安徽省亳州市渦陽縣2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語文試題

2024～2025學(xué)年高一年級第一次月考試卷語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：人教版必修上冊第一單元，《短歌行》《歸園田居(其一)》。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。在新舊交替之際，“舊”文字與“新”文字往往出現(xiàn)混用的情況，還未習(xí)慣“新”文學(xué)的文人寫出的作品往往是文白交雜的。徐志摩的詩歌雖有時也文白交雜，但其文字賦予詩歌的“音樂性”卻是獨一無二的。“詩的靈魂是音樂的，所以詩最重音節(jié)。”關(guān)于分析新月派或者徐志摩詩作音樂性的作品已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，單看聲音這一渡來的文人，他非常清楚古文的創(chuàng)作規(guī)范，以至于后來在短短數(shù)年的留學(xué)期間，能有如此巨大的詩歌創(chuàng)作成就。或許是康橋的柔波給予了他創(chuàng)作的性靈，但自幼培養(yǎng)出來的扎實功底以及其自身的言語天賦才是幫助徐志摩登頂詩壇的主要推動力。詩歌與音律自是一家，節(jié)奏與音樂性促成了詩歌的歌詠特質(zhì)。在胡適提出“我手寫我口”的時期，詩歌散文化已經(jīng)發(fā)展成全民性質(zhì)的文化運動，對新文學(xué)的憧憬與嘗試的興奮之情并未沖昏新月派的頭腦，他們?nèi)詧允卦姼璧牟糠謧鹘y(tǒng)，那便是格律。格律即詩歌的音樂性問題，對此，李丹認為，“詩歌語言的音樂性是使其區(qū)別于日常語言的一個關(guān)鍵問題”。聞一多曾經(jīng)將詩歌的節(jié)奏命名為格律：“詩之所以能激發(fā)情感，完全在它的節(jié)奏；節(jié)奏便是格律。”雖然這個主張是聞一多提出的，但是“三美”①主張詮釋得最好的卻是徐志摩。不知從何時起，徐志摩的詩歌被貼上“音樂美”的標(biāo)簽。卞之琳對其有此評價，“最大的藝術(shù)特色，是富于音樂性(節(jié)奏感以至旋律感)”。商務(wù)印書館刊出的《徐志摩全集·詩歌卷》收錄了徐志摩不同時期的詩歌192首。其中，就詩行形式來說，“參差建行”的詩歌一共有87首。黑格爾曾說，“音樂和建筑最相近，因為像建筑一樣，音樂把它的創(chuàng)造放在比例和結(jié)構(gòu)上”。這種像構(gòu)建建筑物一樣的作詩方式，雖然只有簡單的文字長短，但是它構(gòu)建出來的結(jié)構(gòu)美感往往存在情感張力，止于平仄以及音韻，那便要看這“文學(xué)大廈”的建設(shè)章法。徐志摩詩歌的形式多樣，其中不頂格的寫作方式便是產(chǎn)生視覺沖擊和音樂美感的秘訣之一，同時，它也影響著音樂的強弱程度。另外，中國古典繪畫藝術(shù)中的留白傳統(tǒng)在非頂格詩歌中也有全新形式的體現(xiàn)。相對于工整的古典格律詩，空格的出現(xiàn)使現(xiàn)代詩歌產(chǎn)生了頓挫感，也賦予了現(xiàn)代詩更靈活的形式，增添了靈動飄逸之美。庭院是一片靜，聽市謠圍抱；織成一地松影——看當(dāng)頭月好!不知今夜山中是何等光景；想也有月，有松，有更深的靜。——《山中》在漢語的文白轉(zhuǎn)化過程中，很明顯的一個改變就是語言的長度，用幾個字便能代替冗長的文言文?，F(xiàn)代詩歌適應(yīng)了這種改變，所以產(chǎn)生了行與標(biāo)點符號之間的不同形式。偶數(shù)行前空一格的寫法使這首詩參差錯落，如同明潔曉暢的口語一般。奇數(shù)行均為6個字，偶數(shù)行均為5個字，從字數(shù)上體現(xiàn)出節(jié)奏的“慢—快—慢”的律動，打破了固有的節(jié)奏范式。在音樂中，交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的現(xiàn)象即為節(jié)奏，節(jié)奏是有變化的。在這首詩中，長串的字符傳達綿綿細雨般的慢板節(jié)奏，夾雜著深沉又漫長的情緒，如萊茵河畔的漣漪般輕柔。精簡的字符傳達歡快活潑的快板節(jié)奏，夾雜著緊湊又明朗的情緒，如剛斷奶的小馬駒般活潑。此外，徐志摩善于在順暢的旋律中添加不和諧的停頓，以至于給聽者在心理上造成情緒的積塞，如此詩奇偶數(shù)行之間的字數(shù)錯落以及行前空格?！渡街小肥且皇浊榫w悠揚、沉著緩慢的抒情詩?？崭竦拇嬖诓粌H代表詩人情緒的轉(zhuǎn)折，還無限擴大了詩歌的審美想象空間。