遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)1二河完小遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作，在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實(shí)際，全面開(kāi)展我校學(xué)生培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況。全校共有129個(gè)學(xué)生。在以前或多或少接觸過(guò)學(xué)校舉行的一些培訓(xùn)。二、培訓(xùn)內(nèi)容。按照新時(shí)期校級(jí)學(xué)生教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面：1、小學(xué)課程方面的培訓(xùn)。2、安全知識(shí)培訓(xùn)。3、法制知識(shí)培訓(xùn)。三、培訓(xùn)方式。培訓(xùn)采取專(zhuān)題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摗⑼獬鰠⒂^的'形式結(jié)合起來(lái)。培訓(xùn)時(shí)主要以教師為學(xué)生授課。四、主要做法。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《20__年度校級(jí)學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。“兩擴(kuò)”，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)校支書(shū)、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主；二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間，將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時(shí)左右培訓(xùn)時(shí)間改為2學(xué)時(shí)。3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的要求，學(xué)生思想的培訓(xùn)工作，把國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學(xué)課程為重點(diǎn)課程，著重提高學(xué)生的法律意識(shí)和增加知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓(xùn)的效果。4、創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué)、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，學(xué)生干部編成若干學(xué)習(xí)小組，全體學(xué)生編定座位，對(duì)號(hào)入座，每天安排一名教員值班，上課前點(diǎn)名，強(qiáng)化考勤制度。五、存在的問(wèn)題和不足。我校學(xué)生教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足：一是學(xué)生受培訓(xùn)次數(shù)太少；二是部分學(xué)生對(duì)學(xué)生培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排學(xué)生培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)2我校那單小學(xué)，坐落在田東縣禱午鎮(zhèn)的一個(gè)山溝溝里，全校有7個(gè)班，學(xué)前至六年級(jí)各有一個(gè)班，一共有198名學(xué)生，有11位教師。由于交通的不便，經(jīng)濟(jì)的落后，學(xué)校的設(shè)施極其簡(jiǎn)單，大部分教師沒(méi)有學(xué)過(guò)電腦，不懂什么叫課件，更談不上用多媒體輔助教學(xué)，為了改變“一支粉筆一塊小黑板”的落后現(xiàn)狀，學(xué)校派我參加這一次的培訓(xùn)。我深知我的責(zé)任重，大于是在這一次培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律，主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)、生活等各方面都很照顧我們，我也學(xué)到了不少的東西。我知道什么是Internet，怎樣在Internet獲取最新信息、交流信息、發(fā)布信息。我還知道怎樣添加打印機(jī)、掃描儀以及刻錄機(jī)的安裝和使用。學(xué)會(huì)利用媒體播放器來(lái)播放流媒體，制作網(wǎng)頁(yè)以及驅(qū)動(dòng)等程序的安裝等。更重要的是我學(xué)會(huì)了衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的接收與應(yīng)用，以及怎樣在幻燈片中插入VCD的文件和插入Flash動(dòng)畫(huà)，怎樣利用豪杰超級(jí)解霸把CD轉(zhuǎn)化成可發(fā)插入幻燈片的聲音。為了不辜負(fù)全體師生對(duì)我的期望，我決定回校后把所學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給全體教師，再把部分內(nèi)容傳授給學(xué)生，為此特作以下培訓(xùn)計(jì)劃：1、三月份培訓(xùn)衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播（IP）節(jié)目的接收與應(yīng)用，使每位教師學(xué)會(huì)接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播、使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)我校教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。2、四月份培訓(xùn)Word20__和E_cel20__，使每位教師學(xué)會(huì)文檔的'編輯和制作表格。3、五月份培訓(xùn)Powetpoint200，使每位教師學(xué)會(huì)演示文稿的制作，利用演示文稿輔助教學(xué)，一改以往的“一支粉筆一塊黑板”的簡(jiǎn)單落后狀況，使課堂充滿現(xiàn)代化的生機(jī)和活力。4、六月份開(kāi)始把計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有所在了解。以上是我在培訓(xùn)前后的感受與初步的工作計(jì)劃，在以后的工作中我將按領(lǐng)導(dǎo)的要求并結(jié)合實(shí)際工作多開(kāi)展一些課題活動(dòng)。使我校的教育教學(xué)水平不斷向前邁進(jìn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)3在這里，我將本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)概況在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，本人在第一時(shí)間就進(jìn)行了網(wǎng)上注冊(cè)與信息的個(gè)性，不但與同學(xué)們一起交流，在不懂的地方還及時(shí)地向培訓(xùn)老師討教，將學(xué)習(xí)到的東西及時(shí)地在工作實(shí)踐，力求使我在培訓(xùn)中得到最大的進(jìn)步，從而不斷的提升的理論、實(shí)踐水平：發(fā)表文章18篇，發(fā)表評(píng)論20多次，完成作業(yè)12篇，收獲頗多。二、收獲與感受1、通識(shí)部分的學(xué)習(xí)體會(huì)。始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聆聽(tīng)觀看了專(zhuān)家、教授的講座視頻，點(diǎn)擊了補(bǔ)充資料，同時(shí)又網(wǎng)上尋找相關(guān)的資源對(duì)照補(bǔ)充學(xué)習(xí)。從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維，提高了自己的教育教學(xué)水平。不管是思想上還是教育理論上都上了一個(gè)臺(tái)階。我對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，也不管自己所處的工作環(huán)境如何，都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，讓自身感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。2、專(zhuān)業(yè)課程部分的學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)觀摩這些優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析的視頻，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)?lái)了全新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，我要把汲取到的先進(jìn)理念、運(yùn)用到工作中，積極的行動(dòng)起來(lái)?？傊?，通過(guò)這次骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步更新了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了自己的教育理論水平和專(zhuān)業(yè)水平，明確了怎樣落實(shí)新課程理念，怎樣進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和探究教學(xué)，逐步革新了自身的教育教學(xué)理念，同時(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處，在今后的'教育教學(xué)工作中，要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)能力，要注意多學(xué)習(xí)、多積累、多研究，不斷提高自己的素質(zhì)，做教育教學(xué)的有心人。三、培訓(xùn)后存在不足與確定自己的努力方向。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己離骨干教師的各方面能力和素質(zhì)還有很大距離。作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不行的。因此，努力找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：1、還需加強(qiáng)自身的教師職業(yè)道德，規(guī)范自己的從教行為，塑造良好的師德形象。2、要盡快完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加快自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。3、要不斷更新教育新理念，探索先進(jìn)教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮骨干教師的作用。