北京市石景山區(qū)2020-2021學年高三上學期期末語文試題 附解析

石景山區(qū)2020－2021學年第一學期高三期末試卷語文2021.01考生須知1.本試卷共10頁，共5道大題，24道小題，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。2.請在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，選擇題請用2B鉛筆作答，其他試題請用黑色字跡簽字筆作答，在試卷上作答無效。4.考試結束，請將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)（BDS）是我國自行研制的，繼美國GPS、歐盟GALILEO、俄羅斯GLONASS之后又一較為成熟的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)不僅具有定位、導航和授時功能，還具有短報文通信等功能。其建成標志著我國擁有了獨立自主的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，我國重要基礎設施的時空基準自此不再依賴國外的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)由空間、地面、用戶三部分構成。其定位工作流程是：地面控制站發(fā)射信號到空間衛(wèi)星，空間工作衛(wèi)星接收信號后，運用轉發(fā)器傳輸信息到用戶端，服務區(qū)用戶對工作衛(wèi)星所發(fā)出的信號進行回應；地面控制站接收到用戶信號并對該信號進行數據解析，將處理得到的數據發(fā)送給空間衛(wèi)星，空間衛(wèi)星接收用戶坐標資料，將數據返回給用戶，從而完成整個定位過程?！岸ㄎ弧薄皩Ш健苯洺２⑻?，但二者的概念并不相同。定位是導航的基礎，導航是定位的應用。定位是“告訴你在哪”，導航是“告訴你如何從現在所處的位置，去你想要去的地方”。導航需要在定位之后，再結合地圖和算法來規(guī)劃到達目的地的路線。授時就是給出準確的時間，對一些儀器設備來說就是進行時間校準。北斗的授時精度可達到10納秒級，與GPS相當。時間基準是一個國家安全的保障，如高鐵、電網、股市、網絡通信等，都需要時間同步。時間同步是指設備都工作在同一時間下，不能有毫秒甚至微秒級的差異。這樣便于記錄事件發(fā)生的時刻，在出問題時可以追根溯源，找到問題的發(fā)生點。短報文通信使北斗成為首個通信一體化的全球定位導航系統(tǒng)。它將數據經由北斗的空間站進行中轉，具有覆蓋范圍廣、無通信盲區(qū)和數據傳輸加密等優(yōu)勢，可作為緊急情況下的通信手段使用。北斗具有雙向通信的功能，具體來說就是點對點的信息交互，用戶在知道自己位置的同時也能夠告訴別人自己的位置。另外，用戶能夠將信息傳遞給多人，為各種平臺應用提供了極大便利。該功能可以在災區(qū)移動通訊中斷、電力中斷或移動通信無法覆蓋的情況下，實現與現場人員的信息交互。不僅能顯示位置信息，還能快速傳遞調度信息。據統(tǒng)計，在2008年汶川地震救援期間，救援隊伍通過北斗發(fā)送了70多萬條信息，搶在“72小時黃金救援時間”結束前，成功搜救出大量人員，體現了北斗的技術優(yōu)勢。（取材于羅晶心等人的文章）1.根據材料一，下列表述正確的一項是（）A.現行的衛(wèi)星導航系統(tǒng)都具有定位、導航、授時和短報文通信功能。B.導航是指先確定自己的位置，然后再規(guī)劃從起點到達目標的路線。C.時間同步可以實現追根溯源，這是保障國家基礎設施建設的前提。D.在電力中斷的通信盲區(qū)，可通過北斗實現與現場人員的信息交互。2.在學?？萍脊?jié)的宣傳活動中，需要用示意圖直觀地說明北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的定位工作流程。請根據材料一的內容，將下面示意圖的信息補充完整。材料二北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在交通運輸、海上作業(yè)、森林火災預防、環(huán)境管理監(jiān)測等領域應用廣泛，可以滿足軍隊、公安、海關等單位的特殊指揮調度要求，能夠產生顯著的經濟效應和社會效應。