浙江省山海聯(lián)盟協(xié)作體2024-2025學年九年級上學期期中考試語文試題（含答案）

語文第1頁（共6頁）2024學年第一學期“山海聯(lián)盟”協(xié)作學校期中學情調研九年級語文試題卷A卷考生須知：1．本試題卷共6頁，滿分120分（含卷面書寫4分），考試時間120分鐘。2．答題前，考生務必使用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫學校、班級、姓名、準考證號等信息。3．答題時，請按照答題卷上“注意事項”的要求，在答題卷相應的位置上規(guī)范作答，在本試題卷上的作答一律無效。學校正組織開展主題為“秋行遠方，樂滿課堂”的研學活動，邀請你參加。第一站：積累運用-啟文化之旅（20分）＊乘著繽紛秋色啟程，邂逅詩與遠方，奔赴理想篇章。1．攝影組為研學活動擬寫了一段序言，請你按要求完成任務。（8分）“晚霞印紅天邊的天空／色彩在深灰色的樹梢上／有一群群的鳥兒往南飛／它們的倩影留在遠處的天空……”聆聽著民謠歌手小娟的《晚霞》，懷揣著美妙的（chōng）憬，村小的老師舉止端（xiáng），如一泓秋水，澄澈、明凈、空闊。教室里放飛的是希望，守巢的是老師；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；粉筆下畫出的是彩虹，流下的是淚滴；,秋意已濃，村小遠離塵囂紛擾的靜美和安（mì）氛圍中的古樸美，（qìn）人心脾。鄉(xiāng)村教育的美，是金盞菊花瓣上的蝴蝶顫動的雙翼，是陽光下一滴水折射的萬紫千紅，是暮日里怡然墜落的累累紅柿。（1）請根據(jù)拼音幫助小語填寫相應的漢字。（4分）(chōng)憬端（xiáng）安（mì）（qìn）人心脾（2）小語發(fā)現(xiàn)《晚霞》歌詞中有一個字使用錯誤，請你找出并改正。（2分）改為（3）語段中畫橫線的句子是對老師的贊美，請在后面再續(xù)寫一句。（2分）2．小語對九年級上冊的部分課文內(nèi)容有獨到的見解，下列理解錯誤的一項是（）（2分）A.“大河上下”中的“河”在詞中專指“黃河”，現(xiàn)在泛指河流，這種現(xiàn)象在詞義演變中屬于“詞義擴大”。B.“不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存”中的“更漂亮”原本是贊美的詞語，文中運用反語，諷刺、批判了額爾金等人對巴特農(nóng)神廟和圓明園的破壞，表達了雨果先生對英法聯(lián)軍強盜行為的諷刺和憤慨。C.《岳陽樓記》一文中運用記敘、寫景、說明、抒情等表達方式，通過動靜相生、明暗相襯的手法，運用排比和對偶的修辭手法作景物對比，寫出了遷客騷人的悲喜之情。D.“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了”中“紫色的陰影”語意雙關，既實指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。此處的自然環(huán)境描寫烘托了人物失望、沮喪的心情，也與剛上船時歡快的心情形成鮮明對比。語文第2頁（共6頁）3．在復習九年級上冊前四單元的古詩文的過程中，小語對詩歌進行了如下歸類與整理。請根據(jù)下面的提示，幫助小語完成任務。（10分）角度代表詩句出處題材羈旅詩晨起動征鐸，（1）《商山早行》懷古詩(2)，湘水無情吊豈知？《長沙過賈誼宅》情感(3)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。《行路難》（其一）悲傷感慨(4)？雪擁藍關馬不前?！蹲筮w至藍關示侄孫湘》手法用典(5),(6)。(7)白描(8)，上下一白?！逗耐た囱沸〗Y：當我們乘著繽紛的秋色，坦然面對陰晴圓缺的時候，我們可以將范仲淹《岳陽樓記》中所寫的“（9）,(10)”作為人生的座右銘。第二站：名著閱讀-感經(jīng)典之力（8分）＊秋風送爽，恰同學少年，與書為伴，你會從中汲取養(yǎng)分，獲得心靈的成長。4．小語發(fā)現(xiàn)《唐詩三百首》中有許多反映自強不息精神的詩篇，請你將下列詩句填寫在相應詞語旁邊的橫線上。（填字母）（3分）（1）堅忍不拔（2）自信自立（3）積極進取A.天生我材必有用，千金散盡還復來。