4、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，注重對(duì)他們能力的培養(yǎng)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。5、在教學(xué)上下功夫，利用各種方法，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。6、積極參加或進(jìn)行課題的研究，在研究中不斷的進(jìn)步?？傊@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，以遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式，突出教師的主體地位，調(diào)動(dòng)了我的學(xué)習(xí)積極性，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，為我們搭建了相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)；學(xué)習(xí)方式新穎，全程貫穿多種形勢(shì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式，如專(zhuān)家講壇、名師授課、案例分析、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)、在線研討答疑等，使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)4非常高興參加本輪農(nóng)村衛(wèi)生人才遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這輪培訓(xùn)的主要內(nèi)容是公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)和國(guó)家基本藥物臨床運(yùn)用。在這些培訓(xùn)的日子里，我們這些學(xué)員一邊觀看專(zhuān)家講座的視頻，一邊就自己遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，遇到都解決不了的問(wèn)題，通過(guò)短信互動(dòng)平臺(tái)向?qū)＜艺?qǐng)教，得到了他們?cè)诰€的及時(shí)回復(fù)。這輪培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，學(xué)員們從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)，普遍感到實(shí)用，解決了問(wèn)題。在原來(lái)的工作中，我們大多數(shù)人都覺(jué)得要怎么進(jìn)修學(xué)習(xí)臨床技能，看好病才是我們的本份。通過(guò)對(duì)公共衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，知道了全科醫(yī)學(xué)概念，知道如何做好一個(gè)全科醫(yī)生，知道全科醫(yī)生的“全”不是“萬(wàn)金油”醫(yī)生，而是“服務(wù)一切人”、“服務(wù)于人的一切”、“一切服務(wù)于人”。對(duì)全科醫(yī)療“以人為本、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍、預(yù)防為導(dǎo)向”的`原則有了更加理性的認(rèn)識(shí)。國(guó)家基本藥物制度是為維護(hù)人民群眾健康、保障公眾基本用藥權(quán)益而確立的一項(xiàng)重大國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生政策，是國(guó)家藥品政策的核心和藥品供應(yīng)保障體系的基礎(chǔ)，涉及基本藥物遴選、生產(chǎn)、流通、使用、定價(jià)、報(bào)銷(xiāo)、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)。國(guó)家基本藥物制度首先在政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)施，主要內(nèi)容包括國(guó)家基本藥物目錄的遴選調(diào)整、生產(chǎn)供應(yīng)保障、集中招標(biāo)采購(gòu)和統(tǒng)一配送、零差率銷(xiāo)售、全部配備使用、醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)、財(cái)政補(bǔ)償、質(zhì)量安全監(jiān)管以及績(jī)效評(píng)估等相關(guān)政策辦法。20__年新醫(yī)改方案對(duì)基本藥物的含義進(jìn)一步作了明確和界定，基本藥物是指適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生需求、劑型適宜、價(jià)格合理、能夠保障供應(yīng)、公眾可公平獲得的藥品，基本特征是安全、必須、有效、價(jià)廉。政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全部配備和使用基本藥物，其他各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)也都必須按規(guī)定使用基本藥物。《國(guó)家基本藥物目錄基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)配備使用部分（20__版）》包括化學(xué)藥品和生物制品、中成藥,共307個(gè)品種,重慶市根據(jù)全市具體情況，增補(bǔ)藥品目錄205種，因此我市執(zhí)行的基本藥物目錄共有512種；頒布國(guó)家藥品標(biāo)準(zhǔn)的中藥飲片納入國(guó)家基本藥物目錄。在培訓(xùn)過(guò)程中，與同仁們的研討、交流，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。專(zhuān)家的講座學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了許多：健康是身體上、精神上和社會(huì)上的完好狀態(tài)，而不僅是沒(méi)有疾病或者虛弱。不能只強(qiáng)調(diào)生物體的健康而忽視病人的需要。盡量做到無(wú)病防病，實(shí)施各種特異性預(yù)防措施及非特異性健康促進(jìn)。對(duì)于那些患病處于癥狀早期、臨床前期的病人，強(qiáng)調(diào)早期治療、防止疾病惡化蔓延、預(yù)防并發(fā)癥；臨床中后期、瀕死期的病人，限制殘障、減少后遺癥、合并癥，提供康復(fù)與善終服務(wù)，最大限度改善生命質(zhì)量。一份耕耘，一分收獲，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實(shí)，而且對(duì)于處在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)更有特殊意義。總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過(guò)去在工作中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在工作中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的醫(yī)療行為，對(duì)自己以前的工作有了一次徹底的反思，并且給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和臨床工作理念。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)5我有幸參加了20__年全區(qū)中職學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程教育這一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)視頻課程的學(xué)習(xí)、以及與學(xué)員們的交流互動(dòng)，讓我學(xué)習(xí)接觸到了新的知識(shí)和班主任管理方法。受益頗豐。首先，我在學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育中《解讀國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后，對(duì)中國(guó)的中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃有了更多的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)了解到，中職教育和義務(wù)教育及高等教育一樣也是社會(huì)、國(guó)家必不可少的一部份，中職教育將得到更多的政策和教育資金支持。這對(duì)于我們中職學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)遇和機(jī)會(huì)，對(duì)于我們中職老師來(lái)說(shuō)也更要及時(shí)補(bǔ)充更新我們的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)國(guó)家教育的需要。其次，在聽(tīng)頻聽(tīng)課中學(xué)習(xí)的這三個(gè)內(nèi)容：包括《班主任—指導(dǎo)人生的導(dǎo)師》、《信息時(shí)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)與積極心理健康教育》及《職業(yè)院校問(wèn)題學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化技巧》，對(duì)班主任開(kāi)展學(xué)生心理指導(dǎo)工作、班風(fēng)建設(shè)乃至整個(gè)班級(jí)管理工作都有很大的幫助。毫無(wú)疑問(wèn)，進(jìn)入中職學(xué)校大門(mén)的學(xué)生還是一名15、16歲的初中畢業(yè)生，但不同的是，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩年的中職在校教育后，在邁出學(xué)校進(jìn)行一年的頂崗實(shí)習(xí)后正式進(jìn)入了社會(huì)，作為自力更生的社會(huì)一員。在這短短的兩年時(shí)間里，要讓他們具備充足的信心、明辨是非的判斷力、良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力這些元素而進(jìn)入社會(huì)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的，而這些元素的培養(yǎng)正需要在校期間對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦矸矫嫦鄳?yīng)的指導(dǎo)。從上述三個(gè)內(nèi)容的視頻學(xué)習(xí)中我得到了很大的啟發(fā)，也讓我得以總結(jié)一下班級(jí)里學(xué)生思想、心理教育方面的對(duì)策。一、正確認(rèn)識(shí)了解我們的中職生的性格特點(diǎn)。多數(shù)選擇就讀中職學(xué)校的學(xué)生除了少部份學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良但因?yàn)榧彝ダщy而選擇就讀中職學(xué)校外，大部份學(xué)生是學(xué)習(xí)成績(jī)差，紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)無(wú)思進(jìn)取者，有的甚至由于出于單親離異家庭影響的緣故品性更頑劣。