2.1認(rèn)識自己（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第一單元少年有夢第二課正確認(rèn)識自我2.1認(rèn)識自己大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：新生活中的成長（二）主題概述：1.本單元以“新生活中的成長”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色，孕育了道德與法治課程核心價(jià)值觀的萌芽，是各單元內(nèi)容設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。圍繞“新生活中的成長”這一主題，引領(lǐng)學(xué)生踏上成長的節(jié)拍，體會角色變化的意味，了解初中階段對于人生的意義和價(jià)值，為未來的生活確立嶄新的目標(biāo)，并建立努力就有改變的生活信念。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)展中的自己，客觀的評價(jià)自己，愉快地接納自己，努力發(fā)掘自己的潛能，學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己、激勵自己，逐步形成健康的自我概念。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)新天地，建立學(xué)習(xí)新概念，拓展對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解，樹立終身學(xué)習(xí)意識，激發(fā)生命成長的原動力，學(xué)會學(xué)習(xí)。2.通過分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）3.從單元整體視角出發(fā)，在重點(diǎn)研讀分析教材的基礎(chǔ)上參照課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合生活價(jià)值提取出“熱愛生活，正確認(rèn)識自己，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀”的單元大概念。在大概念的引領(lǐng)下，立足“新生活中的成長”主題，采用現(xiàn)實(shí)情境轉(zhuǎn)化為問題或任務(wù)的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，以“新生活—新自我—新夢想”為主線，構(gòu)建筑夢篇、發(fā)現(xiàn)篇、學(xué)習(xí)篇的三個切入完整成長鏈條，構(gòu)成了以生活邏輯為線索的單元教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了立足單元主題，統(tǒng)籌單元活動，實(shí)現(xiàn)了單元內(nèi)容的整體性。每課時(shí)都以議題的形式呈現(xiàn)和解決問題，通過情境創(chuàng)設(shè)、方法指引、策略探究和發(fā)現(xiàn)陳述等方式，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)情境化、建構(gòu)性、活動型的議題式教學(xué)特征。(三)主題學(xué)情分析：1.初中學(xué)生是一個處在由兒童向青少年時(shí)期過渡的特殊群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點(diǎn)，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認(rèn)知能力、思維方式、人格特點(diǎn)及社會經(jīng)驗(yàn)等都有待進(jìn)一步發(fā)展。編織人生夢想是青少年時(shí)期的重要生命主題，所以他們將在中學(xué)時(shí)代去繼續(xù)追尋自己的夢想，這符合這個階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，也符合他們的心理需求。2.進(jìn)入初中，學(xué)生的自我意識開始增強(qiáng)，會不斷提出一些與自身相關(guān)的基本的問題，開始注重自我形象，關(guān)注他人對自己的評價(jià)。3.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度和知識的深度、廣度都有大幅度提升，為盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生就需要及早了解初中學(xué)習(xí)與小學(xué)的不同，改變或優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。（四）開放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實(shí)地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過即興采訪、角色扮演、典型事例分析等活動形式幫助學(xué)生了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特意義，提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力。引導(dǎo)學(xué)生懂得努力就有改變的道理，掌握追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的方法，感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。通過情境材料分析、親身經(jīng)歷分享等形式認(rèn)識夢想的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立與時(shí)代脈搏緊密相連的夢想。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效學(xué)習(xí)，學(xué)會主動適應(yīng)社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)，熱愛生活，積極進(jìn)取。通過情境的創(chuàng)設(shè)、活動的開展，幫助學(xué)生感知認(rèn)識自己的重要性，掌握認(rèn)識自己的內(nèi)容和途徑，通過解決在生活中的實(shí)際問題，學(xué)會接納和欣賞自己，明確做更好的自己可以落實(shí)的行動。（六）單元評價(jià)建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識獲取1.理解初中生活的價(jià)值和意義，懂得努力就有改變的道理，知道合理規(guī)劃初中生活。2.了解認(rèn)識自己的內(nèi)容和途徑，明確做更好的自己可以落實(shí)的行動。3.