隨著新能源發(fā)電技術的發(fā)展，以風電、光伏為代表的小型分布式電站的數量越來越多。因受到成本、地理位置和通信網絡等多種因素的影響，這些電力系統(tǒng)的通信條件大多無法滿足常規(guī)要求。而具有中國北斗特有的RDSS短報文功能的“北斗盒子”，實現了在無人區(qū)、弱信號地區(qū)使用北斗終端和短信、微信互通的功能。在緊急時刻，用戶還能通過“北斗盒子”上的SOS鍵發(fā)送求救信號，以提高救援效率，減少損失。北斗為維護和管理無移動信號覆蓋海域的航標，提供了一種新的航標遙測遙控系統(tǒng)，可以降低航標作業(yè)人員的勞動強度，解決了海員、漁民在海上無公網信號區(qū)域與親友聯系困難的問題。目前已有的北斗短報文產品，如實現即時通訊的“北斗海聊”，具有通信穩(wěn)定、性價比高的特點。一般的海事衛(wèi)星電話費用為1分鐘幾塊錢，而“北斗海聊”發(fā)送一條短信只需0.29元，其微信海聊信箱則無需通信費用。智能駕駛也是北斗非常重要的應用領域。2019年11月，在上海洋山深水港啟動的“5G+L4級智能駕駛重卡”示范運營活動中，上汽集團首批L4級智能駕駛重型卡車實現了一次性精準停車、近距離自動列隊行駛，提升了洋山港智能轉運效率和東海大橋運行能力。在山城重慶，市區(qū)9000輛公交車的車道級定位的位置數據，都已傳輸至管理后臺，以保障運營安全，提高運營效率。市民可以獲得公交車更精確的到站時間，城市管理者可以更好地監(jiān)管超速行駛、滯留站點、違規(guī)越線等駕駛行為。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務模塊可以植入航空、高鐵和公路系統(tǒng)，使空中運輸更安全，高鐵運行更高效，公路交通管理更有序。北斗系統(tǒng)還能為智慧城市、精細農業(yè)、數字漁業(yè)等提供位置和時間信息，為國家坐標系統(tǒng)維持與更新提供自主的高精度監(jiān)測，為地殼形變監(jiān)測、滑坡監(jiān)測等提供精密的位置變化信息。（取材于楊元喜等人的文章）3.根據材料二，下列理解正確的一項是（）A.小型分布式電站的數量增長明顯受限于地理位置和通信網絡等因素。B.港口貨物轉運效率的提升，取決于精準停車與自動列隊行駛的實現。C.對公交運營的監(jiān)測可以由管理后臺通過北斗提供的位置數據來完成。D.國家坐標系統(tǒng)的高精度監(jiān)測旨在為地殼活動監(jiān)測提供位置變化信息。4.根據材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.北斗系統(tǒng)可以在海上作業(yè)、災難救援時發(fā)揮重要作用。B.北斗系統(tǒng)有助于種植戶對農作物的生產進行動態(tài)監(jiān)測。C.相對定位、授時、導航功能來說，短報文功能更重要。D.在“驢友”群體中，北斗相關產品可能有普及的趨勢。5.綜合兩則材料，簡要說明北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在通信方面的技術特點和應用優(yōu)勢?！敬鸢浮?.D2.[甲]傳輸信息[乙]回應信號[丙]用戶3.C4.C5.技術特點：北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)具有短報文功能，能夠實現雙向通信（點對點信息交互）。應用優(yōu)勢：通信穩(wěn)定（在無人區(qū)、弱信號地區(qū)可以使用），覆蓋范圍廣（無通信盲區(qū)），數據傳輸加密，性價比高。【解析】【1題詳解】本題考查學生對文章內容的理解能力。A.“現行的衛(wèi)星導航系統(tǒng)都具有”錯誤，以偏概全，原文表述為“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)不僅具有定位、導航和授時功能，還具有短報文通信等功能?！北倍沸l(wèi)星導航系統(tǒng)不能代表現行的所有衛(wèi)星系統(tǒng)。B.“導航是指先確定自己的位置”錯誤，偷換概念，原文表述為““定位”“導航”經常并提，但二者的概念并不相同。定位是“告訴你在哪”，導航是“告訴你如何從現在所處的位置，去你想要去的地方”。