最美教師的事跡材料

最美教師的事跡材料在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣揚(yáng)典型，二是評比先進(jìn)。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是我整理的最美老師的事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。

最美老師的事跡材料1

孫xx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級老師，國家二級心理詢問師。自xx年參與工作以來，他始終在教學(xué)一線擔(dān)當(dāng)班主任工作，堅(jiān)持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛同學(xué)，工作勤奮，成果突出。

一、在學(xué)習(xí)中提高育人力量

要當(dāng)好新時(shí)期的班主任，必需開拓視野，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)問。20xx年和20xx年暑假，孫兆國主動(dòng)報(bào)名參與了國家三級、二級心理詢問師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命，但他堅(jiān)信"莫道桑榆晚，為霞尚滿天",堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，經(jīng)過進(jìn)修，先后取得了國家三級、二級心理詢問師資格證書，并把學(xué)到的心理學(xué)學(xué)問自覺融合到教學(xué)中，樂觀為師生們開展心理詢問、心理疏導(dǎo)服務(wù)，使師生關(guān)系更加融洽、校內(nèi)氛圍更加和諧。

二、在實(shí)踐中做好教學(xué)工作

在工作中，他仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的樂觀性，啟迪才智，開發(fā)潛能，提高力量，有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一，重成果不重力量的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行，必有我?guī)熝?的古訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，與年輕老師樂觀結(jié)成對子，做到了新老溝通、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長。

三、在關(guān)愛中弘揚(yáng)師者風(fēng)范

孫兆國制造性開展班級工作，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成果高。他注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是貧困生和留守同學(xué)，賜予的愛更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的學(xué)校班主任，為了幫張滎鑫走出逆境，他樂觀申請學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動(dòng)。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間，孫兆國堅(jiān)持參與泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)和泰山小荷組織的公益活動(dòng)，用自己所學(xué)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾。20xx年9月，全程參加了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服刑人員子女送暖和活動(dòng);20xx年2月，參與了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽光心態(tài)，歡樂相伴"活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)助教;20xx年1月至4月，參與了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)留守兒童心理疏導(dǎo)項(xiàng)目組活動(dòng)，對岱岳區(qū)新城試驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)行全方位的心理疏導(dǎo)、心理救濟(jì)與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

在工作中，孫兆國始終以對教育事業(yè)的無限忠誠和喜愛，以劇烈的工作責(zé)任感和仆人翁精神，去要求自己，工作成果受到了師生和家長的認(rèn)可。他20xx年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀老師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱號。

讓生命在教書育人中增輝!

最美老師的事跡材料2

我叫石程風(fēng)，今年54歲，是杜村學(xué)校一名一般老師。自1980年參與工作以來，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了34個(gè)春秋。1980年至2022年，在長安學(xué)校任教；2022年合并學(xué)校后，我來到杜村學(xué)校任教至今。

一、我愛職業(yè)，棄家與不顧

我在長安村教學(xué)期間，全校有六名老師、90余名同學(xué)，在全鄉(xiāng)屬于高校校之一。我擔(dān)當(dāng)主任老師，在校內(nèi)：除擔(dān)當(dāng)四班級班全部課程外，還代全校音、體、美、勞等課程，以及二課堂活動(dòng)，少先隊(duì)工作。在校外：教辦、學(xué)區(qū)支配的各項(xiàng)工作無一不仔細(xì)完成。鄉(xiāng)、區(qū)、校三級教研工作我都擔(dān)當(dāng)，每天除上課、輔導(dǎo)、補(bǔ)差外，還要輔導(dǎo)新參與工作老師的備課、講課。我輔導(dǎo)過的老師，一個(gè)個(gè)教學(xué)成果均在前列。如：師愛紅、師麗賢等，她們不僅成果突出，還出席參與學(xué)區(qū)示范公開課呢！我的學(xué)校，每年年終考評全鄉(xiāng)二、三名。我的所帶班級教學(xué)成果在全鄉(xiāng)23個(gè)村連續(xù)三年位居第一名。

一個(gè)人的精力是有限的，致使為了本職工作棄家于不顧。我夫妻二人成天在學(xué)校工作，家務(wù)活怎么干呢？清理衛(wèi)生、磨碾都是晚上的事，縫補(bǔ)、種地根本不過問，全是父母管?？墒堑玫降氖鞘裁?？掙的村里每月60元工資，連年不發(fā)一分，往來存款一萬三千余元，夫婦二人均為本村民辦老師，只能用每月16元的民辦補(bǔ)助來維持一家人的生活。當(dāng)然，誰都知道錢不是萬能的，但無錢是萬萬不能的。大人的生活別提，正在長身體的孩子們的生活又是怎樣的呢？一到夏天，聽到街上有賣菜、賣瓜果的商販叫喊時(shí)，我只能把孩子們鎖在家里不讓出去，有時(shí)孩子們想吃一點(diǎn)瓜果時(shí)在哭、在吼，我就大聲打罵他們一頓，而自己靜下來卻緘默了。我住的窯洞是祖上留的，半間是磚砌的、半間是土的。又一次磨下兩柳筐面，竟被窯頂一大塊土掉下來打在面上，而變成土面。我眼巴巴看著兩筐土面，鼻子發(fā)酸，嘴角抽動(dòng)著，眼淚不由自主地流了下來家境是這樣的，我原來不想提。反倒被人們說是哭窮，但這肯定是事實(shí)。我之所以生活這樣，是由于我喜愛自己的本職工作，是由于無私奉獻(xiàn)的精神支撐著我。雖然我的家境貧寒，但是我認(rèn)為我的生活是有意義的，贏得了全村老小對我的敬重和信任。幾輪聘請老師，全體干部家長無一不聘用我。我認(rèn)為獻(xiàn)身于職業(yè)就是實(shí)現(xiàn)了我自己的價(jià)值。

二、喜愛同學(xué)，棄子女于不顧

作為老師，教書育人責(zé)無旁貸，但更重要的是用一顆慈母般的心去關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)。實(shí)踐使我懂得，老師心中要有熊熊燃燒的火炬，那就是對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，對同學(xué)的愛惜與關(guān)懷！

有人把老師比作母親，是很貼切的。十三個(gè)同學(xué)就是十三塊外形不同、大小各異的石塊，他們的性格不同，環(huán)境條件懸殊，作為老師對于他們的這種狀況不能不加以了解和考慮。

