北峽小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃

第第頁(yè)北峽學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃北碶學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃開(kāi)發(fā)校本課程既是時(shí)代的需要，又是弘揚(yáng)辦學(xué)特色、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，也是實(shí)施課改的一個(gè)緊要環(huán)節(jié)，因而我們十分重視校本課程的開(kāi)發(fā)，力圖通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，突出我校的辦學(xué)特色，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，突出學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)提高我校的總體辦學(xué)水平的目的,為使我校的校本課程開(kāi)發(fā)落到實(shí)處，特訂立計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想：結(jié)合我校實(shí)際，構(gòu)建符合我校校情的校本課程，最終我校確定以“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為啟程點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣喜好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生，初步形成健全的人格和個(gè)性，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)從而彌補(bǔ)原有課程自身的不足，從而滿(mǎn)足學(xué)生自身全面發(fā)展的需要。二、課程內(nèi)容：1、連續(xù)深化棋類(lèi)校本課程開(kāi)發(fā)。依據(jù)學(xué)校已具有的確定規(guī)模的棋類(lèi)校本課程，連續(xù)深化，連續(xù)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)一整套活動(dòng)，使校本課程的開(kāi)發(fā)基于兒童立場(chǎng)，更多地從“兒童立場(chǎng)”啟程，以?xún)和难酃獍阉麄儌€(gè)體生命對(duì)世界的真切體驗(yàn)自由靈性地表達(dá)出來(lái)。2、樂(lè)觀開(kāi)展班級(jí)合唱校本課程開(kāi)發(fā)。為了提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生更全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍，本學(xué)年我們將樂(lè)觀開(kāi)展班級(jí)合唱校本課程。三、遵奉并服從原則：1．現(xiàn)實(shí)性原則：在確立校本課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)時(shí)，我們充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平，學(xué)生發(fā)展情況，以及學(xué)校各方面因素的經(jīng)受本領(lǐng)。2．基礎(chǔ)性原則：校本課程以全面發(fā)展學(xué)生本領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用與綜合為目的，為學(xué)生打好基礎(chǔ)服務(wù)，也就是為每個(gè)學(xué)生打好今后發(fā)展的基礎(chǔ)，這就更加要求校本課程充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的個(gè)性化特征。3．發(fā)展性原則：學(xué)校教育是為學(xué)生將來(lái)做準(zhǔn)備的，因此，課程與教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的將來(lái)發(fā)展，著眼于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)。五、實(shí)施方法：1．課程實(shí)在內(nèi)容由任課老師自編，報(bào)課題領(lǐng)導(dǎo)小組審查后，確定實(shí)在內(nèi)容，課程內(nèi)容確實(shí)定緊要處在動(dòng)態(tài)管理中。2.成立課程開(kāi)發(fā)小組，落實(shí)小構(gòu)成員，訂立活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容、活動(dòng)形式、評(píng)比方法，為學(xué)生呈現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)搭建平臺(tái)，也以此來(lái)檢驗(yàn)老師對(duì)各課程開(kāi)發(fā)的階段性小結(jié)與成績(jī)呈現(xiàn)。3．加大投資力度，創(chuàng)設(shè)開(kāi)發(fā)氛圍，形成濃厚的群體參加模式，激發(fā)老師開(kāi)發(fā)校本課程的興趣。4．