知道學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的重要任務(wù)和終身學(xué)習(xí)的意義，理解學(xué)習(xí)對個體生命成長的意義。學(xué)習(xí)能力1.提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力，學(xué)會把握機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展能力。2.能夠客觀的認(rèn)識自己，掌握改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能的方法。3.提高學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的不良情緒。價(jià)值觀念1.珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。2.學(xué)會理性的面對他人的評價(jià)，能以積極的態(tài)度接納、欣賞自己。3.樹立終身學(xué)習(xí)的意識，形成熱愛學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，熱愛中學(xué)生活，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。積極加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。理解中國夢的內(nèi)涵，樹立為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。健全人格正確認(rèn)識自己，能夠自我反思，善于傾聽他人的意見，自我改進(jìn)，不斷完善自我，能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒，具備樂觀開朗、堅(jiān)韌弘毅、自立自強(qiáng)的健康心理素質(zhì)；有效學(xué)習(xí)，能夠主動適應(yīng)社會環(huán)境，確立符合國家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)，熱愛生活，積極進(jìn)??；真誠、友善，具有同理心，相互支撐，相互幫助，具有互助精神。責(zé)任意識合理規(guī)劃初中生活，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。不斷學(xué)習(xí)完善自己，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。二、具體課時(shí)設(shè)計(jì)：2.1認(rèn)識自己1.課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“課程目標(biāo)”中“第四學(xué)段”的“健全人格”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:正確認(rèn)識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態(tài)度，學(xué)會合作，樹立團(tuán)隊(duì)意識?！罢n程內(nèi)容”中“第四學(xué)段”的“生命安全與健康教育”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:客觀認(rèn)識和對待自己，形成正確的自我認(rèn)同，提高自我管理能力。2.課時(shí)教材分析本課為七年級上冊第一單元第二課第一框，這一框題分為兩個部分，第一部分是引導(dǎo)學(xué)生理解正確認(rèn)識自己的重要性；第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生掌握認(rèn)識自己的途徑和方法，增強(qiáng)認(rèn)識自我、完善自我的意識，學(xué)會用理性的態(tài)度對待他人的評價(jià)。本框題內(nèi)容的學(xué)習(xí)有助于更客觀發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識自己，理性對待他人評價(jià)。3.學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于人格成長的關(guān)鍵期，自我意識開始增強(qiáng)，會不斷提出一些與自身相關(guān)的的問題：我是誰？我的能力、價(jià)值、責(zé)任如何？別人怎樣看待我？我怎樣適應(yīng)社會？因而，認(rèn)識自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問題。但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知識有限，社會生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)缺乏，因而學(xué)生往往對自己的評價(jià)過高或過低，不能全面正確地認(rèn)識自己。同時(shí)，難以正確對待別人的評價(jià)。這是造成學(xué)生行為上出現(xiàn)偏頗，使得他們在生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題的重要原因。因此，必須引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，明確認(rèn)識自己的重要性。4.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識自己的重要性（2）教學(xué)難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識自己5.核心素養(yǎng)目標(biāo)：1. 政治認(rèn)同∶通過自畫像游戲，認(rèn)識自己，促進(jìn)自我發(fā)展，在與他人互動的過程中踐行社會主義核心價(jià)值觀。2. 道德修養(yǎng)∶通過大風(fēng)吹活動，客觀認(rèn)識和對待自己，形成正確的自我認(rèn)同，提高自我管理能力，自強(qiáng)自律。3. 健全人格∶通過分析案例，正確認(rèn)識自己，能更好地理解、寬容和善待他人，更好的服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。4. 責(zé)任意識∶通過分析素材，不斷認(rèn)識自我，努力做到完善自我，開發(fā)自身潛能，履行社會責(zé)任。6.設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課采用議學(xué)任務(wù)和議學(xué)活動的教學(xué)方式，通過議學(xué)活動學(xué)習(xí)“認(rèn)識自我—探索自我—超越自我”，寓教于樂，在游戲中教會學(xué)生認(rèn)識自己的方法，為做更好的自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7.教學(xué)過程：（1）課堂導(dǎo)入先猜：一分鐘內(nèi)，你能拍多少次手？