班內(nèi)曾有個(gè)同學(xué)叫師娟娟，是我從一班級始終代到四班級的同學(xué)。這個(gè)孩子有許多優(yōu)點(diǎn)，聰慧、好學(xué)，但在一段時(shí)間里，她卻變得自卑、孤獨(dú)，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)心情。對此，我既納悶又惱火，于是同她個(gè)別談心。這才了解到，她現(xiàn)在由繼母撫養(yǎng)，母女感情不和，繼母又每天上班，她無人照料，就是和姐姐兩人獨(dú)立生活，任憑吃喝，得不到原來母親的愛和照料。家庭的不幸、同學(xué)的譏諷，使她幼小的心靈抹上了陰影，她變得緘默寡言，不與同學(xué)玩耍玩耍，學(xué)習(xí)失去了樂觀性。得知這種狀況后，我心急如焚：怎能讓這樣的一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)呢？于是我立刻進(jìn)行了家訪，做她父母的工作，讓他們多賜予孩子關(guān)懷、照看。平常在學(xué)校，我更加地關(guān)注她，在生活上熱心照看她，發(fā)覺頭暈發(fā)燒，我就給她喝水、吃藥。我的苦心沒有白費(fèi)，“浪子”最終回頭了。她笑了，與同學(xué)和諧相處了，學(xué)習(xí)成果也進(jìn)步了，并且在四班級第一學(xué)期期末考試中，總成果位居全鄉(xiāng)其次名。她還參與了優(yōu)生抽考，獲得了第一名的好成果。娟娟在她的日記中這樣寫道：“老師，你是冬日里的一縷陽光；老師，你是秋日里的一縷春風(fēng)，暖和了我冰冷的心，玩耍時(shí)不當(dāng)心一頭撞在了一塊石頭上，立刻鮮血直流，痛哭起來，我聽見趕忙跑過去，一看，孩子頭上有三寸來長的傷口。我焦急萬分，抓緊用自己的手絹捂住傷口，伴隨孩子走到村衛(wèi)生所，可門上了鎖——醫(yī)生不在家，急得我眼淚直打轉(zhuǎn)。該怎么辦呢？孩子父母上班不在家，醫(yī)生又不在，是等父母？等醫(yī)生？還是去醫(yī)院？可孩子出血能等嗎？我略一思索，立刻背起孩子向鄉(xiāng)衛(wèi)生院跑去。去了衛(wèi)生院，倒是有醫(yī)生，可是看病要押金，當(dāng)時(shí)的我身上哪有錢呀？孩子血流不止讓我焦急，醫(yī)生漫不經(jīng)心的態(tài)度讓我生氣，我強(qiáng)壓怒火，苦苦請求醫(yī)生，他才動(dòng)手給孩子看傷口。當(dāng)醫(yī)生看到傷口大且出血又多時(shí)，也焦急起來，趕忙叫護(hù)士拿來醫(yī)療器械，給孩子頭上縫了五針?？p合結(jié)束后，我給孩子喂了水，吃了藥。最終，身無分文的我只好將自己戴的一塊上海牌手表留在醫(yī)院作了醫(yī)藥費(fèi)抵押金。返回村里后，孩子的父母已得知狀況，他們緊握著我的手，感謝地說：“石老師，您比我們還要關(guān)懷孩子??！今日要不是您，孩子還不知會(huì)出什么事呢，真不知該怎么感謝您，今日中午就在我家吃飯吧?！薄皩W(xué)校里還有其他孩子等著我呢?！蔽彝窬芰思议L的懇求。在走向?qū)W校的路上，我感到做了一件對別人有益的事，自己是多么驕傲啊！

喜愛事業(yè)的人，事業(yè)也會(huì)喜愛他；喜愛同學(xué)的人也肯定會(huì)贏得同學(xué)的愛。去年元旦前夕，我在教室里給同學(xué)上課，升入學(xué)校的同學(xué)們給我送來了一張張年畫，一張張賀年卡，上面寫著一行行稚氣未脫的語句，立刻，我感到心里滿滿的幸福。老師工作雖然瑣碎無比，雖然同學(xué)賜予我的僅僅是幾張年畫、幾張賀卡、幾聲問候、幾許敬重，雖然在別人看來是“得不償失”，但是有什么職業(yè)能比這更崇高、更神圣、更宏大呢？

全部這些都使我懂得老師就意味著真誠與奉獻(xiàn)，真正懂得了古人所說的：“致天下之者在人才，成天下之才者在教化”的道理，也真正懂得了法國作家羅曼·羅蘭所說的是“要光明別人，就得自己心里先有陽光”的深刻內(nèi)涵。

俗話說得好：“十個(gè)指頭不一般齊?！卑鄡?nèi)有優(yōu)生和學(xué)困生是客觀存在的，要使全班同學(xué)都能得到不同程度的提高，老師就必需面對全體，因材施教，不搞“一刀切”。為此，我對全班同學(xué)一視同仁，好的不嬌寵，差的不嫌棄。對學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)著重在“引”字上下功夫，開拓?cái)?shù)學(xué)角，攻克思索題，讓他們看到數(shù)學(xué)學(xué)問的寬闊天地和無窮魅力；對學(xué)習(xí)很用功，收效卻很小，自嘆不如人的同學(xué)，著重在“導(dǎo)”字上下功夫，課內(nèi)多提問，課余勤輔導(dǎo)，漸漸使他們克服自卑感，樹立自信念，養(yǎng)成勤問善思的好習(xí)慣；對學(xué)習(xí)上有困難或困難較大的同學(xué)在“幫”字上下功夫，重點(diǎn)掃除學(xué)習(xí)新學(xué)問的障礙，使他們能在課堂上較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)的成長與成果證明白這些方法是行之有效的。

當(dāng)然，事情總難兩全齊美，這樣天長日久地為同學(xué)付出，卻委屈了自己的孩子。我生下第一個(gè)孩子，剛休息了70天就開頭上班。孩子雖小，但我責(zé)任心強(qiáng)，一心撲在教育事業(yè)上，早出晚歸，不顧自己的孩子。孩子得不到母愛，不能正常吃喝。孩子得小兒麻疹后受了風(fēng)，病得很嚴(yán)峻，奶奶把孩子送到人民醫(yī)院，醫(yī)生診斷病情后責(zé)罵道：“孩子的媽呢？怎樣當(dāng)媽的，真是太不負(fù)責(zé)任了！”奶奶只說了聲：“他媽是個(gè)老師，怕耽擱了同學(xué)的課?！贬t(yī)生說：“要分主次?！庇谑亲ゾo搶救，經(jīng)過半個(gè)月的細(xì)心治療，孩子最終康復(fù)了。但由于我們夫妻倆都是民辦老師，村里窮，十幾年沒發(fā)工資，每月只能領(lǐng)縣里補(bǔ)助的二十幾元，孩子的住院費(fèi)都成了問題。這時(shí)，親朋好友、同學(xué)家長得知消息，紛紛解囊相助，湊夠了500元。這時(shí)，我的母親和鄰居都指責(zé)我：“為了別人的孩子，掙不到一分錢不說，自己的孩子病成那樣還坐在教室里，你畢竟是為了啥？”當(dāng)時(shí)，我的心里也很難受，也心疼自己的孩子，可是即使這樣，也動(dòng)搖不了我喜愛同學(xué)的一片誠意。

孩子出院后，我仍舊是早晨5：30到校，晚上11點(diǎn)才能休息，還是照看不好孩子，孩子不幸因重感冒引起肺炎其次次住進(jìn)了人民醫(yī)院。上次的那位兒科醫(yī)生再次責(zé)罵：“一個(gè)幾個(gè)月大的孩子沒幾天就兩次住院，而且這些病都是人為的，孩子跟著你們真是太倒霉了！”孩子受了一難又一難，仍舊只有奶奶陪著。這次，孩子出院后，他的姥姥一氣之下，把四個(gè)多月的孩子斷了奶，領(lǐng)回了自己家撫養(yǎng)，直到七歲。幼小的孩子失去了母愛，真是嘗盡了人間的酸甜苦辣。

三、不斷進(jìn)取，其自身于不顧

在上世紀(jì)八九十年月的教學(xué)中，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需提高課堂教學(xué)效益。也就是說：必需向40分鐘要質(zhì)量。在以前的教學(xué)中，堅(jiān)持“主體參加，分層優(yōu)化，準(zhǔn)時(shí)反饋，激勵(lì)評價(jià)”十六字教學(xué)原則的前提下，樂觀遵循“老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線”的方針。

