《小貓的魔法裙》教學設(shè)計

《小貓的魔法裙》教學設(shè)計小班語言活動目標：1.能仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容。2.觀察故事圖片，嘗試用動詞“走、跳、跑、飛、躺”等描述句子“小貓……，她的裙子變成······圖案了”。3.體驗與同伴一起創(chuàng)編和交流的樂趣。活動準備：1.希沃課件2.小貓操作材料3.草地、藍天、花園、樹林的風景圖?；顒舆^程：游戲?qū)?，引出故事?.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做走、跳、跑、飛等肢體動作。2.出示課件草地圖片。師：看，孩子們我們來到了什么地方？（草地）在這片草地上住著我們的動物朋友小貓。今天老師給大家分享的有趣故事就發(fā)生在小貓身上，我們一起來聽吧！播放課件，欣賞故事內(nèi)容。1.播放小貓來到樹林的故事圖片。師：如果是你，你想用這塊布做什么？小貓決定要做一件連衣裙。2.帶領(lǐng)幼兒欣賞故事第一部分，感受小貓裙子的特別之處。提問：小貓是怎么到雨中的？學一學她是怎么跳的？提問：小貓的裙子很特別，你發(fā)現(xiàn)小貓的裙子圖案會怎么樣？3.帶領(lǐng)幼兒欣賞故事第二部分。教師引導幼兒觀察圖片，嘗試表達。師：穿著雨點裙子的小貓心里美滋滋的，她跑呀跑，看到遠處有什么？（2）觀看課件圖片，鼓勵幼兒嘗試表達：小貓飛到彩虹上，她的裙子變成彩虹圖案了；小貓?zhí)傻皆铝链采希娜棺幼兂稍铝翀D案了。4.師幼復述故事內(nèi)容。提問：孩子們，你們還記得小貓都到了哪里嗎？她是怎么去的？她的裙子變成什么圖案了？嘗試創(chuàng)編，用完整的句子描述。1.與課件互動，師幼隨機共選一個地方，討論：你想和小貓怎么去這里？她的裙子會變成什么樣？師：第二天太陽出來了，穿著月亮裙子的小貓和太陽公公問了好又去玩耍了！你們想和小貓一起去玩耍嗎？我們選擇一個地方，帶著小貓一起去吧！2.幼兒找到小貓圖片，帶小貓找到風景圖片，跟同伴交流分享。結(jié)束。師：我們幼兒園也有很多美麗的風景，我們帶著小貓去看一看吧！附故事：小貓的魔法裙草地里住著一只可愛的小貓，有一天，小貓來到了一片樹林里，忽然，一塊白色的布從天空中飄呀飄，飄呀飄，落了下來。小貓決定用這塊布做一件裙子。小貓回到家找到縫紉機噠噠噠、噠噠噠的做了起來。很快，小貓的裙子做好了。瞧，她穿上了連衣裙，好漂亮呀！于是，小貓決定要出去玩耍！小貓走呀走，走到了一片花園里，咕嚕咕嚕變，她的裙子變成了花朵圖案了。小貓穿著花朵圖案的裙子特別開心，于是她向前的跳呀跳，天空下起雨，小貓?zhí)搅擞曛?，她的裙子變成雨點圖案了。小貓穿著雨點裙子，心里美滋滋的，她繼續(xù)向前走，走著走著她跑了起來，跑呀跑，她看到遠處有一片麥田。小貓跑進麥田里，她的裙子變成麥田的圖案了。喳喳喳小鳥也被吸引來了，小鳥飛到了小貓的裙子上。小貓的裙子變成小鳥的圖案了。哎呀哎呀，小貓飛起來了，她飛到了彩虹上，她的裙子變成彩虹圖案了。愉快的一天很快過去了，天漸