我曾經(jīng)帶過(guò)的一個(gè)50多人的一個(gè)班，來(lái)自離異家族的學(xué)生就有16個(gè)之多。由于社會(huì)、家庭、個(gè)人等原因，這些中職學(xué)生普遍集中的不好的表現(xiàn)在于：學(xué)生的基本是非、善惡、美丑界限不分，道德理念不明，法紀(jì)觀念、勞動(dòng)觀念、勤儉節(jié)約觀念和集體主義觀念淡薄，學(xué)生缺乏自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立和積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，愛(ài)慕虛榮、奢侈浪費(fèi)、不講文明禮貌、不講衛(wèi)生。因?yàn)橹新殞W(xué)生生活物質(zhì)條件都已經(jīng)比較好，缺少艱苦的磨練，心理和身體的承受力差，并且正處于青春發(fā)育時(shí)期，早戀、孤僻、不善于與人相處等心理疾病會(huì)表現(xiàn)在他們身上，少數(shù)中職生還會(huì)有心理扭曲，逆反心理、報(bào)復(fù)心理和個(gè)人主義傾向的問(wèn)題。二、針對(duì)以上這些中職生的心理、生理上的問(wèn)題，在處理問(wèn)題上我們作為班主任就得認(rèn)真分析，區(qū)分對(duì)待。對(duì)于一般的這些普遍文化基礎(chǔ)較差，自信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，沒(méi)有生活目標(biāo)的學(xué)生，我們就應(yīng)像視頻課程中《班主任——指導(dǎo)人生的導(dǎo)師》所說(shuō)的那樣：1、抓好常規(guī)教育，加強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)教育，以身作則。班主任與學(xué)生朝夕相處，在與學(xué)生共同相處的過(guò)程中會(huì)潛移默化的影響著他們，通過(guò)自己的言行舉止為他們做出榜樣，讓他們逐漸學(xué)會(huì)要求自己，自己管理自己，提高自我管理的意識(shí)和自覺(jué)性。所謂身教勝于言教。同時(shí)，“教育無(wú)小事，事事是教育”，班主任要在平時(shí)的生活中注意自己的儀容儀表、舉止言談、從而對(duì)學(xué)生形成榜樣作用，讓他們能在生活衛(wèi)生習(xí)慣、為人處世等生活小細(xì)節(jié)更好的表現(xiàn)自己。2、班主任通過(guò)切實(shí)的積極的工作精神及在平時(shí)的主題班會(huì)中也鼓勵(lì)、灌輸和幫助指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、和就業(yè)觀。很多中職生抱著得過(guò)且過(guò)的混日子心態(tài)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)中職生認(rèn)為選擇就讀中職學(xué)校是無(wú)可奈何的，由于成績(jī)差而放棄上高中和高考，上不了大學(xué)，就讀職業(yè)學(xué)校沒(méi)有多少前途，能學(xué)到的東西很少，沒(méi)有什么人生理想，只求混一張文憑，今后找一碗飯吃。因此沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，更沒(méi)有成才之志。而我們班主任應(yīng)像《信息時(shí)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)與積極心理健康教育》課程中所提到的的那樣，通過(guò)積極的'心理健康教育，通過(guò)主題班會(huì)的積極勵(lì)志成材的典型事例的宣傳，教育他們，作為社會(huì)的一員，總有自己的職責(zé)所在，有自己的擔(dān)當(dāng)，做好自己的本職工作那就是自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，而社會(huì)分工不同，只要有正確的方向和目標(biāo)，一樣可以在自身工作上表現(xiàn)出色，或成功創(chuàng)業(yè)，受人尊敬。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，更要結(jié)合社會(huì)、家庭的力量，分析了解學(xué)生的心理，耐心細(xì)致地引導(dǎo)他們回歸正確的思想方向，為他們點(diǎn)燃生活的明燈。3、中職教育的特點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是技能教育，所以班主任也應(yīng)在平時(shí)的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。學(xué)校相應(yīng)已經(jīng)經(jīng)常性地組織開(kāi)展了很多專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，班主任應(yīng)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加以使學(xué)生在競(jìng)賽中更好地掌握專(zhuān)業(yè)技能，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)能力。實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)是貫穿在中職教育中專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的，既是提高強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能能力重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律和責(zé)任感教育方面的重要途徑。在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程，班主任應(yīng)適時(shí)地進(jìn)行紀(jì)律、法制教育和相關(guān)崗位的職業(yè)道德規(guī)范教育。從而引導(dǎo)學(xué)生在比賽，在學(xué)習(xí)中自我成長(zhǎng)，產(chǎn)生成就感，進(jìn)行自我肯定和自我實(shí)現(xiàn)。以上是在班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面教育時(shí)所做的一些大的方面的總結(jié)，在具體實(shí)施方面，我會(huì)認(rèn)真進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)的視頻課程內(nèi)容，把內(nèi)容精神貫徹到班主任的具體細(xì)節(jié)工作上，形成流程，讓班主任工作開(kāi)展得更順暢和有效?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)骨干班主任遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我了解和更新了班主任管理工作方面的方法和理念，在通過(guò)瀏覽其它班主任的一些研修日記和作業(yè)、總結(jié)中及與其它班主任進(jìn)行班主任工作問(wèn)題及心得體會(huì)的發(fā)回貼的交流互動(dòng)中，我也得到了很多的啟發(fā)及收獲了一些有趣的經(jīng)驗(yàn)和心得。這些都將使我以后的班主任工作得到更大的提高。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)6在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺(jué)得很多事情需要做，可是無(wú)從下手，最終導(dǎo)致什么事情也沒(méi)有做，即使做了也是隔靴搔癢。問(wèn)題的關(guān)鍵是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中各位專(zhuān)家、名校長(zhǎng)的報(bào)告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導(dǎo)或者結(jié)合實(shí)際總結(jié)了自己在該領(lǐng)域的實(shí)踐過(guò)程及策略，所有這些都給聽(tīng)者耳目一新的感覺(jué)。聆聽(tīng)他們的報(bào)告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開(kāi)闊，驚訝于他們對(duì)問(wèn)題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的實(shí)踐者，更是研究成果的推廣者。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來(lái)的.學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)聽(tīng)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;品析專(zhuān)家教育理論，使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái)，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。學(xué)然后知不足。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深地感到了自己對(duì)本職工作的責(zé)任的認(rèn)識(shí)不夠，教育教學(xué)理論不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。作為校長(zhǎng)，我們與專(zhuān)家教授無(wú)從比起，從他們的身上我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)更能塑造人，我們無(wú)法改變環(huán)境只有選擇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)意味著進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)人特別是教育者永恒的追求，放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時(shí)代。實(shí)踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟，走出去看一看會(huì)讓人為外面的精彩而感動(dòng)，會(huì)讓人為自己的滿足而羞愧，會(huì)讓人豪情滿懷昂揚(yáng)奮進(jìn)?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的確，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái)，大家一起共享教育資訊，在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。：本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè)，充滿激情，無(wú)比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴痢？鞓?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作不僅僅是喊在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕?！