1、抓住目標(biāo)、愛好、思維三個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)化教改，大膽探究，開拓創(chuàng)新。

從備課開頭，課堂施教到達(dá)標(biāo)效率。自己嚴(yán)格根據(jù)大綱規(guī)定扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，教學(xué)過程中努力使每節(jié)課目標(biāo)做到細(xì)目化、行為化，轉(zhuǎn)變以往以老師串講為主的傳統(tǒng)做法，把施教重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到同學(xué)身上。把同學(xué)作為教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。施教過程中，抓住學(xué)問的關(guān)鍵，突出目標(biāo)的重點(diǎn)，分散學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，精煉教學(xué)語言，精編板書的內(nèi)容，為同學(xué)制造獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)，樂觀培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣和力量，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。然后，自己精確?????、敏捷地把學(xué)問傳教給同學(xué)，做到目標(biāo)精確?????詳細(xì)可測，反饋準(zhǔn)時(shí)，矯正方法得力。

2、鼓舞同學(xué)具有獨(dú)立見解，老師上課要留有余地。

同學(xué)對問題有自己的見解，正是仔細(xì)獨(dú)立思索的反映。老師必需加以鼓舞和扶植，比如我在講《長城》的最終一句時(shí)，按老師用書所講指長城的歷史地位。突然有一個(gè)同學(xué)說：“最終一句中的‘奇跡’應(yīng)改為‘制造’?！蔽荫R上表揚(yáng)了他，這樣更能說明長城是勞動(dòng)人民用血汗建筑起來的。當(dāng)然同學(xué)的見解有時(shí)是錯(cuò)誤的，但是千萬不能橫加指責(zé)，會(huì)阻礙他們的智力進(jìn)展。對此具有獨(dú)立見解的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、確定，使他們從中“悟”一點(diǎn)讀書的道理，這樣就能養(yǎng)成同學(xué)勤思索、敢發(fā)言的習(xí)慣。

3、啟發(fā)同學(xué)質(zhì)疑問難發(fā)覺問題。

這一點(diǎn)是我最新的突破點(diǎn)，目前就我鄉(xiāng)現(xiàn)在的教學(xué)水平來說還是停留在老師提出問題，同學(xué)回答問題，這已經(jīng)是過時(shí)的東西了，使同學(xué)處于被動(dòng)局面。啟發(fā)同學(xué)質(zhì)疑問難，不僅有助于進(jìn)展同學(xué)的思維力量，也有利于提高老師的教學(xué)水平。思維是從問題開頭的，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題是培育同學(xué)獨(dú)立思維的力量。

4、合理、敏捷地支配每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。

內(nèi)容的難易度要從同學(xué)已有的學(xué)問程度和接受力量動(dòng)身，使同學(xué)通過努力能較好地完成。較難的要少講一點(diǎn)，時(shí)間可以放長一點(diǎn)，力爭一課一練。講要講得精當(dāng)，要言不煩，畫龍點(diǎn)睛。

5、集中同學(xué)的留意，維持同學(xué)的留意狀態(tài)。

在講新學(xué)問時(shí)，必需抓住同學(xué)留意力集中的最佳時(shí)機(jī)，快速用清楚、精確?????、簡練的語言使他在最初就獲得明確的印象，就是精講。在練習(xí)的過程中，要不斷地變換形式，讓同學(xué)不斷接受來自各方面的刺激，保持一種新奇感，使他們的只是串在一條線上，緊急——活躍——興奮——?jiǎng)倮?/p>

思想品德教育也是如此，就不具體一一列舉。

我這樣的付出，收獲的是同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)問把握敏捷。但是，由于自己對工作精益求精，深鉆細(xì)研，長年積累沉重的負(fù)擔(dān)，使我的身體狀況越來越差，導(dǎo)致一次暈倒在講臺上。被送往人民醫(yī)院，沒有查清病因，整個(gè)人四肢無力，常常發(fā)暈，水不思，飯不香，持續(xù)了一個(gè)星期，后來才到達(dá)汾陽醫(yī)院，查出來是缺乏養(yǎng)分、過度疲憊導(dǎo)致貧血，經(jīng)過化驗(yàn)，全身只剩4克血了。醫(yī)生嘆氣說：“多危急??！”此時(shí)，我的丈夫淚流滿面，束手無策。大夫瞪著眼睛訓(xùn)斥道：“抓緊住院治療，輸血！”住院期間，不斷有家長、同學(xué)、干部、同事等來探望我。兩周后，我最終恢復(fù)得差不多了。醫(yī)生一再囑咐：“出院后要加強(qiáng)養(yǎng)分，留意休息！”出院后，我立刻回到學(xué)校，又投入到緊急而勞碌的工作中去了。

在新的教學(xué)征程上，隨著時(shí)代的進(jìn)展，教學(xué)理念的更新、教學(xué)資源的先進(jìn)、教學(xué)手段的變化、教學(xué)設(shè)備一體化，投影儀、PPT、電腦等對于我來說，都是生疏的。為了使自己能適應(yīng)時(shí)代的步伐，我不斷學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教學(xué)資料，外出學(xué)習(xí)或在校聽課時(shí)，主動(dòng)向年輕老師學(xué)習(xí)制作課件、怎樣使用電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段，不恥下問，有時(shí)為了講一節(jié)課使用PPT、做課件，三番五次，五次三番，直到做好為止。雖然我已50多歲了，但在工作上不叫苦不叫累，一切聽從學(xué)校支配。學(xué)校教研活動(dòng)、課改合格校驗(yàn)收等公開課，我都登臺去講，并努力使用PPT幫助教學(xué)，受到各位領(lǐng)導(dǎo)的好評。我至今還擔(dān)當(dāng)三班級班主任，帶主科數(shù)學(xué)。我每講一節(jié)課力爭做到清楚透徹，我校”123”課改模式指引著自己的課堂教學(xué)，使每節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

獻(xiàn)身教育，甘愿為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，我在三尺講臺上書寫著自己的完善人生。

最美老師的事跡材料3

6月10日，記者采訪時(shí)才得知，今年春季開學(xué)不久，白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才漸漸恢復(fù)。

白冰說：“今年的高考對于我來說很圓滿。由于車禍的緣由，回到學(xué)校后，考慮到我的身體，學(xué)校并沒有給我支配課程。這是我教畢業(yè)班以來，第一次沒能看著孩子們參與高考?！?/p>

別人不知道，但開封高中的師生們都知道，這次骨折對于白冰現(xiàn)在的身體狀況來說，損害無疑是巨大的。

事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參與工作不久，就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情進(jìn)展得很快，全身的關(guān)節(jié)痛苦漸漸變形。一般人生活中再簡潔不過的事情，對白冰都是苦痛的煎熬。早晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起，都要靠雙臂舍命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來;十幾厘米高的講臺，每次上下他都要靠拐杖支撐。

由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形，不能彎曲，他無法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課，不僅沒有由于殘疾的身體耽擱過同學(xué)，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。同學(xué)們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

近年來，白冰邊堅(jiān)持工作邊樂觀治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細(xì)胞移植，效果都不甚抱負(fù)。由于常年大劑量地服用止痛藥造成腎衰，現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來支撐。

面對辛苦的工作和不斷進(jìn)展的病情，他迎難而上，仍舊激情滿懷專心的對待同學(xué)。他擔(dān)當(dāng)班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有同學(xué)在給白冰的信中寫道：“病痛熬煎的是身體，砥礪的是靈魂，您始終向大家傳遞著一股正能量，讓抱負(fù)帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開頭和根基!”