對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)行規(guī)范化管理，拓寬開(kāi)發(fā)范圍和內(nèi)容，做到“統(tǒng)一培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合?！薄敖y(tǒng)一引導(dǎo)與相互溝通相結(jié)合?！薄敖y(tǒng)一考評(píng)與單項(xiàng)研討相結(jié)合，”重視校本課程的開(kāi)發(fā)工作。5．校本課程的實(shí)施規(guī)范與資料的管理，校本課程的實(shí)施做到六有，即：有老師、有場(chǎng)合、有時(shí)間、有教案、有內(nèi)容、有成績(jī)，使校本課程納入良性的發(fā)展軌道。同時(shí)由試驗(yàn)老師積累第一手料子，經(jīng)過(guò)篩選、研討、溝通，不絕完善，提高校本課程開(kāi)發(fā)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。六、校本課程的評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)體現(xiàn)以人為本的思想，構(gòu)建個(gè)體發(fā)展，評(píng)價(jià)要關(guān)注個(gè)體需要和境況，敬重個(gè)體差別，激發(fā)個(gè)體的主題精神，以促使每個(gè)個(gè)體最大可能地實(shí)現(xiàn)價(jià)值。評(píng)價(jià)的方法：（1）棋類(lèi)校本課程緊要通過(guò)每學(xué)期進(jìn)行的班級(jí)組三棋競(jìng)賽，參加一年一度的區(qū)、市、省級(jí)棋類(lèi)競(jìng)賽以及段位晉級(jí)。通過(guò)各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，掌握高超的技藝。（2）班級(jí)合唱校本課程的評(píng)價(jià)緊要通過(guò)一年一度的“班級(jí)合唱節(jié)”競(jìng)賽，讓全校師生參加競(jìng)賽，角逐勝敗，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，形成奮勉向上的學(xué)風(fēng)和良好的校風(fēng)。篇2:年第一學(xué)期校本課程方案20**學(xué)年第一學(xué)期校本課程方案興趣小組活動(dòng)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，不但可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)不但是全面貫徹教育方針和實(shí)施素養(yǎng)教育的需要，而且可以豐富學(xué)校文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)，擴(kuò)高校校的辦學(xué)影響。為此，為進(jìn)一步規(guī)范我校興趣小組教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)擬定本實(shí)施方案。一、引導(dǎo)思想鞏固和完善我?！熬`放每一位師生的光彩”的辦學(xué)特色。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)組織多種活動(dòng)，使學(xué)生可以依據(jù)自身的興趣和喜好，自主地選擇地參加棋牌類(lèi)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng)，以發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。2.通過(guò)組織學(xué)生參加多種實(shí)踐活動(dòng)，使他們課內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)得到鞏固和加深，同時(shí)獲得更多呈現(xiàn)的平臺(tái)，加強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)供應(yīng)廣闊的智力背景。3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自身去組織、去實(shí)踐、去探究，培養(yǎng)他們的各種本領(lǐng)和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的才略。4.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動(dòng)，使他們受到良好的思想品德教育，豐富學(xué)校文化。5.通過(guò)組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動(dòng)，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快，身心健康。三、活動(dòng)措施1.定好興趣小組輔導(dǎo)老師，訂立活動(dòng)計(jì)劃。2.做好各種興趣小組的動(dòng)員選拔工作，成立興趣小組。3.定期檢查活動(dòng)情況，而且有訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)活動(dòng)順利開(kāi)展。4.