導航需要在定位之后，再結合地圖和算法來規(guī)劃到達目的地的路線?！盋.“時間同步可以實現追根溯源”錯誤，原文表述為“時間同步是指設備都工作在同一時間下，不能有毫秒甚至微秒級的差異。這樣便于記錄事件發(fā)生的時刻，在出問題時可以追根溯源，找到問題的發(fā)生點。”故選D。2題詳解】本題考查學生對文章內容的概括梳理能力。根據材料一第二自然段中北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的定位工作流程可梳理為：信號從地面控制站發(fā)送到空間衛(wèi)星，空間衛(wèi)星再傳輸給用戶，故丙處填“用戶”；空間衛(wèi)星與用戶之間是空間衛(wèi)星傳輸信息給用戶，用戶回應空間衛(wèi)星的信號，故甲處填“傳輸信息”，乙處填“回應信號”?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“明顯受限于地理位置和通信網絡等因素”錯誤，原文表述為“因受到成本、地理位置和通信網絡等多種因素的影響”。B.“取決于精準停車與自動列隊行駛的實現”錯誤，原文表述為“實現了一次性精準停車、近距離自動列隊行駛”。D.“旨在為地殼活動監(jiān)測提供位置變化信息”錯誤，原文表述為“為地殼形變監(jiān)測、滑坡監(jiān)測等提供精密的位置變化信息?！惫蔬xC?！?題詳解】本題考查學生對材料的理解與推斷能力。C.“短報文功能更重要”錯誤，原文無此表述。材料一第一自然段中總括表述“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)不僅具有定位、導航和授時功能，還具有短報文通信等功能。”第二自然段具體闡述了定位功能，第三自然段闡述了授時功能，第四自然段闡述了短報文通信功能；材料二重點講述了這些功能在應用上的優(yōu)勢；綜上兩則材料并沒有比較這幾項功能誰更重要。故選C?！?題詳解】本題考查學生對文章的篩選概括能力。根據題干要求“簡要說明北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)在通信方面的技術特點和應用優(yōu)勢”，要分為技術特點和應用優(yōu)勢兩點作答。根據原文“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)不僅具有定位、導航和授時功能，還具有短報文通信等功能?！薄岸虉笪耐ㄐ攀贡倍烦蔀槭讉€通信一體化的全球定位導航系統(tǒng)。”“北斗具有雙向通信的功能”可以概括出：北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)具有短報文功能，能夠實現雙向通信。根據原文“它將數據經由北斗的空間站進行中轉，具有覆蓋范圍廣、無通信盲區(qū)和數據傳輸加密等優(yōu)勢，可作為緊急情況下的通信手段使用?！笨筛爬ǔ龈采w范圍廣，數據傳輸加密的應用優(yōu)勢；“該功能可以在災區(qū)移動通訊中斷、電力中斷或移動通信無法覆蓋的情況下，實現與現場人員的信息交互。不僅能顯示位置信息，還能快速傳遞調度信息。”“實現了在無人區(qū)、弱信號地區(qū)使用北斗終端和短信、微信互通的功能?！笨筛爬ǔ鐾ㄐ欧€(wěn)定的應用優(yōu)勢；“具有通信穩(wěn)定、性價比高的特點。一般的海事衛(wèi)星電話費用為1分鐘幾塊錢，而“北斗海聊”發(fā)送一條短信只需0.29元，其微信海聊信箱則無需通信費用?！笨筛爬ǔ鲂詢r比高的應用優(yōu)勢。二、本大題共7小題，共24分。（一）（共18分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。老子曰：“至治之極，鄰國相望，雞狗之聲相聞，民各甘其食，美其服，安其俗，樂其業(yè)，至老死不相往來?！北赜么藶閯?，挽近世涂民耳目，則幾無行矣。太史公曰：虞夏以來，耳目欲極聲色之好，口欲窮芻豢之味，身安逸樂，而心夸矜勢能之榮。使俗之漸。民久矣，雖戶說以妙論，終不能化。故善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。夫山西饒材、竹、玉石；山東多魚、鹽、漆；江南出梓、桂、金、珠璣；龍門、碣石北多馬、牛、羊、筋角；銅、鐵則千里往往山出棋置：此其大較也。