英語教師畢業(yè)班家長會發(fā)言稿

英語教師畢業(yè)班家長會發(fā)言稿隨著社會不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿在我們的視野里消失的頻率越來越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是我整理的英語老師畢業(yè)班家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

英語老師畢業(yè)班家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家好，我是咱班的英語老師MISSJiao，很興奮能有這樣一個機會，能和大家進(jìn)行面對面的溝通，下面我就英語學(xué)習(xí)方面說一些真實的感言：

首先說一下期末考試，平均分91分，從這次的英語考試的閱卷分析來看，孩子們考的并不抱負(fù)，部分基礎(chǔ)學(xué)問題失分許多，聽力和筆試部分都有依據(jù)依據(jù)問句選答句，出錯多。筆試部分選出不同類的單詞，這個題型很簡潔也出錯，有的錯許多，說明單詞都不能認(rèn)讀，這些簡潔的題目錯誤多就說明課本的基礎(chǔ)，每單元的Let’slearn和let’stalk沒把握，我盼望通過這次考試引起咱們的重視，課堂上我要加大對部分薄弱同學(xué)的檢查力度，并準(zhǔn)時反饋增加學(xué)習(xí)壓力，可是實施有難度，盼望家長了解一下英語的學(xué)習(xí)任務(wù)特別緊湊，我們的課本有六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元，每個單元有AB兩個部分，每部分都有一個let’slearnlet’stalk需要學(xué)習(xí)把握。還有字母發(fā)音書寫的部分需占用1—2個課時，英語課的課時少一周只有2課時，所以迫切需要咱們家長們在家督促鞏固復(fù)習(xí)。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時間是公共的時間，而不是每個同學(xué)私有的時間，所以不行能照看到每個同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每個同學(xué)對新學(xué)問得接受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會和別的同學(xué)拉下差距。

更有的同學(xué)聽講不專注當(dāng)堂學(xué)不會，回家再不鞏固不會的就越來越多。英語老師教的的班級都比較多，請理解我們不行能去聯(lián)系每一個同學(xué)，盼望家長對自己孩子的學(xué)習(xí)準(zhǔn)時摸底，英語檢查很簡潔你只需要聽他讀之前學(xué)過的內(nèi)容看看她會不會，就知道她學(xué)的怎么樣。寫的方面現(xiàn)在只學(xué)習(xí)了書寫字母，課堂上會挨個訂正，可是最終一題A—J還有許多孩子出錯，這就需要家長們個別做工作，減輕老師的負(fù)擔(dān)。究竟不是班主任課時少沒有許多時間去個別輔導(dǎo)，字母書寫是基礎(chǔ)，字母都寫不好更何談今后的英語書寫，現(xiàn)在我們勤快些多為孩子負(fù)責(zé)一些，以后不會由于他的英語成果太差而犯愁。

家長們看看自己孩子的成果，要是成果低，建議假期補補課，不至于以后學(xué)的累。我個人認(rèn)為英語學(xué)習(xí)與愛好和語感有很大關(guān)系，情愿學(xué)感愛好的話就不會感到累，成果就會好，學(xué)得好語感就會形成，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，就不會消失到了中考高考英語太差成為瘸腿科目。建議假期時間長給孩子報愛好班的同時依據(jù)孩子的英語學(xué)習(xí)狀況考慮報一個英語班，究竟考試科目相對更重要些。最終說一下下學(xué)期英語學(xué)習(xí)需要你們幫助的工作：

1，聽錄音簽字。課后聽錄音作業(yè)，督促孩子仔細(xì)對待復(fù)習(xí)鞏固。你的放松就是孩子成果落后的直接緣由，下學(xué)期不是直接在書上記作業(yè)這樣子會亂，每個孩子發(fā)一張聽力作業(yè)記錄表，寫好日期作業(yè)內(nèi)容需要家長填寫聽錄音狀況反饋并簽字，我會定期在群里反饋聽錄音作業(yè)完成狀況，盼望大家理解和協(xié)作。

