小班音樂你好教案五篇

小班音樂你好教案五篇小班音樂你好教案五篇。我剛剛讀完了一篇關于“小班音樂你好教案”的文章內(nèi)容深刻感人。作為老師的任務寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教案是教育教學管理的重要載體有助于提高教學質(zhì)量。感謝您的到來希望您能喜歡這個網(wǎng)站！小班音樂你好教案篇1小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思1、總結新知識2、芒果聞起來是什么味道?3、比如說，我們完全可以用兩人自由運球，或者小組練習，在運球的過程中去搶斷對方的球的練習方式，這樣學生為了保護自己的球，自然會選擇各種運球方式來保護自己手上的籃球，當然也會產(chǎn)生各種高低運球在內(nèi)的各種運球方式了。4、利用雪花片進行簡單的數(shù)學計算。5、哪些水果摸起來刺刺的?6、造型引導：從顏色，形狀，數(shù)量教會孩子辨別，建立形狀構思7、活動準備:8、建立檔案：獎勵表現(xiàn)活躍的小孩，先個人，再群組，突出合作的重要性，學會從玩具中吸收快樂9、（1）播放雪花片的視頻，并讓學生觀看。10、（1）讓學生回答這個問題：你學到了什么？11、將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請一名幼兒到箱子里拿一個水果，并用簡短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。(教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會影響大家的猜測和判斷。)12、（3）讓學生嘗試用自己的雪花片來解答數(shù)學問題。13、（2）讓學生展示自己的雪花片，并讓其他學生評論。14、活動目標:15、準備教具：雪花片，麥克風，數(shù)字卡片，教學PPT16、（1）、小朋友們，老師剛才講了一個什么故事？故事里都有誰？17、通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子們非常喜歡制作雪花片。他們興致勃勃地設計和制作自己的雪花片，并且非常享受展示自己的作品和聽取其他學生的評論。然而，我也發(fā)現(xiàn)這個課程存在一些問題。首先，我沒有足夠的時間讓學生獨立完成數(shù)學練習題，導致一些學生沒有掌握如何利用雪花片進行簡單的數(shù)學計算。其次，我沒有考慮到一些學生的制作能力可能不夠，導致他們無法完成自己的雪花片。因此，我認為在今后的教學中，我需要更加注意學生的個體差異，給予他們更多的支持和幫助。18、提問:到底誰的傘比他們大呢?我們一起來聽聽詩歌《誰的傘大》。19、觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。20、用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。21、雪花片的圖片和視頻。22、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。23、欣賞并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味。24、（1）讓學生完成一些數(shù)學練習題，例如：把一個正方形分成六個小正方形，能夠得到多少種不同的形狀？25、出示所有的水果，請幼兒正確說出水果的名稱。26、教學過程：27、四、給幼兒發(fā)放學習單【猜水果】，請幼兒回家后完成。28、(二)完整欣賞詩歌內(nèi)容，理解詩歌的結尾部分。29、在本堂課中，激活思維拓展能力階段我選用了過障礙運球為教學內(nèi)容，課中我分別選用了籃筐、水桶、以及欄架作為障礙物，課前為了準備這些物品用了將近半小時的時間，但是課中，這些障礙物的使用卻未能對學生運球技術的教學起到很好的教學作用，甚至還起到了反作用。30、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思31、比如欄架，在選擇欄架作為障礙物，事先我是想通過欄架來培養(yǎng)學生高低運球能力，本以為這是一個很好的設計，但是很都學生，特別是女同學在通過欄架這個障礙時都采用把球抱起來，鉆過欄架。32、設計要素：可愛動畫學游戲開頭，數(shù)字歌曲做音樂背景，后備律動操33、活動準備：34、小結：大象35、教學難點：36、教師拿出大云朵，請小朋友們躲一躲，感受白云傘的“大”，體驗躲進白云傘的樂趣。4.教師再一次朗誦詩歌后，幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師展示完整的詩歌圖標內(nèi)容。(三)師幼互相交流，分享欣賞詩歌后的感受。37、教師朗誦詩歌中“動物比傘”的內(nèi)容，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。38、如何讓學生利用雪花片進行簡單的數(shù)學計算。39、說一說這些水果是什么顏色?(幼兒回答后，教師用準確的形容詞總結一下。)40、引入新知識41、三、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：42、（3）、后來大象是怎么做的？這時候大象的心理感覺怎么樣？