皆中國人民所喜好，謠俗被服飲食奉生送死之具也。故待農而食之，虞【1】而出之，工而成之，商而通之。此寧有政教發(fā)征期會哉？人各任其能，竭其力，以得所欲。故物賤之征貴，貴之征賤，各勸其業(yè)，樂其事，若水之趨下，日夜無休時，不召而自來，不求而民出之。豈非道之所符，而自然之驗邪？周書曰：“農不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞不出則財匱少?！必攨T少而山澤不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大則饒，原小則鮮。上則富國，下則富家。貧富之道，莫之奪予，而巧者有余，拙者不足。故太公望封于營丘，地潟鹵【2】，人民寡，于是太公勸其女功，極技巧，通魚鹽，則人物歸之，繦至而輻湊。故齊冠帶衣履天下，海岱之間斂袂而往朝焉。其后齊中衰，管子修之，設輕重九府，則桓公以。霸，九合諸侯，一匡天下。是以齊富強至于威、宣也。故曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！倍Y生于有而廢于無。故君子富，好行其德；小人富，以適其力。淵深而魚生之，山深而獸往之，人富而仁義附焉。故曰：“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。”夫千乘之王，萬家之侯，百室之君，尚猶患貧，而況匹夫編戶之民乎！（取材于《史記?貨殖列傳》）注釋：【1】虞：古代掌管山林水澤的官員。此處指開發(fā)山澤資源的人?！?】潟鹵（xìlǔ）：含有過多鹽堿成分而不適于耕種。6.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.使俗之漸民久矣漸：逐漸B.各勸其業(yè)勸：勤勉（從事）C.原小則鮮鮮：少D.尚猶患貧患：擔心，憂慮7.下列各組句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）A.至治之極若水之趨下B.民各甘其食其后齊中衰C.虞夏以來則桓公以霸D.不召而自來淵深而魚生之8.下列對文中畫線語句的理解，不正確的一項是（）A.而心夸矜勢能之榮但是心里以矜持驕傲為榮B.雖戶說以妙論即使用（老子所講的）妙論去挨家挨戶地勸說C.銅、鐵則千里往往山出棋置銅、鐵則往往在方圓千里的山中就有出產，（產地）如棋子那樣密布D.繦至而輻湊像繩子串錢似地絡繹不絕而來，像輻條匯合于車轂一樣聚集9.根據文意，下列理解和推斷，不正確的一項是（）A.老子描繪的“至治”社會中，人們自給自足，安居樂業(yè)，滿足現狀，互不往來。B.各地物產豐富，各有特色，價格各異，其中的商機有助于人們實現財富的增長。C.太公和管仲都重視經濟發(fā)展與法治，使齊國一直保持興盛富強，桓公稱霸天下。D.“人富而仁義附”強調財富的作用，或對人們正確價值觀的形成產生不良影響。10.將文中畫波浪線的語句譯為現代漢語。貧富之道，莫之奪予11.關于國家經濟發(fā)展，司馬遷提出：“故善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭?！闭埜鶕囊夥謩e概括可以印證“因之”“利道之”的例子。【答案】6.A7.D8.A9.C10.形成貧富的方法，沒有人能夠奪走或給予11.例1：不用政令強制要求，順應人們的生活需求，各類物資通過農、虞、工、商自然得到生產、開發(fā)、制造、流通。例2：營丘原本土質不好，人口稀少，太公鼓勵民眾積極發(fā)展生產與貿易，齊國得以興盛富強?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文言實詞的理解能力。A.“漸”，浸染。句子翻譯為：使這種風俗浸染百姓的思想已經很久了。故選A。【7題詳解】本題考查學生對文言虛詞的意義和用法的理解能力。A.至治之極，“之”動詞，到；若水之趨下，“之”用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義。B.民各甘其食，“其”人稱代詞，他們的，代指前面的“民”；其后齊中衰，“其”指示代詞，那，代指前面敘述內容。C.虞夏以來，“以”介詞，從；則桓公以霸，“以”介詞，憑借。D.