2，課堂40分鐘，當(dāng)然盼望大家信任我，我始終在努力思索細(xì)心備課將課堂上的好玩高效，高效離不開大家的協(xié)作：（1）有個別不守紀(jì)律，學(xué)習(xí)動機不強，偷懶開小差，課堂上管不住嘴，這種狀況我會小窗口聯(lián)系你，盼望實行措施幫助管理，加強監(jiān)督鞏固。（2）表現(xiàn)好我的嘉獎機制就是大拇指，大拇指多說明課堂現(xiàn)好，大拇指少說明表現(xiàn)不佳，假如孩子得到大拇指盼望家長們協(xié)作嘉獎一下，增加學(xué)習(xí)的樂觀性。究竟年齡還小這種方法還是比較管用的。我女兒上幼兒園帶回來一朵小紅花我們都會很興奮并為他積攢起來適當(dāng)嘉獎，他就會努力表現(xiàn)去爭取。（3）歡迎家長們課余時間用電話跟我溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。有針對性輔導(dǎo)孩子。我知道你在關(guān)懷你孩子的英語學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)校里我會盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)懷每一位同學(xué)。

3，我們英語的練習(xí)題有配套練習(xí)冊和新課堂，這學(xué)期配套作為家庭作業(yè)每單元學(xué)完會布置，盼望在家督促最好檢查一下。新課堂我是考試前帶領(lǐng)復(fù)習(xí)挑題做，或課堂上挑一些題做，盼望做的保證每天帶來英語課的書，包括課本，配套，新課堂，英語本子。有的孩子人家寫他沒本子坐著玩，老師很生氣能怎么辦他？學(xué)習(xí)習(xí)慣一塌糊涂，怎能學(xué)好？新課堂帶著孩子提前自覺做，作為復(fù)習(xí)鞏固，我會賜予嘉獎。

我教一班級兩個班三班級兩個班，一共四個班同學(xué)的英語，工作量相對較大，工作中難免會消失一些不足，盼望家長能準(zhǔn)時的指出同時也能賜予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的進(jìn)展和提高努力！下學(xué)期我會在班級的群里常常就孩子們的英語學(xué)習(xí)與大家做溝通。盼望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成果！

最終位家長工作順當(dāng)，家庭幸福。

英語老師畢業(yè)班家長會發(fā)言稿2

各位家長：

下午好!很興奮又在這兒與大家見面了。時間過得很快，再過兩個月不到，我們六班級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，由于畢業(yè)考試對每個同學(xué)來說都是特別重要的，它關(guān)系到孩子升入學(xué)校后，新老師、新同學(xué)對他的一個最初的印象。所以，今日，和大家在這里一起探討如何讓孩子在最終的兩個月中，在英語學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，考到一個比較滿足的成果，我覺得是特別有必要的。

首先，給家長們分析下六班級畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六班級全部的內(nèi)容，換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書，所以內(nèi)容還是許多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，詳細(xì)是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。

基礎(chǔ)分占試卷的75%，也就是說假如將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會讀、會認(rèn)單詞，考到75分是沒有問題的。家長也可以用這個標(biāo)準(zhǔn)來評判下您的孩子究竟在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。就比如這次期中考試，我班75分以上的同學(xué)有X個，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是特別精彩的，基本都能全對。而個別考試不及格的同學(xué)，家長也可以看出，不是孩子智力凹凸的問題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時間太少了，不然75分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)當(dāng)來說并不困難。

敏捷運用占20%，由于究竟是畢業(yè)考試，試卷的難度確定大于平常的單元考或期末考，在基礎(chǔ)學(xué)問牢牢把握的同時，對一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會在書本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求同學(xué)多開動腦筋，思索一些較難的問題，這對于拿到這20分大大有關(guān)心。

另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較敏捷，我們班有位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實，而且擅長動腦。

在了解了試卷比分之后，接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所提高。讓學(xué)得好的同學(xué)把握更多語言學(xué)問技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)重拾一些信念。

首先，我的想法是做好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)工作?，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時，我會不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。雖然，我參與工作的時間不長，但我已經(jīng)教過了八本書中的六本，對于教材還是特別熟識的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)來說還是比較完整的。

