科學(xué)有趣的聲音教案6篇

第第頁科學(xué)有趣味的聲音教案6篇科學(xué)有趣味味的聲音教案篇1活動目標(biāo):1、能判別生活中不同的聲音。2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發(fā)現(xiàn)聲音的不同?；顒訙?zhǔn)備:1、ppt課件《有趣味味的聲音》。2、圖片：大鼓和小鼓。3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。配套課件：小班科學(xué)課件《有趣味味的聲音》ppt課件活動過程:一、判別生活中的聲音（ppt）。1、今日我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽!（ppt播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（ppt播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的小動物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（ppt播放洗手聲音）洗手的時(shí)候會有什么聲音啊？（嘩啦啦）4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準(zhǔn)備坐上父親的大汽車去上幼兒園啦!汽車在道路上會發(fā)出什么樣的聲音呢？（ppt播放汽車的聲音）道路上除了汽車發(fā)作聲音聲音之外，還有什么車也能發(fā)作聲音？（ppt摩托車，腳踏車）道路上的聲音有很多很多，我們下次再去漸漸聽。二、讓空瓶子發(fā)作聲音（實(shí)物操作）1、到了幼兒園里，老師要和小伙伴一起玩游戲啦，看看今日老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好方法能讓瓶子發(fā)作聲音呢？（幼兒試驗(yàn)讓瓶子發(fā)作聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）師小結(jié)：瓶子遇到某個地方就能發(fā)作聲音。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)作聲音師：我們在瓶子里裝飾豆子，瓶子能發(fā)作聲音嗎？我們一起來試試看。（提示幼兒蓋緊瓶蓋）3、幼兒集體裝黃豆4、表演大鼓和小鼓師：現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小伙伴們用自身的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音:大鼓我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。小鼓我是一只小鼓，我的`聲音很小，咚咚咚咚咚。師：大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來的呢？小鼓呢？（大鼓氣力用的大，小鼓用的氣力?。┬〗Y(jié):原來，大鼓要用大一點(diǎn)的氣力，小鼓要用小一點(diǎn)的氣力。5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關(guān)師:小伙伴們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。小結(jié):原來豆子要多放些，但是不能放滿，氣力大一些就是大鼓的聲音了。三、結(jié)束部分：師:剛才我們聽了各種聲音，我們也自身動手讓瓶子寶寶發(fā)出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小伙伴不珍惜自身的小耳朵，讓自身的耳朵很受傷。以后小伙伴要好好的保護(hù)我們的耳朵，也不要高聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣味味的聲音了?？茖W(xué)有趣味味的聲音教案篇2活動目標(biāo)1、體驗(yàn)探究聲音的樂趣，樂于表達(dá)自身的經(jīng)驗(yàn)和感受。2、能判別生活中不同的聲音。3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。4、對科學(xué)活動感興趣，能樂觀動手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。5、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗(yàn)結(jié)果的本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備1、寶寶生活中聲音的。2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。引導(dǎo)要點(diǎn)1、鼓舞幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自身的想法。2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探究聲音輕響的興趣?；顒舆^程（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲雞鳴盥洗問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行料想、說出道路上的聲等。（二）、讓小瓶發(fā)作聲音，為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)作聲音寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)作聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探究用各種方法讓它發(fā)作聲音）。2、用瓶子裝豆讓它發(fā)作聲音這里有很多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)作聲音嗎？3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的`聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。（四）、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌?