三年級下冊綜合實踐活動我的面具我做主（教案）

我的面具我做主！教學設(shè)計一、 設(shè)計思路突出學生主體地位，鼓勵學生自主選擇活動主題，充分發(fā)揮主動性、積極性；強調(diào)對過程的參與、理解、體驗與創(chuàng)新，推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與實踐體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，發(fā)展綜合實踐能力。二、 本活動分為四個階段：第一階段：分組定計劃，集資料做準備（一課時）第二階段：觀制作步驟，嘗試制作面具（一課時）第三階段：分組配面具，班級展示作品（一課時）第四階段：總結(jié)此活動，撰反思促成長（一課時）三、 活動過程：第一階段：分組定計劃，集資料做準備（一課時）活動目標：申報喜歡的面具種類，明確學習任務(wù)——學習制作平面面具并劃分面具小組；初步制定詳細可行的活動方案，列出需要的制作材料；鼓勵學生大膽提出自己的思路，全新的想法；活動重難點：通過討論明確分組，初步制定詳細可行的活動方案。內(nèi)容及方法指導(dǎo)：學生根據(jù)自己的愛好劃分好小組，準備好制作材料，査找自己喜歡的面具圖案。并且搜集關(guān)于面具的知識，談?wù)劽婢叩钠鹪?，實際生活中自己都見過些什么樣的面具作品，這些作品都有什么用途。面具的種類有幾種，哪些是平面面具，哪些是立體面具。活動過程：1.教師要明確提出學習任務(wù)是學習制作平面面具。學生根據(jù)自己的喜好提出自己要制作的面具種類，根據(jù)這一原則，按學生的喜好劃分了四個小組：動物面具制作小組，植物面具制作小組，卡通面具制作小組，臉譜面具制作小組。制定了詳細的活動方案，討論交流，列出了需要準備的制作材料：彩筆或油畫棒、尺子、鉛筆、勾線筆、橡皮筋、剪刀、透明的寬膠帶、打孔器等。各小組詳細布置組員的任務(wù)，搜集關(guān)于面具的知識，準備材料。第二階段：觀制作步驟，嘗試制作面具(一課時)活動目標：1.根據(jù)教師的微課，學習面具的制作。2.能夠獨立制作出自己喜歡的面具?；顒又仉y點：能夠獨立制作出自己喜歡的面具。內(nèi)容及方法指導(dǎo)：(1)課前教師制作了微課，詳細講解了如何制作平面面具。在課中出示微課，學生仔細看視頻。然后在課堂交流，學生總結(jié)制作面具的詳細步驟。教師指導(dǎo)學生帶著問題進行初步的實踐練習，并提出在制作過程中新生成的問題，集體討論解決，解決不了的問題從接下來制作這一環(huán)節(jié)尋找答案。教師介紹材料性質(zhì)，學生利用已有知識討論怎樣配色，其他同學指出存在的問題，教師加以指導(dǎo)。學生制作作品，教師巡回指導(dǎo)?；顒舆^程：激情導(dǎo)入，引入課題，“我的面具我做主！”提出學習任務(wù)，學會制作平面面具。教師補充面具的作用。面具又稱假面；在民間則稱臉殼、臉子或鬼臉。面具是一種古老的藝術(shù)品。早在幾千年前，一些原始部落就頭戴面具，揮動兵器，趕走魔鬼，他們相信這些面具會賦予他們一種奇特的力量。3.教師補充面具的種類:立體面具和平面面具。為了讓學生感受不同國家，不同民族多元的文化，讓學生欣賞中國古代立體面具，現(xiàn)代立體面具，其他國家的立體面具。接下來引入平面面具的制作。教師出示課前制作的微課。目的是節(jié)省時間，讓學生更清晰地看到詳細的面具制作步驟。⑴師生一起總結(jié)制做面具需要的步驟。教師板書“繪畫一涂色一剪圖一加固一打孔一穿繩一展示”⑵接下來分組進行制作，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)學生注意繪圖線條要流暢，涂色要均勻，剪圖的時候不要剪到自己的手，打孔的位置要選在眼睛的兩側(cè)，橡皮筋要注意不要太短，要試試自己頭的大小，展示的時候要注意輕輕地戴上。第三階段：分組配面具，班級展示作品（一課時）活動目標：各小組能夠發(fā)揮集體合作的作用，不同的方式展示。小組討論評比出面具制作優(yōu)勝小組，并且課后填寫評價表，做好對自己的評價，放在綜合實踐檔案袋里?；顒又仉y點：各小組能夠發(fā)揮集體合作的作用，不同的方式展不O內(nèi)容及方法指導(dǎo)：學生介紹自己的作品，說出作品的寓意。展示完作品后學生互相評價，說出自己心中最喜歡的作品。教師給予適當?shù)脑u價。對個人在此次活動的表現(xiàn)，也配發(fā)了活動評價表，讓學生對自己有清楚的認識---自我評價；小組評價給了學生一個明確的方向，揚長避短。教師等級評價也在表中呈現(xiàn)。活動過程：小組長帶領(lǐng)組員，討論各自小組該如何展示自己的作品。各小組分別展示自己的作品：⑴動物面具展示；⑵植物面具展示；⑶卡通面具展示；⑷臉譜面具展示小組討論評選出面具制作優(yōu)勝小組。填寫各自的評價表。第四階段：總結(jié)此活動，說反思促成長（一課時）活動目標：總結(jié)活動的收獲，說出自己本次活動的收獲、體會。說說自己的不足之處，今后避免出現(xiàn)的問題?；顒又仉y點：認識到自己的不足之處。內(nèi)容及方法指導(dǎo)：寫出自己本次活動的收獲與不足之處，今后