空格如同不被定義的文字，傳達著不被定義的情感，這情感源于作品的意境以及意蘊烘托，也源于讀者內(nèi)心深處偶然產(chǎn)生的共鳴、想象或是回憶，“一方空格、萬丈情愫”,也正是這錯落的排布方式，使這一段本來平庸的陳述文本變得詩意縱橫。從宏觀上看，徐志摩還是一個善于把握情緒節(jié)奏的詩人。《山中》中的四個詩節(jié)，第一節(jié)，鬧市中凸顯寧靜的庭院給人帶來的片刻寧靜，此刻這份寧靜帶給徐志摩的感受是愉悅歡快的。第二節(jié)則進入詩人的聯(lián)想世界：明月松間照的山林是否存在“更深的靜”。詩人的思緒總是紛飛繚亂的。此刻徐志摩的思緒早已帶有思索時特有的惆悵與沉默。第三節(jié)，詩人似乎從片刻的思索中找到了結(jié)果，思緒開始紛飛，筆下展現(xiàn)出動態(tài)的描寫，似清風(fēng)攀附月光在山間流蕩。這一節(jié)較之上一節(jié)，在情緒上又多了些許積極活潑的成分。然而情緒剛有起色，到了第四節(jié)又急速回落，最后一節(jié)，詩人想到自己愛人窗前的落葉，流露出對心上人的愛戀心緒，此刻全詩的情緒回歸平緩。詩中情感的跌宕起伏與節(jié)奏的高低轉(zhuǎn)換呈“起—落—起—落”之勢，時而昂揚歡快，時而低沉凄婉，扣人心弦，起承轉(zhuǎn)結(jié)間給予讀者深刻的審美體驗。徐志摩用自己的文字詮釋著詩行形式結(jié)構(gòu)以及情緒節(jié)奏對詩歌音樂化的重要性?！霸姼柚械倪@種音樂化訴求，一部分的確來源于中國古典詩歌特別是《詩經(jīng)》這種樂經(jīng)中……另一部分則要在其所閱讀、模仿或翻譯的英語詩歌中尋找?！惫糯脑娙嘶蚨嗷蛏俣贾獣砸袈?，在作詩之余也偶爾譜寫樂譜，或是為他人而作，或是為自己而作。在今天看來，古典詩歌流傳下來的音樂性則應(yīng)該是至臻的創(chuàng)作資源。徐志摩扎根中國傳統(tǒng)詩歌藝術(shù)的土壤，奮力吸取西方現(xiàn)代詩歌的養(yǎng)分，創(chuàng)造那個時代“具有中國古典主義特色的現(xiàn)代新詩范式”。(摘編自周天逸《“舊”與“新”的完美融合——論徐志摩新詩文本結(jié)構(gòu)》)【注】①“三美”:即“音樂美、繪畫美、建筑美”。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A.新舊交替之際，徐志摩的詩歌有時會文白交雜，但這并不影響其作品具有獨一無二的音樂性。B.在胡適提出“我手寫我口”時期，新月派憧憬、嘗試新文學(xué)的同時仍堅守詩歌的部分傳統(tǒng)——格律。C.“參差建行”的詩歌占據(jù)了徐志摩詩歌的大部分，體現(xiàn)了其詩歌形式多樣的特點，具有美感。D.詩歌中的音樂化訴求部分來源于中國古典詩歌，中國古代的詩人或多或少都知曉音律，有的也會譜寫樂譜。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)()A.徐志摩具有語言天賦，他能夠在留學(xué)期間獲得巨大的詩歌創(chuàng)作成就，離不開他對古文創(chuàng)作規(guī)范的了解。B.聞一多認為詩的格律可以激發(fā)情感，格律即詩歌的音樂性問題，詩歌語言的音樂性能夠使詩歌區(qū)別于日常語言。C.詩歌中的空格具有一定的好處，能讓現(xiàn)代詩歌產(chǎn)生頓挫感，可以賦予現(xiàn)代詩更靈活的形式，增添靈動飄逸之美。D.徐志摩用自己的文字詮釋了詩行形式結(jié)構(gòu)和情緒節(jié)奏對詩歌音樂化的重要性，創(chuàng)造了現(xiàn)代新詩范式。3.下列選項中，對詩歌《山中》的理解和分析不正確的一項是(3分)()A.《山中》中奇數(shù)行均為6個字，偶數(shù)行均為5個字，使這首詩參差錯落，體現(xiàn)出古典詩歌的節(jié)奏范式。B.《山中》是一首情緒悠揚、沉著緩慢的抒情詩，詩中長串的字符傳達慢板節(jié)奏，夾雜著深沉又漫長的情緒。C.《山中》的行前空格，是徐志摩別具匠心地在順暢的旋律中添加的停頓，給聽者在心理上造成情緒的積塞。D.《山中》蘊含著跌宕起伏的情感并呈現(xiàn)出“起—落—起—落”之勢的節(jié)奏，時而昂揚歡快，時而低沉凄婉。4.作者采用哪些方法來證明觀點?請根據(jù)文本說明。(4分)5.請根據(jù)文中倒數(shù)第二段中作者對《山中》情緒節(jié)奏的分析，試分析《偶然》的情緒節(jié)奏。(6分)偶然我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心——你不必訝異，更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮!(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。花草柬聶鑫森古城湘潭有許多條古香古色的巷子，巷子里講究的人家，院門兩旁放置著花草，門楣上攀爬著藤本植物，還會擺上石凳或椅子，讓前來叩訪者稍坐，等待主人開門迎客?；蛘撸?jīng)過此處的陌生人，走累了，也可以坐下來，歇歇腳。有的主人很風(fēng)趣，還會在門上貼一條窄長紅紙，上寫“花草陪人請小坐”。這個紅紙條，人們稱之為“花草柬”。曲曲巷中的高家宅院，就是這種格局。男主人叫高振宇，快七十歲了。除了他，還有一個比他小一歲的妻子柳鸝。兒子一家在外地，只有春節(jié)時才回來與他們團聚。他們喜歡安靜，退休前和退休后一個樣，院門常關(guān)。但只要他們一出門，見著街坊鄰居，總會主動打招呼，客客氣氣的。他們不去串門，也不邀請別人來家里。但院門兩旁的花事常新，花缸按照時令換進換出，春天的山茶花、夏天的荷花、秋天的木芙蓉、冬天的綠梅或白梅。他們在院子里養(yǎng)了許多缸花草，輪流著讓花草出來陪人。他們不孤芳自賞，而是讓大家賞心悅目，這份心意就很難得。更有意思的是，他們在院內(nèi)靠門兩側(cè)的墻根下，栽了許多藤本植物，比如迎春花、紫藤花、牽牛花、爬壁虎之類，再用細麻繩拴在院門頂端和扶持植物的竹竿之間，讓柔藤順著繩子爬到門楣上，變成一座花草牌樓，好看。春有金黃的迎春花，和粉紫相融的紫藤花；夏秋的牽?；ǎ屑t有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛鏗然有聲。退休前，高振宇是本市京劇團的名角，譚派老生。柳鸝先是唱梅派旦角的，后來身體不好，改行成了后臺的檢箱(收檢戲服)人。在職時，早晨要吊嗓、練身段，然后是琢磨戲文；下午得好好休息，晚上要演出。柳鸝五十五歲就退休了，高振宇一直唱到六十五歲，紅了好幾十年，然后在聲譽最隆的時候，急流勇退，息影林泉。人們很奇怪，高振宇一身的好本事，怎么不帶徒弟?他飾《碰碑》中的楊老令公、《打漁殺家》中的蕭恩、《空城計》中的諸葛亮……一亮相一叫板必是“碰頭彩”?？伤膬鹤訁s堅決不學(xué)戲，他想的是好好讀書，將來去造飛機造火箭。兒子被他罵過打過，但倔強如故，有幾句話就最讓他傷心：“爹，成一個角比成一個科學(xué)家還難，嗓子好身材好是爹媽給的‘飯碗’,還得有悟性，能吃大苦。您是成功了，媽就沒成。我不是學(xué)戲的料，普天下也沒幾個是!您不要輕易帶徒弟，別害了人家?！爆F(xiàn)在兒子在大西北的一個特殊單位工作，已經(jīng)是總工程師了。高振宇真的沒有帶過徒弟，也不接待上門來求教的同行和戲迷。自己走上了這條路，就好好走下去吧。可心里老覺得對不起人，就讓院門兩旁的花草表示歉意吧，讓人看看花，聽聽他在院里吊嗓子，或者酣暢淋漓地唱上一段，聊作補償。到真正退了休，高振宇早晨起床后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一邊干活一邊輕聲哼幾句而已。處暑后，天氣變涼了。高家院門兩旁，分放著一缸雁來紅、一缸白菊花。門楣上爬滿了青翠的藤葉，一朵朵直立的牽?；ǎt紅紫紫，還有白色的，開得很熱鬧。巷子里的人，發(fā)現(xiàn)天剛亮，就有一個穿西裝的中年漢子，安靜地坐在高家花缸邊的綠色木靠椅上，上身直直的，兩手平放在膝蓋上，尖起耳朵聽院里的聲響。這個人沒有誰認識。院里傳來錄音機播出的京胡聲，高振宇唱道：“惱恨那呂子秋行事可惡，恨不得插雙翅飛過江河。船行到半江中兒要掌穩(wěn)了舵。我的兒為什么撒了篷索?”接著，高振宇變了哭腔：“啊……桂英兒啊!”有老戲迷明白，這是《打漁殺家》中蕭恩的唱段，“快板”后是“哭頭”,而這“哭頭”是高振宇的絕活，“兒”字下行腔，將喉音愈落愈低，透出蒼老凄愴之音!有人正要喊“好”,中年漢子忙站起來，擺擺手，又深鞠一躬，然后再坐下聽。高振宇反復(fù)唱了三遍，才停住。中年漢子站起來，朝擠在巷道里的幾個人拱了拱手，然后飄然而去。第二天早晨，中年漢子又來了。高振宇唱的是《碰碑》中楊老令公與六郎離別后，先唱“二黃導(dǎo)板”再唱“哭頭”:“我的兒呀!”聲腔極為凄慘悲涼，也是唱了三遍。第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家門口，就為聽高振宇的“哭頭”。那個中年漢子沒有來。高振宇也沒有打開錄音機，沒有唱“哭頭”。又過了些日子，外地的一個京劇團來湘潭演出，主角是譚派老生傳人、年方四十的景金石，戲碼是《打漁殺家》《碰碑》《四郎探母》。海報上還貼了照片，景金石就是那兩個早晨來聽?wèi)虻闹心隄h子!巷子里立馬歡騰起來。“景老板肯定是來請教‘哭頭’唱法的?！薄澳敲?高老板怎么不開門迎客?”“你想啊，高老板多少年都不點撥人了，再為一個外地人支招，別人會怎么說!”“對呀。