第四單元檢測(cè)（A卷•知識(shí)通關(guān)練）

第四單元（A卷?知識(shí)通關(guān)練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共27分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．模樣（mú）妥帖（tuǒ）柵欄（zhà）鮮腴（yú）B．瑣屑（xiè）舉箸（zhù）洗滌（tiáo）吆喝（yāo）C．頹唐（tuí）瀕臨（pīn）交卸（xiè）乍看（zhà）D．枇杷（pa）瓦礫（lì）殘?jiān)╤uán）綠釉（yòu）2．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《背影》一文中作者選取“車(chē)站送別”的特定情景，抓住傳神的細(xì)節(jié)寫(xiě)父親的背影，創(chuàng)造出一種耐人尋味的藝術(shù)境界。B．汪曾祺的《昆明的雨》之所以能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對(duì)“凡人小事”的審視，用“以小見(jiàn)大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。C．《白楊禮贊》的作者是茅盾，他原名沈德鴻，是我國(guó)著名的文學(xué)家。他的代表作品有《子夜》《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返?。D．《我為什么而活著》的作者是美國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家羅素。該文開(kāi)篇用凝練的語(yǔ)言概括了作者一生的三大追求，然后分別展開(kāi)。3．（2分）（2023·山東濟(jì)南中考真題）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)人只要樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，才能真正理解勞動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值。B．衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低，要看此產(chǎn)業(yè)能否提供更多滿足人民精神需求的產(chǎn)品。C．小清河之所以越來(lái)越清澈的原因，是因?yàn)闈?jì)南廣大市民環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)。D．隨著各地景區(qū)惠民政策的實(shí)施，吸引了更多人走出家門(mén)，擁抱自然。4．（2分）（2022河南開(kāi)封·八年級(jí)統(tǒng)考期末）小明在摘抄“感動(dòng)中國(guó)年度人物”——張桂梅的頒獎(jiǎng)詞時(shí)粗心大意，把句子順序抄錯(cuò)了，你認(rèn)為語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（

）①爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。②不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。③命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。④自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。⑤你是崖畔的桂，雪中的梅。A．①②④③⑤ B．①③④⑤② C．①④③②⑤ D．①③②④⑤5．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)山川之美，古來(lái)共談?！皹?shù)樹(shù)皆秋色，”是秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，”是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美：“，”是塞外大漠雄渾壯麗之美?！?，”是春冬之時(shí)三峽水之美。然覽物之情，各有不同，面對(duì)奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；，”；面對(duì)情誼深厚的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)的是“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的思鄉(xiāng)之情。（7分）請(qǐng)你閱讀下面的材料，按照要求，完成下面小題?！静牧弦弧慷唐曨l就是常說(shuō)的短視頻，其主要傳播方式為互聯(lián)網(wǎng)傳播，傳播時(shí)長(zhǎng)一般在5分鐘以內(nèi)。不只是青少年沉迷短視頻，一些成年人也在低頭中感到“時(shí)間知覺(jué)麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知?dú)w路”短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性?短視頻因其較強(qiáng)的視覺(jué)感染力，很容易傳播擴(kuò)散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求。面短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足、短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費(fèi)的碎片化；垂直深耕、算法推薦，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求。短視頻還以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展人們認(rèn)識(shí)世界的維度?！静牧隙恐袊?guó)短視頻用戶規(guī)模及增長(zhǎng)率的有關(guān)數(shù)據(jù)。（如圖）2016—2021中國(guó)短視頻用戶規(guī)模6．(3分)請(qǐng)根據(jù)【材料一】的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括，短視頻令人沉迷的原因。7．(4分)請(qǐng)閱讀【材料二】中的圖表，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。二、閱讀與鑒賞（共43分）（一）整本書(shū)閱讀8．（4分）（2023·貴州中考模擬預(yù)測(cè)）《紅星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。請(qǐng)你從以下“紅星”中選擇一位，簡(jiǎn)述名著中有關(guān)他的典型事跡并分析其人物形象。毛澤東

周恩來(lái)

彭德懷（二）現(xiàn)代文閱讀（15分）（2023河南鄭州·八年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的文章，完成各題。爸爸的白發(fā)不是老李娟①父親病了。你問(wèn)他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。③醫(yī)生問(wèn)他，清晨吃的什么飯，有幾個(gè)孩子。他有時(shí)答對(duì)，有時(shí)答錯(cuò)。醫(yī)生問(wèn)，你女兒的生日是哪年？他想不起來(lái)了，看著我，向我求助，像個(gè)無(wú)助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無(wú)奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。④上個(gè)世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專(zhuān)業(yè)是建筑設(shè)計(jì)。那個(gè)深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙的父親哪里去了？那個(gè)給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個(gè)健步如飛的父親哪里去了？無(wú)情的光陰帶走了我年輕的父親。⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說(shuō)，你的癥狀是最輕的，要好好運(yùn)動(dòng)，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑。⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時(shí)的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見(jiàn)的一場(chǎng)大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門(mén)了。我一蹦一跳也跟著父親出了門(mén)。只見(jiàn)雪早停了，天并不黑，走在一望無(wú)際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問(wèn)我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說(shuō)，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見(jiàn)道路，有父親牽著我，我一點(diǎn)也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹(shù)，是我永遠(yuǎn)依戀的家?？墒且晦D(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來(lái)。⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說(shuō)，幾十年前，我來(lái)漢江之畔的小城時(shí)，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥(niǎo)，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風(fēng)華正茂——眼里含著無(wú)盡的憂傷。⑩是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)壽的代價(jià)，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你我都來(lái)不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛(ài)他們。因?yàn)閮纱松你暯犹?，光陰只是窄窄的臺(tái)階啊。（選自《北京青年報(bào)》，有刪改）9．(4分)文章多處將父親的現(xiàn)在與過(guò)去作對(duì)比，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩組對(duì)比。10．(3分)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑥段畫(huà)線句環(huán)境描寫(xiě)的作用。11．(4分)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑩段畫(huà)線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。12．(4分)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段都寫(xiě)了作者為父親流淚，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)流淚的原因。【甲】可是一轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來(lái)。(李娟《爸爸的白發(fā)不是老》)【乙】我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!(朱自清《背影》)（13分）（2023·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。紅隼南翔①媽媽?zhuān)瑡寢尅谀赣H正在廚房準(zhǔn)備午飯，隱約聽(tīng)到兒子在叫，一把關(guān)了水龍頭。豌豆立在陽(yáng)臺(tái)上，盯著東墻邊的鳥(niǎo)巢，并沒(méi)有回頭找媽媽的意思。隨著兩只紅隼倏忽而至，豌豆的目光頓時(shí)又傾注在它們身上。③媽媽見(jiàn)豌豆不停地舔手指，猜他擔(dān)心紅隼吃不飽。確實(shí)，在城市里喂養(yǎng)五只雛鳥(niǎo)，這對(duì)紅隼父母真有點(diǎn)兒力不從心。下午挖些蚯蚓，給它們解解饞吧。豌豆給了媽媽一個(gè)難得的向日葵般的微笑，這是兒子能捧出來(lái)的最高獎(jiǎng)賞。媽媽心里瞬間有了暖意。叮囑他去洗手，他居然也答應(yīng)了。洗過(guò)手，豌豆進(jìn)了書(shū)房，鋪開(kāi)畫(huà)本。④豌豆是四歲時(shí)才被歸到“星星的孩子”一類(lèi)的。豌豆被確診自閉癥后，父母很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)。一直以來(lái)，豌豆行走遲、言語(yǔ)遲、表情也不豐富。希望的火苗點(diǎn)燃過(guò)無(wú)數(shù)次，又熄滅過(guò)無(wú)數(shù)次。在求醫(yī)問(wèn)道的途中，媽媽辭了職。爸爸出差變得多起來(lái)，時(shí)間也一次比一次長(zhǎng)。爸爸雖然在家日少，但每月打來(lái)的錢(qián)足以讓母子衣食無(wú)憂。⑤趁煲湯的空兒，母親溜到兒子身后看他畫(huà)畫(huà)。以前，她總想糾正一下兒子的線條、布局及設(shè)色，豌豆不聽(tīng)。好長(zhǎng)一段時(shí)間，山川、河流、樹(shù)木、人物……兒子的繪畫(huà)真是天馬行空。⑥兩個(gè)月前，一個(gè)雷雨天，家里飛來(lái)兩只紅隼。凌亂的陽(yáng)臺(tái)上，塞了碎畫(huà)紙的矮胖舊花盆竟成了鳥(niǎo)兒溫暖的避難所。從此，豌豆凡事堅(jiān)持不久就轉(zhuǎn)移注意力的狀態(tài)也有所改變，觀察鳥(niǎo)兒時(shí)的專(zhuān)注令人驚訝，常常一站一個(gè)鐘頭。繪畫(huà)內(nèi)容也萬(wàn)宗歸一：只畫(huà)陽(yáng)臺(tái)上的鳥(niǎo)兒。⑦聽(tīng)中學(xué)的田老師說(shuō)這是紅隼，一種猛禽，母親心里一緊，擔(dān)心豌豆受到傷害。父親安慰她，萬(wàn)物有靈，你沒(méi)見(jiàn)貓啊狗啊，也喜歡跟小朋友玩耍?、嚅_(kāi)始，紅隼對(duì)靠近的人“鳥(niǎo)”視眈眈，發(fā)出咕咕的叫聲。急得豌豆攔阻，別靠近！就為兒子多講幾句話，父母便覺(jué)得很值。何況豌豆還不時(shí)對(duì)著鳥(niǎo)兒自言自語(yǔ)。⑨待到兩只紅隼不停銜來(lái)樹(shù)枝、草莖墊窩，一家人才頓悟，它們想在此安營(yíng)扎寨了。一天，豌豆突然指著其中一只紅隼連叫了兩聲，翅膀，右邊！尋聲看去，體型略大的雄鳥(niǎo)右翅受了傷，略帶拖曳，收束也比左翅慢兩三拍。⑩還是我兒子眼尖！父親一高興，便拉著兒子進(jìn)書(shū)房。未料豌豆搬動(dòng)硯臺(tái)時(shí)，砸傷了爸爸的腳背。豌豆嚇得臉色發(fā)白，逃跑了。父親在家養(yǎng)傷時(shí)，越想拉豌豆過(guò)去，豌豆離他越遠(yuǎn)。為此，他變得有些急躁不耐。母親把怨艾藏在心中，一個(gè)人全力照顧豌豆。?見(jiàn)媽媽過(guò)來(lái)，豌豆俯身壓住畫(huà)本。媽媽佯做奪取，兒子抱著畫(huà)本邊跑邊笑。當(dāng)他躲在椅子后面時(shí)，媽媽抓拍了一張面部特寫(xiě)?？纯此难劬Α⑿δ槨愣垢５暮⒆佑惺裁磧蓸?？他爸爸看到也會(huì)這樣想的。?為了感謝媽媽帶他去挖蚯蚓，豌豆忽然端出畫(huà)本給她看。一幅是紅隼媽媽在孵蛋；另一幅是五只雛鳥(niǎo)伸著粉紅小嘴，爭(zhēng)搶媽媽銜來(lái)的一條蟲(chóng)子；再一幅是紅隼爸爸耷拉著右翅，在一旁昂著頭守護(hù)著母子。母親夸贊畫(huà)得好。又道，豌豆怎么幫它們?。客愣拐f(shuō)，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃。母親一愣，恍然道，對(duì)，對(duì)！?有時(shí)，豌豆在睡夢(mèng)中連叫爸爸。母親設(shè)法錄下發(fā)給父親。他卻猶疑地回了一句，是叫自己的爸爸嗎？母親撲哧一笑，你不覺(jué)得自己跟紅隼爸爸很像嗎？一個(gè)地上跑，一個(gè)天上飛。?車(chē)子駛過(guò)幾條街，路邊一片綠意深深的菜園。守園人的小孫女蹦蹦跳跳跟過(guò)來(lái)，哥哥，我?guī)湍隳猛白雍脝?？豌豆想了想，把桶遞給了她。?小妹妹問(wèn)一片像蝴蝶的菜花名字，豌豆平淡道，蠶豆花。