43、教師出示圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，幼兒認識詩歌中的動物形象。44、（2）讓學生說說看，雪花片有哪些特點？（對稱、多邊形等）45、制作雪花片的材料（紙張、剪刀等）。46、雪花片的制作和設計。47、提問:他們做了什么,幼兒回憶詩歌內(nèi)容。48、圖片、錄音磁帶。49、您好，教學目標：50、理解故事的主要內(nèi)容，能結合實際講述自己的交友經(jīng)歷。51、有的水果聞起來臭臭的，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎?52、請個別幼兒將小動物送到相應的實物面前，并學說小動物的話:“我的傘大”。進行簡單角色扮演:每組幼兒選擇一個動物形象及相應的實物。53、一、組織教學。54、（3）讓學生總結如何利用雪花片進行簡單的數(shù)學計算。55、（2）、大象為什么要交朋友？大象交朋友時小鳥為什么要躲開它？松鼠和小狗為什么也要躲開它呢？56、幼兒用書:【水果點點名】。57、（3）讓學生嘗試用雪花片的特點來解答這個問題。58、配樂，教師朗誦詩歌。(有感情地朗誦，但不要加入動作)59、他們來做什么呢?提問:快看，誰來了,60、(一)認識詩歌中的主要形象，帶領幼兒初步進入詩歌情境，理解“動物比傘”的詩歌內(nèi)容。小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思61、（3）讓學生嘗試用自己的話來解釋雪花片的概念。62、最后，請摸水果的幼兒拿出水果驗證大家的猜想。63、引發(fā)幼兒討論并想象:小動物們都覺得自己的傘大，你們覺得誰的傘大,還有什么傘比他們的大,64、運用情景表演、交流討論、多次朗誦等方式理解并簡單表達詩歌內(nèi)容。3.體驗詩歌中“比傘”的樂趣，知道夏天打傘可以保護自己。65、（2）讓學生總結雪花片的概念和特點。66、教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。67、教學準備：68、雪花片的概念和特點。69、配樂，教師再次朗誦詩歌。(有感情地朗誦，要加入詩歌中角色的動作)提問:為什么白云的傘最大?(遮住了所有的傘)70、情境體驗白云傘，理解詩歌的結尾部分。71、能夠了解數(shù)學中雪花片的概念和特點。72、（1）讓學生設計和制作自己的雪花片。73、我個人認為大象的朋友教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園小班身心認知規(guī)律、在學習大象的朋友中感悟朋友的意義、以此激勵小班幼兒學習熱情、激發(fā)幼兒的興趣和積極性。74、哈密瓜摸起來怎么樣?75、能夠設計和制作自己的雪花片。76、如何讓學生設計和制作自己的雪花片。77、（2）讓學生發(fā)現(xiàn)，這個問題中的形狀就是雪花片。78、動物圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，實物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉。2.教具:大云朵(用KT板做成1m_1m尺寸)，完整的詩歌內(nèi)容圖標。3.各種可以被當成傘的材料:不同材質(zhì)的如絲巾、紙板等，不同大小的如小紙杯、大紙盒等。79、數(shù)學練習題。80、領會故事蘊含的寓意和哲理。81、這樣的練習形式不僅簡單易操作，而且學生練習興趣一下子被調(diào)動起來，同時練習密度大了，對學生的球性培養(yǎng)會產(chǎn)生較好效果。82、桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛?83、拓展新知識84、詩歌朗誦的背景音樂，歌曲《夏天到了》。85、體會沒有朋友的寂寞和有朋友的快樂。86、只要懂點籃球規(guī)則的人都知道，這是一種犯規(guī)動作，那么設置這樣的一種障礙，不但沒有起到培養(yǎng)學生高低運球技術的作用，反而讓學生養(yǎng)成了兩次運球犯規(guī)習慣，并且還存在一定的不安全因數(shù)。87、探究新知識88、活動過程:89、那么我們回過來想以想，是不是有更好的練習形式來替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。90、活動目標：小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思91、各種水果實物、神秘箱。92、看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果?93、五、小結。94、教師出示實物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉，幼兒認識并猜測樹葉能做什么?提問:夏天來了，小動物們送來了幾片樹葉，你們認識嗎?圓圓的是什么,五角的尖尖的是什么,95、活動過程：96、二、講故事《大象的朋友》：97、愛心形狀的是什么,這些樹葉可以做什么呢,98、能夠利用雪花片的特點進行簡單的數(shù)學計算。99、如何讓學生理解雪花片的概念和特點。100、哪些水果是圓圓的?哪些水果是彎彎的?101、一、談話導入課題：102、學習單：【猜水果】。103、教學重點：104、小朋友們好，看這是誰（出示大象的圖片）？