20xx年，白冰負(fù)責(zé)開封市高級中學(xué)首屆試驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作，他給試驗(yàn)班每個(gè)同學(xué)建立了歷史答題檔案，有針對性地制訂每個(gè)同學(xué)的復(fù)習(xí)方案。那年，他和孩子們正在緊急地預(yù)備復(fù)習(xí)備考時(shí)，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白冰沒有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重苦痛，在教學(xué)中查找支撐和歡樂。當(dāng)年所教試驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成果，全班有30多人考入重點(diǎn)高校。

繁忙的工作之余，白冰還關(guān)心同學(xué)在班后支起書架，向同學(xué)們開列書目推舉并供應(yīng)書籍供大家閱覽，讀書在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)進(jìn)行讀書會(huì)。大家暢所欲言，受益匪淺。

參與過“午休讀書會(huì)”的同學(xué)后來在文章中回憶：“讓我無法忘記白老師在精神世界上指引。很多個(gè)中午，白老師犧牲了休息時(shí)間，為我們幾個(gè)布滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開了一扇扇學(xué)問殿堂的大門。更珍貴的是，白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們，而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思索。勤讀書勤思索，不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西?！?/p>

每逢假期，畢了業(yè)的同學(xué)總會(huì)三五成群地來看他。他的家中處處是同學(xué)送的擺件，桌子一處積累著好幾百張寫滿祝愿的卡片。知道他愛看書，同學(xué)們一旦讀到好書總會(huì)想起他，買了給他寄來。

除了教學(xué)，白冰撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在CN級刊物上。他還擔(dān)當(dāng)編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現(xiàn)代史》等省級教科研任務(wù)。

白冰說：講臺是他人生的舞臺，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白冰的幻想，一個(gè)一般的人民老師的中國夢。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢煹聵?biāo)兵。20xx年，他被評為感動(dòng)開封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。

最美老師的事跡材料4

蔣x，漢族，本科學(xué)歷，20xx年9月參與工作，現(xiàn)任烏審旗第一幼兒園老師。

沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的贊譽(yù)，小伴侶和家長的認(rèn)可。在工作中，她樂觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，樂觀參與各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，得到領(lǐng)導(dǎo)們的全都好評。

言教不如身教，作為老師的她時(shí)刻不忘嚴(yán)格要求自己的一言一行，時(shí)時(shí)到處為幼兒樹立榜樣。每天早晨她都早早來園，提前做好一日活動(dòng)的預(yù)備，以陽光樂觀的心態(tài)接納每一個(gè)可愛的孩子，當(dāng)孩子和她說話時(shí)，她總是蹲下來與孩子們交談，孩子們都很喜愛她。

六年來，憑借著對幼教事業(yè)的喜愛，把自己的青春、愿望和理想全部傾注在自己所喜愛的事業(yè)上，雖然不是黨員，但她時(shí)刻以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的老老師、黨員老師學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，家長的信任，孩子的寵愛。她關(guān)懷、愛惜和敬重每一位孩子。自從她自己成為一個(gè)母親后，就更加能夠理解為人父母的心情，更能夠去換位思索，取得了家長們的信任，讓家長們安心的將孩子交托給老師。當(dāng)她們迎來新一屆小班50個(gè)孩子的班級，她更是能夠以一個(gè)母親的心態(tài)去面對這些孩子，孩子們在她的呵護(hù)下順當(dāng)升入中班。

工作中，她通過自己辛勤的努力，取得了可喜的成果，獲得了“旗級優(yōu)秀老師”等榮譽(yù)稱號，還榮獲全市幼兒園自制玩教具二等獎(jiǎng)、全國第九屆和諧杯“說課標(biāo)（指南）說教材”大賽二等獎(jiǎng)、榮獲中國教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研規(guī)劃課題《自育自學(xué)的試驗(yàn)討論》一等獎(jiǎng)、全旗教體系統(tǒng)書法大賽老師組“硬筆類”三等獎(jiǎng)。

在生活中她是一個(gè)熱忱、開朗、樂觀向上的人，與四周同事的關(guān)系融洽，并能樂觀主動(dòng)的關(guān)心他人，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的妥當(dāng)。一切以集體利益為重，以工作為先。在將來的工作中，信任她將連續(xù)保持一顆熱忱的心面對生活、同事、孩子們，用她的熱忱感染身邊的人，讓幼教職業(yè)連續(xù)成為自己的傲慢、幸福。

最美老師的事跡材料5

20xx年，就讀重慶師范高校數(shù)學(xué)系的xx作出了一個(gè)重大打算。她參與了重慶高校生下基層特崗考試，主動(dòng)要求回巫山支教。最終，她被安排到巫山縣平河鄉(xiāng)學(xué)校。

xx的父母當(dāng)時(shí)有些不能接受?！被貞浧鹋畠寒?dāng)時(shí)回巫山支教，征求他和妻子看法的場景，父親曹長華仍記憶猶新。他說，xx在高校里成果比較優(yōu)秀，力量也比較強(qiáng)，夫婦倆盼望女兒能夠留在主城，找個(gè)好的工作，真正轉(zhuǎn)變命運(yùn)。

但是，曹長華最終被女兒勸說，他知道女兒有自己的幻想。

直到同學(xué)學(xué)懂為止

在與xx交談中，記者發(fā)覺，提高孩子們的成果是她最大的抱負(fù)。xx介紹，由于剛出來工作，許多教學(xué)閱歷不足，如何輕松地讓同學(xué)接受學(xué)問，是她最頭疼的事情。她總是想方設(shè)法，直到同學(xué)們學(xué)懂為止。

“曹老師太急躁了，只要你沒聽懂，她可以給你反復(fù)講四五遍，直到真正聽懂為止?！眡x的同學(xué)陶舉勇舉例，有一次，同學(xué)們遇到了一道很難的應(yīng)用題，老師在課堂上連續(xù)講了四遍，而且換不同解題方式。最終，還有幾個(gè)同學(xué)沒弄清晰，xx又將這些同學(xué)喊到辦公室，再次一遍又一遍地講解分析。不久，考試上消失了一道類似的試題，幾乎全部同學(xué)都答對了。

說起女兒教學(xué)下功夫的事例，有一次特殊讓父親曹長華感動(dòng)。他稱，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是六班級數(shù)學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，同學(xué)很簡單混淆它的幾種求法。但是，他對類似學(xué)問點(diǎn)很有閱歷。為此，xx曾趁周末特地回家向他請教。

曹長華說，女兒xx所在的學(xué)校和家相隔100多公里，當(dāng)時(shí)通往當(dāng)陽的路正在施工，坐了兩個(gè)小時(shí)車后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路，但xx為了找到輕松的教學(xué)方法，不怕舟車勞頓。

為不耽擱同學(xué)畢業(yè)將病拖成癌癥晚期

對于廣闊師生來說，正是一年一度暑假時(shí)間。許多的老師，想必正在或預(yù)備利用這段美妙的時(shí)間，旅游、放松……

但是，有這樣一位年輕的山村老師，她卻“利用”這個(gè)暑假，特地到醫(yī)院檢查身體。然而，令她沒想到的是，自己的病情已是癌癥晚期!

她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?