母親暗暗稱(chēng)奇，他只從繪本或電視中看過(guò)，就能毫不猶豫地與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)上號(hào)！倆小朋友邊挖蚯蚓邊對(duì)話，豌豆有問(wèn)必答。母親發(fā)現(xiàn)，兒子跟同齡人比跟成人交流流暢許多。媽媽希望時(shí)光慢一些，好細(xì)細(xì)品味兒子的思維與表達(dá)。也真想讓孩子的爸爸聽(tīng)一聽(tīng)。?田老師提醒，紅隼受保護(hù)，不能人工投喂。豌豆有些沮喪。田老師安慰說(shuō)，紅隼生存能力很強(qiáng)，不用擔(dān)心。它們屬于天空和森林，自由自在最好。豌豆笑了。?母子二人走到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)紅隼爸爸媽媽正在喂孩子，面前竟有十幾只新捉的蟲(chóng)子，紅隼的生存能力真的很強(qiáng)。豌豆風(fēng)卷殘?jiān)频爻灾憬叮劬σ豢桃矝](méi)離開(kāi)鳥(niǎo)巢。?飯后，母親走進(jìn)書(shū)房時(shí)，豌豆趴在桌邊睡著了。母親輕輕從他肘邊抽出畫(huà)本，這是兒子的新作：一只大鳥(niǎo)嘴里銜著一只蟲(chóng)子，另一只大鳥(niǎo)一旁側(cè)臉看著它。銜著蟲(chóng)子的大鳥(niǎo)，右翅張開(kāi)著。旁邊寫(xiě)了五個(gè)字：爸爸喂孩子。?母親一手捂著嘴，眼里和喉嚨，頓時(shí)有幾股熱流同時(shí)洶涌而出……（選自《人民文學(xué)》2023年第3期，有刪改）13．(2分)下列關(guān)于文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)頭，豌豆媽媽隱約聽(tīng)到兒子叫，就一把關(guān)了水龍頭，體現(xiàn)了媽媽對(duì)患自閉癥兒子的關(guān)心。B．文中多處運(yùn)用插敘，交代了紅隼到來(lái)時(shí)的情形、豌豆的病情以及豌豆一家的情況等，豐富了文章內(nèi)容，構(gòu)思巧妙。C．“他爸爸看到也會(huì)這樣想的”是媽媽的心里話，看到豌豆的狀態(tài)，她很高興，也渴望與豌豆爸爸分享。D．豌豆將桶遞給小妹妹，邊挖蚯蚓邊與她對(duì)話，由此可看出豌豆很愿意與人分享，能與他人正常交流了。14．(3分)從豌豆圖畫(huà)內(nèi)容的變化中，可以看出他有了哪些變化？15．(4分)文中兩處畫(huà)線句意味深長(zhǎng)，你從中讀出了什么？請(qǐng)綜合兩句賞析。豌豆說(shuō)，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃。旁邊寫(xiě)了五個(gè)字：爸爸喂孩子。16．(4分)文章最后一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（三）詩(shī)歌鑒賞（4分）（2022福建寧德·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。17．(2分)下列對(duì)本詩(shī)分析和理解正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)是曹操所作樂(lè)府組詩(shī)《步出夏門(mén)行》中的一首，主要表現(xiàn)曹操因年老而功業(yè)未建的哀嘆。B．“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰”以龜、蛇作比，指出生命的終結(jié)是自然規(guī)律。C．“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”說(shuō)明詩(shī)人深受封建思想的影響，思想上消極。D．《龜雖壽》《觀滄海》從整體看，都是屬于直抒胸臆，故都以“幸甚至哉，歌以詠志”作結(jié)。18．(2分)請(qǐng)賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。（四）文言文閱讀（11分）（2023江西贛州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。戴胄犯顏①執(zhí)法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺(jué)者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時(shí)代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。⑥布：昭示。19．(3分)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。未幾()忿()獄()20．(4分)翻譯劃線句子的意思。（1）卿欲守法而使朕失信乎？（2）言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。21．(4分)對(duì)弄虛作假者的處理，戴胄的意見(jiàn)與唐太宗的意見(jiàn)有何不同？戴胄的理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。三、作文（共50分）22．閱讀下面材料，按要求作文。歲月匆匆，十五六歲初三年級(jí)的我們已走進(jìn)人生的花季，站在由少年走向青年的門(mén)檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動(dòng)，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬……我們的行袁變得沉向向的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。讀了上面的話，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以《奔向遠(yuǎn)方，我多了一分_____》為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章?！咎崾九c要求】（1）請(qǐng)根據(jù)上面的題目寫(xiě)作，自選文體。（2）文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。

第四單元（A卷?知識(shí)通關(guān)練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共27分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．模樣（mú）妥帖（tuǒ）柵欄（zhà）鮮腴（yú）B．瑣屑（xiè）舉箸（zhù）洗滌（tiáo）吆喝（yāo）C．頹唐（tuí）瀕臨（pīn）交卸（xiè）乍看（zhà）D．枇杷（pa）瓦礫（lì）殘?jiān)╤uán）綠釉（yòu）【答案】A【解析】考查字音。B.洗滌（tiáo）——dí；C.瀕臨（pīn）——bīn；D.殘?jiān)╤uán）——yuán；故選A。2．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《背影》一文中作者選取“車(chē)站送別”的特定情景，抓住傳神的細(xì)節(jié)寫(xiě)父親的背影，創(chuàng)造出一種耐人尋味的藝術(shù)境界。B．汪曾祺的《昆明的雨》之所以能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對(duì)“凡人小事”的審視，用“以小見(jiàn)大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。C．《白楊禮贊》的作者是茅盾，他原名沈德鴻，是我國(guó)著名的文學(xué)家。他的代表作品有《子夜》《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返?。D．《我為什么而活著》的作者是美國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家羅素。該文開(kāi)篇用凝練的語(yǔ)言概括了作者一生的三大追求，然后分別展開(kāi)?！敬鸢浮緿【解析】D.羅素的國(guó)籍是英國(guó)，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤；故選D。3．（2分）（2023·山東濟(jì)南中考真題）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)人只要樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，才能真正理解勞動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值。B．衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低，要看此產(chǎn)業(yè)能否提供更多滿足人民精神需求的產(chǎn)品。C．小清河之所以越來(lái)越清澈的原因，是因?yàn)闈?jì)南廣大市民環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)。D．隨著各地景區(qū)惠民政策的實(shí)施，吸引了更多人走出家門(mén)，擁抱自然?！敬鸢浮緽【解析】考查病句辨析。A.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可把“只要”改為“只有”，也可把“才”改為“就”；C.句式雜糅，可去掉“的原因”；D.成分殘缺，可去掉“隨著”；故選B。4．（2分）（2022河南開(kāi)封·八年級(jí)統(tǒng)考期末）小明在摘抄“感動(dòng)中國(guó)年度人物”——張桂梅的頒獎(jiǎng)詞時(shí)粗心大意，把句子順序抄錯(cuò)了，你認(rèn)為語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（