我猜想有高老板的師兄弟用電話引薦，定好了時間，他在里面唱，景老板也是譚派傳人，一聽就明白訣竅在哪里?！薄案呃习宀⒉皇ФY，門上有花草柬，門邊有花草陪客。”“買票去!聽景老板的‘哭頭’,等于是聽高老板的‘哭頭’!”(有刪改)6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)()A.“花草柬”體現(xiàn)了當(dāng)?shù)匕傩盏臒崆楹每?、親近自然的生活品格，也暗示主人公高振宇的秉性是誕生在當(dāng)?shù)赝寥乐械?。B.高振宇“院門常關(guān)”,“不去串門，也不邀請別人來家里”,又主動和街坊打招呼，體現(xiàn)了他卓然獨立又不失親和的精神風(fēng)貌。C.“哭頭”是高振宇的絕活，高振宇唱“哭頭”,是為了表達他對兒子拒絕學(xué)習(xí)京劇、京劇藝術(shù)后繼乏人的傷感心情。D.高振宇唱“哭頭”兩天，景金石過來聽了兩天，第三天景金石沒有來，高振宇也沒唱，暗示他們之間心有靈犀的特殊關(guān)系。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A.小說前半部分大量描寫環(huán)境，情節(jié)主線遲遲不出，但讀者并不感到頭重腳輕，因為前半部分含有不少后面情節(jié)的鋪墊。B.小說詳細描述了高振宇唱“哭頭”的情形，對景金石如何與高振宇取得聯(lián)系、演出的狀況并未做具體交代，這給讀者留下了想象的空間。C.“高振宇一身的好本事，怎么不帶徒弟”一句在結(jié)構(gòu)上至關(guān)重要，既承接上文，解釋高振宇種花養(yǎng)草的原因，又引出下文景金石學(xué)藝的情節(jié)。D.小說最后人們的議論，照應(yīng)了開頭對“花草柬”的介紹，對高振宇不開門迎客作了補充說明，使故事的情節(jié)更加完整。8.小說塑造景金石這一人物形象的方法有哪些?請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。(4分)9.小說開頭對湘潭巷子環(huán)境的描寫有何作用?請簡要說明。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料—:夫?qū)⒉挠芯牛旱乐缘?，齊之以禮，而知其饑寒，察其勞苦，此之謂仁將；事無茍免，不為利撓，有死之榮，無生之辱，此之謂義將；貴而不驕，勝而不恃，賢而能下，剛而能忍，此之謂禮將；奇變莫測，動應(yīng)多端，轉(zhuǎn)禍為福，臨危制勝，此之謂智將；進有厚賞，退有嚴(yán)刑，賞不逾時，刑不擇貴，此之謂信將；足輕戎馬，氣蓋千夫，善固疆場，長于劍戟，此之謂步將；登高履險，進則先行，退則后殿，此之謂騎將；氣凌三軍，志輕強虜，怯于小戰(zhàn)，勇于大敵，此之謂猛將；見賢若不及，從諫如順流，寬而能剛，勇而多計，此之謂大將。(節(jié)選自《將材》,有刪改)材料二：冬蔡侯等伐楚舍舟于淮汭自豫章與楚夾漢。左司馬戌謂子常曰：“子沿漢而與之上下，我悉方城外以毀其舟，還塞大隧、直轅、冥厄。子濟漢而伐之，我自后擊之，必大敗之?！奔戎\而行。武城黑謂子常曰：“吳用木也，我用革也，不可久也，不如速戰(zhàn)?！笔坊手^子常：“楚人惡子而好司馬。若司馬毀吳舟于淮，塞城口而入，是獨克吳也。子必速戰(zhàn)!不然，不免?！蹦藵鷿h而陳，自小別至于大別。三戰(zhàn)，子常知不可，欲奔。史皇曰：“安求其事，難而逃之，將何所入?子必死之，初罪必盡說?！笔辉赂?，二師陳于柏舉。闔廬之弟夫柴王晨請于闔廬曰：“楚瓦①不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔。而后大師繼之，必克。”弗許。夫柴王曰：“所謂‘臣義而行，不待命’者，其此之謂也。今日我死，楚可入也?！币云鋵傥迩葥糇映Ｖ洹Ｗ映Ｖ浔?，楚師亂，吳師大敗之。子常奔鄭，史皇以其乘廣死。(節(jié)選自《左傳·吳楚柏舉之戰(zhàn)》,有刪改)【注】①瓦：即子常，名瓦，又稱囊瓦。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)冬A蔡侯等B伐C楚D舍舟E于淮汭F自豫章G與楚H夾漢。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A.“察其勞苦”與“必先苦其心志”(《生于憂患，死于安樂》)兩句中“苦”的含義相同。B.“事無茍免”與“茍富貴，無相忘”(《陳涉世家》)兩句中“茍”的含義不同。C.左司馬，古代官職名，參掌軍政。春秋時期始置，戰(zhàn)國時期楚、趙等國都有設(shè)立。D.“闔廬之弟夫檗王晨請于闔廬曰”中的“晨”是名詞作狀語，意為在早晨。