（李白《將進酒》）B.欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）C.野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《草》）5．有人說：“美的力量能喚醒心靈，進而改變自己?！闭埥Y合下列一個選項具體談談這句話給你的啟示。（5分）A.艾青《向太陽》B.泰戈爾《飛鳥集》“我奔馳／依舊乘著熱情的輪子／太陽在我的頭上／用不能再比這更強烈的光芒／燃灼著我的肉體……”全詩貫穿著一個總體的象征形象，那就是“太陽”。詩人以“太陽”來象征中華民族的覺醒和希望；從“我”這樣一個飽經(jīng)憂患的知識分子的角度，采用革命現(xiàn)實主義和革命浪漫主義相結合的手法，抒發(fā)抗戰(zhàn)高潮到來之時的激奮之情。《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾創(chuàng)作的325首清麗的無標題小詩。這些詩的基本題材多為極其常見的事物，不外乎小草、落葉、飛鳥、星辰、河流等等。由于詩人忠實于自己的思想，具有敏銳洞察自然、社會的能力和一支善于表達心曲的妙筆，這些形似只言片語的小詩就蘊含了豐富的思想、深奧的哲理，形成一種清新明快、優(yōu)美雋永的風格。我選擇（填字母），啟示：第三站：現(xiàn)代文閱讀-悟勤奮之美（28分）＊揚帆遠航，勤奮是開啟青春夢想之門的金鑰匙。追尋勤奮曠野，守護萬家燈火。（一）議論文閱讀（16分）讓勤奮學習成為揚帆遠航的動力易舟①如今，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術、新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮，這既為青年施展才華提供了廣闊舞臺，也對青年的能力素質提出了新的更高要求。青年處于人生積累階段，需要像海綿吸水一樣汲取知識，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質和能力，使自己的思維視野、認知水平跟上時代發(fā)展的步伐。青年人，要讓勤奮學習成為揚帆遠航的動力。②勤奮學習要夯實基礎，持之以恒。青年時期學識基礎厚實不厚實，影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦地學習，保持一股持之以恒的韌勁，在學習階段把基石打深、打牢，才能為青春蒿滿能量。③勤奮學習既要學書本知識，也要注重實踐。既多讀有字之書，也多讀“無字之書”，堅持知行合一，注重在實踐中學真知、悟真諦，加強磨煉、增長本領。中國農(nóng)業(yè)大學科技小院的學生們走進鄉(xiāng)土中國深處，將實驗室搬到田間地頭，讓實驗室里的科研成果在廣袤田野落地生根；80后“新農(nóng)人”語文第3頁（共6頁）魏巧，靠自身所學和一股子拼勁返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成為數(shù)字化大田種植的行家里手，帶領鄉(xiāng)親們走上致富路……廣大青年帶著理論知識尋找實踐坐標，堅持學以致用，深入基層、深入群眾，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。④勤奮學習要不斷探索，創(chuàng)新提高。2024年1月，首艘國產(chǎn)大型郵輪“愛達·魔都號”圓滿完成商業(yè)首航，背后是中國船舶集團上海外高橋造船有限公司大型郵輪項目設計青年團隊的默默付出。團隊成員王高帥說：“當時國內(nèi)資料有限，每次一拿到資料，大家就分組學習，再通過交流匯報的方式進行總結?！睆牧憬?jīng)驗摸著石頭過河，到學習吸收再創(chuàng)造，青年團隊見證了一張張圖紙變成一艘巨輪，該團隊也獲評一星級全國青年文明號。⑤青年人在學習中增長知識、錘煉品格，在工作中增長才干、練就本領，才能不辱時代使命，不負人民期望。（選自《人民日報》，有刪改）6．閱讀全文，結合文章內(nèi)容，將下面的思維導圖補充完整。（6分）7．小語認為第②段的論據(jù)不充分，下列哪一項可以作為道理論據(jù)支撐本段？請闡明理由。（3分）A.