題型一　文言斷句

題型一文言斷句——抓住5標(biāo)志，思考5角度文言斷句是考查考生能否讀懂文言文的有效方法，因而斷句能力的高低，就成了評(píng)判文言文閱讀能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。斷句不當(dāng)，意味著沒(méi)有讀懂文意，不知道文章說(shuō)了些什么，或理解偏頗錯(cuò)誤。因此，讀懂文章、把握大意是斷句的前提。文言文與現(xiàn)代文一樣，某類詞語(yǔ)在句中充當(dāng)?shù)某煞质窍鄬?duì)固定的，可以根據(jù)詞語(yǔ)的詞性以及組合情況斷句；最為明顯的是文言虛詞，可根據(jù)其在句中的作用和表達(dá)的語(yǔ)氣作為斷句的標(biāo)志。值得提醒的是，高考給定的斷句題，一定有疑難處，且在易混處設(shè)誤，斷句時(shí)要注意瞻前顧后，語(yǔ)意斷句和標(biāo)志斷句相結(jié)合?！局R(shí)圖解】一、抓住5標(biāo)志，細(xì)心來(lái)斷句文言文的斷句關(guān)鍵在于“兩要”：一要注重積累詞義、語(yǔ)法、音韻以及古代文化等各方面的知識(shí)；二要多讀古書，多掌握材料，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木渥x練習(xí)。具體來(lái)說(shuō)，可以抓住以下五種標(biāo)志：

標(biāo)志一名(代)詞在文言文中，可以借助名詞或代詞通常所在的固定位置來(lái)給文言文斷句。名詞常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)等，斷句時(shí)可先找出名詞，如人名、國(guó)名、朝代名、官職名等，這些名詞如果作主語(yǔ)，那么其前面就可以斷句；如果作賓語(yǔ)，那么其后面就可斷句。因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以確定停頓的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時(shí)往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。答案：BDFGJKMNP標(biāo)志二對(duì)話、引文在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”“道”等動(dòng)詞來(lái)判斷人物的對(duì)話，進(jìn)行斷句。兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。不過(guò)，一定要分清對(duì)話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況。答案：BDEFGIKLNPQSTVWXY標(biāo)志三虛詞虛詞是明辨句讀重要的標(biāo)志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。在文言文中，多用虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣或感情，為此我們借助虛詞斷句時(shí)，要注意以下幾類虛詞：

虛詞類別及斷句方法常見(jiàn)典型虛詞句首發(fā)語(yǔ)詞——常居句首，其前一般斷開夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬句首時(shí)間詞——常居句首，其前一般斷開頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而句末語(yǔ)氣詞——其后一般斷開陳述句末尾——也、矣、焉、耳疑問(wèn)句末尾——耶、與(歟)、邪(耶)、乎感嘆句末尾——哉、夫疑問(wèn)語(yǔ)氣詞——其后一般構(gòu)成疑問(wèn)句，其前一般斷開何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)——其前一般斷開雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非復(fù)音虛詞——復(fù)音虛詞需保持完整，不能點(diǎn)斷有所、無(wú)所、有以、無(wú)以、以為、何所、孰若、足以、何以、然則答案：ACEFGIKMNPR標(biāo)志四特殊句式文言文中的判斷句、反問(wèn)句、被動(dòng)句、固定句式等都可以作為斷句的切入點(diǎn)。判斷句，如“……者，……也”等；反問(wèn)句，如“不亦……乎”“何……之有”“孰與……乎”等；被動(dòng)句，如“為……所……”“受……于……”等；固定句式，如“如……何”“況……乎”“何……為”等。此外，文言文中常常會(huì)碰到省略的情況，阻礙正確斷句，必須依據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)出省略的內(nèi)容，才能做出判斷。答案：ABEFHIKLMOPQS標(biāo)志五修辭標(biāo)志、對(duì)稱結(jié)構(gòu)1．以“頂真”確定句讀頂真是文言文中常見(jiàn)的形式。句子前后相承，前一句作賓語(yǔ)的詞，在后一句中又作了主語(yǔ)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語(yǔ)，按頂真句式來(lái)考慮句讀。2．以“排偶”確定句讀排比、對(duì)偶是文言文常見(jiàn)的修辭方法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)，又為我們斷句提供了方便。答案：BDFHJKMNPR二、思考5角度，瞻前要顧后角度1分清主謂賓歸屬判斷某一詞語(yǔ)是充當(dāng)前一句的賓語(yǔ)還是后一句的主語(yǔ)，主要看兩點(diǎn)：一是準(zhǔn)確判斷該詞的意思，從詞義入手；二是注意結(jié)合上下文語(yǔ)境，避免斷章取義。[例1]