不召而自來，“而”連詞，表轉折關系，卻；淵深而魚生之，“而”連詞，表示轉折關系，卻。故選D?！?題詳解】本題考查學生對文言語句的理解能力。A.“而心夸矜勢能之榮”譯為：然而精神上還要炫耀自己權勢與才能的榮耀?！翱漶妗?，炫耀；“勢能”，權勢與才能。故選A。【9題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和推斷能力。C.“太公和管仲都重視經濟發(fā)展與法治”錯誤，根據原文表述“故太公望封于營丘，地潟鹵，人民寡，于是太公勸其女功，極技巧，通魚鹽，則人物歸之，繦至而輻湊。”翻譯為現代文維：從前姜太公被封在營丘，那里土質多鹽堿，人口稀少，于是太公鼓勵婦女紡織，極力提高工藝技巧，把魚、鹽運到別處去銷售，結果別國的人和財物紛紛流歸于齊國，就像繩子串錢似地絡繹不絕而來，像輻條匯合于車轂一樣聚集。據此分析，姜太公只重視經濟發(fā)展，而不重視法治。故選C?！?0題詳解】本題考查學生的文言翻譯能力?！暗馈泵~，方法；“莫”否定副詞，沒有；“奪”動詞，奪走；“予”動詞，給予?！?1題詳解】本題考查學生的分析概括能力。題干中提到“關于國家經濟發(fā)展，司馬遷提出：‘故善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。’”首先理解“故善者因之，其次利道之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。”其意為：因此，(掌權者對于百姓)最高明的辦法是聽其自然發(fā)展，其次是向有利的方向引導他們，再次是教育他們，再次是制定法規(guī)去約束他們，最下等的辦法是和他們爭利。根據題干要求“請根據文意分別概括可以印證“因之”“利道之”的例子?！奔锤爬ㄎ闹新犉渥匀话l(fā)展的例子和向有利的方向引導他們的例子。原文第三自然段“人各任其能，竭其力，以得所欲。故物賤之征貴，貴之征賤，各勸其業(yè)，樂其事，若水之趨下，日夜無休時，不召而自來，不求而民出之。豈非道之所符，而自然之驗邪？”便是聽其自然發(fā)展的例子；原文第四段“。故太公望封于營丘，地潟鹵，人民寡，于是太公勸其女功，極技巧，通魚鹽，則人物歸之，繦至而輻湊?！北闶窍蛴欣姆较蛞龑麄兊睦?。根據原文內容的翻譯理解，組織答案即可。參考譯文：老子說：“太平盛世到了極盛時期，鄰國的人互相望得見，雞狗的叫聲彼此聽得到，各國的百姓都認為自己的飲食甜美，自己的服裝漂亮，習慣于自己的風俗，喜愛自己的職業(yè)，直到老死也不相互往來。”如果定要采用這種主張，把它作為要務，來閉塞近代百姓的耳目，那幾乎是不可行的。太史公說：虞舜和夏朝以來，人們的耳目都想盡量享受聲色的美好，口里都想嘗遍各種肉類的滋味，身體安于安閑快樂的生活，而心里夸耀擁有權勢才干的光榮。致使這種風俗浸染百姓的思想已經很久，即使用(老子所講的)妙論去挨家挨戶地勸說，也終究不能改變。因此，(掌權者對于百姓)最高明的辦法是聽其自然發(fā)展，其次是向有利的方向引導他們，再次是教育他們，再次是制定法規(guī)去約束他們，最下等的辦法是和他們爭利。太行山以西富有木材、竹子、玉石；太行山以東盛產魚、鹽、漆；長江以南出產梓樹、桂木、金、珠璣；龍門、碣石以北多產馬、牛、羊、筋角；銅、鐵則往往在方圓千里的山中就有出產，(產地)如棋子那樣密布。這是物產分布的大致情況。這些都是中原百姓所喜愛的，是人們日常生活所習用的服裝、飲食、養(yǎng)生、送葬的東西。所以，靠農夫耕種，才有吃的糧食；靠虞人管理，山澤才能開發(fā)出資源；靠工匠做工，器物才能制成；靠商賈販賣，物資才能流通。這難道有政令教化去征調限期會集嗎？人們各自發(fā)揮自己的才能，竭盡自己的力量，去求得他們所想要的東西。所以，社會上的各種物資，物品價格低廉，商人就會把商品銷售到可以貴賣的地方；物品價格昂貴，商人就會從價格低廉的地方運來銷售。人們各自勤勉地從事他們的職業(yè)，樂意去做他們的工作，好像水向下奔流，日日夜夜沒有停止的時候，不用召喚就自己到來，物產不須征求而百姓自己就生產出來。難道這不是符合于規(guī)律而且是自然發(fā)展的驗證嗎？《周書》說：“農夫不出來耕種就缺乏糧食，工匠不出來做工就缺乏用具，商人不出來經營就使糧食、用具、錢財不能流通，虞人不出來開發(fā)山澤就財源缺乏?！必斣慈狈Γ綕删筒荒荛_發(fā)了。