河北省廊坊市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中考試化學(xué)試題

河北省2025屆九年級期中綜合評估化學(xué)◆第一～六單元◆注意事項：1.本試卷共6頁，總分60分，考試時間60分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名準考證號填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。4.答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；答非選擇題時，請在答題卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。5.考試結(jié)束時，請將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-1C-12O-16一、選擇題(本大題共10個小題，共20分。每小題的四個選項中，只有一個選項符合題意，每小題2分)1.下列生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是()A．用石墨制金剛石B．干冰升華C．鐵杵磨成針D．滴水成冰2.下列物質(zhì)對應(yīng)的化學(xué)式書寫正確的是()A．氯化鐵：FeCl2B．氧化鋁：Al2O3C．硝酸銅：CuNO3D．氧化鎂：MgO23.中國制造的高鐵動車用電作動力，高鐵動車與電路連接的石墨電刷沒有用到石墨的性質(zhì)是()A．穩(wěn)定性B．滑膩感C．還原性D．導(dǎo)電性4.金剛石與石墨的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大的差異，其原因是()A．構(gòu)成它們的原子大小不同B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C．它們是由不同種原子構(gòu)成D．碳原子的排列方式不同5.下列化學(xué)用語與對應(yīng)的含義相符的是()A．2H：兩個氫元素B．Mg2+：鎂元素在化合物中顯+2價C．2H2O：兩個水分子D．O2：兩個氧原子6.在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，常常要用到分類的方法。下列各組物質(zhì)的分類錯誤的是()A．單質(zhì)：鋁、水、水銀B．氧化物：氧化鈉、二氧化錳、干冰C．還原性物質(zhì)：氫氣、一氧化碳、碳D．混合物：空氣、豆?jié){、牛奶7.圖中的實驗或現(xiàn)象不能說明二氧化碳的密度比空氣的大的是()A．收集CO2B．振蕩后塑料瓶變癟C．氣球上浮D．倒入CO2的紙袋下沉A．AB．BC．CD．D8.除去各組物質(zhì)中括號內(nèi)的雜質(zhì)，下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖?)選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤N2(O2)在焦炭中充分灼燒BCO(CO2)將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水CK2MnO4(KMnO4)加熱DH2O(H2O2)加入少量二氧化錳，充分反應(yīng)后，過濾9.用圖2所示裝置進行實驗，打開K，向充滿CO2的錐形瓶中加人適量的澄清石灰水，立即關(guān)閉K，振蕩，觀察現(xiàn)象。下列有關(guān)說法錯誤的是()A．澄清石灰水變渾濁B．長頸漏斗中液面上升C．錐形瓶內(nèi)氣體壓強減小，最終與大氣壓相等D．該實驗說明CO2能與澄清石灰水反應(yīng)10.將2.3g酒精和4.0g氧氣置于密閉容器中引燃，測得反應(yīng)前、后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法錯誤的是物質(zhì)酒精氧氣二氧化碳水一氧化碳反應(yīng)前質(zhì)量/g2.34.0000反應(yīng)后質(zhì)量/g002.22.7待測A．酒精燃燒只生成二氧化碳和水B．反應(yīng)后一氧化碳的質(zhì)量為1.4gC．酒精中含有碳、氫、氧三種元素D．一氧化碳中有碳和氧兩種元素，且原子個數(shù)比為1：1二、填空及簡答題(本大題共5個小題；每空1分，共23分)11.(5分)化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且為人類社會的可持續(xù)發(fā)展作出了巨大貢獻。人類的生存、發(fā)展離不開化學(xué)。(1)新裝修的房屋內(nèi)經(jīng)常要放一些活性炭包，利用了活性炭的_______性，活性炭有這種性質(zhì)是因為它具有_______的結(jié)構(gòu)。(2)某自來水廠常用漂白粉進行殺菌消毒，其中漂白粉的有效成分是次氯酸鈣【化學(xué)式為Ca(ClO)2】，則Ca(ClO)2中氯元素的化合價為_______。(3)溫室效應(yīng)加劇引起的氣候異常變化是人類面臨的全球性問題。其中植樹造林是實現(xiàn)“碳中和”目標的重要途徑，其原理是利用綠色植物的_______作用，減少大氣中的二氧化碳。我們在生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也有助于完成該目標，下列做法不合理的是_______(填字母)。A．電器不使用時要及時關(guān)閉電源B．少使用一次性筷子C．產(chǎn)生的紙質(zhì)垃圾進行焚燒處理D．增加私家車用量，提高生活質(zhì)量12.(4分)利用圖3裝置制取二氧化碳，并對其性質(zhì)進行探究。其中注射器中裝有足量的稀鹽酸，B中濃硫酸主要用于干燥二氧化碳氣體，C中①④為濕潤的石蕊棉球，②③為干燥的石蕊棉球。打開彈簧夾a，將注射器中的稀鹽酸推入錐形瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。請回答下列問題：(1)C中能說明二氧化碳的密度比空氣的大的現(xiàn)象是_______，能說明二氧化碳能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。