除了課堂的復(fù)習(xí)，其實最重要的還是孩子自己在家里花時間讀和背。就像這個周末，我布置孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點時間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測下孩子背誦的狀況。在今后的復(fù)習(xí)中，確定每天都會布置孩子在家里讀和背，也盼望家長有空的時候關(guān)懷下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。

其次，在基礎(chǔ)學(xué)問把握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過同學(xué)買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開學(xué)初，我要求考試成果能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，由于英語是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機械。說句實話，好成果還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí)，買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶曩I了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實蠻大的，由于每本都不同，同學(xué)做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點，還是值得的。

最終，在這里也想給家長提點小建議。畢業(yè)考接近，盼望家長們能多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況，有空多問問孩子最近默寫的成果、模擬考試的成果，讓孩子覺得家長對他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能，家長可以把前面三到五班級的英語書找出來，讓孩子在家里悄悄單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來，我來幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長也可以督促他們做些課外練習(xí)，這樣對他們的學(xué)習(xí)提高是很有關(guān)心的。

在此，感謝家長仔細(xì)地傾聽，若有不當(dāng)之處請家長們指出。讓我們一起努力，爭取讓每個孩子在畢業(yè)考的時候取得自己滿足，家長滿足的成果。假如您對孩子的英語學(xué)習(xí)有什么建議，可以會后跟我爭論。感謝!

英語老師畢業(yè)班家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家好！我是六（5）班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對面的溝通，對絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是關(guān)鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們畢業(yè)班同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時使家長也能夠樂觀參加到同學(xué)的教育管理中來，使我們的同學(xué)、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成果順當(dāng)畢業(yè)，為進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)家長、孩子、以及學(xué)校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本動身點。

今日我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說，各位在座的家長也應(yīng)當(dāng)知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行?，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運用；其次，現(xiàn)在也不像各位家長那個時代，學(xué)校學(xué)的英語中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從學(xué)校到高校，英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機會重學(xué)的。學(xué)校英語教材和學(xué)校英語是相配套的，假如孩子學(xué)校的英語基礎(chǔ)打不好，進(jìn)入學(xué)校以后將會學(xué)得比較吃力；有些家長對孩子的英語學(xué)習(xí)很重視，從三班級起就開頭抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六班級了這些孩子學(xué)英語就很輕松，也很有愛好。但也有些家長對學(xué)校英語這一學(xué)科不夠重視，認(rèn)為學(xué)校學(xué)好語文數(shù)學(xué)即可，英語到學(xué)校才納入主課計分?jǐn)?shù)。但是您知道現(xiàn)在學(xué)校英語八冊書的詞匯量有多大嗎？同學(xué)學(xué)校畢業(yè)英語會達(dá)到怎樣的水平嗎？假如您始終關(guān)懷和重視孩子的英語，您會發(fā)覺現(xiàn)在的學(xué)校英語詞匯量特別大，語法難度很高，幾乎把咱們以前學(xué)校所學(xué)的英語學(xué)問都涵蓋了，現(xiàn)在學(xué)校四班級的英語水平就相當(dāng)于原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化學(xué)問點是您沒有見過的。假如您不夠重視，對孩子今后的學(xué)習(xí)影響很大，一上學(xué)校就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大的距離，所以請各位家長務(wù)必重視學(xué)校英語這門學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的，“萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是特別重要的。

接下來我就英語學(xué)習(xí)方面的狀況跟大家談一談。

英語這門學(xué)科和語文數(shù)學(xué)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)學(xué)問：單詞、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西把握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科的特點，只要孩子專心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。

那么，怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校、協(xié)作老師，靠我們共同的努力來關(guān)心孩子學(xué)好英語。