大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面請小朋友們聽故事《大象的朋友》。105、二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。106、小班:誰的傘大(重點領域:語言)107、三、出示神秘箱，請幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。108、喂三只熊造新房小班教案及反思，小班小朋友有三個好朋友是小熊，老師在這節(jié)課里教育幼兒要有耐心，愛心，還有要愛護小動物，老師告訴小朋友要給咱們的三只小熊建造一個新房，小朋友可開心了，有的拿來紙板兒有的拿來漿糊有的拿來尺子，大家齊心合力給三只小熊蓋了一間漂亮的小房子，小熊開開心心的搬了進去非常快樂小班音樂你好教案篇2小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思1、教學難點：2、（2）讓學生說說看，雪花片有哪些特點？（對稱、多邊形等）3、您好，教學目標：4、雪花片的制作和設計。5、雪花片的概念和特點。6、情境體驗白云傘，理解詩歌的結尾部分。7、如何讓學生利用雪花片進行簡單的數(shù)學計算。8、一、談話導入課題：9、設計要素：可愛動畫學游戲開頭，數(shù)字歌曲做音樂背景，后備律動操10、小班:誰的傘大(重點領域:語言)11、三、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：12、引入新知識13、拓展新知識14、（2）讓學生展示自己的雪花片，并讓其他學生評論。15、看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果?16、活動目標:17、建立檔案：獎勵表現(xiàn)活躍的小孩，先個人，再群組，突出合作的重要性，學會從玩具中吸收快樂18、小朋友們好，看這是誰（出示大象的圖片）？大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面請小朋友們聽故事《大象的朋友》。19、教學過程：20、通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子們非常喜歡制作雪花片。他們興致勃勃地設計和制作自己的雪花片，并且非常享受展示自己的作品和聽取其他學生的評論。然而，我也發(fā)現(xiàn)這個課程存在一些問題。首先，我沒有足夠的時間讓學生獨立完成數(shù)學練習題，導致一些學生沒有掌握如何利用雪花片進行簡單的數(shù)學計算。其次，我沒有考慮到一些學生的制作能力可能不夠，導致他們無法完成自己的雪花片。因此，我認為在今后的教學中，我需要更加注意學生的個體差異，給予他們更多的支持和幫助。21、（3）讓學生嘗試用自己的雪花片來解答數(shù)學問題。22、請個別幼兒將小動物送到相應的實物面前，并學說小動物的話:“我的傘大”。進行簡單角色扮演:每組幼兒選擇一個動物形象及相應的實物。23、（3）讓學生嘗試用自己的話來解釋雪花片的概念。24、理解故事的主要內(nèi)容，能結合實際講述自己的交友經(jīng)歷。25、如何讓學生設計和制作自己的雪花片。26、活動目標：27、總結新知識28、雪花片的圖片和視頻。29、將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請一名幼兒到箱子里拿一個水果，并用簡短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。(教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會影響大家的猜測和判斷。)30、（1）、小朋友們，老師剛才講了一個什么故事？故事里都有誰？小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思31、幼兒用書:【水果點點名】。32、（1）播放雪花片的視頻，并讓學生觀看。33、觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。34、比如說，我們完全可以用兩人自由運球，或者小組練習，在運球的過程中去搶斷對方的球的練習方式，這樣學生為了保護自己的球，自然會選擇各種運球方式來保護自己手上的籃球，當然也會產(chǎn)生各種高低運球在內(nèi)的各種運球方式了。35、配樂，教師朗誦詩歌。(有感情地朗誦，但不要加入動作)36、教師出示實物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉，幼兒認識并猜測樹葉能做什么?提問:夏天來了，小動物們送來了幾片樹葉，你們認識嗎?圓圓的是什么,五角的尖尖的是什么,37、哪些水果是圓圓的?哪些水果是彎彎的?38、四、給幼兒發(fā)放學習單【猜水果】，請幼兒回家后完成。39、教學準備：40、最后，請摸水果的幼兒拿出水果驗證大家的猜想。41、探究新知識42、制作雪花片的材料（紙張、剪刀等）。43、（2）讓學生總結雪花片的概念和特點。44、他們來做什么呢?提問:快看，誰來了,45、用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。46、造型引導：從顏色，形狀，數(shù)量教會孩子辨別，建立形狀構思47、能夠設計和制作自己的雪花片。