）①爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。②不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。③命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。④自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。⑤你是崖畔的桂，雪中的梅。A．①②④③⑤ B．①③④⑤② C．①④③②⑤ D．①③②④⑤【答案】C【解析】考查句子排序。通過(guò)讀這五個(gè)句子，可知書(shū)寫(xiě)了張桂梅優(yōu)秀事跡，首先引出主人公張桂梅，確定①“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你”為首句；④③句緊承①的內(nèi)容，并且“④自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱”，“③命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳”寫(xiě)出了她所做出的杰出貢獻(xiàn)。先寫(xiě)“自然”再寫(xiě)“命運(yùn)”可知④③句是遞進(jìn)關(guān)系；②句“不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)”緊承④③內(nèi)容對(duì)她進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)。最后⑤“你是崖畔的桂，雪中的梅”用張桂梅的名字作總結(jié)，所以順序?yàn)棰佗堍邰冖?。故選C。5．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)山川之美，古來(lái)共談?！皹?shù)樹(shù)皆秋色，”是秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，”是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美：“，”是塞外大漠雄渾壯麗之美?！?，”是春冬之時(shí)三峽水之美。然覽物之情，各有不同，面對(duì)奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；，”；面對(duì)情誼深厚的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)的是“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮可缴轿鋾煼疾葺螺蔓W鵡洲大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A素湍綠潭回清倒影經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反【解析】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：唯、暉、萋萋、湍、綸、窺。（7分）請(qǐng)你閱讀下面的材料，按照要求，完成下面小題?！静牧弦弧慷唐曨l就是常說(shuō)的短視頻，其主要傳播方式為互聯(lián)網(wǎng)傳播，傳播時(shí)長(zhǎng)一般在5分鐘以內(nèi)。不只是青少年沉迷短視頻，一些成年人也在低頭中感到“時(shí)間知覺(jué)麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知?dú)w路”短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性?短視頻因其較強(qiáng)的視覺(jué)感染力，很容易傳播擴(kuò)散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求。面短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足、短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費(fèi)的碎片化；垂直深耕、算法推薦，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求。短視頻還以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展人們認(rèn)識(shí)世界的維度?！静牧隙恐袊?guó)短視頻用戶規(guī)模及增長(zhǎng)率的有關(guān)數(shù)據(jù)。（如圖）2016—2021中國(guó)短視頻用戶規(guī)模6．(3分)請(qǐng)根據(jù)【材料一】的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括，短視頻令人沉迷的原因。7．(4分)請(qǐng)閱讀【材料二】中的圖表，寫(xiě)出你的探究結(jié)果?！敬鸢浮?．①短視頻因其較強(qiáng)的視覺(jué)感染力，很容易傳播擴(kuò)散。②傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足。③短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費(fèi)場(chǎng)景的碎片化，可實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求。④短視頻還以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展人們認(rèn)識(shí)世界的維度。（答出三點(diǎn)即可）7．2016年以來(lái)中國(guó)短視頻用戶的規(guī)模不斷擴(kuò)大，但自2019年短視頻用戶增長(zhǎng)率逐年降低?！窘馕觥?．考查文段內(nèi)容的概括。解答時(shí)，要明確題干要求，圍繞文章中體現(xiàn)短視頻令人沉迷的用戶黏性的內(nèi)容進(jìn)行分析概括。通過(guò)材料一中“短視頻因其較強(qiáng)的視覺(jué)感染力，很容易傳播擴(kuò)散”可以概括出短視頻具有較強(qiáng)的視覺(jué)感染力，容易傳播擴(kuò)散；通過(guò)材料一中“此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足”可以概括出：短視頻能滿足傳播參與者的圍觀心態(tài)和自我表露訴求；通過(guò)材料一中“短小便捷的傳播形態(tài)，適應(yīng)信息消費(fèi)場(chǎng)景的碎片化；垂直深耕、算法推薦，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求”可以概括出短視頻適應(yīng)信息消費(fèi)場(chǎng)景的碎片化，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接用戶需求；由“短視頻還以參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展人們認(rèn)識(shí)世界的維度”可以得出：參差多態(tài)的內(nèi)容，拓展人們認(rèn)識(shí)世界的維度。據(jù)此作答即可。7．考查圖文的轉(zhuǎn)換。根據(jù)【材料二】中的圖表信息提取概括，寫(xiě)出你的探究結(jié)果即可。通過(guò)圖表中2016至2019年短視頻用戶人數(shù)的增長(zhǎng)，可以得出：中國(guó)短視頻用戶規(guī)模呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)；從圖表中2017年到2018年期間中國(guó)短視頻用戶107.0%的增長(zhǎng)率可以看出，該時(shí)間段內(nèi)短視頻用戶規(guī)模及增速大幅提升；從圖表中2019年到2020年短視頻用戶持續(xù)增加，但增長(zhǎng)率降低，可以預(yù)計(jì)出：2019年到2020年后短視頻行業(yè)用戶規(guī)模及增速放緩，趨于穩(wěn)定。據(jù)此作答即可。二、閱讀與鑒賞（共43分）（一）整本書(shū)閱讀8．（4分）（2023·貴州中考模擬預(yù)測(cè)）《紅星照耀中國(guó)》是一部文筆優(yōu)美、紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。請(qǐng)你從以下“紅星”中選擇一位，簡(jiǎn)述名著中有關(guān)他的典型事跡并分析其人物形象。毛澤東