這四個方面，是老百姓穿衣吃飯的本源。本源大就富裕，本源小就貧乏。它們對上可以使國家富強，對下可以使家族富有。形成貧富的方法，沒有人能夠奪走或給予，不過智巧的人能使財富有余，笨拙的人只能使財富不足。從前姜太公被封在營丘，那里土質多鹽堿，人口稀少，于是太公鼓勵婦女紡織，極力提高工藝技巧，把魚、鹽運到別處去銷售，結果別國的人和財物紛紛流歸于齊國，就像繩子串錢似地絡繹不絕而來，像輻條匯合于車轂一樣聚集。因此齊國制造的帽子、帶子、衣服、鞋子暢銷天下，從東海到泰山之間的諸侯，都整斂衣袖，恭敬地去齊國朝拜。那以后，齊國中途衰落，管仲重整太公的事業(yè)，設立掌管財政的機構，齊桓公因此而稱霸天下，多次會盟諸侯，完全匡正了天下的政治。因此，齊國的富強一直延續(xù)到齊威王、齊宣王的時候。所以說：“糧倉充實了，百姓才會懂得禮節(jié)，衣食充足了，百姓才會知道榮辱?！倍Y節(jié)產生于富有而廢棄于貧窮。因此，君子富有了就喜歡做仁德的事，小人富有了就把力量用在適當之處。潭水深了，魚就自然會在那兒生長；山林深了，野獸就自然會往那兒去；人富了，仁義就自然會附益于他。所以說：“天下的人，熙熙攘攘，都是為利而來，為利而往?！睋碛斜嚽С说木?，封地萬戶的諸侯，食邑百室的大夫，尚且擔心貧窮，何況編在戶口冊子上的普通百姓呢!（二）（共6分）12.閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。①子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”（《論語·子路》）②陳亢問于伯魚曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學詩乎？’對曰：‘未也?！粚W詩，無以言?！幫硕鴮W詩。”（《論語·季氏》）③子曰：“小子何莫學夫詩？詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名?！保ā墩撜Z·陽貨》）在孔子看來，學《詩》有哪些作用？請根據以上幾則《論語》選文簡要說明?！敬鸢浮竣倏梢灾笇檎?，助力外交（授之以政而達，使于四方能專對）。②可以增進交流而協(xié)調人際關系（不學詩無以言、可以群可以怨、事父事君）。③可增加知識（多識鳥獸草木之名），可訓練思維以培養(yǎng)聯想力觀察力（可以興可以觀）。【解析】【詳解】本題考查篩選并概括文章內容的能力。根據第一則材料孔子提出的觀點是，在人們努力學習的基礎上“授之以政”，進行實際鍛煉；若不能完成，則讓其“使于四方”進行鍛煉，讓知識接受實踐的檢驗；若還沒有明顯的改觀，那他就真是一個死讀書、讀死書的人了?？鬃釉谶@則語錄里主要是講《詩經》可以應用于從政和外交活動，有其實用功能。第二則材料“不學詩，無以言”意思是：人要是不學《詩》，則無以與人言語了，真不知道該怎么說話。學《詩》可以增進交流而協(xié)調人際關系。第三則材料中“可以興”是可以表達思想，抒發(fā)情懷；“可以觀”是可以體察詩人的心境，觀察當時的社會。所以讀詩可以受到啟發(fā)，明白很多事理。“可以群”是學了詩，涵養(yǎng)了心性，提升了自身素質，就更懂得也更善于與人相處，因為可以用詩的學問和知識與朋友切磋，所謂以文會友?！翱梢栽埂笔菍W了詩可以發(fā)牢騷，因為可以用詩來表達自己的不平，疏導情緒?！斑冎赂福h之事君”即學到事奉君主和長輩的道理；還有可以多認識鳥獸草木的名稱。參考譯文：孔子說：“熟讀《詩》三百篇，叫他去從政做官治理百姓，卻不能通達行政；叫他出使四方各國，卻不能恰當地賦詩應對；這樣，就是詩讀得再多，又有什么用呢？”陳亢向伯魚問道：“你在老師那里有得到與眾不同的教誨嗎？”伯魚回答說：沒有。他曾經獨自站在那里，我快步走過庭中，他說：‘學《詩》了嗎？’我回答說：‘沒有。’他說：不學《詩》就不會應對說話。‘我退回后就學《詩》?？鬃诱f：“學生們?yōu)槭裁礇]有人學詩呢？詩可以激發(fā)心志，可以提高觀察力，可以培養(yǎng)群體觀念，可以學得諷刺方法。近則可以用其中的道理來侍奉父母；遠可以用來侍奉君主，還可以多認識鳥獸草木的名稱。”三、本大題共5小題，共25分。（一）（共20分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。