最美老師的事跡材料6

李，女，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。

“看著那一雙雙飽含盼望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把同學(xué)教好！要用自己的行動(dòng)來詮釋老師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說。

馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒學(xué)校、沒老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。

20xx年，李xx28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委懇求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校楊村學(xué)校辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村學(xué)校已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要轉(zhuǎn)變山區(qū)群眾對學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成果，讓事實(shí)說話。

山區(qū)群眾住的比較分散，一部分同學(xué)寄宿在學(xué)校，為同學(xué)供應(yīng)住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名老師身上。李每天早上6：30起床，給同學(xué)做飯。晚上8：30同學(xué)熄燈睡覺，李要等同學(xué)都睡了才能睡下。由于同學(xué)小，自理性差，李和同學(xué)同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關(guān)燈早成家常便飯。

4年如一日，以至于假期回家，半夜常常習(xí)慣性醒來。20xx年冬天，有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子。李抓緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的勸慰著他。

同學(xué)家長趕到衛(wèi)生院時(shí)，天已拂曉，李又趕忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期盼的眼睛，她打起精神走進(jìn)教室，連續(xù)上課。

摔傷的小男孩兒回來后，李幫他補(bǔ)習(xí)功課，照看他的日常生活。時(shí)間長了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對她產(chǎn)生了依靠。20xx年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時(shí)他說啥也不想離開學(xué)校，他哭了，李眼睛也潮濕了。

小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說；“你帶孩子是真的好，常常聽他回家說，想去學(xué)校不想回家。”一份耕耘，一份收獲。在同學(xué)的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說“同學(xué)們在我眼里是盼望，是我生活工作的動(dòng)力。”

有得就有失，由于路途遠(yuǎn)，責(zé)任重，每周不能回家，每天住校。孩子忽視了，父母忽視了，李覺得虧欠了他們許多。但是，作為一名人民老師，李覺得為山里孩子能學(xué)到學(xué)問，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校，4年來他們做出成果，這是對家人最好的勸慰！

付出真情就能得到真情，付出愛就肯定會(huì)得到愛的回報(bào)，看著健壯成長的孩子們，李朝霞內(nèi)心無比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿足地笑了！辛勤的勞動(dòng)換來家長的支持，群眾的認(rèn)可，李和丈夫體會(huì)到了滿意的幸福！

四班級班中，有個(gè)女同學(xué)，她的家在一個(gè)偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平常和奶奶在家過著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與同學(xué)玩耍，更不用說上課發(fā)言，在課余從未見她露出過笑臉。

山區(qū)的同學(xué)，自身素養(yǎng)、生活經(jīng)受、共性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、同學(xué)各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己：決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！在教育教學(xué)過程中，她公平的對待每個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，以真摯的愛去愛護(hù)、關(guān)懷、感化同學(xué)。讓每個(gè)同學(xué)在集體中感受到暖和，她常常和孩子們溝通、談心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、了解和解決同學(xué)中消失的新狀況、新問題，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得同學(xué)的信任。

李常常和她接觸、談心。剛開頭，那個(gè)同學(xué)不和李說話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李抓緊幫她補(bǔ)好；扣子開了，李當(dāng)心的幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫不好，急躁的鼓舞她，課余幫她補(bǔ)課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平常，調(diào)動(dòng)班級的力氣對她多加關(guān)愛。精誠所至，金石為開，她最終說話了，融入了班級生活中。班會(huì)上，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。觀察她笑了，李也會(huì)心的笑了。

李xx老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來，不帶半根草去，只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村學(xué)校這片教育的沃土之上！”

李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村學(xué)校這所“夫妻學(xué)?！?，重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的盼望，他們一步一個(gè)腳印，克服困難險(xiǎn)阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民老師，是當(dāng)之無愧的洛寧教育人的楷模。

最美老師的事跡材料7

xxx，車邏鎮(zhèn)一名一般的數(shù)學(xué)老師，自20xx年執(zhí)教以來，始終以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)老師的神圣職責(zé)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷下以及自身的不斷努力下，不斷地成長著、收獲著。

一、喜愛同學(xué)，為人師表

“讓每一片綠葉充共享受到陽光，讓每一個(gè)孩子都能健壯成長?！报D―這始終都是穆老師的育人準(zhǔn)則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€(gè)老師只有到處以身作則，成為同學(xué)的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，她特殊重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育同學(xué)。

二、注意學(xué)習(xí)，勤奮鉆研

“腹有詩書氣自華?！崩蠋煆膸熤眨侵匦聦W(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)討論更無限，同學(xué)正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、抱負(fù)和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從老師的角色文化中折射出來。

三、恪盡職守，銳意進(jìn)取

從事教育教學(xué)工作以來，她恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

老師的肩上擔(dān)當(dāng)著民族的期望，老師的雙手托起的是明天的太陽。她作為一名在普教系統(tǒng)剛參與工作的老師，在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！皩Ｐ娜スぷ?，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

最美老師的事跡材料8

我的家庭是一個(gè)平凡的家庭，也是一個(gè)幸福的三口之家，我們家和大多數(shù)家庭一樣，只是一個(gè)平凡的家庭，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是我們?nèi)胰俗窦o(jì)守法，互敬互愛，樂觀進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、樂于助人，家庭和諧、溫馨，深受鄰里和社會(huì)的好評。

一、互敬互愛，和諧維家

互敬互愛是家庭和諧的基礎(chǔ)，是家庭幸福的源泉。我們夫妻十多年來在生活中相互照看、相互信任;在工作中相互理解、相互支持、相互取長補(bǔ)短，遇到困惑相互開導(dǎo)、相互關(guān)心。我們認(rèn)為，只要相互站在對方的角度來看待事物，思索問題，那沒有什么事情是解決不了的。我們平常都忙于工作，家里的一切事情不分彼此，誰有時(shí)間都會(huì)主動(dòng)去做，相互理解.相互支持，彼此努力成為對方工作的頑強(qiáng)后盾。在我的這個(gè)家庭里，雖然各自的性格、文化、志趣有所差異，但是家庭中很少消失沖突沖突，大家能相互體諒，寬容謙讓，形成了相互理解、敬重、公平、關(guān)愛的文明家風(fēng)。

二、愛崗敬業(yè)，相互促進(jìn)

我們都參與工作二十年，為了不斷提高自身的整體素養(yǎng)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和了解黨的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)各種專業(yè)學(xué)問;我老公是一名醫(yī)生，工作繁忙，對待病人急躁細(xì)致，常常加班加點(diǎn)，即使下班在家，也是隨時(shí)聽班，隨叫隨到，得到病人的充分信任，也受到單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的全都好評，并先后獲得先進(jìn)個(gè)人、區(qū)先進(jìn)衛(wèi)生工、市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號。