周恩來(lái)

彭德懷【答案】示例：毛澤東。他對(duì)當(dāng)前世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時(shí)事問(wèn)題連斯諾都無(wú)法回答。他是一位極出色的軍事家和政治戰(zhàn)略家。【解析】考查名著人物。周恩來(lái)：他平易近人，溫和文雅，理智冷靜，善于分析，知行合一，生活樸素，充滿生命的活力。彭德懷：他英勇善戰(zhàn)，有出色的軍事才能，口才好，威望高，急躁而又謙虛，階級(jí)意識(shí)很強(qiáng)。（二）現(xiàn)代文閱讀（15分）（2023河南鄭州·八年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面的文章，完成各題。爸爸的白發(fā)不是老李娟①父親病了。你問(wèn)他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。③醫(yī)生問(wèn)他，清晨吃的什么飯，有幾個(gè)孩子。他有時(shí)答對(duì)，有時(shí)答錯(cuò)。醫(yī)生問(wèn)，你女兒的生日是哪年？他想不起來(lái)了，看著我，向我求助，像個(gè)無(wú)助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無(wú)奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。④上個(gè)世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專(zhuān)業(yè)是建筑設(shè)計(jì)。那個(gè)深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙的父親哪里去了？那個(gè)給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個(gè)健步如飛的父親哪里去了？無(wú)情的光陰帶走了我年輕的父親。⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說(shuō)，你的癥狀是最輕的，要好好運(yùn)動(dòng)，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑。⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時(shí)的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見(jiàn)的一場(chǎng)大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門(mén)了。我一蹦一跳也跟著父親出了門(mén)。只見(jiàn)雪早停了，天并不黑，走在一望無(wú)際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問(wèn)我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說(shuō)，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見(jiàn)道路，有父親牽著我，我一點(diǎn)也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹(shù)，是我永遠(yuǎn)依戀的家。可是一轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來(lái)。⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說(shuō)，幾十年前，我來(lái)漢江之畔的小城時(shí)，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥(niǎo)，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風(fēng)華正茂——眼里含著無(wú)盡的憂傷。⑩是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)壽的代價(jià)，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你我都來(lái)不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛(ài)他們。因?yàn)閮纱松你暯犹?，光陰只是窄窄的臺(tái)階啊。（選自《北京青年報(bào)》，有刪改）9．(4分)文章多處將父親的現(xiàn)在與過(guò)去作對(duì)比，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩組對(duì)比。10．(3分)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑥段畫(huà)線句環(huán)境描寫(xiě)的作用。11．(4分)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑩段畫(huà)線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。12．(4分)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段都寫(xiě)了作者為父親流淚，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)流淚的原因。【甲】可是一轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來(lái)。(李娟《爸爸的白發(fā)不是老》)【乙】我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!(朱自清《背影》)【答案】9．（1）過(guò)去父親深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙，給“我”輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)，現(xiàn)在卻變得健忘、遲鈍。（2）過(guò)去父親健步如飛，現(xiàn)在走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。（3）過(guò)去父親是“我”的依靠、“我”的保護(hù)神，現(xiàn)在父親像個(gè)年幼的孩子，依戀“我”，對(duì)“我”的話深信不疑。10．示例:把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥(niǎo)，寫(xiě)出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字里行間流露出對(duì)父親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。11．時(shí)間的流逝是無(wú)情和滄桑的，唯一不變的是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來(lái)溫暖，又像是“錦上之花”，給我們的心靈帶來(lái)慰藉和溫馨。生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。