課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。在英語課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問題，樂觀跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己經(jīng)常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯，自我感覺特殊好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時間是公共的時間，而不是每個同學(xué)私有的時間，所以不行能照看到每個同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每個同學(xué)對新學(xué)問得接受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后同學(xué)究竟該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語究竟不是我們自己的語言，大多數(shù)同學(xué)除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后肯定要主動抽時間為自己補習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，開學(xué)我們要求每個同學(xué)都要有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少同學(xué)的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點，同學(xué)的聽力根本就不能有什么進(jìn)展。不會聽就不能說，而說白了，學(xué)了英語就是要說的，不說，那不是白學(xué)了么？我每天叫同學(xué)回家要跟錄音機讀二非常鐘的英語，可是有多少同學(xué)真真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的學(xué)問已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽力和口語表達(dá)力量，要同學(xué)盡力地去仿照錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人溝通。我們學(xué)的英語不應(yīng)當(dāng)是啞巴英語，要讓每個同學(xué)學(xué)會英勇地說出來。在課上我會用各種方法來刺激同學(xué)，激發(fā)他們說英語的樂觀性，大多數(shù)同學(xué)也的確做得很好?？墒前嗉壚锶硕啵瑢γ總€人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓舞同學(xué)把所學(xué)的英語對話運用到生活中去，這樣就有真實的情景，能讓同學(xué)有發(fā)揮的余地。在家里，盼望家長也能鼓舞同學(xué)說英語，或許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實同學(xué)需要是你的鼓舞，你聽了他們說的只要簡潔表揚一句，他們就會很滿意了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓同學(xué)反過來教你，他們會覺得很驕傲，由于自己所學(xué)得派上了用場。

接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)英語也是這樣，許多家長也明白，學(xué)英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的?？隙ㄒ屚瑢W(xué)養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無論什么事情都貴在堅持嘛。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你肯定要督促他，剛開頭或許會比較難，時間久了，就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

最終是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就簡單遺忘，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有方法的。我要求同學(xué)在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來關(guān)心你的孩子學(xué)會偷懶，你可以說漢語，讓你的孩子默寫英語，然后對比書本批改訂正，每天堅持的話，你肯定會有意想不到的效果。還有句型，同學(xué)應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不要只注意孩子背單詞短語的狀況，還要讓他重視句子的運用。良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對一個人是特別重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開。下面，主要說說大家關(guān)心孩子養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、勤于思索的習(xí)慣。

2、在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、力戒拖延和磨蹭

4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

另外，關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長要有一個正確的熟悉。我們每位家長，要關(guān)懷分?jǐn)?shù)，但不能太注意分?jǐn)?shù)，要詳細(xì)地分析，是什么緣由使得同學(xué)考得好，又是什么緣由使他們沒有考好，不能盲目地給自己的孩子定過高的目標(biāo)，家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有急躁，更要有信念。

總之，各位家長要多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓同學(xué)增加信念，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程。盼望家長與學(xué)校攜手共同關(guān)心孩子們提高英語水平。

我要講的就是這些，感謝！

英語老師畢業(yè)班家長會發(fā)言稿4

各位家長：

下午好!很興奮又在這兒與大家見面了。時間過得很快，再過兩個月不到，我們六班級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，由于畢業(yè)考試對每個同學(xué)來說都是特別重要的。

學(xué)校六班級，是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中最終一個階段，是同學(xué)終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對同學(xué)的一生具有重要的意義;同時，學(xué)校六班級，也是學(xué)校與學(xué)校的接軌點，同學(xué)素養(yǎng)的凹凸，成果的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六班級是學(xué)校至關(guān)重要的一個階段。

俗話說，好的開端是勝利的一半。今日我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我信任，我們今日的家長會肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

一、期中考試分析：

下面我就結(jié)合班期中考試對同學(xué)的表現(xiàn)作分析。

我先簡潔地介紹一下我們期中考試狀況。

英語最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。

英語前10名的同學(xué)是：第一名：張曉雨(98)賈旭恒(98)其次名：辛婉玉(97)第三名：劉媛婷(95)秦浩杰(95);第四名：張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)

第六名：劉曉歌(92);王青山(92);韓進(jìn)瑞(92);

二、考試存在的問題：

1.聽力是同學(xué)的一個薄弱點。雖然平常也很注意同學(xué)聽力力量的培育，教給同學(xué)肯定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo)，告知同學(xué)拿到試卷后，要依據(jù)題中的信息，猜測將會涉及到的內(nèi)容，這樣可以削減記憶負(fù)荷，縮小信息范圍，消退緊急的心理，提高聽的效率。