三、父慈子孝，孝親敬老

和眾多家庭一樣，我們結(jié)婚后，孩子小的時(shí)候，把公婆兩位老人接過來，過著媳婦、公婆帶著孩子的生活。老人幫我們做力所能及的家務(wù)，照看孩子。人說最難處的就是婆媳關(guān)系，但在這幾年中，我的公婆始終把我當(dāng)成自己的閨女看待，老人在家不但照看孩子，拆洗被褥、打掃衛(wèi)生、做飯等能做的家務(wù)活都幫著做，我也把兩位老人當(dāng)成自己的父母來孝敬，下班后陪老人聊談天，講講單位、社會(huì)發(fā)生的一些趣事。我們住在單位家屬院里，公婆和同事們相處融洽，同事們都夸我們好福氣，有公婆這么盡心盡力的關(guān)心。孩子上學(xué)后，公婆不和我們住在一起了，我們會(huì)在工作之余，帶孩子回去探望爺爺奶奶，本想著老人應(yīng)當(dāng)好好享福了，但無奈、辛酸，甚至苦痛還是降落在我們家。20xx年，我公公被查出患有肺癌，我們邀請了北京的專家為他做了手術(shù)，為了病情的掌握，擔(dān)憂他有過大的精神壓力，我們對他隱瞞了真實(shí)的病情，只告知他肺部有一個(gè)腫塊，切除后就沒事了。住院時(shí)，我工作之余在家照看孩子上學(xué)，我丈夫白天上班，有時(shí)候還要加班，他說，父親是病人需要照看，他接診的病人也需要治療，都不能耽擱，他經(jīng)常忙到很晚，才能趕回去陪伴父親，公公婆婆勸他不要惦記，不用每天都去，但他不聽，還是堅(jiān)持。自從公公患病到現(xiàn)在三年多，大大小小住院二十多次，每次都盡心盡力。不住院治療的時(shí)候，我們會(huì)把公婆接到我們家，便利陪伴他們，照看他們。女兒在我們的帶動(dòng)下，對爺爺奶奶、姥爺姥姥特別貼心，有時(shí)候顧不上她，她會(huì)拍拍小胸脯說，你們?nèi)ッΠ桑易约簺]問題。

四、言傳身教關(guān)愛子女

因丈夫工作忙，孩子的生活大多我在照料。做飯總是計(jì)算著時(shí)間，爭取在孩子回家后立刻吃上可口的飯菜，慈祥但不溺愛，在照看孩子生活的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)起教育孩子成才的重任;丈夫工作忙，但依舊抽時(shí)間來陪伴女兒，而且他還身先士卒，要求女兒做到的自己先做到，用行動(dòng)教育著女兒，感染著女兒。女兒從上幼兒園第一天起，表現(xiàn)始終很好，培育了良好的習(xí)慣，深得老師的寵愛和同學(xué)的喜愛。我們不僅注意女兒的學(xué)習(xí)成果，更注意培育孩子獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的力量以及廣泛的愛好愛好，時(shí)時(shí)關(guān)懷孩子沿著正道走，勉勵(lì)女兒刻苦學(xué)習(xí)，禮貌待人，并主動(dòng)與學(xué)校老師聯(lián)系，了解、關(guān)懷孩子的成長狀況。孩子的成長映射出一個(gè)文明、和諧、向上的家庭帶給她的無盡的精神食糧。這些都和我們正確的家庭教育方法及平常的言傳身教分不開。

五、鄰里和諧，熱心公益

真心待人是我們?nèi)业奶幨聭B(tài)度，我們一家人與鄰居都能夠和諧相處，鄰居們有什么事情需要幫忙的時(shí)候，我們都熱心關(guān)心。我們一家人都盼望通過自己的微薄之力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為制造漂亮和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

六、崇尚環(huán)保，勤儉持家

我們的家庭提倡文明科學(xué)的生活方式，注意科學(xué)理財(cái)、合理消費(fèi)、勤儉節(jié)省。雖然現(xiàn)在的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起。我們注意美化環(huán)境，強(qiáng)化環(huán)保意識，從不亂扔垃圾，這些意識已深化到每一個(gè)家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習(xí)慣。

七、愛國守法，廉潔奉公

我們?nèi)谥遥矏圩鎳?，喜愛社?huì)主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是我們始終堅(jiān)守的信念。在日常生活中，我們都能樂觀維護(hù)社會(huì)公德，誠懇守信，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。在工作中，堅(jiān)持廉潔奉公的原則，嚴(yán)于律己，寬于待人。

一個(gè)幸福、歡樂、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員共同的努力。只有每個(gè)人都奉獻(xiàn)理解、關(guān)愛，家才會(huì)更暖和，只有每個(gè)家庭都幸福了，我們的社會(huì)也才會(huì)更漂亮和諧。

最美老師的事跡材料9

時(shí)間荏苒，不知不覺從事教育教學(xué)已經(jīng)27載，畢業(yè)第四年，她就榮幸加入了中國共產(chǎn)黨，黨齡23年。在這過程中，她始終記得自己的身份：是一名老師，更是一名黨員。所以感覺把本職工作把孩子教好就是對黨最有力的回報(bào)！這么多年來，她始終悄悄無聞，傾情奉獻(xiàn)，對于學(xué)校支配的每一項(xiàng)工作不求做到極致，但都爭取做到最好。無論學(xué)校支配她任教哪一個(gè)班級，這個(gè)班的成果好與不好，她從來都是愉悅接受，從無怨言。

疫情當(dāng)前，作為黨員的她沖鋒在前，這次疫情核酸檢測需要社區(qū)志愿者，她又義不容辭第一時(shí)間報(bào)名，每一次都是盡職盡責(zé)。她是黨員她又是一名老師，她盡她最大的努力做好本質(zhì)工作，她無論是教學(xué)一個(gè)班，還是兩個(gè)班，成果始終都是第一名，當(dāng)然成果的取得也不是偶然，而是這個(gè)過程中，也付出了許多。有許多人問她：班的學(xué)困生和問題同學(xué)是怎么教的？為什么成果提高的那么快，其實(shí)這里面的付出只有她知道。她信奉的教育理念是關(guān)愛每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，每接到一個(gè)班她首先會(huì)從學(xué)困生和問題同學(xué)入手，白天甚至晚上都會(huì)考慮每個(gè)問題同學(xué)的問題所在，努力找出她們的突破口，挨個(gè)突破，漸漸關(guān)愛加以引導(dǎo)，最終都會(huì)步入正軌。

經(jīng)過這些年的體會(huì)、感悟，總結(jié)出來就是要想轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子，真誠關(guān)愛就是最大的功臣，沒有之一。感覺校長就是一位很有愛的校長，心系每一個(gè)同學(xué)，特殊是特別家庭的孩子，校長更是掛念在心。她從校長身上看到了什么是事無巨細(xì)，也學(xué)到了許多。今年她任教601班，剛接到這個(gè)班時(shí)，校長就第一時(shí)間走進(jìn)她們教室反饋給一個(gè)信息：她們班有個(gè)孩子，他的爸爸五班級下學(xué)期去世了。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息時(shí)她心里一陣難過，也很感動(dòng)，校長每天的工作那么繁忙，百忙之中還能始終惦記這個(gè)孩子！正是由于有了校長囑咐關(guān)愛，從今她就特殊關(guān)注這個(gè)缺少父愛的孩子，經(jīng)過漸漸的引導(dǎo)和培育，從當(dāng)時(shí)的五班級的淘氣搗蛋的鐵三角到現(xiàn)在601班的班長。寒假時(shí)，作為嘉獎(jiǎng)，劉麗華老師購買了一張300元的新華書店的書卡送給了他。

這么多年來她專心來教育，只是盼望能成為孩子們成長中的貴人；盼望這些孩子能夠越來越好，那她也就無悔與教育！最終她會(huì)連續(xù)傾其她全部熱忱，做無悔教育人生！春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干！

最美老師的事跡材料10

中央電視臺最近有一個(gè)欄目——《查找最美的鄉(xiāng)村老師》,每期節(jié)目中仆人公對同學(xué)的愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，都感召著千萬老師同行，更感動(dòng)了很多學(xué)子和家長。同為一名鄉(xiāng)村老師，多年來，羅老師始終扎根在z教育的邊遠(yuǎn)地區(qū)，用才智傳播學(xué)問，用愛心播撒陽光，用真情傳遞暖和，幻想著成為孩子心中最美的老師。多年的執(zhí)教生涯，她始終在做兩件事：

