版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
部編版四班級(jí)語文下冊(cè)期末背誦與日積月累專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)間:40分鐘滿分:100分班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):.一、積累背誦。1.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《海上日出》和《記金華的雙龍洞》都是依據(jù)景物變化的挨次來寫的。B.葉圣陶在《記金華的雙龍洞》一文中詳寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。C.習(xí)作例文《頤和園》的巡游挨次是:長廊—萬壽山—昆明湖—十七孔橋。D.從“負(fù)著重荷似的”“努力上升”“最終沖破”“完全跳出”等幾個(gè)短語中,我們能感受到太陽躍出海面的艱辛和努力。2.[文學(xué)常識(shí)]下列作品與作者對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A.《綠》——艾青B.《天窗》——茅盾C.《海上日出》——巴金D.《記金華的雙龍洞》——豐子愷3.[文學(xué)常識(shí)]下列詩詞句與詩詞人對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()A.茅檐低小,溪上青青草。(辛棄疾)B.月黑雁飛高,單于夜遁逃。(盧綸)C.寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤?王昌齡)D.日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。(楊萬里)4.[學(xué)問積累]“兩只小蟲都沉沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里?!敝械摹包S色淚珠”指的是()。A.松脂B.雨水C.眼淚D.琥珀5.[學(xué)問積累]納米是格外格外小的長度單位,1納米等于()。A.十萬分之一米B.百萬分之一米C.千萬分之一米D.十億分之一米6.[學(xué)問積累]與“鐵杵成針”意思不相同的一項(xiàng)是()。A.滴水穿石B.程門立雪C.有志者事竟成D.功夫不負(fù)有心人二、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.童話故事真奇異!讀作家____的《____》,我生疏了寵愛幻想的王葆;讀丹麥作家____的《____》,我生疏了____的小人魚;讀英國作家____的《巨人的花園》,我明白了___。2.老師常用“____,____”這句名言來激勵(lì)我們珍惜時(shí)間,好好學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間多看幾本書,我想給大家推舉我最寵愛的一本——____。3.天高地闊、無拘無束的鄉(xiāng)村生活,給孩子們帶來了無盡的歡快,在《宿新市徐公店》一詩中,“___,___”寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡快情景。4.在《清平樂·村居》中,____代詞人____筆下的“____,____”描繪了江南農(nóng)村的特色景象,讓我感受到了他對(duì)鄉(xiāng)村樸實(shí)生活的寵愛之情。5.鄉(xiāng)下人在屋頂開一個(gè)小方洞,裝一塊玻璃,叫作“天窗”。當(dāng)____的時(shí)候,當(dāng)____的時(shí)候,這小小的天窗便是孩子們“唯一的安慰”。6.在成長的過程中,我們難免會(huì)經(jīng)受一些挫折和挑戰(zhàn)。作家____通過寫小男孩__和___這兩件事,來表現(xiàn)他們家的“男子漢”在面對(duì)生活挑戰(zhàn)時(shí)的_________;作家____筆下的“青銅”,在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí),表現(xiàn)出了__的品質(zhì),這些品質(zhì)值得我們贊揚(yáng)。7.課文《小英雄雨來(節(jié)選)》可分為_______、_______、_______、_______、_______、______這六個(gè)部分,向我們敘述了___________________的故事。8.在本學(xué)期的古詩學(xué)習(xí)中,我從詩句“____,____”中,體會(huì)到了詩人王冕的__;從詩句“____,__”中感受到了詩人王昌齡______的精神與品德;還從詩句“___,___”中體會(huì)到了守邊將士的___的精神。