2024秋九年級物理上冊第十一章簡單機械和功11.3功同步作業(yè)無答案新版蘇科版

第三節(jié) 功基礎(chǔ)演練１．小明在這學期學習物理過程中，明顯感覺物理計算比上學期多了，友情提示小明要弄清公式和分清單位．功的國際單位是 （）Ａ．Ｎ Ｂ．Ｊ Ｃ．Ｗ Ｄ．Ｊ／ｓ２．下列說法中正確的是 （ ）Ａ．作用在物體上的力越大，物體通過的距離越長，力所做的功就越大Ｂ．功等于力跟物體通過的距離的乘積Ｃ．物體受到力的作用，同時通過肯定的距離，力對物體不肯定做功Ｄ．以上說法都不對３．用１０Ｎ的水平推力推著重為６０Ｎ的物體沿水平方向做直線運動，若推力對物體做了６０Ｊ的功，則在推力做功的過程中 （）Ａ．物體肯定運動了１ｍ Ｂ．物體肯定運動了６ｍＣ．物體肯定受了１０Ｎ的摩擦力 Ｄ．物體肯定受了６０Ｎ的摩擦力４．如圖１１－３－１５所示，物體在相同力Ｆ的作用下，分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿著力的方向移動了相同的距離Ｓ，力Ｆ做的功分別為Ｗ１、Ｗ２、Ｗ３，則下列說法中正確的是 （）圖１１－３－１５Ａ．Ｗ２＝Ｗ３ Ｂ．Ｗ２＞Ｗ３ Ｃ．Ｗ１＝Ｗ２ Ｄ．Ｗ１＞Ｗ３５．某人用力把一個重１０Ｎ的冰塊水平拋出，冰塊在水平的冰面上滑行４０ｍ停下來，則冰塊在滑行過程中 （）Ａ．人對冰塊做了４００Ｊ的功 Ｂ．重力對冰塊做了４００Ｊ的功Ｃ．人和重力都沒有對冰塊做功 Ｄ．以上說法都不對６．小李同學先后用同樣大小的力Ｆ使同一木箱分別在如圖１１－３－１６所示（ａ）、（ｂ）、（ｃ）三個表面上沿力的方向移動相同的距離，該力Ｆ在這三個過程中所做的功分別為Ｗ（ａ）、Ｗ（ｂ）、Ｗ（ｃ），關(guān)于做功大小的下列說法中正確的是 （）（ａ） （ｂ） （ｃ）圖１１－３－１６Ａ．Ｗ（ａ）＜Ｗ（ｂ）＜Ｗ（ｃ） Ｂ．Ｗ（ａ）＞Ｗ（ｂ）＞Ｗ（ｃ）Ｃ．Ｗ（ａ）＝Ｗ（ｂ）＝Ｗ（ｃ） Ｄ．Ｗ（ａ）＝Ｗ（ｂ）＜Ｗ（ｃ）—８—第十一第十一章 簡潔機械和功７．重１０Ｎ的物體，在彈簧測力計作用下沿直線勻速運動了５０ｃｍ（如圖１１－３－１７所示），彈簧測力計對物體做的功是 Ｊ．作出物體受到摩擦力的示意圖．當彈簧測力計的示數(shù)增大為５Ｎ時，物體受到摩擦力為 Ｎ．圖１１－３－１７８．某同學用已調(diào)好的彈簧測力計測量一個放在水平桌面上的鉤碼的重力，他從圖１１－３－１８（ａ）所示位置（此時指針指０刻線）起先將測力計緩慢豎直向上提起，登記測力計移動的距離ｈ和對應的讀數(shù)Ｆ，并描出Ｆ－ｈ圖像如圖１１－３－１８（ｂ）所示： （１）鉤碼的重力為 Ｎ．

（ａ） （ｂ）圖１１－３－１８（２）當ｈ＝１５ｃｍ時，彈簧測力計對鉤碼所做的功為 Ｊ．拓展延長９．運用自重可以忽視的動滑輪提起５０Ｎ的重物，人對繩做的功是１００Ｊ，則人對繩的最小拉力為 Ｎ，動滑輪把物體提起的高度為 ｍ．１０．如圖１１－３－１９所示，在“探究運用斜面是否少做些功”的試驗過程中，小麗同學所在的試驗小組記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．圖１１－３－１９測量次數(shù)Ｆ／Ｎｓ／ｍＧ／Ｎｈ／ｍＦｓ／ＪＧｈ／Ｊ１０．１１．０２０．００．１０．０２０．６１．０３０．５０．６０．５３０．０１．０２０．００．００．０（１）小麗對數(shù)據(jù)的牢靠性分析、評估時發(fā)表第 組數(shù)據(jù)記錄有誤，小麗做出這種推斷的依據(jù)是： ．（２）為了試驗結(jié)果的精確牢靠，必需沿斜面方向 拉動小車，并在拉動的過程中讀出拉力的大小，假如不是沿著斜面方向拉動小車就會使測出的拉力 （選填“偏大”、“偏小”或—９—“不變”）．（３）在前面探究的基礎(chǔ)上，小麗等同學用木塊替代小車進行試驗，發(fā)覺計算出來的“Ｆｓ”和“Ｇｈ”差距較大，請你說明這種現(xiàn)象？發(fā)散思維１１．如圖１１－３－２０所示，一根不行伸長的輕細繩繞過滑輪，一端固定在墻壁上，另一端固定在物體上，繩與水平面平行，物體Ａ重１５０Ｎ，與水平面的滑動