皦?mèng)想與激情”說(shuō)的是自我，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是無(wú)堅(jiān)不摧的。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè)，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)7為切實(shí)加強(qiáng)“20__年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的管理工作，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。使培訓(xùn)過(guò)程更規(guī)范，管理更具體，郭廟中心校按照教育局會(huì)議精神和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心緊急通知要求，高度重視，認(rèn)真組織，以確保培訓(xùn)的實(shí)效性，下面將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：一、高度重視嚴(yán)密組織按照__縣教育局“切實(shí)加強(qiáng)20__年中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作的管理，堅(jiān)決把好事辦好，以達(dá)到培訓(xùn)的目的，保證培訓(xùn)的質(zhì)量，郭廟中心校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視。在教育開(kāi)會(huì)布置此項(xiàng)工作的當(dāng)天下午及時(shí)召開(kāi)了中心校全體人員會(huì)議，針對(duì)如何做好這次工作進(jìn)行了認(rèn)真討論，最后研究決定：1、建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：劉玉_（中心校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：李__李新華成員：____下設(shè)辦公室，辦公室主任：李__2、健全制度：中心校按照一往培訓(xùn)制度，又考慮到眼前正處暑期，醒熱難奈，又逢陰雨連綿，可能有個(gè)別教師會(huì)找種種借口不能按時(shí)參加，因此中心校嚴(yán)格按照縣繼續(xù)教育中心的要求，又重新出臺(tái)了新的管理措施，進(jìn)一步建立健全了培訓(xùn)工作的管理制度。3、認(rèn)真宣傳，為使全鄉(xiāng)教師能夠深刻理解這次培訓(xùn)工作的重要性和必要性，壓濾機(jī)濾布中心校在7月24日及時(shí)召開(kāi)了全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園校（園）長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上劉__校長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹了縣教育局會(huì)議精神和中心校對(duì)這次培訓(xùn)的要求，各校務(wù)必把會(huì)議精神傳達(dá)貫徹到每位教師，力求通過(guò)宣傳不僅使每位教師能對(duì)這次培訓(xùn)的意義、培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間的安排，管理制度掌握和理解，而且能使每位教師提高認(rèn)識(shí)，積極參加。4、明確職責(zé)，根據(jù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，全鄉(xiāng)共分三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)及郭中、宋中、梅廟，濾布中心校人員分點(diǎn)包片責(zé)任到人，一定按照培訓(xùn)日程安排制度，認(rèn)真組織，強(qiáng)抓落實(shí)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，否則將追究包點(diǎn)同志的責(zé)任。由于行動(dòng)迅速，措施得力，布置精細(xì)，為這次培訓(xùn)營(yíng)造了濃厚的.氛圍，創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、率先垂范嚴(yán)格管理在培訓(xùn)過(guò)程中，中心校包點(diǎn)同志和培訓(xùn)點(diǎn)的校長(zhǎng)，每天提前30分鐘到場(chǎng)，工作人員做好一切收視工作和有關(guān)培訓(xùn)的服務(wù)工作，使每位教師能感受到賓至如家的快樂(lè)。在培訓(xùn)中，嚴(yán)格考勤，各校校長(zhǎng)及中層班子，根據(jù)所培訓(xùn)學(xué)科安排好帶人，上至中心校領(lǐng)導(dǎo)，下至每位教師，始終如一，認(rèn)真收看，記好筆記，積極討論，精心作業(yè)，寫(xiě)好反思和體會(huì)。由于嚴(yán)格管理，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廣大教師倍受鼓舞，增強(qiáng)了集體觀念，提高了學(xué)習(xí)勁頭，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，保證了培訓(xùn)的有序開(kāi)展。三、認(rèn)真考核確保實(shí)效培訓(xùn)結(jié)束后，中心校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照太和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的要求，對(duì)全鄉(xiāng)參訓(xùn)教師的筆記、作業(yè)、反思及體會(huì)，全部收繳。然后劉玉華校長(zhǎng)還特別要求，在考核時(shí)考核組人員務(wù)必嚴(yán)格按照《教育部20__年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》，逐人、逐項(xiàng)、公平公正，一是一，二是二嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真考核，確保每一個(gè)人的成績(jī)不含一點(diǎn)水份。否則將追究其有關(guān)人員的責(zé)任?？己巳藛T認(rèn)真對(duì)照不標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)權(quán)量，針對(duì)每位參訓(xùn)教師的情況逐一量化考核。總之，通過(guò)此次為期六天的培訓(xùn)，不僅更新了教師的教育教學(xué)觀念，而且更增添了教師深入扎實(shí)進(jìn)行課改的信心。雖然獲得了一定的收獲，但通過(guò)培訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。一是，農(nóng)村中小學(xué)電腦少，大部分教師無(wú)法上網(wǎng)查詢(xún)資料，在線交流和學(xué)習(xí)；二是，大部分教師，特別是中老年教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)微機(jī)操作培訓(xùn)，無(wú)法利用現(xiàn)代化教學(xué)手段學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)形中制約了農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。由于受到上述一些客觀條件的制約，所以導(dǎo)致這次參訓(xùn)教師部分考核內(nèi)容沒(méi)有得分。今后我們會(huì)在縣教育局及培訓(xùn)中心的大力支持下，加大對(duì)教師培訓(xùn)力度，使全鄉(xiāng)的教師培訓(xùn)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)8從九月份起，我很有幸參加了“20__年知行中國(guó)中小學(xué)班主任教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”。有幸得到這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此，我非常珍惜，非常重視。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排了：每周學(xué)習(xí)一個(gè)模塊，觀看模塊中的“案例故事”、聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的班主任的“對(duì)話班主任”、“對(duì)話專(zhuān)家”、“綜合評(píng)析”、“拓展案例”“相關(guān)文獻(xiàn)”，然后學(xué)員可以選擇一個(gè)專(zhuān)題寫(xiě)一寫(xiě)自己的做法（作業(yè)），對(duì)這個(gè)專(zhuān)題的反思（研修日志），在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果有什么疑問(wèn)，還可以與其他的班主任一起討論（班級(jí)沙龍），也可以寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在自己身邊的事（班級(jí)資源）…。短短的幾十天時(shí)間，廣大班主任拓寬了知識(shí)面，鍛煉了能力，使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引，綜合素質(zhì)得到較大提高。以下便是我這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)：一、做好班主任角色的轉(zhuǎn)變（一）權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者班主任應(yīng)該從一個(gè)權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者，一位激勵(lì)者，與學(xué)生有充分的溝通，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，了解學(xué)生心中所思所想，知道學(xué)生想要什么，需要什么，能夠“對(duì)癥下藥”，給予適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。參與到學(xué)生中需要老師付出極大的愛(ài)心和耐心，需要老師放棄一些自身的”利益”，把時(shí)間留給學(xué)生。與學(xué)生的交往中，班主任是學(xué)生的朋友，要把學(xué)生作為和自己一樣的人平等對(duì)待，不能僅以師生關(guān)系的班主任身份教訓(xùn)學(xué)生，從而給學(xué)生形成一種師尊生賤的壓抑感；要站在學(xué)生的角度想問(wèn)題?！俺扇酥髁x”是老師希望和要求學(xué)生像成人一樣的思考、理解和行動(dòng)，這種不現(xiàn)實(shí)的希望打擊了學(xué)生的自信心，使學(xué)生認(rèn)為自己微不足道，造成敵對(duì)情緒和反抗。許多班主任在聽(tīng)到學(xué)生不同意見(jiàn)時(shí)，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評(píng)，造成學(xué)生不敢提出和班主任老師不同的意見(jiàn)，創(chuàng)造性思維更無(wú)從產(chǎn)生，最終不會(huì)思考也不愿思考。