做最喜愛同學(xué)的老師

從教以來，從來沒有羅老師不喜愛的同學(xué)。她始終有一個(gè)觀點(diǎn)：每一個(gè)同學(xué)都是好孩子，不論現(xiàn)在，盼望在將來。她所帶的六乙班同學(xué)來自各處，農(nóng)村、郊區(qū)、城里，區(qū)內(nèi)區(qū)外、市內(nèi)市外、省內(nèi)省外，家長有辛苦的農(nóng)夫工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶……孩子們在家沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間，家長更不知道放學(xué)后還要輔導(dǎo)功課，孩子們不但學(xué)習(xí)成果參差不齊，品質(zhì)、生活習(xí)慣更是良莠不齊，班級狀況紛繁簡單。針對這種狀況，她深化每個(gè)家庭，深化孩子內(nèi)心世界，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，一次次去勸導(dǎo)、化解、疏通，營造家庭的教育氛圍，關(guān)心家長建立起對孩子學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。

羅老師班里有一位叫王z的外地同學(xué)，家長在馬王堆蔬菜水果批發(fā)市場做蔬菜生意，父母忙于賺錢，沒有時(shí)間管他，他沉迷上了網(wǎng)絡(luò)，作業(yè)常常不做，有時(shí)候上網(wǎng)竟然徹夜不歸。上課沒有精神，直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心，孩子當(dāng)面表示改正，可轉(zhuǎn)身又溜進(jìn)了網(wǎng)吧。一天下午，羅老師發(fā)覺孩子又沒來學(xué)校，便馬上電話通知家長找尋。五點(diǎn)鐘，家長才遲遲回話，竟然說沒有時(shí)間去查找。于是，羅老師便依據(jù)同學(xué)們供應(yīng)的線索，在四周小區(qū)一個(gè)個(gè)網(wǎng)吧、嬉戲廳挨個(gè)查找，最終在一個(gè)離校一兩公里的不起眼的網(wǎng)吧中找到了玩嬉戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領(lǐng)回學(xué)校，又一次急躁勸告，諄諄教導(dǎo)。

有的同學(xué)對羅老師說：王升的爸爸媽媽都不管他，您也不是一次兩次幫他了，一點(diǎn)效果都沒有。我們不嫉妒您對他的關(guān)愛，但我們?yōu)槟鷲鄣母冻龊翢o效果和回報(bào)感到難受！羅老師說：王升跟你們一樣，進(jìn)了學(xué)校的門，就都是我的孩子，在我的眼皮底下，誰掉隊(duì)了，那我就得陪著他一起趕上來，大家也應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷關(guān)心他，幾十年后，你們再相聚時(shí)，他就還會(huì)記得這個(gè)暖和的集體。羅老師除個(gè)別輔導(dǎo)王升的學(xué)習(xí)，還依據(jù)他的狀況量身定做復(fù)習(xí)方案，同學(xué)們也輪番關(guān)心和監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，20xx年畢業(yè)考試，語文從來沒有及格的王升語文打了78分，這不算高的分?jǐn)?shù)不僅是一個(gè)難得的喜訊，甚至可說是一個(gè)奇跡。畢業(yè)典禮上，羅老師收到了王升同學(xué)的賀卡，上面寫著：羅老師，我不會(huì)遺忘你對我的關(guān)心，二十年后我會(huì)讓你看到一個(gè)不一樣的王升。

做同學(xué)喜愛的老師

同學(xué)雖然是受教育者，但他們也始終在選擇老師，挑剔老師的為人，挑剔老師的教學(xué)。把愛放在教育的核心地位，這是任何教育的基礎(chǔ)，也是取得良好效果的前提。學(xué)校的廁所是羅老師班級的公共區(qū)，由于學(xué)校校區(qū)屬臨時(shí)過渡，條件艱苦，同學(xué)打掃起來有困難，羅老師就常常和大家一起共同完成；教室地板灰土厚，羅老師就提早到校，先將地拖潔凈。一樁樁細(xì)小的事情，同學(xué)們看在眼里，記在心中，都感受到老師對班集體的愛，對大家的愛。雖然羅老師接六乙班的時(shí)間不長，但有了這份愛，師生間的信任建立起來，溝通的橋梁暢通無阻，孩子們的心扉向羅老師放開了，家里父母間的爭吵、同學(xué)相處時(shí)的疙瘩、成長中身體的不適和學(xué)習(xí)過程的緊急等等，都在羅老師這里得到勸慰和寬解。

作為一名在講臺上燃燒青春的老師，精彩的課堂教學(xué)是做一名受同學(xué)歡迎老師的首要條件。多年來，羅老師把充分的時(shí)間用到備課上，把才智的激情用到授課上，在課堂教學(xué)中，她本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注意對同學(xué)力量的培育，不僅專注于教授學(xué)問，而且重同學(xué)的習(xí)慣培育、品性塑造。課堂上，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，注意啟發(fā)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，努力使課堂充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，同學(xué)學(xué)得盡興。因了羅老師輕松幽默、內(nèi)容充實(shí)、布滿想象的課堂教學(xué)，孩子們消失了少有的喜愛上語文課的情形，而羅老師所任課班級的教學(xué)成果也常能位于同班級前列。假如說羅老師用身先士卒的班級榮譽(yù)感與孩子們建立起信任的橋梁，那么，她生動(dòng)、睿智的課堂教學(xué)更是拉近了與孩子們的距離，讓她能夠成為孩子們喜愛、敬重的領(lǐng)路人。孩子們說，羅老師是值得依靠、學(xué)問淵博的老師，也是親熱的好伴侶、更是值得敬重的長者。

二十多年的堅(jiān)守，有艱辛，有苦澀，更有收獲?？吹胶⒆觽円稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，特殊是看著一批批不斷成長的畢業(yè)同學(xué)離開校內(nèi)，那份助人勝利的喜悅難以言表，桃李芳香，滿園春色，這唯恐就是一個(gè)執(zhí)著于教書育人事業(yè)的老師職業(yè)魅力之所在?；蛟S，窮盡一生之力，許多老師都無法成為電視報(bào)道中那種“最美的鄉(xiāng)村老師”，但是，在這里，在z這片布滿盼望的土壤上，羅老師肯定是她的同學(xué)心中最美的老師。

最美老師的事跡材料11

二實(shí)小一名一般的黨員，她的黨員座右銘是“真誠做人、踏實(shí)做事”。在平日的工作中，她是這樣想的，也是這樣做的。下面就以她工作的一個(gè)縮影——4月27日四班級模擬測試為例，來展現(xiàn)她的工作。

4月27日四班級模擬測試這一天，她早早得來到學(xué)校。早讀時(shí)間她先轉(zhuǎn)了兩遍級部，看一看考場支配及班級黑板上是否記錄著考試時(shí)間支配；每場測試開頭時(shí)她會(huì)轉(zhuǎn)一遍，看看試卷發(fā)放狀況，其中有兩場考試試卷反面是空白的，她又快速跑回保密室領(lǐng)取完整試卷送回考場；測試中她會(huì)再轉(zhuǎn)一遍，看看老師們的監(jiān)考狀況、考場有無特別狀況；測試要結(jié)束時(shí)再轉(zhuǎn)一遍，看一看試卷收取狀況、孩子們的秩序等；一共測試4場，她就把整個(gè)級部轉(zhuǎn)了十幾遍；每個(gè)課間，她也會(huì)把整個(gè)級部轉(zhuǎn)兩遍，提示班主任老師們靠班、督促孩子們復(fù)習(xí)背誦下一場測試科目，去操場叫賣?????玩鬧的孩子們回教室復(fù)習(xí)。一天轉(zhuǎn)下來，大約轉(zhuǎn)了二十幾遍，累得腰酸背疼腿抽筋。她所做的一切，只是為了讓自己心安、踏實(shí)，對得起自己的內(nèi)心，對得起自己的工作，無愧于黨員這一光榮稱號。