9.可愛的動(dòng)物是人類的伴侶。在作家豐子愷筆下,我們看到了一只____的白鵝;而老舍先生也用生動(dòng)的文字為我們刻畫出了性格____的貓和___的母雞。(3分)10.在生活中,人們常以“千里馬”比方____;以“老黃?!北确絖__;用“____”比方在團(tuán)隊(duì)中起主導(dǎo)作用的人;用“____”比方勤勞的人……類似的詞語我還知道有___。(5分)11.《白樺》的作者是蘇聯(lián)詩人____。詩歌描寫了白樺樹____的特點(diǎn),表達(dá)了詩人___。12.詩人____的《繁星》(七一)和《繁星》(一五九)這兩首詩都表達(dá)了__,特殊是詩句“天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;____,____”讓我感受到了__。13.《記金華的雙龍洞》一文的作者是____,他依據(jù)巡游的挨次,依次記敘了“路上→____→____→____→____→出洞”的巡游經(jīng)過和所見景色。在前往雙龍洞的“路上”,他觀察____的山,山上開滿了各色的____,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片___。(8分)14.《海上日出》這篇課文是依據(jù)____的挨次來寫的。作者在觀看和描繪了海上日出的美景之后,發(fā)出了“____”的感嘆,這是由于無論是在___時(shí),還是____時(shí),海上日出都給人帶來了美的享受,作者發(fā)自內(nèi)心地贊美海上日出的景色。(4分)15.黃師塔前江水東,____。桃花一簇開無主,____?16.《白鵝》一課細(xì)致刻畫了鵝____、____和____,表現(xiàn)了白鵝傲岸的性格。三、古詩積累。1.在詩句“____,____”中,作者_(dá)__以“冰心”“玉壺”自喻,表明他____的志向。(4分)2.《塞下曲》中寫敵軍潰逃的詩句是“____,____”,詩句“欲將輕騎逐,____”則寫出了____的場(chǎng)面。(4分)3.詩人王冕以____自喻,通過詩句“不要人夸好顏色,____”表明白自己____的人生態(tài)度和高尚情操。(3分)4.在《四時(shí)田園雜興》(其二十五)中,以蜓飛蝶舞來襯托村中安靜的詩句是:“____”。(1分)5.兒童是那樣天真可愛?!耙庥而Q蟬,____”寫出了兒童捕獲鳴蟬時(shí)的專注;“____,怕得魚驚不應(yīng)人”寫出了兒童垂釣時(shí)怕魚兒被嚇走的擔(dān)憂;“兒童散學(xué)歸來早,____”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真;“____,____”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài);“____,飛入菜花無處尋”寫出了孩子們?cè)诓嘶▍仓凶汾s蝴蝶的歡快。我還想到了描寫兒童的詩句:“不解藏蹤跡,____”。(7分)四、按提示寫出對(duì)聯(lián)或名言警句。1.“____,____”告知我們要力求進(jìn)步,發(fā)憤圖強(qiáng),永不停息。“___,__”告知我們能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者。“____,____”告知我們?cè)谟龅酱煺酆褪『?,絕不能把責(zé)任推給別人。(6分)2.我學(xué)習(xí)了很多和景色有關(guān)的對(duì)聯(lián),其中“____,____”讓我仿佛看到流水與遠(yuǎn)處的山巒相映成趣的畫面;“____,____”讓我感受到濟(jì)南大明湖半城山色映入湖中的美景;回文聯(lián)“____,____”讓我感受到大霧布滿、水天一色的秀麗景色;“________,___”讓我體會(huì)到塞外草原的寬廣和江南景色的美麗?。(8分)3.這學(xué)期我積累了一些關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的格言,我能默寫出兩條。(2分)(1)_________________________________________________(2)_________________________________________________五、閱讀短文,回答問題。擦肩而過一位女士在一家肉類加工廠工作。有一天,當(dāng)她完成全部的工作,走進(jìn)冷庫例行檢查時(shí),突然間,不幸發(fā)生,門意外關(guān)上了,她被鎖在了里面。她竭盡全力地尖叫著,敲打著,但是她的聲音沒有人聽到。這個(gè)時(shí)候大部分工人都已經(jīng)下班了。