每次活動(dòng)評(píng)比優(yōu)秀作品，出作品專(zhuān)欄，在學(xué)校網(wǎng)上呈現(xiàn)等，提高小構(gòu)成員的學(xué)習(xí)興趣及鞏固活動(dòng)成績(jī)。5.各輔導(dǎo)老師要依據(jù)學(xué)生的喜好、特長(zhǎng)，在學(xué)生本身樂(lè)意參加的基礎(chǔ)上，在班主任的幫忙下選取學(xué)生，于學(xué)期初訂立各組的輔導(dǎo)計(jì)劃，包含有活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)措施、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地方、活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)生名單等。6.學(xué)期末上交各興趣小組活動(dòng)記錄表。四、組織與管理1.輔導(dǎo)老師要堅(jiān)持因材施教、分類(lèi)引導(dǎo)的原則，組織他們樂(lè)觀參加校內(nèi)外各種競(jìng)賽，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的師生要予以稱(chēng)贊嘉獎(jiǎng)。2.輔導(dǎo)老師要堅(jiān)持育人與輔導(dǎo)相結(jié)合，注意活動(dòng)安全，保持活動(dòng)場(chǎng)合的衛(wèi)生，嚴(yán)格活動(dòng)紀(jì)律。3.學(xué)校對(duì)興趣小組活動(dòng)實(shí)行“五定”管理。定內(nèi)容：各組要依照學(xué)校的統(tǒng)一布置，結(jié)合本組實(shí)際，訂立學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每周教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期應(yīng)達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。使輔導(dǎo)活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行。定學(xué)生：由引導(dǎo)老師與班主任協(xié)商選擇參加活動(dòng)的學(xué)生，確定人員，落實(shí)人數(shù)，以學(xué)科組為單位將興趣小組學(xué)生名單匯總，一式二份，交教務(wù)處一份。定時(shí)間：全校各個(gè)活動(dòng)小組建立以后，確定本組活動(dòng)的時(shí)間，一經(jīng)確定不得隨便更改，輔導(dǎo)老師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學(xué)生考勤登記。定地方：教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各活動(dòng)小組的活動(dòng)場(chǎng)合，要盡力排出外界干擾，地方一經(jīng)確定，不得隨便更改。定輔導(dǎo)老師：由教務(wù)處依據(jù)相關(guān)老師的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校興趣小組的實(shí)際，與學(xué)科組或班級(jí)協(xié)商確定輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師必需輔導(dǎo)好一個(gè)小組的課外活動(dòng)，要充分作好年度的輔導(dǎo)計(jì)劃和布置，保證輔導(dǎo)質(zhì)量。定目標(biāo)：輔導(dǎo)老師要認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)情，依據(jù)輔導(dǎo)項(xiàng)目及特點(diǎn)，確定本組輔導(dǎo)目標(biāo)，在每學(xué)期期末結(jié)束前輔導(dǎo)老師要進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)輔導(dǎo)成績(jī)，在學(xué)期終了按此目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、興趣小組活動(dòng)內(nèi)容及布置（每周四下午三、四節(jié)課）學(xué)校統(tǒng)一興趣小組活動(dòng)：小組名稱(chēng)引導(dǎo)老師上課地方人數(shù)周四下午第三、四節(jié)課各班余下同學(xué)興趣小組活動(dòng)建議：1.詩(shī)文朗誦2.演講競(jìng)賽3.智力游戲4.佳片欣賞5.班級(jí)或小組間體育活動(dòng)6.班級(jí)統(tǒng)一活動(dòng)。篇3:某學(xué)校柑桔文化校本課程實(shí)施方案z學(xué)?！案探畚幕毙１菊n程實(shí)施方案引導(dǎo)思想一、為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的國(guó)家課程計(jì)劃，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，弘揚(yáng)本地特有的“柑桔文化”，開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程，構(gòu)建我校的課程模式，以學(xué)校自身的性質(zhì)，條件和特點(diǎn)以及可利用開(kāi)發(fā)的資源為依據(jù)，以滿(mǎn)足社會(huì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為宗旨，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。