12．【甲】作者看到爸爸滿頭白發(fā)，想到父親一生的辛勞滄桑，對(duì)父親充滿著憐惜而流淚?！疽摇俊拔摇弊x了父親的來(lái)信，想到了父親的艱難和困頓，流的是傷心之淚，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的思念之情?！窘馕觥?．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答時(shí)，通讀全文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行歸納概括即可。文章第①段寫(xiě)到“你問(wèn)他一件事，回答一句話重復(fù)多遍”，說(shuō)明父親現(xiàn)在反應(yīng)遲鈍，第③段寫(xiě)父親回答不上醫(yī)生簡(jiǎn)單的提問(wèn)，甚至不記得“我”的生日，說(shuō)明父親現(xiàn)在變得健忘；這與第④段提到的過(guò)去“學(xué)建筑設(shè)計(jì)”“深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙”“給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)”的父親形成對(duì)比。文章第①段寫(xiě)父親現(xiàn)在“走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒”，這與第④段提到的過(guò)去“健步如飛”的父親形成對(duì)比。文章第⑤段寫(xiě)現(xiàn)在的父親“像個(gè)年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑”，文章第⑥段作者回憶與父親的往事，并在第⑦段感慨過(guò)去的父親“還是我的天空，是高山，是大樹(shù)，是我永遠(yuǎn)依戀的家”，前后形成對(duì)比。綜合上述分析，整理得出答案。10．考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)及其作用的理解和分析能力。解答時(shí)，結(jié)合上下文分析環(huán)境描寫(xiě)的作用即可。環(huán)境描寫(xiě)：是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。第⑥段畫(huà)線句屬于對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)，交代了故事發(fā)生的背景。“清新極了”“清冽如甘泉一般”既是對(duì)雪后空氣的描寫(xiě)，也是“我”美好心情的寫(xiě)照，融情于景，烘托“我”內(nèi)心的愉悅之情。環(huán)境雖然寒冷，但是父親對(duì)“我”深深的愛(ài)一路溫暖著我，一“寒”一“暖”形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激、愛(ài)戴之情，為下文的抒情作鋪墊。綜合上述分析，即可得出答案。11．考查對(duì)文章關(guān)鍵句子的理解和分析能力。解答時(shí)，根據(jù)上下文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨及作者的思想感情作答?！把┲兴吞俊北扔髟谒思毙钑r(shí)給予及時(shí)的幫助，“錦上添花”比喻略加修飾使美者更美，引申比喻在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。世事無(wú)常，不變的是親情，它總能在關(guān)鍵時(shí)刻給予我們幫助，如同“雪中炭”；或者在美好的時(shí)刻帶來(lái)更多美好的事物，如同“錦上花”。第⑩段畫(huà)線句的后文提到父母與子女生命的重合時(shí)光很短暫，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們應(yīng)在有限的時(shí)間里好好愛(ài)父母。綜合上述分析，整理得出答案。12．考查對(duì)片段內(nèi)容的理解和比較閱讀。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答?！炯住刻幗Y(jié)合原文第⑦段“恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹(shù)，是我永遠(yuǎn)依戀的家?？墒且晦D(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間”可知，作者看到爸爸滿頭白發(fā)，從保護(hù)自己的那個(gè)人變成一個(gè)歷經(jīng)滄桑衰老的人，表達(dá)了對(duì)父親衰老的憐惜，所以流淚了。【乙】結(jié)合“惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”可知，父親近來(lái)身體狀態(tài)不好，再結(jié)合“我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)”可知，表達(dá)作者對(duì)父親的深深想念，是傷心的淚水。（13分）（2023·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。紅隼南翔①媽媽?zhuān)瑡寢尅谀赣H正在廚房準(zhǔn)備午飯，隱約聽(tīng)到兒子在叫，一把關(guān)了水龍頭。豌豆立在陽(yáng)臺(tái)上，盯著東墻邊的鳥(niǎo)巢，并沒(méi)有回頭找媽媽的意思。隨著兩只紅隼倏忽而至，豌豆的目光頓時(shí)又傾注在它們身上。③媽媽見(jiàn)豌豆不停地舔手指，猜他擔(dān)心紅隼吃不飽。確實(shí)，在城市里喂養(yǎng)五只雛鳥(niǎo)，這對(duì)紅隼父母真有點(diǎn)兒力不從心。下午挖些蚯蚓，給它們解解饞吧。豌豆給了媽媽一個(gè)難得的向日葵般的微笑，這是兒子能捧出來(lái)的最高獎(jiǎng)賞。媽媽心里瞬間有了暖意。叮囑他去洗手，他居然也答應(yīng)了。洗過(guò)手，豌豆進(jìn)了書(shū)房，鋪開(kāi)畫(huà)本。④豌豆是四歲時(shí)才被歸到“星星的孩子”一類(lèi)的。豌豆被確診自閉癥后，父母很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)。一直以來(lái)，豌豆行走遲、言語(yǔ)遲、表情也不豐富。希望的火苗點(diǎn)燃過(guò)無(wú)數(shù)次，又熄滅過(guò)無(wú)數(shù)次。在求醫(yī)問(wèn)道的途中，媽媽辭了職。爸爸出差變得多起來(lái)，時(shí)間也一次比一次長(zhǎng)。爸爸雖然在家日少，但每月打來(lái)的錢(qián)足以讓母子衣食無(wú)憂。⑤趁煲湯的空兒，母親溜到兒子身后看他畫(huà)畫(huà)。以前，她總想糾正一下兒子的線條、布局及設(shè)色，豌豆不聽(tīng)。好長(zhǎng)一段時(shí)間，山川、河流、樹(shù)木、人物……兒子的繪畫(huà)真是天馬行空。⑥兩個(gè)月前，一個(gè)雷雨天，家里飛來(lái)兩只紅隼。凌亂的陽(yáng)臺(tái)上，塞了碎畫(huà)紙的矮胖舊花盆竟成了鳥(niǎo)兒溫暖的避難所。從此，豌豆凡事堅(jiān)持不久就轉(zhuǎn)移注意力的狀態(tài)也有所改變，觀察鳥(niǎo)兒時(shí)的專(zhuān)注令人驚訝，常常一站一個(gè)鐘頭。繪畫(huà)內(nèi)容也萬(wàn)宗歸一：只畫(huà)陽(yáng)臺(tái)上的鳥(niǎo)兒。⑦聽(tīng)中學(xué)的田老師說(shuō)這是紅隼，一種猛禽，母親心里一緊，擔(dān)心豌豆受到傷害。父親安慰她，萬(wàn)物有靈，你沒(méi)見(jiàn)貓啊狗啊，也喜歡跟小朋友玩耍！⑧開(kāi)始，紅隼對(duì)靠近的人“鳥(niǎo)”視眈眈，發(fā)出咕咕的叫聲。急得豌豆攔阻，別靠近！就為兒子多講幾句話，父母便覺(jué)得很值。何況豌豆還不時(shí)對(duì)著鳥(niǎo)兒自言自語(yǔ)。⑨待到兩只紅隼不停銜來(lái)樹(shù)枝、草莖墊窩，一家人才頓悟，它們想在此安營(yíng)扎寨了。一天，豌豆突然指著其中一只紅隼連叫了兩聲，翅膀，右邊！尋聲看去，體型略大的雄鳥(niǎo)右翅受了傷，略帶拖曳，收束也比左翅慢兩三拍。⑩還是我兒子眼尖！父親一高興，便拉著兒子進(jìn)書(shū)房。未料豌豆搬動(dòng)硯臺(tái)時(shí)，砸傷了爸爸的腳背。豌豆嚇得臉色發(fā)白，逃跑了。父親在家養(yǎng)傷時(shí)，越想拉豌豆過(guò)去，豌豆離他越遠(yuǎn)。為此，他變得有些急躁不耐。母親把怨艾藏在心中，一個(gè)人全力照顧豌豆。?見(jiàn)媽媽過(guò)來(lái)，豌豆俯身壓住畫(huà)本。