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)()A.禮將身居高位但不盛氣凌人，功績卓著又不驕傲自大，賢德又能謙讓比自己地位低的人。B.大將能聽取別人的進諫，待人寬厚又不失剛直，勇敢果斷又富于計謀，遇見賢者能努力學(xué)習(xí)。C.左司馬戌認為子常要先沿著漢水和楚軍周旋，再把他們的船毀掉，最后回頭堵塞大隧等隘口。D.盡管夫檗王的進言沒有被闔廬采納，但他認為臣下合乎道義就去做，不必等待命令，便搶先攻擊子常。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)進有厚賞，退有嚴(yán)刑，賞不逾時，刑不擇貴。(4分)(2)安求其事，難而逃之，將何所入?(4分)14.請根據(jù)材料一，說說子常作為將領(lǐng)如何“不義”。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。曉發(fā)①賀知章江皋聞曙鐘，輕世②理還觸③。海潮夜約約，川露晨溶溶。始見沙上鳥，猶埋云外峰。故鄉(xiāng)杳無際，明發(fā)懷朋從。【注】①這首詩作于賀知章年輕時離別故鄉(xiāng)永興縣，去京城長安趕考時。②世：船舷、船槳。③觸：小船。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A.“曉”指天剛亮的時候，“發(fā)”指出發(fā)，詩題交代了時間和全詩的中心事件。B.首聯(lián)運用視聽結(jié)合的手法，拂曉傳來的鐘聲是聽覺，看船工整理船艙是視覺。C.“約約”“溶溶”運用疊詞，更顯海潮隱隱約約的起伏之狀和晨露的濃重。D.沙灘上飛翔的鳥兒，一瞬間就飛入山峰，像埋在云霧中一樣，縹緲難見。16.請簡要概括全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)毛澤東《沁園春·長沙》中描與遠望所見的山與樹林的句子是“，”。(2)曹操《短歌行》中，“，”兩句借用《詩經(jīng)》中寫姑娘思念情人的句子來表達渴慕賢才之意。(3)陶淵明《歸園田居(其一)》中“,”兩句，連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。三、語言文字運用(18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。在影視作品中植入廣告是當(dāng)下廣告營銷的常用手段。不同于貼片廣告和中插廣告，植入廣告講求藝術(shù)性，往往需要借助道具、臺詞、置景等手段，將品牌或產(chǎn)品融入影視文本，這種廣告方式能潛移默化地激發(fā)觀眾的購買欲。在這個過程中，影視藝術(shù)是主體，①,植入廣告不能破壞影視藝術(shù)的完整性和邏輯性。然而，當(dāng)下部分影視創(chuàng)作卻本末倒置，植入廣告表現(xiàn)方式簡單，植入頻率密集，效果生硬，拉低了作品藝術(shù)質(zhì)量的同時也破壞了受眾的觀賞體驗。廣告植入出現(xiàn)諸多的問題，與當(dāng)前影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不夠成熟，回收成本、獲得利潤依賴廣告收入(A)。在商業(yè)邏輯和投機心理的影響下，一些創(chuàng)作者為了獲得高額的廣告費，放松對植入品牌、數(shù)量以及產(chǎn)品性質(zhì)與作品題材契合度的把控，有的甚至②。多而雜的廣告破壞了作品的藝術(shù)主體性，甚至(B),使影視作品淪為“廣告定制劇”。一些創(chuàng)作者為了讓品牌方滿意，把廣告效果放在藝術(shù)質(zhì)量前面，一味突出品牌或產(chǎn)品的商業(yè)信息，而不顧藝術(shù)規(guī)律甚至現(xiàn)實邏輯，使劇情發(fā)展突兀，人物行為怪異。不僅這種做法影響了人們的觀劇體驗，反而會引起觀眾對品牌或產(chǎn)品的反感。影視作品唯有質(zhì)量過硬、內(nèi)涵深刻，才能真正吸引觀眾，留住觀眾。因此，影視從業(yè)者應(yīng)該端正創(chuàng)作態(tài)度，始終將提高影視作品的藝術(shù)質(zhì)量、豐富其精神內(nèi)涵放在首位，承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任和文化使命。在這個基礎(chǔ)上，再植入廣告，圍繞藝術(shù)屬性和商業(yè)屬性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一積極探索。唯其如此，才能實現(xiàn)雙贏。18.將畫橫線的句子改成以“植入廣告”為開頭的長單句，可以增刪個別詞語，但不得改變原意。