五個(gè)小時(shí)后,當(dāng)她瀕臨死亡,工廠保安卻打開了那扇門,奇跡般地救了她。后來她問保安:你怎么會(huì)去開那扇門,這不是你的日常工作。保安解釋說:我在這家工廠工作了35年,每天都有幾百名工人進(jìn)進(jìn)出出,但你是唯一一位每天早晨上班向我問好,晚上下班跟我道別的人。很多人視我為看不見的空氣,不敬重我,但你每天都和我熱忱地打招呼,所以我生疏你。今日,你像平常一樣來上班,簡潔地跟我問聲:你好。但下班后,我卻沒聽到你跟我說:再見,明天見。于是,我打算去工廠里面看看。我期盼你和我說:再見。由于這話提示我,我是被敬重的,這使我格外快活。沒聽到你的道別,我猜想可能發(fā)生了一些什么事情。這就是我在工廠每個(gè)角落查找你的緣由。就這樣,這位女士獲救了……1.故事的起因是()。A.冷庫門意外關(guān)上了B.她完成了全部的工作C.女士在工廠工作D.工人下班了2.最能體現(xiàn)女士無望的一個(gè)詞是()。A.敲打B.瀕臨死亡C.尖叫D.竭盡全力3.女士每天和保安問好、道別,說明白()。A.女士懂得敬重人B.女士懂得關(guān)懷人C.女士懂得理解人D.女士懂得寬容人4.真正意義上救了這位女士的是()。A.保安B.女士自己C.工人D.保潔阿姨5.寫一寫文中的“……”可能省略的內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________6.這個(gè)故事給你的啟示是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、1.A2.D3.D4.A5.D6.B二、1.張?zhí)煲韺毢J的隱秘安徒生海的女兒純真和善王爾德和大家一起共享的歡快才是真正的歡快3.兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋4.宋辛棄疾茅檐低小溪上青青草5.夏天陣雨來了晚上被逼著上床去“休息”6.王安憶上托兒所回安徽英勇、鎮(zhèn)靜曹文軒誠懇、堅(jiān)毅7.游泳本事高上夜校讀書掩護(hù)李大叔勇斗鬼子寧死不屈機(jī)靈逃命雨來為了掩護(hù)革命干部與敵人英勇斗爭8.不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤高風(fēng)亮節(jié)洛陽親友如相問一片冰心在玉壺潔身自好欲將輕騎逐大雪滿弓刀愛國熱忱和大無畏9.傲岸奇異又可愛
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)應(yīng)用軟件開發(fā)類框架合同3篇
- 環(huán)境的課程設(shè)計(jì)
- 機(jī)械制造課程設(shè)計(jì)夾具6
- 防護(hù)車間設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)
- 讀書筆記軟件課程設(shè)計(jì)
- 電子課程設(shè)計(jì)實(shí)例
- 班級(jí)網(wǎng)站課課程設(shè)計(jì)abstract
- 隧道地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)-洞察分析
- 云存儲(chǔ)訪問控制模型-洞察分析
- 鴕鳥創(chuàng)意美術(shù)課程設(shè)計(jì)
- 《世界史通史溫習(xí)》課件
- 人教版初中語文2022-2024年三年中考真題匯編-學(xué)生版-專題08 古詩詞名篇名句默寫
- 2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級(jí)(上)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)(十二)
- 山西粵電能源有限公司招聘筆試沖刺題2025
- 第2課 各種各樣的運(yùn)動(dòng)(說課稿)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版
- 醫(yī)療行業(yè)軟件系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案
- 股權(quán)質(zhì)押權(quán)借款合同模板
- 2025年中國社區(qū)團(tuán)購行業(yè)發(fā)展環(huán)境、運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資前景分析報(bào)告(智研咨詢發(fā)布)
- 建材行業(yè)綠色建筑材料配送方案
- 使用錯(cuò)誤評(píng)估報(bào)告(可用性工程)模版
- 放射性藥物專題知識(shí)講座培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論