媽媽佯做奪取，兒子抱著畫(huà)本邊跑邊笑。當(dāng)他躲在椅子后面時(shí)，媽媽抓拍了一張面部特寫(xiě)?？纯此难劬?、笑臉……豌豆跟正常的孩子有什么兩樣？他爸爸看到也會(huì)這樣想的。?為了感謝媽媽帶他去挖蚯蚓，豌豆忽然端出畫(huà)本給她看。一幅是紅隼媽媽在孵蛋；另一幅是五只雛鳥(niǎo)伸著粉紅小嘴，爭(zhēng)搶媽媽銜來(lái)的一條蟲(chóng)子；再一幅是紅隼爸爸耷拉著右翅，在一旁昂著頭守護(hù)著母子。母親夸贊畫(huà)得好。又道，豌豆怎么幫它們?。客愣拐f(shuō)，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃。母親一愣，恍然道，對(duì)，對(duì)！?有時(shí)，豌豆在睡夢(mèng)中連叫爸爸。母親設(shè)法錄下發(fā)給父親。他卻猶疑地回了一句，是叫自己的爸爸嗎？母親撲哧一笑，你不覺(jué)得自己跟紅隼爸爸很像嗎？一個(gè)地上跑，一個(gè)天上飛。?車(chē)子駛過(guò)幾條街，路邊一片綠意深深的菜園。守園人的小孫女蹦蹦跳跳跟過(guò)來(lái)，哥哥，我?guī)湍隳猛白雍脝?？豌豆想了想，把桶遞給了她。?小妹妹問(wèn)一片像蝴蝶的菜花名字，豌豆平淡道，蠶豆花。母親暗暗稱(chēng)奇，他只從繪本或電視中看過(guò)，就能毫不猶豫地與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)上號(hào)！倆小朋友邊挖蚯蚓邊對(duì)話，豌豆有問(wèn)必答。母親發(fā)現(xiàn)，兒子跟同齡人比跟成人交流流暢許多。媽媽希望時(shí)光慢一些，好細(xì)細(xì)品味兒子的思維與表達(dá)。也真想讓孩子的爸爸聽(tīng)一聽(tīng)。?田老師提醒，紅隼受保護(hù)，不能人工投喂。豌豆有些沮喪。田老師安慰說(shuō)，紅隼生存能力很強(qiáng)，不用擔(dān)心。它們屬于天空和森林，自由自在最好。豌豆笑了。?母子二人走到陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)紅隼爸爸媽媽正在喂孩子，面前竟有十幾只新捉的蟲(chóng)子，紅隼的生存能力真的很強(qiáng)。豌豆風(fēng)卷殘?jiān)频爻灾憬?，眼睛一刻也沒(méi)離開(kāi)鳥(niǎo)巢。?飯后，母親走進(jìn)書(shū)房時(shí)，豌豆趴在桌邊睡著了。母親輕輕從他肘邊抽出畫(huà)本，這是兒子的新作：一只大鳥(niǎo)嘴里銜著一只蟲(chóng)子，另一只大鳥(niǎo)一旁側(cè)臉看著它。銜著蟲(chóng)子的大鳥(niǎo)，右翅張開(kāi)著。旁邊寫(xiě)了五個(gè)字：爸爸喂孩子。?母親一手捂著嘴，眼里和喉嚨，頓時(shí)有幾股熱流同時(shí)洶涌而出……（選自《人民文學(xué)》2023年第3期，有刪改）13．(2分)下列關(guān)于文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開(kāi)頭，豌豆媽媽隱約聽(tīng)到兒子叫，就一把關(guān)了水龍頭，體現(xiàn)了媽媽對(duì)患自閉癥兒子的關(guān)心。B．文中多處運(yùn)用插敘，交代了紅隼到來(lái)時(shí)的情形、豌豆的病情以及豌豆一家的情況等，豐富了文章內(nèi)容，構(gòu)思巧妙。C．“他爸爸看到也會(huì)這樣想的”是媽媽的心里話，看到豌豆的狀態(tài)，她很高興，也渴望與豌豆爸爸分享。D．豌豆將桶遞給小妹妹，邊挖蚯蚓邊與她對(duì)話，由此可看出豌豆很愿意與人分享，能與他人正常交流了。14．(3分)從豌豆圖畫(huà)內(nèi)容的變化中，可以看出他有了哪些變化？15．(4分)文中兩處畫(huà)線句意味深長(zhǎng)，你從中讀出了什么？請(qǐng)綜合兩句賞析。豌豆說(shuō)，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃。旁邊寫(xiě)了五個(gè)字：爸爸喂孩子。16．(4分)文章最后一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析?！敬鸢浮?3．D14．豌豆從對(duì)自然界萬(wàn)物的關(guān)心、愛(ài)護(hù)轉(zhuǎn)移到對(duì)紅隼媽媽的關(guān)愛(ài)，對(duì)紅隼爸爸受傷的關(guān)心，從而希望爸爸回到家中，以及對(duì)爸爸的思念和渴望得到爸爸的關(guān)心愛(ài)護(hù)。15．①豌豆對(duì)爸爸媽媽的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。②豌豆思念爸爸，希望爸爸早點(diǎn)回來(lái)，能關(guān)心、愛(ài)護(hù)和陪伴自己。16．呼應(yīng)開(kāi)頭，表現(xiàn)了媽媽的辛勞終于得到回報(bào)；通過(guò)刻畫(huà)媽媽的動(dòng)作，表現(xiàn)媽媽內(nèi)心的激動(dòng)、欣慰之情；升華主題，贊美了母愛(ài)的偉大?！窘馕觥?3．考查文章內(nèi)容理解和分析。D.根據(jù)文章第?段“車(chē)子駛過(guò)幾條街，路邊一片綠意深深的菜園。守園人的小孫女蹦蹦跳跳跟過(guò)來(lái)，哥哥，我?guī)湍隳猛白雍脝?？豌豆想了想，把桶遞給了她”可看出豌豆面對(duì)熱情的小女孩并沒(méi)有同樣熱情的理會(huì)，只是想了想把桶遞給了他，什么也沒(méi)有說(shuō)。根據(jù)第?段“倆小朋友邊挖蚯蚓邊對(duì)話，豌豆有問(wèn)必答，母親發(fā)現(xiàn)，兒子跟同齡人比跟成人交流流暢許多”可知，豌豆只是有問(wèn)必答，并沒(méi)有主動(dòng)去分享和提問(wèn)，并且只是和同齡人交流好一些，和成人交流還是存在一定問(wèn)題。由此看出豌豆不是很愿意和別人分享，以及豌豆只是和同齡人可以比較流暢的交流。而題干中說(shuō)道“由此可看出豌豆很愿意與人分享，能與他人正常交流了”是錯(cuò)誤的，分析不當(dāng)。故選D。14．考查文章內(nèi)容理解和分析。根據(jù)第⑤段“好長(zhǎng)一段時(shí)間，山川、河流、樹(shù)木、人物……兒子的繪畫(huà)真是天馬行空”可知，豌豆的畫(huà)天馬行空，畫(huà)的事物多種多樣。得出豌豆最初對(duì)自然界萬(wàn)物的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；根據(jù)第?段“一幅是紅隼媽媽在孵蛋；另一幅是五只雛鳥(niǎo)伸著粉紅小嘴，爭(zhēng)搶媽媽銜來(lái)的一條蟲(chóng)子；再一幅是紅隼爸爸耷拉著右翅，在一旁昂著頭守護(hù)著母子”可知，豌豆畫(huà)出了紅隼媽媽辛苦養(yǎng)育孩子場(chǎng)景和紅隼爸爸守護(hù)紅隼媽媽和孩子的場(chǎng)景。得出愛(ài)轉(zhuǎn)移到了對(duì)紅隼媽媽的關(guān)愛(ài)，對(duì)紅隼爸爸受傷的關(guān)心；聯(lián)系文章第?段“有時(shí)，豌豆在睡夢(mèng)中連叫爸爸”可知，豌豆做夢(mèng)都在叫著爸爸，他思念爸爸，希望爸爸回到家中和渴望得到爸爸的關(guān)心愛(ài)護(hù)。15．考查語(yǔ)句賞析?！巴愣拐f(shuō)，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃”可看出豌豆擁有好的東西，心中惦記著爸爸媽媽?！芭赃厡?xiě)了五個(gè)字：爸爸喂孩子”看出，豌豆可以很清楚的感受到爸爸的愛(ài)，并渴望爸爸關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己。兩句綜合賞析可得出①豌豆關(guān)心、愛(ài)護(hù)爸爸媽媽②豌豆思念爸爸，渴望爸爸早點(diǎn)回來(lái)陪伴自己。16．考查結(jié)尾作用。文章結(jié)尾“母親一手捂著嘴，眼里和喉嚨，頓時(shí)有幾股熱流同時(shí)洶涌而出”可知，媽媽因?yàn)楹⒆訉?xiě)的五個(gè)字“爸爸喂孩子”這一出乎意料的做法激動(dòng)地流下了眼淚。文章第④段“豌豆是四歲時(shí)才被歸到“星星的孩子”一類(lèi)的。豌豆被確診自閉癥后，父母很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回過(guò)神來(lái)”可知，豌豆從小患有自閉癥，而在媽媽的努力下，豌豆終于有了改變，與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)。母親看到孩子有了如此大的改變，自己的辛勞得到了回報(bào)，媽媽捂著嘴和幾股熱流從眼里、喉嚨里涌出的動(dòng)作，側(cè)面表達(dá)出了媽媽內(nèi)心的激動(dòng)和欣慰。