因此，班主任的教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特別重要，只有班主任具有新的教育觀念，才能在班主任工作中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以?xún)?yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開(kāi)展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。（二）普通型轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)型未來(lái)班主任需要"專(zhuān)業(yè)型"的班主任，而不是普通的"孩子王"，作為一名新時(shí)期的班主任責(zé)任更加重大，更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，接受新知識(shí)、新理念、新技術(shù)，提高自身素質(zhì)，提高自身業(yè)務(wù)水平，完善自我，使自己不斷地走向?qū)I(yè)化，做一名有魅力、有智慧的班主任，更好地完成黨和人民交給的這份光榮而又艱巨的任務(wù)。這就要求班主任既不能脫離教育實(shí)際又要為解決教育中的`問(wèn)題而進(jìn)行的研究，它不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在親身實(shí)踐活動(dòng)中的研究。讓自己“現(xiàn)代”起來(lái)，逐步走向?qū)I(yè)化。二、我意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補(bǔ)上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽(tīng)到我的同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話：“教了這么多年，就沒(méi)見(jiàn)過(guò)像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己，要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少，卻從來(lái)沒(méi)去對(duì)自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過(guò)總結(jié)，更沒(méi)有對(duì)發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過(guò)反思。通過(guò)“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“班主任育人與管理專(zhuān)題講座”六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。三、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。（一）保護(hù)學(xué)生的自尊心班主任班級(jí)學(xué)生朝夕相處，從心理上講，最喜歡行為規(guī)范良好，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但是一個(gè)班難免有一些行為欠佳的學(xué)生，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯(cuò)誤。所以“批評(píng)”作為班主任管理的工具之一就會(huì)隨時(shí)用上。以前看到學(xué)生這也不會(huì)，那也不懂，還不時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)誤，心里著急，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，學(xué)生心里并不服氣。經(jīng)過(guò)不斷的反思和探索，現(xiàn)在在班級(jí)日常管理中，我盡量少用批評(píng)，多用表?yè)P(yáng)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生身上不好的一面，通過(guò)老師的幫助，提高學(xué)生的素質(zhì)，有時(shí)不得不使用批評(píng)，我也盡量做到，給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個(gè)別交流的方式進(jìn)行，盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)某一同學(xué)，維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心；捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，先表?yè)P(yáng)，后批評(píng)。比如我班上的學(xué)生有個(gè)學(xué)生，上課經(jīng)常講話，無(wú)論把他的座位調(diào)到何處，都無(wú)濟(jì)于事；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量也無(wú)法保證。面對(duì)他，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經(jīng)歷，家庭狀況，就只能對(duì)他更多的同情與關(guān)愛(ài)。根據(jù)他的行為，幾乎一兩天就應(yīng)該批評(píng)他一次，如果這樣做，這棵歪長(zhǎng)的小樹(shù)苗將無(wú)法扶正。嚴(yán)厲的批評(píng)只能給他帶來(lái)更多的失落與對(duì)人的不信任，進(jìn)而仇恨。所以當(dāng)他與別人發(fā)生矛盾時(shí)，我一定讓雙方各自做自我批評(píng)；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，就趕緊在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他。（二）培養(yǎng)干部，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己班主任工作很辛苦，不但要樹(shù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，抓紀(jì)律，抓日常行為規(guī)范教育，先教干部，教會(huì)他們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)，如何幫助教師管理學(xué)生。碰到班干部處理不好的教師再處理。（三）以身作則在班級(jí)里教師，要給學(xué)生一個(gè)模范帶頭作用，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生是一個(gè)學(xué)習(xí)，教師能自己做的要自己做，不要什么事都讓學(xué)生做，教師的每一個(gè)動(dòng)作都對(duì)學(xué)生們有深刻的影響。（四）與其他任課老師合作交流我想我缺少和他們的主動(dòng)交流。每次都是任課老師來(lái)向我反映情況，我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流，征求他們?cè)诎嗉?jí)管理中的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)?？傊@次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，讓我們這些老師有更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)9通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：一、在收獲中提高通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了許多專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，在線還與教授們進(jìn)行了充分的交流。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，專(zhuān)家講解，在線研討，提交作業(yè)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)，專(zhuān)家指導(dǎo)等，這一切都給我們帶來(lái)了“新的空氣”，新的教育思想。讓我通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)，有了一個(gè)更為清晰，更為深刻的理解。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，要求我們教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的人格，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的性格差異，滿足學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)的需求。追求以人為本的新的課程教學(xué)理念，從案例與理念、實(shí)踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析，為解決教師實(shí)施新課遇到困惑提供有針對(duì)性和說(shuō)服力的解答?？梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)很有意義，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻。作為一線教師，我們深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的`不斷進(jìn)步。二、在感悟中進(jìn)步通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，甚至是長(zhǎng)流水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多理論知識(shí)：無(wú)論是對(duì)教育教學(xué)的定位，還是教學(xué)方法的實(shí)施，都得到了升華。我邊學(xué)習(xí)邊反思邊回顧自己的教學(xué)行為，更新觀念，用以指導(dǎo)今后的教育實(shí)踐。從這次學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的欠缺，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。我有信心通過(guò)自己的不懈努力，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，為我們學(xué)校的發(fā)展壯大獻(xiàn)一份微薄的力量。三、在反思中提升這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐；自己的文筆生澀得很；當(dāng)看到上課的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。知人者智，自知者明，無(wú)論是從哪一個(gè)方面來(lái)反思，我都認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)。我曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：如果一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰了，那么不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的能力。不錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)！“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)一線教師來(lái)說(shuō)，具有真真切切的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)槲覀兘處熋鎸?duì)的是富有時(shí)代氣息的學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，會(huì)思考，會(huì)用自己的雙眼看世界。我們?nèi)绻┗俗约旱乃枷?，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，又怎能為人師表教書(shū)育人呢？正如新一輪課程改革所提出來(lái)的，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)在，知識(shí)更新?lián)Q代快，舊知識(shí)迅速的老化，新知識(shí)飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么勢(shì)必跟不上時(shí)代發(fā)展，甚至跟不上學(xué)生的腳步。所以，終身學(xué)習(xí)不再只是我們對(duì)學(xué)生的要求，更是時(shí)代對(duì)每位教師的要求。不學(xué)習(xí)不進(jìn)步實(shí)際上就是一種退步。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，可我的思考并沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)榻逃且粋€(gè)漫長(zhǎng)的“悟”的過(guò)程；帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)10按照區(qū)遠(yuǎn)程教育的要求，我村根據(jù)村里的實(shí)際情況制定出臺(tái)了三項(xiàng)管理制度并上墻。形成了以制度管人、管設(shè)備、管學(xué)習(xí)培訓(xùn)的工作機(jī)制，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，初步實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育規(guī)范管理。日常工作中我村發(fā)揮優(yōu)勢(shì)采用了以下幾點(diǎn)措施：一、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的管理。建立健全遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，為遠(yuǎn)程教育工作順利實(shí)施，提供組織保障，全面負(fù)責(zé)，落實(shí)遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作，成立了以村支部書(shū)記及村委主任為主要負(fù)責(zé)人的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的管理與維護(hù)工作。根據(jù)社區(qū)的具體要求結(jié)合我村的實(shí)際情況，有條不紊、循序漸進(jìn)的開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作。二、制定了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》，在工作中，我嚴(yán)格按照制度要求，做好了日常的防火、防潮、防塵、防盜、防高溫、防漏電和定期檢查保養(yǎng)工作，建立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備、器材檔案，妥善保存技術(shù)資料，并每天做到設(shè)備、設(shè)施排列整齊，放置有序等。三、制定了《遠(yuǎn)程教育播放收看制度》。做到了結(jié)合實(shí)際，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間，組織參學(xué)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論；做好了播放記錄工作，并對(duì)遠(yuǎn)程教育檔案進(jìn)行整理和歸檔保存，按時(shí)按質(zhì)填寫(xiě)好學(xué)用三冊(cè)；做到了嚴(yán)禁播放與黨員教育無(wú)關(guān)的內(nèi)容和不健康的音像節(jié)目。四、制定了《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用制度》。堅(jiān)持學(xué)以致用原則，將遠(yuǎn)教站點(diǎn)真正建成服務(wù)我村建設(shè)、提升黨建水平的重要平臺(tái)，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育對(duì)我村各項(xiàng)工作的實(shí)際效能，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部群眾學(xué)用工作的積極性，變要我學(xué)為我要學(xué)，把遠(yuǎn)教工作落到實(shí)處。五、合理安排收看節(jié)目。農(nóng)村的生產(chǎn)生活無(wú)序、不統(tǒng)一性要求遠(yuǎn)程教育工作要合理安排，統(tǒng)籌兼顧。因此合理的時(shí)間安排保證了大多數(shù)黨員干部的收看可能性。這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)科技為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨，實(shí)現(xiàn)好致富能手的“傳、幫、帶”工作的.扎實(shí)進(jìn)行，立竿見(jiàn)影。在村黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)本村遠(yuǎn)程教育教點(diǎn)的不斷努力，進(jìn)一步豐富了本村村民的精神文化生活，弘揚(yáng)了文明向上的風(fēng)氣，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的活力。村中出現(xiàn)了不少新氣象，人們更加自覺(jué)維護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，更加注重健體強(qiáng)身，而不是整天沉迷在牌桌上。村民的法律意識(shí)得到普遍提高，村中盜竊等犯罪率明顯下降；鄰里間吵架斗毆現(xiàn)象明顯減少，人們的防災(zāi)防盜的意識(shí)明顯加強(qiáng)?？傊?，大關(guān)村在遠(yuǎn)程教育旗幟的引導(dǎo)下，正全力以赴地投入到新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中，并取得了顯著成績(jī)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)11鄉(xiāng)自開(kāi)展“雙強(qiáng)雙富”培訓(xùn)工程以來(lái)，專(zhuān)職管理員深入基層站點(diǎn)調(diào)研該工程開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)做法32次，考察論證了3個(gè)示范培訓(xùn)基地的先進(jìn)做法，帶動(dòng)發(fā)展蔬菜、養(yǎng)殖兩個(gè)協(xié)會(huì)的輻射作用，增強(qiáng)全鄉(xiāng)學(xué)員知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，全面推動(dòng)了我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作向縱深開(kāi)展。一、積極穩(wěn)妥的調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情。各站點(diǎn)的“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員是遠(yuǎn)程教育集中播放收看日學(xué)習(xí)的主要學(xué)員，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)名制度，在每月進(jìn)行一次遠(yuǎn)程教育小組長(zhǎng)會(huì)議上，交流站點(diǎn)學(xué)員利用遠(yuǎn)教信息的成果，對(duì)利用遠(yuǎn)教信息成果顯著的，從全鄉(xiāng)的優(yōu)秀學(xué)員中篩選部分進(jìn)行集中參觀學(xué)習(xí)。本年度共參觀了樓下村奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)、小尚莊新大養(yǎng)豬場(chǎng)、劉吉傳淡水魚(yú)養(yǎng)殖水庫(kù)、高新經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、前壯口劉家肉雞養(yǎng)殖場(chǎng)等優(yōu)秀站點(diǎn)，較好激勵(lì)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。二、專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)是現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員致富的熱情老師。**鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站于今年5月份，對(duì)遠(yuǎn)程教育專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)實(shí)行持證上崗，每月舉行一次現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，先后在“紅發(fā)蔬菜批發(fā)市場(chǎng)”組織專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)5次，在人口密集的大尚莊辦事處、**埠高新經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、紅石管理站、黃溝涯示范培訓(xùn)基地等處，授課達(dá)36小時(shí)，發(fā)放科技讀本、光盤(pán)等5000余份，播放遠(yuǎn)教視頻課件50余個(gè)，培訓(xùn)“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員280人，受益群眾1__余人，專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)蔬菜大棚管理、三夏三秋生產(chǎn)、淡水魚(yú)養(yǎng)殖、肉雞肉鴿養(yǎng)殖等750人次，指導(dǎo)農(nóng)副產(chǎn)品加工、餐飲服務(wù)業(yè)管理等規(guī)模型企業(yè)130人次，引導(dǎo)農(nóng)民務(wù)工實(shí)現(xiàn)農(nóng)民再就業(yè)3350人，對(duì)利用遠(yuǎn)教信息年收入達(dá)15萬(wàn)元以上的”雙強(qiáng)“學(xué)員給與年終“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員表彰大會(huì)上，將發(fā)放“遠(yuǎn)程教育‘雙強(qiáng)’致富帶頭人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；對(duì)年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入10萬(wàn)元以上的“富腦袋”學(xué)員，授予“遠(yuǎn)教知識(shí)實(shí)用成果獎(jiǎng)”；對(duì)年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入5萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)脫貧走致富路的“富口袋”學(xué)員，授予遠(yuǎn)教信息應(yīng)用效益獎(jiǎng)，并分別給與相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，充分挖掘?qū)W員中的先進(jìn)分子，讓學(xué)信息、用信息、得到實(shí)惠的學(xué)員在本區(qū)域內(nèi)起到輻射帶頭作用，形成全村學(xué)遠(yuǎn)教、全鄉(xiāng)用遠(yuǎn)教、全民共同致富的新時(shí)尚。