沁園春·赴密州早行馬上寄子由【宋】蘇軾孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘。漸月華收練，晨霜耿耿【1】；云山摛【2】錦，朝露漙漙【3】。世路無窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長鮮歡。微吟罷，憑征鞍無語，往事千端。當時共客長安【4】，似二陸【5】初來俱少年。有筆頭千字，胸中萬卷；致君堯舜，此事何難。用舍由時，行藏在我，袖手何妨閑處看。身長健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。注釋：【1】耿耿：明亮。【2】摛（chī）：舒展，鋪陳?！?】漙漙（tuán）：形容露水多?！?】長安：代指宋都汴京?！?】二陸：指西晉詩人陸機、陸云兄弟。二人在年青時入洛陽，以文章為當時士大夫所推重。13.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A.開篇“孤”“青”“野”“殘”四字，渲染了旅途中凄清孤寂的環(huán)境和心境。B.“漸”字領起的十六字形成對仗，描寫的早行景象宛然在目，極具畫面感。C.詩人“憑征鞍無語”，“無語”表達出無緣與二陸“共客長安”的悵惘之情。D.這首詞集寫景、抒情、議論為一體，情感起伏跌宕，層次井然，文思連貫。14.這首詞多化用前人佳句來抒情達意。下列對相關詩句分析不正確的一項是（）A.“致君堯舜”化用杜甫“致君堯舜上，再使風俗淳”，表達出蘇軾兄弟的政治追求。B.“用舍”兩句化用《論語》“用之則行，舍之則藏”，表現出積極進取的人生態(tài)度。C.“但優(yōu)游卒歲”化用《左傳》中的“優(yōu)哉游哉，聊以卒歲”，表情達意更為簡潔。D.“且斗尊前”化用牛僧孺“休論世上升沉事，且斗尊前見在身”，傳遞的情感相似。15.金代文學家元好問認為這首詞的作者并非蘇軾，但多數研究者并不認同這一觀點。請結合具體詞句簡要闡述理由，反駁元好問的觀點?！敬鸢浮?3.C14.B15.上闋“月華”四句描寫的自然景物明朗開闊，其闊大的境界與蘇軾豪放詞的風格一致。下闋“用舍由時，行藏在我”“優(yōu)游卒歲，且斗尊前”等句，表現出作者自我寬慰、優(yōu)游度日的豁達情懷，這正符合蘇軾曠達灑脫的人生態(tài)度?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學生理解思想內容賞析藝術手法能力。C.“表達出……的悵惘之情”錯誤。“憑征鞍無語”意思是“征鞍上，悄無聲”。上闋一開篇，作者便以“孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘”以及“月華收練，晨霜耿耿；云山摛朝露漙漙”數句，繪聲繪色地畫出了一幅旅途早行圖。早行中，眼前月光、山色、晨霜、朝露，別具一番景象，但行人為了早日與弟弟聯床夜話，暢敘別情，他對于眼前一切，已無心觀賞。此時，作者“憑征鞍無語”，進入沉思，感嘆“世路無窮，勞生有限”這是過渡句。為此，便引出了下闋一大通議論來，作者追憶：他們兄弟倆，“當時共客長安，似二陸初來俱少年”，這是下一段的內容。選項過度解讀，雜糅了信息，無中生有。故選C?！?4題詳解】本題考查學生理解分析詩句思想情感的能力。B.“表現出積極進取的人生態(tài)度”錯誤?！坝蒙嵊蓵r，行藏在我”意思是“其實重用與否在于時勢，入世出世須由自己權衡”，撫今追昔，作者深感他們兄弟倆現實社會中都碰了壁。為了相互寬慰，作者將《論語》“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫”中的詩句，化入詞中，并加以改造、發(fā)揮，以自開解?！坝蒙嵊蓵r，行藏我”，由往事回到現實，表明作者已從壯志難酬的苦悶中擺脫出來，獲得了內心的平靜和慰安。在議論中發(fā)表了自己的人生觀和人生態(tài)度，抒寫了沉郁惆悵的心境?？梢姟胺e極進取”曲解文意。故選B?！?5題詳解】本題考查探究思考創(chuàng)新性解讀、個性化理解能力。上闋“月華”四句意思是“曉月漸漸淡去了白絹似的皎潔，微亮的晨霜一片晶瑩；山上云白如展開的錦緞，朝露點點與晨光輝映。人世間的行程沒個盡頭，有限的是這勞頓的人生。