48、我個人認為大象的朋友教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園小班身心認知規(guī)律、在學習大象的朋友中感悟朋友的意義、以此激勵小班幼兒學習熱情、激發(fā)幼兒的興趣和積極性。49、（2）、大象為什么要交朋友？大象交朋友時小鳥為什么要躲開它？松鼠和小狗為什么也要躲開它呢？50、教師朗誦詩歌中“動物比傘”的內(nèi)容，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。51、教師出示圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，幼兒認識詩歌中的動物形象。52、（3）讓學生總結如何利用雪花片進行簡單的數(shù)學計算。53、有的水果聞起來臭臭的，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎?54、體會沒有朋友的寂寞和有朋友的快樂。55、能夠利用雪花片的特點進行簡單的數(shù)學計算。56、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。57、愛心形狀的是什么,這些樹葉可以做什么呢,58、動物圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，實物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉。2.教具:大云朵(用KT板做成1m_1m尺寸)，完整的詩歌內(nèi)容圖標。3.各種可以被當成傘的材料:不同材質(zhì)的如絲巾、紙板等，不同大小的如小紙杯、大紙盒等。59、（1）讓學生設計和制作自己的雪花片。60、桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛?小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思61、在本堂課中，激活思維拓展能力階段我選用了過障礙運球為教學內(nèi)容，課中我分別選用了籃筐、水桶、以及欄架作為障礙物，課前為了準備這些物品用了將近半小時的時間，但是課中，這些障礙物的使用卻未能對學生運球技術的教學起到很好的教學作用，甚至還起到了反作用。62、領會故事蘊含的寓意和哲理。63、芒果聞起來是什么味道?64、小結：大象65、（1）讓學生回答這個問題：你學到了什么？66、提問:到底誰的傘比他們大呢?我們一起來聽聽詩歌《誰的傘大》。67、（1）讓學生完成一些數(shù)學練習題，例如：把一個正方形分成六個小正方形，能夠得到多少種不同的形狀？68、只要懂點籃球規(guī)則的人都知道，這是一種犯規(guī)動作，那么設置這樣的一種障礙，不但沒有起到培養(yǎng)學生高低運球技術的作用，反而讓學生養(yǎng)成了兩次運球犯規(guī)習慣，并且還存在一定的不安全因數(shù)。69、哪些水果摸起來刺刺的?70、活動準備:71、學習單：【猜水果】。72、（3）讓學生嘗試用雪花片的特點來解答這個問題。73、這樣的練習形式不僅簡單易操作，而且學生練習興趣一下子被調(diào)動起來，同時練習密度大了，對學生的球性培養(yǎng)會產(chǎn)生較好效果。74、那么我們回過來想以想，是不是有更好的練習形式來替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。75、活動過程:76、哈密瓜摸起來怎么樣?77、五、小結。78、說一說這些水果是什么顏色?(幼兒回答后，教師用準確的形容詞總結一下。)79、(二)完整欣賞詩歌內(nèi)容，理解詩歌的結尾部分。80、利用雪花片進行簡單的數(shù)學計算。81、（2）讓學生發(fā)現(xiàn)，這個問題中的形狀就是雪花片。82、配樂，教師再次朗誦詩歌。(有感情地朗誦，要加入詩歌中角色的動作)提問:為什么白云的傘最大?(遮住了所有的傘)83、出示所有的水果，請幼兒正確說出水果的名稱。84、三、出示神秘箱，請幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。85、教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。86、提問:他們做了什么,幼兒回憶詩歌內(nèi)容。87、比如欄架，在選擇欄架作為障礙物，事先我是想通過欄架來培養(yǎng)學生高低運球能力，本以為這是一個很好的設計，但是很都學生，特別是女同學在通過欄架這個障礙時都采用把球抱起來，鉆過欄架。88、（3）、后來大象是怎么做的？這時候大象的心理感覺怎么樣？89、圖片、錄音磁帶。90、引發(fā)幼兒討論并想象:小動物們都覺得自己的傘大，你們覺得誰的傘大,還有什么傘比他們的大,小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動延伸+活動反思91、活動準備：92、二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。93、如何讓學生理解雪花片的概念和特點。94、一、組織教學。95、詩歌朗誦的背景音樂，歌曲《夏天到了》。96、準備教具：雪花片，麥克風，數(shù)字卡片，教學PPT97、教師拿出大云朵，請小朋友們躲一躲，感受白云傘的“大”，體驗躲進白云傘的樂趣。