三、遠(yuǎn)教服務(wù)報(bào)及時(shí)解決“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員的信息需求。大部分學(xué)員擁有自己的支柱產(chǎn)業(yè)，忙于工作，為了及時(shí)讓學(xué)員得到信息，遠(yuǎn)程教育站專(zhuān)門(mén)出版了遠(yuǎn)程教育服務(wù)報(bào)，共出版了8期報(bào)紙，其中三個(gè)月出版了養(yǎng)殖、蔬菜、務(wù)工專(zhuān)刊，除了用于專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)下鄉(xiāng)授課及現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外，每月發(fā)放到各站點(diǎn)，每站點(diǎn)不低于20張，爭(zhēng)取“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員人手一份。方便了學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排。四、分片管理與集中學(xué)習(xí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)員交流的廣泛性、及時(shí)性。**鄉(xiāng)共55個(gè)行政村，12個(gè)工作區(qū)，鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站在每個(gè)工作區(qū)設(shè)立了“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員交流學(xué)習(xí)工作點(diǎn)，該工作點(diǎn)是該工作區(qū)遠(yuǎn)教業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)的小組長(zhǎng)辦公室，也是鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站專(zhuān)職管理員日常分片培訓(xùn)、維護(hù)設(shè)備等業(yè)務(wù)的'定點(diǎn)單位。每個(gè)月25日前，各工作區(qū)小組長(zhǎng)要將轄區(qū)內(nèi)的學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，在25日上午9：00前上報(bào)鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站，在小組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)。找出差距、激勵(lì)先進(jìn)，研究新的發(fā)展思路。為全鄉(xiāng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀交流學(xué)習(xí)提供材料及場(chǎng)所。五、學(xué)員分類(lèi)明確，指導(dǎo)成果顯著?！半p強(qiáng)”學(xué)員要增強(qiáng)緊迫感，務(wù)必在年終要寫(xiě)出利用遠(yuǎn)教信息的次數(shù)，截至目前，全鄉(xiāng)有150余個(gè)“雙強(qiáng)”學(xué)員利用遠(yuǎn)教信息武裝頭腦，走科技致富路，年戶均創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入18.5萬(wàn)元，如：前壯口村村主任劉毅，養(yǎng)殖肉雞55000余只，年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入23萬(wàn)元；**鄉(xiāng)小尚莊村新大養(yǎng)豬場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)、**鄉(xiāng)養(yǎng)殖協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)侯洪武年出欄肥豬500頭，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入19萬(wàn)元。針對(duì)“富腦袋”學(xué)員，重點(diǎn)挖掘其現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行狀態(tài)，采用遠(yuǎn)教先進(jìn)信息更新促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)突發(fā)猛進(jìn)。避免其誤入死胡同，無(wú)從著手發(fā)展行業(yè)經(jīng)濟(jì)。如：小尚莊村邵禮強(qiáng)，利用現(xiàn)有條件發(fā)展農(nóng)資超市，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，同時(shí)，擁有出租車(chē)2輛，年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入12萬(wàn)元；孫堂村韓宏專(zhuān)搞建筑業(yè)，參加各種大型建筑業(yè)交流會(huì)，提高了自己的建筑技術(shù)，盡此一項(xiàng)，年創(chuàng)經(jīng)濟(jì)收入6萬(wàn)元。“富口袋”學(xué)員，大力考察其日常經(jīng)營(yíng)收入來(lái)源渠道，打破顧慮思想，為其找出適合自己發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，共有170余名學(xué)員，從低收入家庭走向了致富路，戶均收入3.2萬(wàn)元。實(shí)現(xiàn)了共同致富奔小康的總體思路。六、實(shí)地參觀，科學(xué)論證，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。每月組織“雙強(qiáng)雙富”優(yōu)秀學(xué)員40名，到本鄉(xiāng)先進(jìn)站點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，到規(guī)模發(fā)展示范基地考察，一年來(lái)，共組織700余人次在本鄉(xiāng)優(yōu)秀站點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，組織3次優(yōu)秀學(xué)員到山東壽光、江蘇沛縣、浙江安吉、蒙古、濟(jì)寧任城區(qū)泰牧養(yǎng)殖場(chǎng)等地參觀學(xué)習(xí)，簽訂合同5份。較好調(diào)動(dòng)了學(xué)員積極主動(dòng)性。七、科學(xué)發(fā)展農(nóng)民合作組織，創(chuàng)新：支部+協(xié)會(huì)+基地建設(shè)。**鄉(xiāng)有蔬菜協(xié)會(huì)、養(yǎng)殖協(xié)會(huì)兩大農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織。**鄉(xiāng)蔬菜協(xié)會(huì)，擁有會(huì)員430人，該協(xié)會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，與北京、上海、江蘇、浙江等地簽訂訂單農(nóng)業(yè)合同12份，會(huì)員年獲紅利10000余元，為**鄉(xiāng)爭(zhēng)創(chuàng)“魯南無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)基地”打下基礎(chǔ)。**鄉(xiāng)養(yǎng)殖協(xié)會(huì)位于小尚莊新大養(yǎng)豬場(chǎng)，沿馬陵山一帶的五個(gè)工作區(qū)27個(gè)村，有會(huì)員440余戶，其中：肥豬養(yǎng)殖戶153家；山羊養(yǎng)殖戶78家；蛋雞養(yǎng)殖34戶，肉雞養(yǎng)殖55戶；肉牛養(yǎng)殖120戶，年終會(huì)員分紅約15000元，遠(yuǎn)教節(jié)目“大楊樹(shù)下富強(qiáng)村”黃溝涯的因地制宜，帶領(lǐng)群眾走致富路，激發(fā)了養(yǎng)殖協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)侯洪武的工作熱情。目前**鄉(xiāng)有生態(tài)養(yǎng)豬場(chǎng)15家，年出欄肥豬、仔豬達(dá)28000余頭，實(shí)現(xiàn)了“以點(diǎn)帶面”輻射全鄉(xiāng)的生態(tài)養(yǎng)殖新技術(shù)的普及。八、學(xué)習(xí)先進(jìn)，實(shí)行月月回頭看。對(duì)各站點(diǎn)同行業(yè)的發(fā)展，實(shí)行橫向比較，找出本單位發(fā)展與先進(jìn)單位差距，及時(shí)趕上先進(jìn)的做法。如：**鄉(xiāng)樓下村黨支部書(shū)記趙德玉利用**鄉(xiāng)高速路出口的奶酒廠原料需求的及時(shí)、新鮮這一特點(diǎn)，及時(shí)上奶牛場(chǎng)，可養(yǎng)殖奶牛150余頭，但是其每天都要到互聯(lián)網(wǎng)上查找養(yǎng)殖場(chǎng)建設(shè)視頻講座等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理模式，飼養(yǎng)奶牛的方法等。改造牛舍等技術(shù)也從互聯(lián)網(wǎng)上得到經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了投入改造。在每個(gè)月小組長(zhǎng)會(huì)議上，由小組長(zhǎng)提出其轄區(qū)內(nèi)的學(xué)員產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭，是否新增項(xiàng)目或者加大投資，對(duì)新增投資項(xiàng)目的要上報(bào)，我們將派專(zhuān)家成員跟蹤指導(dǎo)，讓其穩(wěn)步推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目蒸蒸日上，不能讓其夭折。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目推行業(yè)，行業(yè)推經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)促政治、文化、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。