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。(混淆主謂、主賓)公諱某，字某。初任萊州萊陽(yáng)主簿，會(huì)令坐事解去，公署令事，卒以丁夫治河為諸縣最。改潁州司法參軍，州民藥氏為盜，會(huì)赦，出入里閭，操弓矢，為民害。有朱氏者，募客二人謀殺之法當(dāng)死公曰為法所以輔善而禁惡也今殺良民為惡盜報(bào)仇豈法意邪乃狀列之朱氏得減死改華州司法。(節(jié)選自《歐陽(yáng)修集》)解析：正確的斷句為：募客二人謀殺之/法當(dāng)死/公曰/為法所以輔善而禁惡也/今殺良民為惡盜報(bào)仇/豈法意邪/乃狀列之/朱氏得減死。答案：BCDFHIJ[自主嘗試][例2]

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。(忽略主語(yǔ)承前省略)先生諱復(fù)，晉州平陽(yáng)人也。少舉進(jìn)士不中，退居泰山之陽(yáng)，學(xué)《春秋》，著《尊王發(fā)微》。先生治《春秋》，不惑傳注，不為曲說(shuō)以亂經(jīng)。其言簡(jiǎn)易，明于諸侯、大夫功罪，以考時(shí)之盛衰，而推見(jiàn)王道之治亂，得于經(jīng)之本義為多。方其病時(shí)樞密使韓琦言之天子選書吏給紙筆命其門人祖無(wú)擇就其家得其書十有五篇錄之藏于秘閣。(選自《唐宋八大家文鈔》)解析：正確斷句為：方其病時(shí)/樞密使韓琦言之天子/選書吏/給紙筆/命其門人祖無(wú)擇就其家/得其書十有五篇/錄之藏于秘閣。答案：ACDEGI[自主嘗試]角度2掌握重難句式文言語(yǔ)句的常規(guī)句式是修飾語(yǔ)在前，中心語(yǔ)在后；但也經(jīng)常出現(xiàn)句式倒裝的情況，如狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置等，而命題人往往會(huì)在修飾語(yǔ)的前后歸屬上做文章，如某個(gè)狀語(yǔ)到底是前面一個(gè)行為的后置狀語(yǔ)，還是后一個(gè)行為的狀語(yǔ)，這就需要考生結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行判斷。[例3]

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。(忽略狀語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置)孔戣，字君嚴(yán)，擢進(jìn)士第。會(huì)嶺南節(jié)度使崔詠死，拜嶺南節(jié)度使。南方鬻口為貨，掠人為奴婢，戣峻為之禁。親吏得嬰兒于道收育之戣論以死由是閭里相約不敢犯士之斥南不能北歸與有罪之后百余族才可用用之稟無(wú)告者女子為嫁遣之。(節(jié)選自《新唐書·孔戣傳》)解析：句中“親吏得嬰兒于道”中的“于道”是地點(diǎn)狀語(yǔ)，此處后置，不應(yīng)與前面斷開?！笆恐饽喜荒鼙睔w與有罪之后百余族”中的“斥南不能北歸”“有罪之后百余族”共同作前面“士”的定語(yǔ)，此處后置，中間不可斷開。正確斷句為：親吏得嬰兒于道/收育之/戣論以死/由是閭里相約不敢犯/士之斥南不能北歸與有罪之后百余族/才可用/用之/稟無(wú)告者/女子為嫁遣之。答案：BCDGIJKL[自主嘗試][例4]

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。(不熟悉重點(diǎn)句式)圬[注]之為技，賤且勞者也。有業(yè)之，其色若自得者。聽(tīng)其言，約而盡。問(wèn)之，王其姓，承福其名，世為京兆長(zhǎng)安農(nóng)夫。曰：“粟，稼而生者也；若布與帛，必蠶績(jī)而后成者也。其他所以養(yǎng)生之具，皆待人力而后完也。吾皆賴之?！庇衷唬骸肮Υ笳咂渌宰苑钜膊┢夼c子皆養(yǎng)于我者也吾能薄而功小不有之可也。又吾所謂勞力者，若立吾家而力不足，則心又勞也。一身而二任焉，雖圣者不可能也。”(節(jié)選自《圬者王承福傳》)[注]

圬：泥瓦工人用的抹子；也可用作動(dòng)詞，指抹墻。解析：“其所以自奉也博”的意思是他用來(lái)供養(yǎng)自己的東西就多，這里的“所以……”是固定句式，另外“也”此處是副詞，不是句末語(yǔ)氣詞，其后不能斷開；“妻與子/皆養(yǎng)于我者也”是判斷句，意思是“妻子和兒女，都是我要養(yǎng)活的人”，句意完整，其前應(yīng)斷開?！拔崮鼙《π　敝械摹澳鼙　焙汀肮π　睂?duì)應(yīng)，整句話的意思是“我能力微薄，功勞很小”，中間不能斷開。正確的斷句為：功大者/其所以自奉也博/妻與子/皆養(yǎng)于我者也/吾能薄而功小/不有之可也。答案：ACDFI[自主嘗試]角度3辨清難解詞五大斷句關(guān)鍵點(diǎn)①句首發(fā)語(yǔ)詞前一定要斷開；②句末語(yǔ)氣詞后一定要斷開；③某人曰后要斷開；④對(duì)稱工整的句子中間要斷開；⑤主語(yǔ)不同的動(dòng)詞之間要斷開。[例5]