4.教師再一次朗誦詩歌后，幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師展示完整的詩歌圖標內(nèi)容。(三)師幼互相交流，分享欣賞詩歌后的感受。98、數(shù)學練習題。99、能夠了解數(shù)學中雪花片的概念和特點。100、二、講故事《大象的朋友》：101、(一)認識詩歌中的主要形象，帶領幼兒初步進入詩歌情境，理解“動物比傘”的詩歌內(nèi)容。102、運用情景表演、交流討論、多次朗誦等方式理解并簡單表達詩歌內(nèi)容。3.體驗詩歌中“比傘”的樂趣，知道夏天打傘可以保護自己。103、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。104、教學重點：105、欣賞并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味。106、活動過程：107、各種水果實物、神秘箱。108、喂三只熊造新房小班教案及反思，小班小朋友有三個好朋友是小熊，老師在這節(jié)課里教育幼兒要有耐心，愛心，還有要愛護小動物，老師告訴小朋友要給咱們的三只小熊建造一個新房，小朋友可開心了，有的拿來紙板兒有的拿來漿糊有的拿來尺子，大家齊心合力給三只小熊蓋了一間漂亮的小房子，小熊開開心心的搬了進去非常快樂小班音樂你好教案篇3活動目標：1.通過活動，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的快樂。2.在理解故事內(nèi)容的基礎上，鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。3.通過對故事的學習，引導幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的情況，并且能樂意的和同伴進行交流，發(fā)展幼兒的口語表達的能力。4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活?；顒訙蕚洌?.與故事內(nèi)容有關的小動物的頭飾或者是圖片，請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段)2.請爸爸媽媽幫助我們準備我們穿小的衣服或者是鞋子?；顒舆^程：一、請小朋友來觀看情景表演，為了使幼兒明確觀看的目的，教師為幼兒設置問題。提問幼兒：從小熊、小馬、小兔和小象，他們的自我介紹中他們是通過哪些變化來感受自己在長大的?二、結合幼兒的回答，教師完整地講述與情境表演有關的故事的內(nèi)容，為幼兒設置懸念：小熊怎樣就知道自己長大了呢?三、教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事，教師相應的出示與故事內(nèi)容有關的頭飾或者是圖片。四、在理解故事內(nèi)容的基礎上，鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的快樂。1.小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的?他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的?(請小朋友用動作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動物知道自己長大了的喜悅之情)2.小熊知道自己長大以后是什么樣子的?3.請幼兒說一說我們是怎樣知道自己長大的?出示自己的穿小的衣服和鞋子，穿上試一試，有什么感覺。(引導幼兒理解什么是長大了)4.我們在幼兒園怎么就知道自己長大了呢?(我們是幼兒園最大的小朋友了)5.我們怎樣來證明自己長大了呢?(幫助弟弟妹妹，幫助老師，自己的事情自己做)五、請小朋友自己和同伴交流自己長大了的事情，提醒幼兒注意：語言表述的完整性。1.通過一件事情來證明自己長大了。2.引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。六.延伸活動：1.活動區(qū)中投放與故事內(nèi)容有關的木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進一步理解故事。2.活動中，對幼兒的任何一種表達方式，如動作、表情等都給予肯定和鼓勵，以激發(fā)幼兒大膽表達的愿望。附錄：小熊，你長大了嗎?暑假剛過去的一天早晨，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來找它上幼兒園?！靶⌒埽⌒?，快起來。”小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了?！毙●R背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了?！毙⊥锰鹉_讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來摘下幾個果子。小象說：“我也長大了。我的鼻子更長，更有力氣了?！毙∠蟀验L鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣?！