；顒友娱L出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為取得經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地樂觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡快中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)有趣味味的聲音教案篇3活動背景生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是特別感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充分著奇怪，想去探究，因此我設(shè)計(jì)了本次活動?；顒幽繕?biāo)1.幼兒學(xué)習(xí)傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽本領(lǐng)。2.判別各種東西發(fā)出的不同聲音。3.通過探究和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。5.通過試驗(yàn)培養(yǎng)相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。2.打擊樂器若干。3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺?；顒舆^程（一）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音？幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小伙伴的耳朵真靈，為了嘉獎小伙伴，今日我?guī)』锇槿バ游锛依锶プ隹秃貌缓?？幼兒：好。師：在做客的時(shí)候小伙伴要怎么做呢？幼兒：要懂禮貌。（二）傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。師：這是誰的家？幼兒：這是小兔的家。幼兒：小兔您好!師：小兔家有什么??？幼兒：酸奶。師：里面裝的是不是酸奶啊，小伙伴先不要打開，自身搖一搖，聽一聽，聽出來的小伙伴先告知我，看看誰最能干。幼兒操作。幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎？幼兒：不對，是沙子的聲音。師：對，小伙伴真聰穎這么快就猜出來了。（三）聽辨豆子在易拉罐里的聲音。老師帶幼兒來到了小花貓的家。幼兒：小貓家到了。幼兒：小貓您好。師：小貓家里有什么？幼兒：易拉罐。師：現(xiàn)在也請小伙伴去搖一搖，聽一聽，然后告知大家。幼兒回答幼兒：是豆子。師：小伙伴的.小耳朵真靈，老師愛好你們。（四）聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢？師：這是什么發(fā)出的聲音啊？幼兒：是石頭吧。幼兒：是豆子吧。幼兒：是小球吧，聲音很響。師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。（五）試驗(yàn)聽辨打擊樂器的聲音。師：小伙伴的耳朵真靈，把瓶子里的東西都判別出來了，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音？老師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物和小伙伴一起拍節(jié)奏。師：小伙伴們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)得了，現(xiàn)在我們來玩一玩吧!（六）試驗(yàn)用各種瓶子為樂曲伴奏。師：剛才的打擊樂器都認(rèn)得了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當(dāng)樂器，現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。老師伴奏完成。師：好聽嗎？幼兒：好聽。師：那么現(xiàn)在小伙伴們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。活動反思：幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究本領(lǐng)”，老師要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的奇怪心和求知欲，為幼兒探究活動供應(yīng)豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動手操作”取得知識的需要。本節(jié)教學(xué)活動我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說說生活中的聲音→欣賞并判別大自然中美妙的聲音→試驗(yàn)自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動“找尋聲音伙伴”→體驗(yàn)探究的成功和歡快”，整個環(huán)節(jié)層層深入，重視激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟識的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終捉住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫忙幼兒不絕積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究本領(lǐng)及學(xué)習(xí)品質(zhì)。小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動?？茖W(xué)有趣味味的聲音教案篇4設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對四周環(huán)境充分奇怪，他們總是不絕的看、聽、摸，見到新奇的東西總會去探究，去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無處不在，所以在本次活動中創(chuàng)設(shè)了去動物園情境，讓幼兒聽一聽聲音，動手制造聲音，到最終的感知聲音，充分讓幼兒感知聲音的有趣味味，激發(fā)幼兒探究的欲望?；顒幽繕?biāo)：1.能夠利用生活中不同的料子制造聲音，感受聲音的樂趣。2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。3.對科學(xué)探究感興趣，體驗(yàn)樂觀探究帶來成功的心情。4.能客觀地表達(dá)自身的探究過程和結(jié)果?