真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人。（《莊子·漁父》）B.會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）C.茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。（胡居仁《自勉聯(lián)》）我選擇（填字母），理由：。8．有人指出第③段畫橫線的句子只能體現(xiàn)“君子自強不息”的精神。你是怎樣認為的？（3分）9．伴隨網(wǎng)絡熱詞“躺平”“擺爛”的出現(xiàn)，有人認為“勤奮”已經(jīng)過時，對此，請談談你的看法。（4分）（二）小說閱讀（12分）馬車劉兆亮①自打念小學開始，“丁桂香”就一直在我身邊。②我字寫得不工整了，恰好被父親瞄到，他的話就會像鞭子一樣甩過來：“丁桂香的字啊，提筆就手拿把攥，跟印出來的一樣，你看看你的……”③父親趕馬車幫人運紅磚，順路到鎮(zhèn)上的新華書店幫我買了一本《新華字典》。我覺得字典像塊磚頭，啃不動，沒用過，大半年過去還跟新的一樣。父親又抽過來一“鞭子”：“你看你啊，有福不會享。丁桂香像你這樣大，借的舊字典都被他翻卷了邊，跟馬跑起來時的馬鬃一樣亂?！雹芨赣H言必稱的“丁桂香”，就是他從小學到初中的同桌，家住在東邊一個小村。其實，那個時候，“丁桂香”已經(jīng)不在那個東邊的小村，而是遠在上海了。我們這兩個挨著的村莊，離上海有多遠，父親不知道，他所趕的馬車連縣城都沒去過，至多從一個磚瓦廠到周邊的幾個小鎮(zhèn)。父親說：“丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前他已經(jīng)是復旦大學博士后面一點點了?！备赣H說到“博士后面一點點”時，我感覺像是在說，他馬車后面一點點-后面一點點，應該是五梁的馬車。他們?nèi)鍌€人、三五匹馬，組隊一起幫人運紅磚。五梁的馬走路磨蹭，排最后一位，他也舍不得甩鞭。⑤這種“后面一點點”，也像我的父親跟丁桂香同桌時的學習狀態(tài)。父親常在頂著毒太陽割麥子時，或者說運磚遇到大雨，車轱轆深陷到軟泥地里了，他從車上下來跟馬一起往前拉車，馬鳴出聲、他累出汗才拔出輪子時，跟人說，自己原本成績也不孬，就在丁桂香后面一點點，要不是受窮得兇，他即便考不到上海，至少也能去南京。他說完這些話，總是抹一把臉，那種如釋重負的表情，現(xiàn)在想一想，很像他那匹灰馬-當父親卸完了車上的紅磚，暫時取下了馬套，它便臥在樹蔭下的草地上，慵懶地攬幾口草，慢慢嚼一會兒，再朝天“噗嚕嚕”打幾個響鼻，幾星草沫子在空中飛起又落下。語文第4頁（共6頁）⑥等我念到高中，父親好像不再經(jīng)常提及丁桂香了。父親仰面回憶，最后一次跟丁桂香打交道，是他放學路上看到河溝里的魚吐泡泡，他甩下書包跳河摸魚，讓丁桂香在岸上等魚。他摸上一條，甩到岸上，再摸到再甩上來。丁桂香蹲在魚旁，手指卻在泥地上畫畫戳戳。父親上岸時，看到他竟然是在列算式，把幾條魚身上的魚鱗片數(shù)給算了出來。講到這里，父親跟我強調：“要像丁桂香那樣，數(shù)學一定要鉆進去學?！雹哂诌^了幾年，我們那個蘇北小地方不興用馬車運紅磚了，父親那匹老馬也拉不動了，我考上了一所名氣不太大的大學，在南京。父親很高興，說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了?！雹嗨臀业娇h城坐車前兩天，他胳肢窩里夾上一條“淮海”，到了五梁家，說要借他家馬車用一下-別人家早就把馬車賣掉了，只有五梁還留著。那個時候，小村里的拖拉機、摩托車已經(jīng)滿地跑了。我大伯家還買了一輛三輪摩托車，他爭搶著要送我去縣城。其實，只要到了鎮(zhèn)上，花兩塊錢就有小中巴把你運往縣城的大車站。⑨但我父親執(zhí)意要用五梁這架馬車，送我去縣城坐車。五梁的馬跟父親在一條路上跑了那么多年，大家都相熟了。父親還跑到沂河邊割了幾大袋肥草，又到隔壁村油坊里切回來五斤豆餅，這些都是給馬吃的。我跟父親則包了兩卷煎餅裹大蔥。車板上鋪上一張毛氈，父親駕車，我坐在毛氈上。⑩一路上，五梁的馬出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒時，父親總是把馬拽停，下車抓一把草，或捧一把碎豆餅，讓馬吃一會兒再走。