特訂立“柑桔文化”校本課程開(kāi)發(fā)方案。學(xué)校課程資源分析二、我校地處長(zhǎng)江西陵峽口南岸，郭家壩鎮(zhèn)的中心地帶。秭歸縣蒔植柑桔歷史悠久，以偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的不朽詩(shī)篇《桔頌》為據(jù)，郭家壩鎮(zhèn)氣候不冷不熱、雨量充分、土地肥沃，特別適應(yīng)臍橙生長(zhǎng)。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，勤勞智慧的人們，找準(zhǔn)自身的位置，盯準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，為過(guò)上富有而幸福的生活，為加快柑桔的發(fā)展作出了艱苦的探究，形成了獨(dú)具特色的“柑桔文化”，柑桔生產(chǎn)已成為本地的支柱資產(chǎn)，柑桔資產(chǎn)化已初成雛形。學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為傳承柑桔文化做點(diǎn)貢獻(xiàn)。課程總體目標(biāo)三、1、全面實(shí)施素養(yǎng)教育，堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)，走學(xué)校特色之路，開(kāi)發(fā)適應(yīng)本地實(shí)際和學(xué)校特點(diǎn)的校本課程體系。2、面向社會(huì)、面向全體學(xué)生、堅(jiān)持學(xué)校為人民服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高境界，把學(xué)校的校本課程落到實(shí)處。3、以本地的支柱資產(chǎn)柑桔為緊要內(nèi)容，把開(kāi)發(fā)“柑桔文化”定為我校校本課程的緊要內(nèi)容。圍繞：認(rèn)得柑桔、傳承柑桔文化為主線，分班級(jí)、分層次進(jìn)行開(kāi)發(fā)和研究，讓學(xué)生對(duì)“柑桔文化”形成一個(gè)系統(tǒng)的了解，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的本領(lǐng)，并做好各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中的“柑桔文化”滲透教育。課程的分段目標(biāo)四、（一）認(rèn)得柑桔：（緊要通過(guò)圖片、實(shí)物等認(rèn)得柑桔）1、參觀果園：①柑桔開(kāi)花時(shí)。②果實(shí)成熟時(shí)。2、實(shí)地調(diào)查：（調(diào)查柑桔的緊要品種和具有發(fā)展前景將要引進(jìn)的新品種。）3、本地柑桔發(fā)展歷程的了解。①?gòu)V柑②錦橙③桃葉橙④臍橙（羅臍、紐荷爾、紅肉臍橙）4、柑桔：根莖葉花果實(shí)的認(rèn)得。5、柑桔品種的判別。（二）管理柑桔1、參觀果園：①樹(shù)移栽（移民遷建保持本地的支柱資產(chǎn)柑桔）。②公害果園。2、社會(huì)調(diào)查：（柑桔園管理措施）3、柑桔管理①桔樹(shù)常見(jiàn)的病蟲(chóng)害的認(rèn)得及綜合防治。（能制作標(biāo)本的要制作標(biāo)本。）②壤的管理（除草、深耕）。③桔樹(shù)的施肥。④剪、抹芽（操作課）。⑤花保果措施⑥桔發(fā)展的方向無(wú)公害培養(yǎng)（綠色水果）。⑦收集整理歷代名人、文人對(duì)柑桔進(jìn)行描寫(xiě)、歌頌的作品。（三）開(kāi)發(fā)柑桔1、參觀活動(dòng)。①觀柑桔園苗圃。②參觀柑桔打蠟廠：分級(jí)、打蠟、包裝。2、社會(huì)調(diào)查。①桔銷(xiāo)售的市場(chǎng)調(diào)查。②柑桔發(fā)展方向的市場(chǎng)調(diào)查。3、柑桔發(fā)展的歷史。4、柑桔發(fā)展的方向品種的改良。5、柑桔改良的一般方法：嫁接。（理論講授）①砧木的選擇。②品種選擇（抗病蟲(chóng)害、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、銷(xiāo)路好）6、操作課：嫁接。7、果實(shí)的采摘及采后處理。8、分析本地柑桔蒔植的資源優(yōu)勢(shì)。課程開(kāi)發(fā)策略五、第一階段：校本課程開(kāi)發(fā)階段。1、學(xué)校將建立規(guī)范的校本課程試驗(yàn)基地進(jìn)行獨(dú)立開(kāi)發(fā)。2、以“柑桔”為主線、分班級(jí)、分層次、依照《方案》實(shí)施。每位老師必需做好各科教學(xué)的滲透，突破“文化”主題。為了實(shí)現(xiàn)校本課程開(kāi)發(fā)的主體目標(biāo)，確保每位老師，每位學(xué)生參加開(kāi)發(fā)和研究，按班級(jí)分為三個(gè)階段：一、二班級(jí)為第一階段；三、四班級(jí)為第二階段；五、六班級(jí)為第三階段。課程開(kāi)發(fā)的途徑和方法六、參觀、調(diào)查、采訪、搜集、操作、講授等。1、成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):z職務(wù)：校長(zhǎng)，縣級(jí)骨干老師。副組長(zhǎng):z職務(wù)：副校長(zhǎng)，縣級(jí)骨干老師。