某小學(xué)教學(xué)評估自評報(bào)告

第第頁某學(xué)校教學(xué)評估自評報(bào)告河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推動基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高老師專業(yè)發(fā)展水平，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的本領(lǐng)，全面深化素養(yǎng)教育的一項(xiàng)緊要舉措，它對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有十分緊要的意義。依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》和縣教育局對學(xué)校教學(xué)評估的要求，我們對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，條條落實(shí)，樂觀開展學(xué)校教學(xué)評估工作?，F(xiàn)將自評情況做如下匯報(bào)。一、學(xué)?；厩闆r幾年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以***理論和“****”緊要思想為引導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推動素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了令人矚目的成績，得到了學(xué)生家長、社會的普遍關(guān)注和贊譽(yù)。先后被授予“市家長學(xué)校示范學(xué)?！保笆屑壵Z言文字規(guī)范化示范?！?，“市級安全文明學(xué)校”“優(yōu)秀教育科研型單位”，“省級依法治校示范校”，連續(xù)八年獲全鄉(xiāng)教育教學(xué)第一名。二、評估方法及自評結(jié)果：首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)育階段教學(xué)評估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》，明確《通知》要求，把這次學(xué)校教學(xué)評估和老師教學(xué)評估看作是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高老師專業(yè)發(fā)展水平，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程本領(lǐng)，全面深化素養(yǎng)教育改革的緊要工作。其次，成立了教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任為副組長，成員由教研組長構(gòu)成。學(xué)校在做好老師教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，樂觀地做好學(xué)校的自我評估，評估工作做到每年一次。同時(shí)使學(xué)校的自我評估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理、共謀學(xué)校發(fā)展的過程。學(xué)校教學(xué)評估方法：（1）學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評估，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題。（2）通過老師大會進(jìn)行學(xué)校自評結(jié)果報(bào)告；（3）讓學(xué)校每一位老師了解學(xué)校教學(xué)評估的實(shí)在內(nèi)容，并通過教研組、班級組或老師看法箱等方式，廣泛征求老師的看法、建議；（4）通過座談、訪問等形式征求社會各界和家長的看法；（5）依據(jù)各方面征求的看法和建議，再次進(jìn)行自我評估，重點(diǎn)訂立進(jìn)一步提高的目標(biāo)、方案和計(jì)劃。篇2:某學(xué)校教學(xué)評估自評報(bào)告河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推動基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高老師專業(yè)發(fā)展水平，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的本領(lǐng)，全面深化素養(yǎng)教育的一項(xiàng)緊要舉措，它對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有十分緊要的意義。依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》和縣教育局對學(xué)校教學(xué)評估的要求，我們對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，條條落實(shí)，樂觀開展學(xué)校教學(xué)評估工作?，F(xiàn)將自評情況做如下匯報(bào)。一、學(xué)?；厩闆r幾年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以***理論和“****”緊要思想為引導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推動素養(yǎng)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了令人矚目的成績，得到了學(xué)生家長、社會的普遍關(guān)注和贊譽(yù)。先后被授予“市家長學(xué)校示范學(xué)?！?，“市級語言文字規(guī)范化示范?！?，“市級安全文明學(xué)?！薄皟?yōu)秀教育科研型單位”，“省級依法治校示范?！?，連續(xù)八年獲全鄉(xiāng)教育教學(xué)第一名。二、評估方法及自評結(jié)果：首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)育階段教學(xué)評估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》，明確《通知》要求，把這次學(xué)校教學(xué)評估和老師教學(xué)評估看作是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高老師專業(yè)發(fā)展水平，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程本領(lǐng)，全面深化素養(yǎng)教育改革的緊要工作。其次，成立了教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任為副組長，成員由教研組長構(gòu)成。學(xué)校在做好老師教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，樂觀地做好學(xué)校的自我評估，評估工作做到每年一次。同時(shí)使學(xué)校的自我評估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理、共謀學(xué)校發(fā)展的過程。學(xué)校教學(xué)評估方法：（1）學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評估，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題。（2）通過老師大會進(jìn)行學(xué)校自評結(jié)果報(bào)告；（3）讓學(xué)校每一位老師了解學(xué)校教學(xué)評估的實(shí)在內(nèi)容，并通過教研組、班級組或老師看法箱等方式，廣泛征求老師的看法、建議；（4）通過座談、訪問等形式征求社會各界和家長的看法；（5）依據(jù)各方面征求的看法和建議，再次進(jìn)行自我評估，重點(diǎn)訂立進(jìn)一步提高的目標(biāo)、方案和計(jì)劃。篇3:學(xué)校老師教學(xué)評估實(shí)施方案為樂觀落實(shí)教育法，全面貫徹黨的教育方針，推動課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師自身不絕發(fā)展，充分調(diào)動老師的工作樂觀性，實(shí)現(xiàn)對老師教學(xué)的科學(xué)評價(jià)，依據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校對老師教學(xué)評估的引導(dǎo)看法》，結(jié)合我校實(shí)際，特訂立本實(shí)施方案，實(shí)在內(nèi)容如下：一、老師教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：高金成副組長：武振平成員：李長全陳秋月張冠華楊國生（老師代表）二、教學(xué)評價(jià)的原則老師教學(xué)評價(jià)堅(jiān)持方向性、客觀性原則，自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則，等級與定量相結(jié)合原則。