父親路上跟我說：“丁桂香考到上海去那年夏天，他家的母馬下駒了，下駒子的叫聲驚天動地，全村人都聽到了，明明很痛苦，然而，聽上去像是喜聲。下了一對小馬駒，一匹母馬駒賣給了北鄉(xiāng)，另外一匹公駒送給了五梁，五梁是丁桂香的表哥?！?原來，父親借五梁這套老古董馬車，還是沒脫離開丁桂香。?當影影綽綽能看見縣城的樓房時，父親不再說話，突然揚起了馬鞭，手臂在空中打了一個旋，“啪”地甩出一記帶有回聲的響鞭。?這記響鞭也一直打在我的心頭，讓我在南京念完書，卻能在大上海找到一份工作。父親激動得不行，說：“你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好?。《」鹣泷R上要變成一個大人物了?！?有些事，父親也是聽五梁說的，他也幾十年沒見過丁桂香了。我?guī)透赣H在網(wǎng)上搜過幾次“丁桂香”，查出很多個，有做貿(mào)易的、有開修車廠的、還有在老家養(yǎng)雞的，都跟上海沒半毛錢關系。我讓父親去問五梁。五梁聽到的最新消息是，“丁桂香”最近的研究領域跟飛機有關，具體是什么不太清楚。總之事情很大，表弟很忙。五梁也是聽他表哥丁蘭承說的，丁蘭承是聽在上海打工的弟弟丁荷承說的。我受到后面兩個名字的啟發(fā)，搜“丁桂承”，百度上頭條就是，有證件照，腦門很寬、很亮，1960年出生，復旦大學博士后，微納米傳感器國家重點研究室負責人，國家大飛機傳感科研攻關帶頭人。后面，還有他的電子郵箱。我明白了，“丁桂香”只是在村莊叫開了的小名，他在大上海叫“丁桂承”。?我決定給丁桂香寫一封郵件，約一個時間，去看看他。但我該跟他說什么呢？（選自《小小說選刊》，有刪改）文章結尾“我”決定約一個時間去看看丁桂香，但是不知道“該跟他說什么”。讀了這個故事后，小語提出了以下建議：》建議一：聊一聊記憶中的人丁桂香10．文中父親多次借丁桂香教育“我”，請你用簡潔的語言概括這些具體事件。（3分）人生階段丁桂香的事跡父親對“我”的教育小學字跡“跟印出來的一樣”字跡要工整字典翻得卷邊(1)高中(2)學數(shù)學要鉆進去學大學考到上海那年家里母馬下駒(3)工作留在上海留在上海語文第5頁（共6頁）父親11．林斤瀾說沈從文只用一個“貼”字講他對語言的追求探索。請你結合小貼士，從文中畫橫線的句子中任選一句，簡要分析作者是如何“貼”著父親來進行語言描寫的。（3分）小貼士“貼”指語言符合人物的身份，契合人物的性格、情感，貼近人物的生活認知。A.丁桂香在上海，還在往上升呢，好多年前他已經(jīng)是復旦大學博士后面一點點了。B.你竟能跟丁桂香在一個城市工作，真好??！丁桂香馬上要變成一個大人物了。我選擇句（填字母），分析：。建議二：聊一聊記憶中的事12．文章中有很多關于故鄉(xiāng)的馬和馬車的回憶，并且起到了暗示的作用。請你找出一處并指出其暗示的內(nèi)容。（2分）建議三：聊一聊記憶中的情13．父親在“我”考上大學后說：“之前多虧了丁桂香，往后的日子還長，要靠你自己了。”請你分析這句話的深刻含義。（4分）第四站：詩文閱讀-品詩文之味（20分）＊金秋九月，班級組織開展關于歐陽修的專題探究活動，請你參與完成任務?！炯住孔砦掏び洠ü?jié)選）［北宋］歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。【乙】黃溪夜泊［北宋］歐陽修楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。非鄉(xiāng)①況復驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。行見江山且吟詠，不因遷謫□能來?！颈繊{州至喜亭記［北宋］歐陽修岷江之來，合蜀眾水，出三峽為荊江。傾折回直，捍怒斗激，束之為湍，觸之為旋。順流之舟頃刻數(shù)百里，不及顧視。一失毫厘，與崖石遇，則糜②潰漂沒，不見蹤跡。故凡蜀之可以充內(nèi)府、供京師而移用乎諸州者，皆陸出；而其美余③不急之物，乃下于江，若棄之然。其為險且不測如此。夷陵為州，當峽口，江出峽始漫為平流。故舟人至此者，必瀝酒④再拜相賀，以為更生。尚書虞部郎中朱公⑤再治是州之三月，作至喜亭于江津，以為舟者之停留也。且志夫天下之大險，至此而始平夷，以為行人之喜幸。