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。(不熟悉句末語(yǔ)氣詞)周慎靚王五年，巴、蜀相攻擊，俱告急于秦。司馬錯(cuò)請(qǐng)伐蜀，曰：“臣聞之，欲富國(guó)者務(wù)廣其地，欲強(qiáng)兵者務(wù)富其民，欲王者務(wù)博其德，三資者備而王隨之矣。今王地小民貧，故臣愿先從事于易。夫蜀西僻之國(guó)而戎翟之長(zhǎng)也有桀紂之亂以秦攻之譬如使豺狼逐群羊得其地足以廣國(guó)取其財(cái)足以富民繕兵不傷眾而彼已服焉拔一國(guó)而天下不以為暴，利盡四海而天下不以為貪，是我一舉而名實(shí)附也，而又有禁暴止亂之名。”王從錯(cuò)計(jì)，起兵伐蜀。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·秦并六國(guó)》)解析：正確斷句為：夫蜀/西僻之國(guó)/而戎翟之長(zhǎng)也/有桀紂之亂/以秦攻之/譬如使豺狼逐群羊/得其地足以廣國(guó)/取其財(cái)足以富民/繕兵不傷眾/而彼已服焉。答案：BCEFGIKMN[自主嘗試][例6]

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。(忽略時(shí)間詞的獨(dú)立性)尉遲運(yùn)，大司空、吳國(guó)公綱之子也。建德元年，為右宮正。三年，帝幸云陽(yáng)宮，又令運(yùn)以本官兼司武，俄而衛(wèi)刺王宇文直作亂，率其黨襲肅章門，運(yùn)時(shí)偶在門中，直兵奄至，不暇命左右，乃手自闔門。直既不得入，乃縱火燒門。運(yùn)懼火盡直黨得進(jìn)乃取宮中材木及床等以益火更以膏油灌之火勢(shì)轉(zhuǎn)熾久之直不得進(jìn)乃退運(yùn)率留守兵，因其退以擊之，直大敗而走。(節(jié)選自《周書·尉遲運(yùn)傳》)解析：正確斷句為：運(yùn)懼火盡/直黨得進(jìn)/乃取宮中材木及床等以益火/更以膏油灌之/火勢(shì)轉(zhuǎn)熾/久之/直不得進(jìn)/乃退。答案：BCEGHIJ[自主嘗試]角度4熟悉常考文言修辭在文言文斷句過(guò)程中，一些句子不能單靠詞法、句法知識(shí)進(jìn)行理解，這就要從文言文修辭的角度去確定其詞義和句義，進(jìn)而正確斷句。[例7]

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。初上謂監(jiān)修國(guó)史房玄齡曰前世史官所記皆不令人主見(jiàn)之何也對(duì)曰史官不虛美不隱惡若人主見(jiàn)之必怒故不敢獻(xiàn)也上曰：“朕之為心，異于前世帝王。欲自觀國(guó)史，知前日之惡，為后來(lái)之戒，公可撰次以聞?！惫锼?，書成，上之。(節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)解析：正確斷句為：初/上謂監(jiān)修國(guó)史房玄齡曰/前世史官所記/皆不令人主見(jiàn)之/何也/對(duì)曰/史官不虛美/不隱惡/若人主見(jiàn)之/必怒/故不敢獻(xiàn)也。答案：ACEGHIKLMN[自主嘗試][例8]

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。淳化四年二月，置審官院。初，帝慮中外官吏，清濁混淆，命官考課，號(hào)磨勘院。至是，梁鼎上言曰：“《虞書》三載考績(jī)，三考黜陟幽明。三代以還，率由此道。唐有考功之司明考課之令下自簿尉上至宰臣皆歲計(jì)功過(guò)較定優(yōu)劣故人思激勵(lì)績(jī)效著聞五代兵革相繼名存實(shí)亡且夫今之知州即古之刺史，治狀顯著者朝廷不知，方略蔑聞?wù)呷斡萌绻?，大失勸懲之體，浸成茍且之風(fēng)?！?節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·太宗致治》)解析：正確斷句為：唐有考功之司/明考課之令/下自簿尉/上至宰臣/皆歲計(jì)功過(guò)/較定優(yōu)劣/故人思激勵(lì)/績(jī)效著聞/五代兵革相繼/名存實(shí)亡。答案：BCDEFGIJL[自主嘗試]角度5聯(lián)系前后文語(yǔ)境文言文閱讀有個(gè)原則就是“字不離句，句不離段，段不離篇”，理解文言語(yǔ)句一定不能脫離語(yǔ)境。語(yǔ)境可分為內(nèi)部(句子本身的語(yǔ)言環(huán)境)和外部語(yǔ)境(整段文字或整篇文章的語(yǔ)言環(huán)境)。理解文言語(yǔ)句的意義必須借助這兩種語(yǔ)境才能作出準(zhǔn)確的推斷。[例9]

閱讀下面的文言文，完成后面的小題。上(唐玄宗)將幸東都，以宋璟為刑部尚書、