2.單詞辨音也是同學(xué)的一個薄弱點。關(guān)鍵是一些同學(xué)的朗讀不過關(guān)，平常我每天布置的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很仔細(xì)的完成,但還有少數(shù)同學(xué)沒有付諸行動。

3.詞性轉(zhuǎn)換和時態(tài)變換是同學(xué)的弱點：對于弱勝幾乎完全失分，這一塊是學(xué)校英語語法的重點。多樣的變化是的基礎(chǔ)弱的同學(xué)無處下手。歸根究竟詞匯量的把握和基本單詞的記憶欠缺。

4.閱讀短文和作文是同學(xué)的最大的弱項。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、討論生考試以及高校英語四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查同學(xué)的理解和運用學(xué)問力量，許多時候會遇到課外生詞，我發(fā)覺許多同學(xué)懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。英語作文更不容樂觀了。

三、我說說孩子們在班里的總體狀況。

首先我想先跟大家來共享一個我們現(xiàn)在期中復(fù)習(xí)階段的一個教學(xué)片斷?，F(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課，基本上是以練習(xí)卷的講解為主，結(jié)合練習(xí)中所涉及的學(xué)問點，我都會一而再，再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的緣由之后，給了同學(xué)2-3分鐘時間去整理回憶，然后再抽同學(xué)自己去講解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個班級的同學(xué)，有的甚至講到哪里都找不到，當(dāng)然這也不排解，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。聽課的習(xí)慣?！跋?0分鐘要效率”是每一位老師的追求，也是我們對每一位同學(xué)的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、留意點都一一講解，大部分同學(xué)學(xué)得輕松、歡樂，所教單詞課上就能把握，句型也能嫻熟把握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別同學(xué)聽課習(xí)慣還停留在低班級水平，留意力只能堅持十幾分鐘，需要常常提示，這樣就會導(dǎo)致新單詞讀音都不能把握，更別說當(dāng)堂記住拼寫了，語法學(xué)問更是一知半解。

當(dāng)然，在這一點上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位同學(xué)明白：課堂上鋪張了一分鐘，或許課后花非常鐘、一小時也難以彌補。(建議家長常常性的跟老師進(jìn)行溝通溝通，詢問孩子最近一段時間的聽課狀況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的支配)我講這個片段，主要是想強調(diào)我們現(xiàn)在部分同學(xué)的聽課效果真的不盡人意，盼望家長能夠引起重視。整個班級同學(xué)大約分成三類：第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)樂觀主動，上課用心聽講，作業(yè)專注、書寫仔細(xì)，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清楚。其次類同學(xué)是自覺性相對差一點，作業(yè)能準(zhǔn)時完成，上課間或留意力不集中，常常會消失這樣或那樣的小毛病。第三類同學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的狀況，作業(yè)不能主動完成，常常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度，可以說得過且過。(點名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)峻的畏難心情，怕吃苦的精神.

我想第一類同學(xué)的家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)狀況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。

其次類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)狀況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，間或能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的回答也大多是“完成了?！焙⒆泳烤雇瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。

第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學(xué)習(xí)狀況?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。

四、同學(xué)的作業(yè)：

有的家長認(rèn)為：對于孩子的英語有點力不從心，由于自己不懂英語，對于同學(xué)的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時候也只是一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長中也存在的一些英語高手。那么，在這里我就結(jié)合同學(xué)的家庭作業(yè)，跟大家共享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以依據(jù)或借鑒我所講的去實施操作。這其實，也是我想通過本次家長會想更家長伴侶溝通，并且盼望家長伴侶協(xié)作我做的幾點。我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種：

1、抄寫。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫狀況，對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主見你關(guān)心自己的孩子檢查糾錯，但是假如你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，還是盼望家長能多留意些。