(4分)19.請在文中括號處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)20.文中畫波浪線的部分有兩處語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。(4分)21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(4分)22.如何避免廣告植入拉低影視藝術(shù)質(zhì)量這一現(xiàn)象?請根據(jù)文本，從影視創(chuàng)作者的角度談?wù)勀愕目捶ā?4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在有些人看來，行事做人要低調(diào)，收斂鋒芒、韜光養(yǎng)晦，就像俗話說的“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之”。而又有人認為，行事做人要高調(diào)張揚，正所謂“自告奮勇”“挺身而出”。還有一些人認為，行事可以自我選擇，不拘一格，高調(diào)低調(diào)并沒有高下優(yōu)劣之分。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024～2025學(xué)年高一年級第一次月考試卷·語文參考答案、提示及評分細則1.C(“‘參差建行’的詩歌占據(jù)了徐志摩詩歌的大部分”錯誤，根據(jù)原文“商務(wù)印書館刊出的《徐志摩全集·詩歌卷》收錄了徐志摩不同時期的詩歌192首。其中，就詩行形式來說，‘參差建行’的詩歌一共有87首”可知，“參差建行”的詩歌并未占據(jù)大部分；“‘參差建行’的詩歌占據(jù)了……大部分”也不能體現(xiàn)徐志摩詩歌形式多樣的特點。)2.B(“聞一多認為……格律即詩歌的音樂性問題……”張冠李戴，“詩歌語言的音樂性是使其區(qū)別于日常語言的一個關(guān)鍵問題”是李丹的觀點。)3.A(“體現(xiàn)出古典詩歌的節(jié)奏范式”錯誤，原文表述是“打破了固有的節(jié)奏范式”。)4.①引用學(xué)者、名家觀點進行論證，如借卞之琳的評價論證徐志摩詩歌極具音樂性；②運用生動形象的比喻加以闡述，如將《山中》的慢板節(jié)奏和豐富情緒比作萊茵河畔的漣漪，闡述徐志摩詩歌給人的感受；③列舉事例來證明觀點，如以《山中》為例，具體闡述徐志摩詩歌的節(jié)奏特點。(每點2分，答滿兩點即可，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分)5.①《偶然》中“我是天空里的……你的波心”,寫了云和水的偶然相遇，體現(xiàn)了萍水相逢時的驚喜之情；②“你不必訝異……在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影”,寫偶然相遇后又乍然相離，言語間透露出離別時的惆悵；③“你我相逢……我有我的，方向”,寫海上相逢的人各有各的方向，各有各的人生，偶然相逢但終究要朝著各自的方向前行，情緒上又多了一些無奈；④“你記得也好……互放的光亮”,寫詩人對于偶然的態(tài)度，堅決中又帶著灑脫、祝福，給予讀者深刻的審美體驗。(每點1.5分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分)6.C(“是為了表達他對兒子拒絕學(xué)習(xí)京劇、京劇藝術(shù)后繼乏人的傷感心情”錯，高振宇唱“哭頭”與他兒子不肯學(xué)戲沒有必然的聯(lián)系。)7.C(“既承接上文，解釋高振宇種花養(yǎng)草的原因”錯，高振宇種花養(yǎng)草，是他在湘潭當(dāng)?shù)匚幕袼捉櫹庐a(chǎn)生的生活樂趣，并非因為不帶徒弟而用來打發(fā)時間的行為。)8.①運用細節(jié)描寫，如“上身直直的”“兩手放平”“擺擺手”“深鞠一躬”“飄然而去”等細節(jié)，表現(xiàn)了他的認真、高雅、禮貌謙遜的態(tài)度。(2分)②側(cè)面烘托(側(cè)面描寫),通過貼出的海報以及老戲迷的對話側(cè)面烘托了他的名氣和低調(diào)。(2分)(其他答案言之有理可酌情給分)9.①交代了古城的民俗風(fēng)情，為故事發(fā)生營造特殊的文化氛圍。(2分)②展現(xiàn)了人物的生活環(huán)境，從而引出高家宅院及故事主人公高振宇。(2分)③照應(yīng)了文章題目，并為后文景金石能夠坐在院門旁聽“哭頭”的情節(jié)做了鋪墊。(2分)(其他答案若言之有理可酌情給分)10.ADF(原文標(biāo)點為：冬，蔡侯等伐楚。舍舟于淮汭，自豫章與楚夾漢。)