夷陵固為下州，廩與俸皆薄而僻且遠雖有善政不足為名譽以資進取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去憂患而就樂易，《詩》所謂“愷悌君子⑥”者矣。自公之來，歲數(shù)大豐，因民之余，然后有作，惠于往來。以館以勞，動不違時，而人有賴，是皆宜書。故凡公之佐吏，因相與謀，而屬筆于修焉。（選自《歐陽文忠公集》，有刪改）【注釋】①非鄉(xiāng)：異域，他鄉(xiāng)。②糜：碎爛，粉碎。③羨余：地方官員以賦稅盈余的名義向朝廷進貢的財物。④瀝酒：灑酒于地，表示祝愿或起誓。⑤朱公：朱慶基，時任峽州知州。⑥愷悌君子：泛指品德優(yōu)良、平易近人的人。14．請根據(jù)表格中提示的方法，解釋加點詞。（3分）文言詞句方法解釋不及顧視課內(nèi)遷移法：元方入門不線顧（《陳太丘與友期行》）線(1)其為險且不測如此參考成語法：變幻莫測(2)以館以勞查閱字典法：①費力，吃力；②疲勞，勞累；③功勞；④慰勞。（《古漢語常用字字典》）(3)（填序號）15．用“／”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）廩與俸皆薄而僻且遠雖有善政不足為名譽以資進取16．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）且志夫天下之大險，至此而始平夷，以為行人之喜幸。17．請你結合對【乙】詩的理解，從“豈”“故”中選一字補進其尾聯(lián)的□處，并說明你選擇它的理由。（4分）我選擇“”字，理由：。18．在探究活動中，有同學對“翼然”不甚了解，老師從建筑層面進行了分析：亭子采用“翼角”既美觀，又可擴大建筑內(nèi)部的采光面，加快通風，便于雨水排放。但小語認為“翼然”還體現(xiàn)了滁州人的傳統(tǒng)美德，請你結合下面的【鏈接材料】，展開想象與聯(lián)想，說說“翼然”的傳統(tǒng)美德體現(xiàn)在什么地方？（2分）【鏈接材料】19．歐陽修一生多次被貶，當他“行至水窮處”，卻坦然“坐看云起時”，請結合上述詩文，分析他是如何突破重圍的。（4分）第五站：文學驛站-聲音之印記（40分）20．學校文學社要出一期《2024，我的聲音記憶》?？?，設置了“國家之聲”“社會之聲”“家庭之聲”“校園之聲”四個專欄。（40分）欄目內(nèi)容舉例國家之聲對巴黎奧運會運動健兒的祝賀，中國第一顆原子彈爆炸成功60周年社會之聲“一盔一帶”交通安全演講稿家庭之聲家長對“神獸回籠”的歡呼，倡議家庭勞動教育日常化校園之聲忘不了清晨朗朗的讀書聲，我還是曾經(jīng)那個追夢的少年對此你有怎樣的聯(lián)想和思考？請以“我的聲音記憶”為話題寫一篇文章投稿。要求：①立意自定，題目自擬；②不少于500字；③不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)含有考生個人真實信息的人名、地名、校名等。參考答案1．（1）憧、詳、謐、沁（2）“印”改為“映”（3）示例：講臺站的是園丁，奉獻的是愛心2.C3．（1）客行悲故鄉(xiāng)（2）漢文有道恩猶?。?）長風破浪會有時（4）云橫秦嶺家何在（5）閑來垂釣碧溪上（6）忽復乘舟夢日邊（7）《行路難》（其一）（8）霧凇沆碭（9）不以物喜（10）不以己悲4.(1)C(2)A(3)B5．示例：A.艾青《向太陽》啟示：太陽象征著中華民族的覺醒和希望，詩人通過自己的熱情和堅韌不拔的精神，喚醒人們的心靈，激勵人們自強不息，改變自己。B.泰戈爾《飛鳥集》啟示：這些小詩通過極其常見的事物，蘊含了豐富的思想、深奧的哲理，清新明快、優(yōu)美雋永的風格能夠喚醒心靈，改變自己。6．（1）青年時期學識基礎厚實不厚實，影響甚至決定自己的一生（2）勤奮學習既要學書本知識，也要注重實踐（3）中國農(nóng)業(yè)大學科技小院的學生們走進鄉(xiāng)土中國深處（4）魏巧返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)（5）勤奮學習要不斷探索，創(chuàng)新提高（6）首艘國產(chǎn)大型郵輪“愛達·魔都號”商業(yè)首航7．C，理由：這句話強調了持之以恒的重要性，與第②段的分論