對于六班級的孩子來說，抄寫是不應(yīng)當(dāng)出錯了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標(biāo)點符號等等，我信任一個在平常的抄寫中，簡單出錯的同學(xué)，在考試中也會簡單犯類似的問題，而由于這些錯誤的失分，是相當(dāng)惋惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題，假如您的孩子抄寫上還存在問題的話，盼望家長伴侶重視了。說到這里，我想外帶一點，盼望家長們能加強對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。特殊是對于我們這個班級的實際狀況，我發(fā)覺我們現(xiàn)在很多同學(xué)在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細(xì)心。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而由于馬虎導(dǎo)致的失分，我個人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會做而失分，來得更為惋惜。

2、在家特長聽寫單詞，并批改。對于這個作業(yè)，有力量的家長可以報英文單詞讓孩子聽寫，假如您自身不懂英語，您可以給孩子報中文，讓孩子依據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫，這些方式方法，我都有跟同學(xué)交代，就不知道同學(xué)有沒有將這樣的說明傳達(dá)到你們那。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找出自己所存在的問題，進(jìn)行針對性的記憶。

說到這個聽寫，我想提下我們平常在課堂上集體聽寫的狀況，應(yīng)當(dāng)說，狀況是不容樂觀的，我們每次聽寫，糟糕的時候有近一半的同學(xué)不能過關(guān)，少的時候也基本上有十幾個，我的要求是90分以上過關(guān)，而這個聽寫我都會在前一天讓孩子們?nèi)ヮA(yù)備，作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果，完全是兩種不同的結(jié)果。由此，我在想我們有些同學(xué)在回家作業(yè)聽寫的時候，是抄寫的，而不是聽寫。所以在此盼望家長伴侶能夠重視回家聽寫的作業(yè)，單詞的積累對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個基本元素。預(yù)備越充分的同學(xué)，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到勝利的喜悅，越能增加孩子學(xué)習(xí)英語的信念。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信念上的打擊。

3、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。隨著畢業(yè)考的接近在家做卷子會越來越多，家長可以看下孩子的完成狀況，一般這樣的作業(yè)，我也都會批改，也請家長定期親自翻看我批改后的卷子，這樣也更便利您知道孩子平常的狀況。、平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況。

同時我要求同學(xué)在每次單元測驗后讓家長簽字并寫上評語。一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，同學(xué)良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

考慮到有的同學(xué)存在報喜不報憂的狀況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長?？春⒆拥脑嚲?，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長要把測驗試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯，是單詞沒記住;是上課沒留意聽，還有就是把老師講評的要點讓孩子仔細(xì)復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要準(zhǔn)時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯誤，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學(xué)科的愛好等等，家長的重視和督促同樣是不行忽視。

4、測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名，是一個外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的凹凸，跟更要關(guān)注孩子錯誤的緣由，是由于馬虎，還是由于本身就不會。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。

5、口頭背誦作業(yè)。這應(yīng)當(dāng)也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平常的作業(yè)中用的比較多，但我覺得，對于部分同學(xué)來說，這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好，盼望家長能關(guān)心落實這方面的作業(yè)，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否仔細(xì)讀了，是否讀對了，我想讀了確定是會有收獲的，哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個句子也是好的。

可能有的家長認(rèn)為，孩子會比較聽老師的話，其實我覺得家長您的威力也不小。前段時間，我們個別同學(xué)作業(yè)上交狀況不是很好，即便是催了，也無濟(jì)于事，于是我就這么說：“作業(yè)沒有交的同學(xué)，名字我都登記了，反正立刻就要家長會了，到時候，哪幾個同學(xué)，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一說一下?！边@段時間，作業(yè)上交的狀況明顯好轉(zhuǎn)了許多，個別同學(xué)還常常問我，還有什么作業(yè)沒有補上。我想這些都是家長您的功勞。

五、給家長們分析下六班級畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。

畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六班級全部的內(nèi)容，換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書，所以內(nèi)容還是許多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，詳細(xì)是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。

基礎(chǔ)分占試卷的80%，也就是說假如將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會讀、會認(rèn)單詞，考到80分是沒有問題的。家長也可以用這個標(biāo)準(zhǔn)來評判下您的孩子究竟在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。