；顒又仉y點(diǎn)：能夠利用生活中不同的料子制造聲音，初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。2、六個透亮的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。活動過程：一、以去動物園的情境導(dǎo)入讓幼兒聽各種車、各種動物、自然界的聲音，感受聲音的樂趣。二、幼兒自身動手制造聲音為幼兒供應(yīng)各種紙、杯子、瓶子等料子，讓幼兒自身動手制造聲音。小結(jié)：老師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié)，料子不一樣發(fā)出的聲音不一樣，（）用的方法不一樣聲音也是不一樣的。三、依據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同，探究聲音的不同1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖，讓幼兒猜測聲音的大小。2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖，讓幼兒通過摸一摸感知聲音的不同。3.裝滿的兩罐軟硬糖，讓幼兒了解裝滿了沒有聲音?；顒咏Y(jié)束：回到教室連續(xù)探究有趣味味的聲音。教學(xué)反思：重視激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟識的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終捉住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫忙幼兒不絕積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究本領(lǐng)及學(xué)習(xí)品質(zhì)?？茖W(xué)有趣味味的聲音教案篇5活動目標(biāo)：1.感知生活中有趣味味的聲音。2.能借助生活中的不同料子制造作聲音，初步感知用力大小不同及料子多少不同制造出的聲音也不同。3.感受自制聲音的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣?；顒又攸c(diǎn)：能借助生活中的不同料子制造作聲音?；顒与y點(diǎn)：初步感知用力大小不同及裝的料子多少不同制造出的聲音不同?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解一些生活中的聲音。物質(zhì)準(zhǔn)備：1.課件《有趣味味的聲音》、音樂《我是小海軍》。2.塑料瓶與幼兒人數(shù)相等；分組操作用的玻璃瓶子、塑料瓶子共14個；白紙、卡紙、皺紋紙、餐巾紙共14份；金屬杯子、塑料杯子、玻璃杯子、紙杯共14個，小木棒、金屬棒、塑料棒共14個；黃豆、杏核、小石子各若干?；顒舆^程：一、聽辨生活中各種有趣味味的聲音，感知聲音的美妙。1.播放森林王國圖片，引入活動。提問：森林王國的國王邀請小伙伴去做客，聽，森林王國里有什么聲音呢？2.分段播放課件，傾聽聲音，感知各種聲音的有趣味味。分段播放風(fēng)聲、流水聲、鳥鳴聲、狗叫聲、吼聲。提問：你聽到了什么？（鼓舞幼兒用象聲詞模仿聲音）小結(jié)：你們豎起小耳朵，樂觀去聽，會發(fā)現(xiàn)我們四周有很多有趣味味的聲音。二、探究瓶子和黃豆一起發(fā)作聲音，感知用力大小不同和裝的東西多少不同制造出的聲音不同。1.玩玩瓶子，初步感知聲音的制造。小伙伴來做客，森林王國要舉辦音樂會呢。你們想去參加嗎？去參加音樂會沒有小樂器怎么辦呢？看，我們有瓶子寶寶，把瓶子寶寶變成小樂器吧，怎樣讓瓶子寶寶發(fā)作聲音呢？小結(jié)：原來，拍一拍、碰一碰、彈一彈的方法，都能讓瓶子寶寶發(fā)作聲音。2.玩玩瓶子和黃豆，發(fā)現(xiàn)兩種料子一起能發(fā)作聲音。小黃豆也想和瓶子寶寶一起變成小樂器，怎樣讓它們一起發(fā)作聲音呢？你們想出了好方法，后面有很多小黃豆，拿著你們的瓶子寶寶，趕快去試試吧。（提示幼兒裝豆子時(shí)不要把豆子撒在外面，裝好豆子要把瓶蓋蓋緊。）小結(jié)：把小黃豆裝進(jìn)瓶子里，搖一搖，就會發(fā)作聲音哦。3.試驗(yàn)用力搖瓶子和輕輕搖瓶子，感知用力大小不同，聲音大小也不同。提問：怎樣搖瓶子寶寶發(fā)出的聲音大？怎樣搖瓶子寶寶發(fā)出的聲音小呢？小結(jié)：用大氣力搖瓶子寶寶發(fā)出的.聲音大，用小氣力搖瓶子寶寶發(fā)出的聲音小。3.比較搖動裝豆子多少不一樣的瓶子，感知瓶子里裝的豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同。提問：裝一顆小黃豆的瓶子寶寶和裝很多小黃豆的瓶子寶寶發(fā)出的聲音一樣嗎？小結(jié)：同樣的瓶子寶寶，里面裝的小黃豆多少不一樣，發(fā)出的聲音也不同哦。三、自由探究利用不同料子制造聲音，感受自制聲音的樂趣。1.師幼共同察看料子，激發(fā)興趣。2.幼兒自由探究，老師引導(dǎo)。鼓舞幼兒依次探究多種料子，試驗(yàn)讓多種料子發(fā)作聲音。3.溝通探究結(jié)果，共享經(jīng)驗(yàn)。你把哪個料子寶寶變成小樂器了？怎樣讓它發(fā)作聲音的呢？小結(jié)：原來用敲一敲、碰一碰、裝進(jìn)去東西晃一晃的方法能讓各種杯子寶寶發(fā)作聲音；用甩一甩、搓一搓的方法能讓不同的紙寶寶發(fā)作聲音；把不同的料子寶寶裝進(jìn)瓶子里，它們發(fā)出的聲音不一樣呢!四、用愛好的料子為音樂會演奏，體驗(yàn)探究聲音的樂趣。跟隨著節(jié)奏明快的《我是小海軍》音樂，幼兒用自身做的樂器，進(jìn)行演奏。課后延長活動設(shè)計(jì)1.在活動區(qū)里投放各種不同的瓶子、各種各樣的豆子、各種各樣的紙，引導(dǎo)幼兒連續(xù)探究用生活中的料子制造出各種有趣味味的聲音，不絕深入探究相同的瓶子裝不同的料子發(fā)出的聲音不同、不同的瓶子裝相同的料子發(fā)出的聲音也不同，并探究讓自身的身體發(fā)作聲音的方法。感知不同方法制造出的聲音不同。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知日常生活中有各種聲音，能夠初步判別樂音和噪音，愛好聽好聽的聲音，知道在公共場合不能大吵大鬧。3.在一日活動中，引導(dǎo)幼兒探究感知物體的振動能發(fā)作聲音的秘密，在聽一聽、做一做、玩一玩中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。教學(xué)反思：重視激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟識的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音