(2)將B和C裝置互換位置，判斷能否說明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，并說明理由：_________。13.(5分)根據(jù)圖4所示實驗，回答有關(guān)問題。(1)實驗1中玻璃棒的作用是________，可使用該裝置分離的混合物的特點是________。(2)實驗2是焦炭還原氧化銅的實驗，該實驗中在酒精燈上加裝金屬網(wǎng)罩，作用是________；加熱一段時間后，被加熱的試管中觀察到的現(xiàn)象為_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。14.(4分)A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，圖5表示它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，連線兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，箭頭相連的物質(zhì)能轉(zhuǎn)化(反應(yīng)條件略去)。已知H是大理石的主要成分，C和F組成元素相同。請回答下列問題：(1)H的化學(xué)式是_________。(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_________。(3)反應(yīng)③在實驗室中常用于檢驗_________的存在。(4)請寫出物質(zhì)F的一種用途：_________。15.(5分)圖6為電解水的實驗裝置圖，請回答下列問題：(1)該電解水的裝置中，電源的a端為_________極，將燃著的木條靠近該電源連接的電極產(chǎn)生的氣體，出現(xiàn)的現(xiàn)象為_________，該現(xiàn)象說明_________。(2)圖7為水分解過程中的微觀粒子變化的部分示意圖。請按它們在化學(xué)變化中出現(xiàn)的順序排列：_________(用圖中的字母表示)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。三、實驗探究題(本大題共2個小題；每空1分，共12分)16.(5分)根據(jù)圖8所示裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題。(1)實驗室選擇裝置AC(或AD)加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)對裝置進行改進的地方是_________；若選用裝置E收集氧氣，氣體應(yīng)該從_________(選填“a”或“b”)端通入。(2)實驗室制取二氧化碳時，常選擇的發(fā)生與收集裝置的組合為_________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________，驗滿的方法是_________。17.(7分)質(zhì)量守恒定律是自然界的基本定律之一，化學(xué)興趣小組以“探究質(zhì)量守恒定律”為主題開展實驗探究?！咎岢鰡栴}】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？【猜想與假設(shè)】猜想1：相等；猜想2：不相等?！静殚嗁Y料】碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。【實驗探究】實驗序號實驗1實驗2實驗裝置實驗操作在燒杯中加入碳酸鈉，再小心地放入盛有鹽酸的小試管，將裝置放在天平上，記錄所稱的質(zhì)量。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸流入燒杯中，觀察現(xiàn)象。反應(yīng)一段時間后再次稱量。比較反應(yīng)前后的稱量結(jié)果將銅粉平鋪于錐形瓶的底部，按圖A組裝并放在天平上稱量，記錄所稱質(zhì)量，再將錐形瓶置于陶土網(wǎng)上，用酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象。反應(yīng)一段時間后停止加熱，將裝置冷卻，按圖B再次稱量，記錄稱取的質(zhì)量實驗現(xiàn)象白色粉末逐漸消失，有大量氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)瓶中銅粉逐漸變?yōu)開______色，天平前后讀數(shù)一致；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______實驗結(jié)論猜想2成立猜想1成立【討論分析】同學(xué)們通過討論分析，一致認為猜想1正確。實驗1中天平不平衡的原因是_______，該實驗________(選填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。【實驗改進】在不改變試劑的情況下，小組同學(xué)將裝置改為密閉容器，如圖9所示(托盤天平省略)。小組同學(xué)認為實驗3中，瓶塞可能被沖開而導(dǎo)致失敗，最終選擇了實驗5進行實驗，選擇實驗5的理由是___________；沒有選擇實驗4的原因是___________?！痉此荚u價】驗證質(zhì)量守恒定律的條件：①必須發(fā)生化學(xué)變化；②有氣體參加或生成的反應(yīng)，必須在________中進行。四、計算應(yīng)用題(本大題共1個小題，共5分)18.(5分)向盛有過氧化氫溶液的容器中加入一定量的二氧化錳制取氧氣，稱量反應(yīng)前后反應(yīng)容器的總質(zhì)量，如圖10所示，請計算：(1)生成氧氣的質(zhì)量為______g。(2)消耗的過氧化氫的質(zhì)量。河北省2025屆九年級期中綜合評估化學(xué)參考答案1.A2.B3.C4.D5.C6.A7.B8.D9.B10.A11.(5分)(1)吸附；疏松多孔(2)+1(3)光合；CD12.(4分)(1)④比①先變紅；④變紅而③不變紅(或①變紅而②不變紅)；CO2+H2O=H2CO3(2)不能，因為生成的二氧化碳中混有水蒸氣，干燥的石蕊棉球也會變紅13.(5分)(1)引流；混合物中含有液體和不溶性固體(2)集中火焰，提高溫度；固體由黑色逐漸變?yōu)榧t色；C+2