就比如這次期中考試，我班80分以上的同學(xué)有43個，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是特別精彩的，基本都能全對。而個別考試不及格的同學(xué)，家長也可以看出，不是孩子智力凹凸的問題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時間太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)當(dāng)來說并不困難。

敏捷運用占20%，由于究竟是畢業(yè)考試，試卷的難度確定大于平常的單元考或期末考，在基礎(chǔ)學(xué)問牢牢把握的同時，對一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會在書本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求同學(xué)多開動腦筋，思索一些較難的問題，這對于拿到這20分大大有關(guān)心。

另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較敏捷，我們班有5位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實，而且擅長動腦。另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的。

各個中學(xué)的錄用都以這個分?jǐn)?shù)為主在;

他們把同學(xué)按考試成果進(jìn)行分類：85---100---A級;70---85----B級60----70合格;60一下屬于不合格。

在了解了試卷比分之后，接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個月中有所提高。讓學(xué)得好的同學(xué)把握更多語言學(xué)問技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)重拾一些信念。

首先，我的想法是做好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)工作?，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時，我會不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。雖然，我參與工作的時間不長，但我已經(jīng)教過了八本書中的六本，對于教材還是特別熟識的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)來說還是比較完整的。

除了課堂的復(fù)習(xí)，其實最重要的還是孩子自己在家里花時間讀和背。就像這個周末，我布置孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點時間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測下孩子背誦的狀況。在今后的復(fù)習(xí)中，確定每天都會布置孩子在家里讀和背，也盼望家長有空的時候關(guān)懷下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。

其次，在基礎(chǔ)學(xué)問把握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過同學(xué)買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開學(xué)初，我要求考試成果能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，由于英語是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機械。說句實話，好成果還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí)，買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶曩I了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實蠻大的，由于每本都不同，同學(xué)做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點，還是值得的。

在這里也想給家長提點小建議。畢業(yè)考接近，盼望家長們能多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況，有空多問問孩子最近默寫的成果、模擬考試的成果，讓孩子覺得家長對他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能，家長可以把前面三到五班級的英語書找出來，讓孩子在家里悄悄單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來，我來幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長也可以督促他們做些課外練習(xí)，這樣對他們的學(xué)習(xí)提高是很有關(guān)心的。

六、那作為家長，應(yīng)當(dāng)如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢?

該如何關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢?在英語學(xué)科方面，我提以下幾點建議

1.首先家長們要用實際行動，真心關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。如今的學(xué)校英語對同學(xué)的要求比較高，到了高班級教材的練習(xí)幾乎都等同于以前的學(xué)校水平，假如在平常能留意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)覺，書本上許多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等學(xué)問也是如此，所以，到了高班級光要求同學(xué)能夠朗讀、默寫等已不能滿意高班級英語學(xué)習(xí)的需要了。對生疏短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確辨別，對語法點的理解運用等等，都是同學(xué)所必需把握的，也是同學(xué)最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，同學(xué)的理解力量、運用力量顯得尤為重要。

有的家長也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高班級的英語學(xué)習(xí)，以理解、運用為重，書本只是媒介，是學(xué)問的載體，同學(xué)的英語思維也是從這階段開頭處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景的確不容樂觀。

2.給孩子學(xué)習(xí)的信念。

不管孩子接受其他學(xué)問的力量如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨便的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中漸漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中盼望，肯定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要急躁與冷靜，這是關(guān)心孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當(dāng)鼓舞和引導(dǎo)，讓孩子對英語的學(xué)習(xí)布滿著自信，這一點相當(dāng)重要。

常常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否仔細(xì)聽了記錄了，3.是督促孩子準(zhǔn)時復(fù)習(xí)老師上課講的重點。

適當(dāng)給孩子一些壓力

家長可適當(dāng)給孩子布置一點口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，關(guān)心同學(xué)練習(xí)所學(xué)學(xué)問，這樣的堅持同樣也能取得肯定的效果。究竟是熟能生巧，尤其對學(xué)校生來說。