11.A(含義不同，辛苦/使……受苦。)12.C“再把他們的船毀掉，最后回頭堵塞大隧等隘口”錯誤，根據(jù)原文，應(yīng)是左司馬戌帶領(lǐng)方城外的所有人馬去把他們的船毀掉，再回頭堵塞大隧、直轅、冥厄隘口。)13.(1)對勇敢向前的人加以重賞，對貪生怕死的人加以重罰，獎賞不拖延，懲罰不因?qū)Ψ降牡匚桓叩陀兴淖儭?“厚”“逾”“擇貴”各1分，句意通順1分)(2)平安無事時您爭要官位，危難時就逃跑，你想逃到哪里去?(“安”“難”“何”各1分，句意通順1分)14.①義將寧愿為榮譽獻身，也不屈辱求生。②子常知道不能取勝后就想逃走，不是義將所為。(每點2分，答出兩點即可得5分，酌情給分；有其他答案，言之有理酌情給分)文言文參考譯文：材料一：(根據(jù)不同的將帥不同的才干，)將帥可分為九種類型：用自己的德行教育部下，用禮法規(guī)范部下的行動，了解部下是饑是寒，清楚部下的辛勞苦楚，這種將帥是仁將；做事一絲不茍，不被利益所誘惑，寧愿為榮譽獻身，也不屈辱求生，這樣的將帥是義將；身居高位但不盛氣凌人，功績卓著又不驕傲自大，賢德而不清高，謙讓比自己地位低的人，個性剛直又能包容他人，這樣的將帥是禮將；運用戰(zhàn)術(shù)高深莫測，足智多謀，身處逆境能轉(zhuǎn)禍為福，面臨危險又知逢兇化吉，這樣的將帥是智將；對勇敢向前的人加以重賞，對貪生怕死的人加以重罰，獎賞不拖延，懲罰不因?qū)Ψ降牡匚桓叩陀兴淖?，這樣的將帥是信將；身手矯捷，沖鋒陷陣時快如戰(zhàn)馬，氣概豪壯，斗志昂揚能勝千夫，善于保衛(wèi)國家，又擅長劍戟，這樣的將帥是步將；能攀高山，走險地，身先士卒，銳不可擋，撤退時在隊伍后面抵擋敵兵掩護他人，這樣的將帥是騎將；氣蓋三軍，所向無敵，對小的戰(zhàn)役小心謹慎不馬虎，面對強大的敵人愈戰(zhàn)愈勇，這樣的將帥是猛將；遇見賢者能努力學(xué)習(xí)，好像趕不上似的，聽從別人的進諫就像順著水流一樣，待人寬厚又不失剛直，勇敢果斷又富于計謀，這樣的將帥是大將。材料二：冬，蔡侯等人攻打楚國。在淮水邊上把船丟棄登岸，從豫章進發(fā)，和楚軍隔漢水對峙。左司馬戌對子常說：“您沿著漢水和他們上下周旋，我?guī)ьI(lǐng)方城外的所有人馬去把他們的船毀掉，再回頭堵塞大隧、直轅、冥厄隘口。您渡過漢水攻擊他們，我從后面攻擊，一定把他們打得大敗?！鄙塘客炅司统霭l(fā)了。武城黑對子常說：“吳國是用木頭做的戰(zhàn)車，我們用皮革蒙上戰(zhàn)車，不能持久作戰(zhàn)，不如速戰(zhàn)速決?！笔坊蕦ψ映Ｕf：“楚人討厭您而喜歡司馬。如果司馬在淮河邊上把吳國的船只毀掉，堵塞隘口回來，這是他獨自一人戰(zhàn)勝了吳國。您一定要速戰(zhàn)速決!不這樣，就不能免于禍難。”于是子常渡過漢水?dāng)[開陣勢，從小別山直到大別山。打了三仗，子常知道不能夠取勝，想逃走。史皇說：“平安無事時您爭要官位，危難時就逃跑，你想逃到哪里去?您一定要為國拼死作戰(zhàn)，以前的罪過才能全部免除?！笔辉率巳?，兩軍在柏舉擺開陣勢。闔廬的弟弟夫柴王在早晨時向闔廬請求說：“楚國囊瓦不仁，他的部下沒有拼死的決心，我們搶先攻擊他，他們的士兵一定會逃跑。然后大軍接繼上去，一定能取勝?！标H廬不答應(yīng)。夫柴王說：“所謂‘臣下合乎道義就去做，不必等待命令’,大概說的就是這個吧。今天我拼死作戰(zhàn)，楚國就可以攻下了?！北銕е鴮傧碌奈迩藫屜裙糇映５氖勘?。子常的士兵逃跑，楚軍大亂，吳軍把他們打得大敗。子常逃奔鄭國，史皇在子常車上戰(zhàn)死。15.D(“一瞬間就飛入山峰，像埋在云霧中一樣，縹緲難見”理解有誤，“猶埋云外峰”寫的是諸多山峰還像埋在云霧中一樣，縹緲難見。)16.①對江畔優(yōu)美景色的喜愛和贊美；②對未來生活懷有期待，對求取功名的急切；③對故鄉(xiāng)的留戀，對親友的深情。(每點2分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分)17.(1)看萬山紅遍層林盡染(2)青青子衿悠悠我心(3)羈鳥戀舊林池魚思故淵(每空1分，錯字、添字、漏字則該空不得分)18.植入廣告是一種借助道具、臺詞、置景等手段，藝術(shù)性地將品牌或產(chǎn)品融入影視文本，潛移默化地激發(fā)觀眾購買欲的廣告方式。(4分)(其他答案若言之有理可酌情給分)19.A不無關(guān)系/息息相關(guān)B反客為主/喧賓奪主(每空1分)(填寫其他意思相近的成語亦可)20.這種做法不僅影響了人們的觀劇體驗，而且會引起觀眾對品牌或產(chǎn)品的反感。(語序不當(dāng)，將“這種做法”移至“不僅”前，2分；關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，將“反而”改為“而且”,2分)21.