九、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，跟蹤服務(wù)。**鄉(xiāng)利用專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)全體成員，實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，集中調(diào)度的方法，增強(qiáng)黨建服務(wù)職能。每個(gè)專(zhuān)家實(shí)行持證上崗，是黨員的要在下鄉(xiāng)服務(wù)崗位上，詳細(xì)著名黨員崗，體現(xiàn)黨員模范崗的工作特殊性。對(duì)鄉(xiāng)直部門(mén)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、獸醫(yī)站、司法所、文化站、綜治辦、經(jīng)管站、計(jì)生辦等兄弟單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)合辦公，在遠(yuǎn)教小組長(zhǎng)月例會(huì)上，聯(lián)合單位派員出席會(huì)議，提出在本行業(yè)上的需要宣講的法律、計(jì)生、農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖等內(nèi)容及上級(jí)有關(guān)惠民政策，爭(zhēng)取在下個(gè)月遠(yuǎn)教工作中，妥善安排日程表，先后在全鄉(xiāng)70個(gè)站點(diǎn)上安裝了“科技信息村村通”軟件和“文化信息資源共享工程”軟件，為學(xué)員利用科技發(fā)布市場(chǎng)信息等創(chuàng)造了條件，同時(shí)為群眾豐富文化生活、創(chuàng)造了環(huán)境。十、月考核制度推進(jìn)站點(diǎn)學(xué)習(xí)的紀(jì)律保障。鄉(xiāng)黨委從9月份，除了對(duì)站點(diǎn)實(shí)行集中播放收看后臺(tái)考核外，還實(shí)行月集中檢查組考核。每月鄉(xiāng)黨委組織計(jì)生、遠(yuǎn)教、審計(jì)、綜治、土地等單位組成的檢查組，深入各站點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢查軟、硬件建設(shè)，是否能夠滿足黨員干部學(xué)習(xí)需求，節(jié)目下載是否及時(shí)，內(nèi)容是否多、節(jié)目預(yù)告欄是否更新等，推進(jìn)站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)差的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并限期整改，考核成績(jī)上報(bào)鄉(xiāng)黨委作為月度調(diào)度考核成績(jī)之一。留存遠(yuǎn)教站一份作為村級(jí)操作員發(fā)放補(bǔ)貼主要依據(jù)?？傊?*鄉(xiāng)“雙強(qiáng)雙富”學(xué)員的發(fā)展是遠(yuǎn)程教育信息利用效果的縮影之一，其影響著各基層站點(diǎn)群眾學(xué)知識(shí)、用信息的良好習(xí)慣。為農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。**鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育站遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)12生物教師暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)在盼望中，暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開(kāi)了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因?yàn)槲沂窍矚g充實(shí)的人。每一天能在充實(shí)中度過(guò)，那是快樂(lè)的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。10天里，我激情澎湃，因?yàn)楹镁脹](méi)這樣能安靜地坐下來(lái)，靜聽(tīng)專(zhuān)家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動(dòng)于同仁的交流鼓勵(lì)。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動(dòng)著，快樂(lè)著。青春的生命激情張揚(yáng)，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動(dòng)。學(xué)習(xí)著真好！記得這樣一句名言，“我聽(tīng)過(guò)，我忘記；我看過(guò)，我記得；我做過(guò)，我學(xué)會(huì)”。這次的培訓(xùn)，我認(rèn)真參與了每一個(gè)專(zhuān)題的研修，更深刻、更全面地對(duì)生物教材的編排、設(shè)計(jì)意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了認(rèn)識(shí)。對(duì)今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想。“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課程理念落實(shí)到實(shí)處，從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動(dòng)課程改革的進(jìn)度與成就?；貞涍@10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開(kāi)始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開(kāi)始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進(jìn)行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時(shí)間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅(jiān)持下來(lái)了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識(shí)、認(rèn)識(shí)，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對(duì)什么我們都要有積極的態(tài)度。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是人對(duì)獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識(shí)、一種習(xí)慣，是當(dāng)前教師成長(zhǎng)的重要途徑。保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專(zhuān)家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，獲得教育的真諦。在新課程的實(shí)施中，踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)！遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細(xì)細(xì)總結(jié)，對(duì)于生物課程我也有了很多的收獲：一、教學(xué)理念的更新通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專(zhuān)家講座的內(nèi)容，讓我們?cè)诶砟钫J(rèn)識(shí)與所提供的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，知識(shí)上的增長(zhǎng)，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。二、集思廣益、綜合提升看到來(lái)自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽(tīng)著大家真心的點(diǎn)評(píng)，看到大家的文章，課程簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上登載的.優(yōu)秀作業(yè)，無(wú)一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才，無(wú)一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些都在悄無(wú)聲息地激勵(lì)著我，我也要像他們一樣對(duì)待工作精益求精，精研教材、精研課標(biāo)，在反思中成長(zhǎng)。三、反思自我，不斷追求如果沒(méi)有這次培訓(xùn)，我們自己主動(dòng)培訓(xùn)嗎？要想成長(zhǎng)，外界環(huán)境很重要，但內(nèi)因才是最大的動(dòng)力。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書(shū)，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，確立了新的工作高度，對(duì)專(zhuān)家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)理念，并指導(dǎo)于自己的教育實(shí)踐。在今后的人生道路上，我還會(huì)懷著對(duì)待這次研修的態(tài)度，一如既往地進(jìn)行自主專(zhuān)業(yè)研修，與時(shí)俱進(jìn)，大膽革新，讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂(lè)、感動(dòng)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)13規(guī)模空前的全省新課程培訓(xùn)結(jié)束了，在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)與課程專(zhuān)家共同搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我校地理組15名教師作為高中地理濱州3班的學(xué)員，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，定點(diǎn)定時(shí)參加學(xué)習(xí)。除此之外，教師晚上加班加點(diǎn)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)、研究、反思。10天的學(xué)習(xí)，10天的交流，竟然有種依依不舍的感覺(jué)。怎會(huì)忘記，一屏之隔，咫尺天涯，網(wǎng)上互動(dòng)，專(zhuān)家對(duì)話；仍在回味，課程的理解，思想的沉淀，感情的共鳴。十天來(lái)，全組成員通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了各地專(zhuān)家的'專(zhuān)題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往的教學(xué)。在高中地理新課程培訓(xùn)中，讓