三年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)趣味折紙教案

小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》三年級(jí)下冊(cè)《趣味折紙》教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與能力：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些折紙方法，并了解折紙的有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，思維能力、觀察能力及語言表達(dá)能力。2、 過程與方法：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，共同研究、感受折紙的快樂。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和感恩意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握折紙的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：利用基本的折紙技法，折出其他折紙作品。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 同學(xué)們根據(jù)自己的研究興趣，課下搜集有關(guān)折紙方面的知識(shí)。2、 教師準(zhǔn)備折紙范品、多媒體課件以及折紙用的材料。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入1、 同學(xué)們看到我們教室布置了這么多折紙作品，你有什么想說的？2、 生交流，導(dǎo)入課題。二、 調(diào)査匯報(bào)1、 課前同學(xué)們收集了一些有關(guān)折紙方面資料，了解了關(guān)于折紙的知識(shí)，誰來向大家匯報(bào)一下？2、 學(xué)生匯報(bào)3、 教師利用課件相機(jī)補(bǔ)充：折紙知識(shí)：折紙的歷史可追溯到公元583年。當(dāng)時(shí)中國(guó)的紙張昂貴，人們就用紙折一些小物品互相贈(zèng)送來表達(dá)感情。折紙就這樣產(chǎn)生了，并且成為禮儀的一部分。當(dāng)僧人從中國(guó)經(jīng)過朝鮮東渡日本時(shí)，帶去了許多紙，折紙很快在日本風(fēng)行并發(fā)展起來。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，折紙不但在用料、工藝、樣式等方面發(fā)生了很大的變化，并且出現(xiàn)了許多專門研究折紙的機(jī)構(gòu)和專家。今天，專家們用紙折出的復(fù)雜的樣式確實(shí)另人嘆服。4、 欣賞折紙專家的作品。(師出示折紙作品課件)三、 學(xué)習(xí)折紙的基本折法折三角形和折四邊形是折紙的基本方法。1、折三角形的方法。(1)學(xué)生演示自己折三角形的方法。(2)方法運(yùn)用：嘗試?yán)谜廴切蔚姆椒ㄕ鄢黾埍?3)展示、評(píng)價(jià)。2、 折四邊形的方法。在學(xué)生掌握折三角形的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主嘗試用折四邊形的方折出的不同作品，然后展示、評(píng)價(jià)、總結(jié)。3、 學(xué)習(xí)其他折紙的方法。教師演示：內(nèi)翻、外翻等技法，學(xué)生練習(xí)。4、 方法的綜合運(yùn)用：同學(xué)們剛才我們學(xué)習(xí)了這么多折紙的方法現(xiàn)在想不想我們共同作一件？(1)打開資源包，請(qǐng)出我們的神秘朋友——長(zhǎng)耳朵小狗(2)小組內(nèi)把作品自行拆開，一邊認(rèn)真觀察，一邊討論做法。(3)嘗試折疊。四、自由創(chuàng)作1、 “五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)馬上到了，為了感謝父母的養(yǎng)育之恩，我們就利用今天所學(xué)的這些折紙的方法把自己最拿手的作品折出來并帶上幾句祝福的話送給他們。2、 學(xué)生自己動(dòng)手折，教師巡視指導(dǎo)。3、 把自己的作品掛到展板上，并說說自己喜歡的作品，同時(shí)表達(dá)對(duì)父母的感恩的話。五、活動(dòng)拓展在總結(jié)學(xué)生學(xué)