①植入廣告是附屬(客體)②只要給錢就“來者不拒”(每處2分，意對即可)22.①影視創(chuàng)作者要端正創(chuàng)作態(tài)度，始終將影視作品的藝術(shù)質(zhì)量和精神內(nèi)涵放在首位；②影視創(chuàng)作者要對植入廣告的數(shù)量和質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)；③影視創(chuàng)作者要將廣告植入和劇情發(fā)展、人物設(shè)置協(xié)調(diào)統(tǒng)一。(每點1分，答出三點即可得4分)(其他答案若言之有理可酌情給分)23.【寫作指導(dǎo)】行事做人到底該高調(diào)還是低調(diào)?材料中最后一個看法是比較辯證的，即“行事可以自我選擇，不拘一格，高調(diào)低調(diào)并沒有高下優(yōu)劣之分”,也就是說高調(diào)還是低調(diào)要看“人”、看“事”、看“效果”等，不能一概而論。第一種看法是做事要低調(diào)，要收斂鋒芒、韜光養(yǎng)晦。這是一種謙虛謹慎的人生態(tài)度，值得肯定。但過于低調(diào)，則是害怕承擔(dān)風(fēng)險，是一種明哲保身的思想，太過保守。第二種看法是做事要敢于顯露鋒芒，敢于“挺身而出”“敢為天下先”,這是一種積極進取的人生態(tài)度，值得肯定。但顯露鋒芒并不等于炫耀、冒進，也不等于魯莽、冒險，應(yīng)在謹慎中進取。由此可見，前兩種看法都各有利弊，那么應(yīng)如何平衡二者關(guān)系、恰當(dāng)處理好這兩種做法呢?第三種看法給我們指出了一條思路。行事做人既要有“敢為天下先”的勇氣，也要懂得低調(diào)，收斂鋒芒。如何處理，需要我們不斷摸索和歷練。【參考立意】①高調(diào)、低調(diào)因時而異；②高調(diào)是一種魄力，低調(diào)是一種修養(yǎng)；③當(dāng)代青年，既要有低調(diào)謙遜的美德，又要有高調(diào)做事的氣度……作文評分標(biāo)準(zhǔn)如下：一、關(guān)于立意高考語文作文的立意分為四個方面：立意正確、立意鮮明、立意深刻和立意新穎。1.立意正確一是要求文章的思想感情正確健康，一是作文的立意要符合材料給定的題意，不偏離題意、不跑題。作文的立意一旦不符合社會、國家的主流價值觀，就可視為偏離題意，思想感情不正確、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料內(nèi)含的意義，不要為了圖創(chuàng)新而輕易與之背道而馳，否則也會被判為偏離題意，要抓住材料關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓錯了，就撿了芝麻丟了西瓜，在立意上也會嚴(yán)重丟分。2.立意鮮明考生作文的立意必須集中、明確，不能什么都想說卻什么都說不清楚；或者含含糊糊、模棱兩可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以內(nèi)的作文，是不可能面面俱到的。集中、明確、鮮明的主旨對高考作文來說，不是一句空話，閱卷老師在緊張的閱卷環(huán)境中，首先抓的就是作文明確的立意。3.立意深刻高考作文的要求是：“透過現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用?！逼渲械年P(guān)鍵詞是“本質(zhì)”“內(nèi)在關(guān)系”“啟發(fā)”,這就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透徹的觀點，發(fā)人深思。如果只停留在表面，泛泛而談，得分一般不超過50分。4.立意新穎寫作中要追求“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”的境界，這就需要在立意上體現(xiàn)獨立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文寫得好，要“以識為主”,和現(xiàn)實結(jié)合，深入思考，展現(xiàn)自己獨到的見識。要補充說明的是，這里的新穎，不是違背材料主旨和主流價值觀，特立獨行，危言聳聽，吸引人眼球，這樣只會適得其反。二、關(guān)于等級具體評分，可參考列表《高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)》。作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分：60分)需要注意