迸笥褌儗π⌒苷f：“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個噴嚏。“嘣!”扣子都崩開了。小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。小熊回到樹洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子、戴上新帽子，對大家說：“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說完，刮來一陣大風，把小熊的帽子吹跑了。小熊追著帽子跑，可是，風把帽子刮過了小河。小熊一著急，使勁兒一跳，跳過了小河，追上了帽子。小熊說：“啊，原來我也長大了。這條小河都能跳過來了?！遍L大了，大家都長大了。小動物們一起高高興興的上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。活動反思：1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學習的興趣這個活動中，我事先請幾名幼兒情景表演，通過幼兒各扮演的角色情景，激發(fā)幼兒的學習興趣。幼兒在這個環(huán)節(jié)中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場，教室里就發(fā)出一陣陣快樂的笑聲。當孩子開始表演時，幼兒都非常專注，認真地聽，認真地看。由于情景表演準備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之后，有的小朋友還說要表演一遍，可見，其余幼兒也都想進入狀態(tài)。這個過程中就發(fā)現(xiàn)了兩個問題：①幼兒能了解了故事中的小動物，②吸引了孩子的興趣，同時能讓孩子在觀看情景表演中知道小動物各討論的問題。2、在體驗中表演故事，教師與幼兒互動在平時的故事教學中，我只會提幾個問題，讓孩子領會其中的思想含義，通過幼兒的回答來完成教學的任務。但是，這里的故事角色較多，每個角色都非?？蓯郏變汉苁窍矚g，每個角色都又有自己的特點和本領，幼兒能夠根據(jù)各動物的特點進行扮演，同時找其他幾個角色進行對話。在幼兒自由選擇角色的時候，我給孩子自由尋找同伴的機會，可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達能力，又體驗了故事的內(nèi)涵，同時也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關系，孩子在教師的引導下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。3、說一說教師引導幼兒理解了小動物們長大的情感之后，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長大過程的知識，同時又體驗了成長的快樂。小班音樂你好教案篇4小班音樂教案引言：音樂是孩子的天性，通過音樂的活動，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、表達能力以及社交能力等。針對小班兒童，在音樂教學中，我們要注重激發(fā)孩子的興趣，采用生動、具體的方式進行教學，使孩子在輕松愉快的氛圍中快樂學習音樂。一、教學目標：1.培養(yǎng)孩子的音樂興趣和審美能力。2.培養(yǎng)孩子的音樂表達和創(chuàng)造能力。3.培養(yǎng)孩子的團隊合作和社交能力。二、教學準備：1.音樂教材：選取適合小班兒童的兒歌、童謠等音樂教材。2.音樂道具：節(jié)奏器、小鼓、鈴鐺等。3.教學環(huán)境：音樂教室或幼兒園音樂角。4.錄音設備：用于播放音樂。三、教學步驟：1.歡迎與熱身（5分鐘）教師可以選擇一首活潑歡快的音樂，讓孩子們一起跳舞，熱身活動結束后，引導孩子們坐下，進入正式教學狀態(tài)。2.聽音樂、觀察樂器（10分鐘）教師可以播放一段音樂，并介紹音樂中所使用的樂器，帶領孩子們仔細觀察樂器的形狀、顏色等，并教孩子們模仿樂器的聲音。3.唱歌游戲（15分鐘）教師選擇一首簡單易學的兒歌，通過唱歌游戲的方式進行教學。例如，可以讓孩子們分成兩組，輪流唱歌，每唱一句就交替進行，增強團隊合作意識。4.舞蹈創(chuàng)作（20分鐘）教師根據(jù)選定的音樂，給孩子們一些簡單的動作指令，然后讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出屬于自己的舞蹈。教師可以在旁邊提供一些指導和建議。5.簡單樂器演奏（15分鐘）教師分發(fā)一些簡單的節(jié)奏器給孩子們，然后教授如何使用節(jié)奏器演奏?？梢酝ㄟ^敲擊、搖晃等不同方式，讓孩子們體驗樂器的樂趣。6.小組合作演出（20分鐘）教師組織孩子們分成小組，每個小組選擇一首喜歡的歌曲，并進行編曲創(chuàng)作。然后，讓每個小組輪流進行表演，增強孩子們的自信心和表演能力。7.結束與回顧（5分鐘）教師可以播放一首舒緩的音樂，引導孩子們放松身心。然后，對今天的教學內(nèi)容進行回顧總結，鼓勵孩子們展示自己的成果，并給予肯定和鼓勵。四、教學評估：1.觀察孩子們對音樂的參與程度和表現(xiàn)，包括積極性、合作性等。2.觀察孩子們在唱歌、舞蹈、樂器演奏等方面的表現(xiàn)。3.通過學生的自評和互評，反思教學的有效性和孩子們的學習成果。五、教學延伸：