每天堅持讀英語、聽英語磁帶。

4、堅持背好每個單元所學(xué)的英語單詞。

5、堅持背誦每個單元的重點課文。

6、把握好這個學(xué)期所學(xué)的時態(tài)。

7、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要準(zhǔn)時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。

8、上課講評練習(xí)題或試卷的時候，有錯誤的地方要準(zhǔn)時更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。

9、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解力量。

10、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要仔細(xì)去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作力量。

最終，再次感謝各位家長的理解、支持和關(guān)心，我堅信在學(xué)校、家長、同學(xué)三方共同努力下，我們的同學(xué)，您們的子女肯定能健康成長，并取得優(yōu)秀成果，進(jìn)入抱負(fù)的中學(xué)。

英語老師畢業(yè)班家長會發(fā)言稿5

各位家長：

下午好，我是兩個班的英語老師，很興奮能有這個機會和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學(xué)習(xí)，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批判指正。

先說一下現(xiàn)狀：兩極分化嚴(yán)峻。其實同學(xué)們在三班級時是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上樂觀思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時鞏固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡潔，越簡潔越情愿學(xué)。可也有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不仔細(xì)聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最終直接不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實他們真的不想學(xué)好，不愿進(jìn)步嗎，確定不是，他們也想得到老師的表揚，家長的鼓舞，同學(xué)的敬重，只是由于當(dāng)時上課有一點點走神，下課有一點點偷懶，有幾次作業(yè)沒做幾個單詞沒背，現(xiàn)在學(xué)習(xí)越來越費勁越來越苦痛。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎，當(dāng)然不是，孩子究竟是孩子，他們自制力很弱，確定情愿偷懶情愿玩，是我們做老師做家長的沒有盡到責(zé)任，假如當(dāng)時我們能夠給他們更多的關(guān)注，更多的鼓舞，拉他們一把，或許他們就是那些令人傲慢的孩子，你們就是讓人艷羨的那些家長。

有的家長說，是呀，當(dāng)時也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當(dāng)時是輕松了，孩子可是給荒廢了，現(xiàn)在才是學(xué)校，學(xué)校高中呢，估量得操更多的心。

那么怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。這里，我們只是呼吁我們的家長能夠協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來關(guān)心孩子學(xué)好英語。下面我就詳細(xì)說一下家長可以做的：

許多家長都問我，怎樣才能學(xué)好英語呢?其實，學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

(1)讓孩子多聽錄音

許多孩子都有點讀機，教學(xué)光盤，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽英語確定不如看電視玩嬉戲好玩，孩子確定不情愿聽，這時候就看咱們家長的了，您能不能制造條件讓孩子多聽，這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。

(2)讓孩子大聲說英語

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不大方，在家里，?？醇议L也能鼓舞同學(xué)說英語，或許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，實在同學(xué)需要的是你的鼓舞，你仔細(xì)聽他們說，然后只要簡潔表揚一句，他們就會很滿意了。有時候你們也可以不懂裝懂，或還可讓同學(xué)反過來教你，他們會覺得很驕傲，由于自己學(xué)得派上了用處。

(3)讓孩子嫻熟背誦課文和單詞。

Let’slearn(54頁單元詞匯表里的黑體詞)單詞是要求會聽說讀寫，也就是會拼寫。Let’stalk對話熟讀會背，基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過，課本60頁的常用表達(dá)會背會默寫。

最終還是懇求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。需要家長協(xié)作的作業(yè)有：給孩子聽寫單詞或句子，并簽字，聽孩子背誦對話并簽字，有的家長說英語我們也不懂啊，其實，我們對聽寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文，孩子默寫，課文要求同學(xué)自己熟背然后被給家長聽，他能不能嫻熟的背出來信任不管您懂不懂英語都能聽出來。

現(xiàn)在的孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這個時候，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特殊是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c，信任你的孩子會賜予你更多的回報!

我就講這么多，感謝各位的急躁傾聽!

英語老師畢業(yè)班家長會發(fā)言稿6

各位家長：

你們好！

時間過得真快，再過兩個月，你們的孩子即將踏入六班級的行列了。今日，我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點，加強聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我信任，我們今日的