干部任職資格的必需條件和晉升的考核依據(jù)。（2）導(dǎo)師的輔導(dǎo)期為12個(gè)月。（3）導(dǎo)師所在部門與人力資源部每季度將對(duì)導(dǎo)師及被輔導(dǎo)人員進(jìn)行考核，屆時(shí)導(dǎo)師必需向人力資源部提交一份《緊要崗位管理人員評(píng)價(jià)鑒定表》。（4）導(dǎo)師所