再實(shí)踐：一分鐘計(jì)時(shí)開始，請同學(xué)們?nèi)ε氖?，并?shù)數(shù)看一分鐘能拍幾次手。最后反思：自己預(yù)想的和實(shí)際的拍手次數(shù)差別大嗎？為什么？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置“拍手游戲”，調(diào)動學(xué)生的積極性，為后面的知識講授做了鋪墊。（2）自主學(xué)習(xí)：3分鐘（3）新課講授環(huán)節(jié)一：認(rèn)識自己：開啟個人成長大門議學(xué)活動：請每人拿一張白紙，用圖畫的形式描繪自己。老師隨機(jī)抽一張折疊的自畫像，請同學(xué)們猜一猜這是誰的自畫像并說明理由?；顒雍?，你有什么感受嗎？議學(xué)情境：通過剛剛的活動，小劉同學(xué)決定競選班長，因?yàn)樗龔膩頉]意識到自己的群眾基礎(chǔ)這么好，而且同學(xué)們都夸她：有領(lǐng)導(dǎo)能力，干活認(rèn)真，遇事有自己獨(dú)到的見解。議一議：小劉同學(xué)正確認(rèn)識自己對她的成長起到了什么作用？學(xué)生：教師：①有利于促進(jìn)自我發(fā)展議學(xué)情境：呈現(xiàn)材料：通過剛剛的活動，小明發(fā)出疑問：我覺得我的性格很外向，沒想到同學(xué)們普遍認(rèn)為我還是比較內(nèi)向的，怪不得我的朋友總是固定的幾個人，從今天開始，我要主動和同學(xué)交流、玩耍。議一議：小明同學(xué)正確認(rèn)識自己對他的成長起到了什么作用？學(xué)生：教師：②有利于促進(jìn)與他人交往。設(shè)計(jì)意圖：通過分析材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“認(rèn)識自己”的重要性。過渡語：認(rèn)識自己很重要，楊絳先生也說過這樣一句話，人生一世，無非是認(rèn)識自己，洗練自己，自覺自愿地改造自己。有時(shí)候你自以為很了解自己，其實(shí)是霧里看花，那么怎樣才能撥云見霧呢？讓我們一起來看看！環(huán)節(jié)二：探索自我：打造個人發(fā)展藍(lán)圖議學(xué)活動：大風(fēng)吹游戲。議一議：從剛剛的比賽口令中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？教師：①通過對自我的全面分析來認(rèn)識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認(rèn)識自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認(rèn)識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關(guān)系來認(rèn)識自己。議學(xué)活動：1.請?jiān)谀愕淖援嬒衽赃吙瞻滋幗o自己寫一個簡單的小評語（1分鐘）2.請同桌之間交換自畫像，互相寫評語（尊重他人，不要人身攻擊，2分鐘）議一議：再次交換回來，對比你和同桌寫的評價(jià)，一致嗎？讓我們一起來看看小娜同學(xué)的自畫像上的評價(jià)：自己：我的性格直爽，我不懼怕任何困難，也非常樂于助人。同桌1：很“小女生”，遇到困難會退縮，不太勇敢。同桌2：她刀子嘴豆腐心，有時(shí)候說話不考慮他人感受，總是會讓別人尷尬。議學(xué)任務(wù)：①以上究竟哪一個才是真正的評價(jià)？②應(yīng)當(dāng)如何對待這些評價(jià)？為什么？學(xué)生：①都是真正的評價(jià)，是從不同角度評價(jià)的；②要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。教師總結(jié)：②通過他人評價(jià)認(rèn)識自己：他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，有助于形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識；要客觀冷靜地對待他人的評價(jià)，既不盲從也不輕視。議學(xué)活動：請你為“正確對待他人評價(jià)”出謀劃策！學(xué)生：用心聆聽、勇于面對、注重溝通、理性應(yīng)對議學(xué)情境：一位老師談“認(rèn)識自我”：我們常常會問:我是怎樣的一個人？在這樣的社會中我又處于什么樣的位置？人們是怎樣看我的？我將會成為怎樣的人呢？小時(shí)候的我，認(rèn)為我有無限能量，可以上天入地；青年時(shí)候的我，不知道自己究竟想要什么；現(xiàn)在的我，明確了自己的目標(biāo)，也正在為目標(biāo)而努力著。認(rèn)識自己，是一個漫長的過程。議學(xué)任務(wù)：這位老師的分享給你什么啟示？學(xué)生：要在日常的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中認(rèn)識自己。教師總結(jié)：學(xué)習(xí)、勞動、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認(rèn)識更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰。設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生一步一步分析認(rèn)識自己的途徑。過渡語：通過剛剛的學(xué)習(xí)和探究，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識自己的意義，以及如何認(rèn)識自己，接下來讓我們一起來進(jìn)入最后一個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)三：超越自我：成就個人非凡人生議學(xué)延伸：正如老師所說，認(rèn)識自己是一個過程，隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認(rèn)識逐步深入，在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。悅己不悅?cè)?，我們要做一個不被定義的人！請你以此為主題，寫兩句宣傳語，思考青少年應(yīng)當(dāng)如何超越自我，成就個人非凡人生！設(shè)計(jì)意圖：最后一個環(huán)節(jié)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的升華，把課堂還給學(xué)生，通過學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，變被動為主動學(xué)習(xí)，突破教學(xué)難點(diǎn)，核心素養(yǎng)培育水到渠成。8.板書設(shè)計(jì)怎么做？認(rèn)識自己怎么做？認(rèn)識自己為什么？為什么？9.課堂小結(jié)同學(xué)們，認(rèn)識自己是所有人一生的必修課。在這個世界上，你是獨(dú)一無二的。如果說，你的出生，是世界給你的禮物！那