母親無(wú)私地愛(ài)使得孩子的病情終于有了好轉(zhuǎn)，升華了文章的主題，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。（三）詩(shī)歌鑒賞（4分）（2022福建寧德·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。17．(2分)下列對(duì)本詩(shī)分析和理解正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)是曹操所作樂(lè)府組詩(shī)《步出夏門(mén)行》中的一首，主要表現(xiàn)曹操因年老而功業(yè)未建的哀嘆。B．“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰”以龜、蛇作比，指出生命的終結(jié)是自然規(guī)律。C．“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”說(shuō)明詩(shī)人深受封建思想的影響，思想上消極。D．《龜雖壽》《觀滄海》從整體看，都是屬于直抒胸臆，故都以“幸甚至哉，歌以詠志”作結(jié)。18．(2分)請(qǐng)賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。【答案】17．B18．詩(shī)句的意思是：衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向；年邁的志士，尚有未曾泯滅的雄心。詩(shī)句運(yùn)用比喻說(shuō)出曹操雖到晚年，但仍有老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志，表達(dá)了要干一番事業(yè)、對(duì)宏偉理想追求的豪情壯志。（意思符合即可）【解析】17．考查內(nèi)容理解。A.結(jié)合“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的翻譯“年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的心也永不止息”可知，表現(xiàn)的是曹操的不服老、積極樂(lè)觀的精神，“主要表現(xiàn)曹操因年老而功業(yè)未建的哀嘆”錯(cuò)誤；C.“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”的意思是“人壽命長(zhǎng)短，不只是由上天決定；調(diào)養(yǎng)好身心，就定可以益壽延年”，突出強(qiáng)調(diào)的是人的主觀能動(dòng)性對(duì)于壽命的作用，“說(shuō)明詩(shī)人深受封建思想的影響，思想上消極”錯(cuò)誤；D.《龜雖壽》是直抒胸臆，《觀滄?！肥墙杈笆闱?，“幸甚至哉，歌以詠志”是附文，跟正文沒(méi)關(guān)系，只是抒發(fā)作者感情，是樂(lè)府詩(shī)的一種形式性結(jié)尾，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B。18．考查詩(shī)句賞析。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的心也永不止息。這四句筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌?！皦研牟灰选北磉_(dá)了要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂(lè)觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春，曹操以切身體驗(yàn)揭示了人的精神因素對(duì)健康的重要意義。作者以“老驥”自喻，表達(dá)自己不服老、老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神和意志，表達(dá)了追求理想、實(shí)現(xiàn)志向的豪情。（四）文言文閱讀（11分）（2023江西贛州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。戴胄犯顏①執(zhí)法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭④，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺(jué)者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布⑥大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復(fù)何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時(shí)代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。⑥布：昭示。19．(3分)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。未幾()忿()獄()20．(4分)翻譯劃線句子的意思。（1）卿欲守法而使朕失信乎？（2）言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。21．(4分)對(duì)弄虛作假者的處理，戴胄的意見(jiàn)與唐太宗的意見(jiàn)有何不同？戴胄的理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?9．未幾（不久，一會(huì)兒）忿（憤恨）獄（案件）20．（1）你是想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？（2）戴胄說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)像不斷涌出的泉水一樣，而李世民全部都聽(tīng)從了他的建議，天下再也沒(méi)有冤枉的案情。21．唐太宗認(rèn)為之前已經(jīng)宣布過(guò)：弄虛作假不自首者死，堅(jiān)持要兌現(xiàn)守信用。戴胄認(rèn)為應(yīng)該流放。其理由是真正的守信用應(yīng)該維護(hù)國(guó)法。而不是憑君王一時(shí)的喜怒來(lái)決斷事情?！窘馕觥?9．考查文言詞語(yǔ)理解。“未幾，有詐冒事覺(jué)者”意為：沒(méi)過(guò)多久，有偽造做官資歷的人被發(fā)現(xiàn)了。未幾：不久，一會(huì)兒；“陛下忿選人之多詐”意為：陛下因?yàn)閼嵟蜻x人的作假。忿：憤恨?！疤煜聼o(wú)冤獄”意為：天下再也沒(méi)有冤枉的案情了。獄：案件。20．考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）卿：你；欲：想；守法：遵守法律。（2）如：像；涌泉：不斷涌出的泉水；皆從：都聽(tīng)從；獄：案件。21．考查內(nèi)容理解概括。本文講述的是唐代大臣戴胄違反皇帝的圣旨而公正執(zhí)法的故事。結(jié)合“有詐冒事覺(jué)者，上欲殺之。胄奏：‘據(jù)法應(yīng)流’”“對(duì)曰：‘敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也’”等內(nèi)容可知，對(duì)弄虛作假者的處理，唐太宗“赦令自首，不肯者死”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人造假的時(shí)候，“上欲殺之”。唐太宗認(rèn)為之前自己已經(jīng)宣布過(guò)弄虛作假不自首者死，堅(jiān)持要將弄虛作假之人處死而表明自己守信。戴胄認(rèn)為應(yīng)該流放（據(jù)法應(yīng)流）。其理由是真正的守信用應(yīng)該維護(hù)國(guó)法，而不是憑君王一時(shí)的喜怒來(lái)決斷事情。這可依據(jù)“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也”進(jìn)行概括。參考譯文：皇上因?yàn)楸坷芍写麟袨槿酥倚那辶保岚螢榇罄硭律偾?。皇上因?yàn)楹蜻x人大都對(duì)自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒(méi)過(guò)多久，有偽造做官資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，圣上想殺他。戴胄上奏說(shuō)：“按照法律應(yīng)當(dāng)流放。”皇上憤怒地說(shuō)：“你想遵守法律而讓我說(shuō)話不算