三、評價(jià)內(nèi)容評價(jià)內(nèi)容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四部分內(nèi)容。（一）職業(yè)道德（滿分10分）1、愛崗敬業(yè)（滿分7分）酷愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關(guān)愛學(xué)生樂觀參加學(xué)校的各種活動，能定時(shí)按量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，出滿勤，按實(shí)際考核得分7%，未履行自身的職責(zé)，沒有定時(shí)按量完成自身的教學(xué)任務(wù)，按每缺席一課時(shí)減0.1分計(jì)算；未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分（1天扣0.16），曠工一天扣1分，遲到（早退）一次扣0.1分，直至扣完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。2、為人師表（滿分3分）儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，首先垂范，為人師表者實(shí)際考核得分3%，違紀(jì)一次減0.5，直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。（二）專業(yè)水平1、學(xué)歷資格（滿分3分）學(xué)校老師學(xué)歷實(shí)現(xiàn)大專以上學(xué)歷滿分，低于大專兩2分。2、教學(xué)技能（滿4分）普通話達(dá)標(biāo)，并能用普通話流暢教學(xué)；板書整齊，漢字規(guī)范；能制作簡單的教具和課件；能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。3、教學(xué)本領(lǐng)（滿分5分）教學(xué)語言表達(dá)清楚、準(zhǔn)確、簡潔，有確定的感染力；了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識，本領(lǐng)情況；具有對學(xué)習(xí)困難猜測、診斷引導(dǎo)的本領(lǐng)；有對學(xué)生試驗(yàn)活動、實(shí)踐活動、創(chuàng)新活動引導(dǎo)的本領(lǐng)。4、作業(yè)引導(dǎo)（滿分5分）作業(yè)選取針對性強(qiáng)，難易恰當(dāng)、數(shù)量合理，課內(nèi)外作業(yè)能及時(shí)批改，有批改記錄、批改日期、引導(dǎo)性批語。5、教學(xué)質(zhì)量（滿分5分）任教學(xué)科期末，學(xué)年學(xué)生成績考查大于或等于鎮(zhèn)級同班級同科平均水平得滿分，低于同班級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。（三）專業(yè)發(fā)展1、終身學(xué)習(xí)（滿分5分）有自主學(xué)習(xí)，自我提高的愿望，有寫學(xué)習(xí)筆記和體會的良好習(xí)慣；能搜集整理與教學(xué)相關(guān)信息，能按要求樂觀參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)，定期完成學(xué)校、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書目。2、變動觀念（滿分5分）建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用；變動傳統(tǒng)教學(xué)觀，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動；樹立新的學(xué)生觀，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，敬重每一位學(xué)生，因材施教。3、反思溝通（滿分5分）對個(gè)人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識，樂觀、自動與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和溝通；能通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動、作業(yè)及知識考查情況，反思自身的教育觀念、教學(xué)行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，自動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不絕提高。4、研究行動（滿分5分）樂觀參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用；能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，對問題產(chǎn)生的原因有自身的見解，能提出改進(jìn)建議，并進(jìn)行跟蹤研究；有教學(xué)研究、總結(jié)的文字成績，專業(yè)水平不絕提高。每學(xué)期上校級示范課一節(jié)，每學(xué)期幫忙2名以上困難學(xué)生，使其成績明顯提高。5、研究本領(lǐng)（滿分5分）主持開發(fā)并實(shí)施一門校本課程；主持學(xué)校校本教研主題研究或?yàn)檠芯炕顒庸?yīng)課例。6、創(chuàng)新成績（滿分3分）引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成績獲得市級獎(jiǎng)項(xiàng)或獲得市級以上教學(xué)成績獎(jiǎng)。（四）課堂教學(xué)1、教學(xué)設(shè)計(jì)（滿分6分）教材研究深透，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)（三維）；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi)、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè)；對教學(xué)重點(diǎn)的突破方式要設(shè)計(jì)認(rèn)真，尤其是學(xué)生活動方式，教學(xué)資源的呈現(xiàn)要有充分預(yù)設(shè)，對所用例題、習(xí)題要精選。2、教學(xué)技術(shù)（滿分3分）以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，依據(jù)教學(xué)活動需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡便、應(yīng)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。3、教學(xué)方式（滿分7分）符合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；努力為學(xué)生供應(yīng)動手實(shí)踐、自主探究、獨(dú)立思考、合作溝通的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生樂觀思考，大膽探究。4、學(xué)習(xí)環(huán)境（滿分6分）老師平等對待學(xué)生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的興趣；能夠呈現(xiàn)出知識自身的魅力，擅長與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生供應(yīng)討論、質(zhì)疑、探究、合作、溝通的機(jī)會；老師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。5、課堂調(diào)控（滿分7分）能依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動，圍繞教學(xué)目標(biāo)對課堂活動過程進(jìn)行有效的引用，做到放得開，收得攏；并能依據(jù)實(shí)在的教學(xué)情境及時(shí)修正教學(xué)預(yù)設(shè)。能發(fā)現(xiàn)、利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，師生相長。能妥當(dāng)處理、美妙利用課堂突發(fā)事件。6、過程評價(jià)（滿分6分）過程評價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，能通過課堂教學(xué)過程評價(jià)，及時(shí)得到反饋信息，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正。能采用多樣化的、個(gè)性化的評價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。7、教學(xué)效果（滿分5分）學(xué)生樂觀自動參加學(xué)習(xí)活動；形成并掌握所學(xué)知識和技能；通過學(xué)習(xí)活動對個(gè)人及社會的相關(guān)問題形成正確的認(rèn)得。三、評價(jià)方法、步驟老