她還是一名一般的數(shù)學(xué)老師，鉆研教材、討論學(xué)情、細(xì)心備課、提高自己的業(yè)務(wù)水平是她從教以來的不懈追求；她虛心好學(xué)、善思創(chuàng)新、追求高效，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，曾多次出示區(qū)級公開課，區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎(jiǎng)，被評為區(qū)級“青年老師優(yōu)秀專業(yè)人才”。

三尺講臺，她日日堅(jiān)守，非三言兩語評述得盡；滿腔熱忱，真心付出，牢記那份最初的誓言。她幾十年如一日地悄悄工作著，用愛心、細(xì)心、急躁、恒心、細(xì)心澆灌那些含苞待放的花朵，用“牽著一只蝸牛去漫步?????”的美妙心態(tài)，靜待每朵小花的絢爛盛開。

最美老師的事跡材料12

有一種美是風(fēng)花雪月，它是一種小美。還有一種美它有道德，傳遞信念，堅(jiān)持和諧，這是大美。在2022年的開學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機(jī)等等，他們的行為是大美、是大愛!讓我最喜愛的是山村女老師xxx老師。

xxx老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原學(xué)校里是唯一一位年輕女老師，學(xué)校地處深山，環(huán)境惡劣，到了氣候寒冷的季節(jié)孩子們洗不了澡，她和鄉(xiāng)親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間，她盼望給孩子們帶來暖和，帶來一個(gè)快樂的童年，也盼望給他們帶來轉(zhuǎn)變。

在一節(jié)美術(shù)課上孩子們仔細(xì)地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個(gè)"男人"，她沒有責(zé)怪，而是始終鼓舞孩子們?nèi)ビ^看美，用畫筆把心中的美留下來，漸漸地孩子們畫得越來越好，當(dāng)鏡頭中兩個(gè)同學(xué)將自己親自制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí)，我不禁為之動(dòng)容。

在孩子們眼里的xxx老師是一個(gè)和善、心靈美的親人，我看到她用自己最珍貴的青春換來了大山中輟學(xué)孩子邁出探究世界的腳步!

從xxx老師身上，我想到了千千萬萬位悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的老師們。他們悄悄堅(jiān)守，不計(jì)酬勞、辛苦和回報(bào)，有的還像xxx老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠(yuǎn)貧困的基層學(xué)校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來成就孩子們很多的小美!是啊，老師們就像園丁，培育著祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭，燃燒自己為我們貢獻(xiàn)出光和熱;老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們?yōu)槲覀兇罱藢W(xué)問的橋梁，他們?nèi)粘龆?，日落才歸，傳播學(xué)問，播種盼望，用博大的胸襟包涵、關(guān)愛著年幼無知的我們。我想用"桃李滿天下，春暉遍四方"這句詩，是對老師們最好回報(bào)罷!

xxx老師用自己的言行告知我們生活中到處都有美，我們要留心身邊的美，呵護(hù)小美，讓大美永駐人間。

最美老師的事跡材料13

女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

x年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。

從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁幫忙老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。

由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫x。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后x同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。

她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，x年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自我的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

最美老師的事跡材料14

我校坐落在城郊結(jié)合部,全校500多名同學(xué),70%以上是外來務(wù)工人員子女,100%是農(nóng)村的孩子,就是這么一所一般的學(xué)校,現(xiàn)在卻被人稱為"大愛校內(nèi)";我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的老師,現(xiàn)在卻被人稱為"最美老師",全校36位普一般通的老師則被人們稱為"最美老師團(tuán)隊(duì)",這一切都源于一個(gè)故事,一個(gè)真實(shí)的故事.

20xx年11月10日早上例行晨檢時(shí),我和六(1)班的老師姜文發(fā)覺翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒來上學(xué),于是向他們的母親姚女士致電了解狀況,但姚女士的手機(jī)欠費(fèi)停機(jī).撥打他們遠(yuǎn)在江西的父親的電話,但根本聯(lián)系不上.

在快速向?qū)W校平安員匯報(bào)狀況的同時(shí),我倆打算調(diào)課去姐弟倆家里一趟.體育老師江忠紅開著他的私家車載著我們,沿著大致線路,一路摸索著趕往同學(xué)家.

姐弟倆的家在市區(qū)清蓮里的一棟農(nóng)夫出租屋內(nèi).來到屋外,我們一邊敲門,一邊大聲叫著兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久,始終沒人開門.無奈之下,我們留下了寫明狀況的紙條并注明聯(lián)系方式.

有人曾問我:"你們已盡到了老師的職責(zé),為什么還會(huì)連續(xù)?"我說:"只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心."

當(dāng)從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今日沒去上班時(shí),我更加緊急了,一種不祥的預(yù)感越來越劇烈.必需聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機(jī)里充了10元話費(fèi),打過去,沒人接,再打,還是沒人接,3分鐘之后,電話竟然接通了.

電話那頭,傳過來的聲音很微弱,說的是"起不來,頭痛,在地上"等語無倫次的話.

肯定是家里出事了!幸運(yùn)的是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開門后,發(fā)覺一家三口暈倒在房間內(nèi)……送往醫(yī)院搶救時(shí),醫(yī)生說,3人是一氧化碳中毒,假如再晚半小時(shí),人可能就沒了.

獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著說感謝,一邊給我和另兩位老師深深地鞠了三個(gè)躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角潮濕.

白巖松曾說,人群中并不缺乏愛,關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛,并且將這種愛變現(xiàn).幫我們變現(xiàn)這種愛的,是我校的團(tuán)隊(duì)精神和出臺的一系列人文化、精細(xì)化的管理制度.

學(xué)校信守"忠誠、責(zé)任、激情、奉獻(xiàn)",確立"追求適合每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展的教育"的辦學(xué)理念,幾年如一日地開展"大愛教育".校內(nèi)最惹眼的地方樹立著3塊文化牌,分別寫著"每一個(gè)人都很重要"、"每一個(gè)人都可以做最好的自己"、"每一個(gè)人都是自己潛能的仆人和命運(yùn)的設(shè)計(jì)師".

愛絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學(xué)校幾年如一日開展"善、博、健、雅、勤"五字教育活動(dòng);通過建立"十大知曉同學(xué)檔案",了解、把握每一個(gè)孩子的家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線等狀況.救人大事也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累.

在此很想談一談我校開展的"兩元錢"制度,教會(huì)同學(xué)在必要時(shí)向校內(nèi)里任何一名老師或保安求助,被求助的人都會(huì)準(zhǔn)時(shí)遞上兩元錢,并且做到不追問、不責(zé)怪,只要他們其次天準(zhǔn)時(shí)歸還就好."兩元錢制度"的確關(guān)心過那些由于丟失了坐車的兩元錢而無法回家的孩子,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校建立了"誠信互助箱",在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子,放著幾十元錢,每個(gè)孩子都可