似這般無足稱道的平庸，難得有歡愉的心境”，描寫的自然景物明朗開闊，其闊大的境界與蘇軾豪放詞的風格一致。下闋“用舍由時，行藏在我”“優(yōu)游卒歲，且斗尊前”等句意思是“幸有妙筆在手文思敏捷，詩書萬卷在胸，自以為輔佐圣上使其成為堯舜，該是星月同輝，事業(yè)必成。其實重用與否在于時勢，入世出世須由自己權衡。不妨閑處袖手看風云，少不得那分明哲與淡定。好在你我身體康健，只須終年悠閑游樂，姑且杯中尋醉慰平生”，表現出作者自我寬慰、優(yōu)游度日的豁達情懷，這正符合蘇軾曠達灑脫的人生態(tài)度。16.在橫線處填寫作品原句。（1）《小石潭記》寫潭中小魚，動靜結合：“日光下澈，影布石上，_________，俶爾遠逝，_________?！彼遒?，魚之游弋，給柳宗元帶來了片刻的歡樂。（2）婉約派詞作往往“辭情蘊藉”，從《聲聲慢》“_________，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，_________”等句中不難感知其辭情悲切，意蘊無窮。（3）《蘭亭集序》中“又有_________，_________，引以為流觴曲水，列坐其次”等句是紹興蘭亭公園中流觴亭景點的創(chuàng)意來源。（4）高三學生李華以“金戈鐵馬，氣吞萬里”作為新年寄語贈給好友，好友則以毛澤東詞作中的“_________，_________”八個字欣然回贈?！敬鸢浮竣?佁然不動②.往來翕忽③.三杯兩盞淡酒④.卻是舊時相識⑤.清流激湍⑥.映帶左右⑦.書生意氣⑧.揮斥方遒（同學少年，風華正茂；指點江山，激揚文字；中流擊水，浪遏飛舟）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞“佁”“翕忽”“湍”“遒”等，默寫時要寫準確。（二）（共5分）17.在《紅樓夢》第六十五回中，小廝興兒曾評價過賈府中的幾位主子。以下兩段文字評價的分別是哪兩位女性人物？請結合相關情節(jié)，簡要說明畫線部分的評價。嘴甜心苦，兩面三刀；上頭一臉笑，腳下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀：都占全了。三姑娘的渾名是“玫瑰花兒”……又紅又香，無人不愛的，只是刺戳手。也是一位神道，可惜不是太太養(yǎng)的，“老鴰窩里出鳳凰”?！敬鸢浮客跷貘P情節(jié)：十二回中王熙鳳對賈瑞毒設相思局，表面殷勤相待，暗中設計捉弄整治。六十九回中王熙鳳表面對尤二姐關懷備至，暗地里唆使秋桐等人折磨尤二姐。探春情節(jié)：五十五回與李紈共同協(xié)理家事時，探春訓斥管事婆子吳新登家的；七十三回探春軟硬兼施，訓誡迎春房里的刁奴（迎春乳母的兒媳王住兒媳婦）；七十四回抄檢大觀園時，探春掌摑王善保家的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生對經典名著的人物形象的理解、分析能力。第一段文字意思是：嘴上說得好聽，心里卻打著歪主意，表里不一，暗中使壞。這體現了王熙鳳能說會道，對上級善于阿諛奉承，她對下屬嚴厲精明，慣于玩弄權術的性格特征。劃線部分“明是一盆火，暗是一把刀”體現了王熙鳳的表里不一、陰險狡詐。如“毒設相思局”“弄權鐵檻寺”、借秋桐、張華等人之手逼得尤二姐吞金自殺等都可以表現狠毒、奸詐狡猾。考生結合一個情節(jié)具體分析這種性格體現即可。第二段從“三姑娘”“可惜不是太太養(yǎng)的”等可知是探春。“刺戳手”是形容探春果敢、決斷、剛烈的性格特征。她興利除宿弊，實行體制改革，對偷偷懈怠的下人嚴格管束；王善保家的抄檢大觀園時，探春掌摑王善保家的，等等皆可體現。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成下面小題?；貞浿械拇筮\河說起歷史上的大運河，總是會首先想到蘇東坡。作為一個文化人，蘇東坡讓后人永遠懷念。晚年的他從海南流放歸來，沒有按朝廷慣例到蜀地的一個叫玉局觀的道觀掛職，而是一路向南，再向東，朝著江蘇的方向直奔而來。我對他來江蘇的具體路線，已記不清楚。只記得他沿著大運河，最后進入常州。正是天氣最悶熱之際，船艙里更熱，熱得只能光膀子，也就是我們南京人說的“赤大膊”。常州人民聽說蘇東坡來了，立刻萬人空巷，都來到運河邊上。一方面歡迎他，另一方面，當然也是想見見偉大的蘇東坡的風采。于是大家見到了裸著上身的東坡先生，他老人家袒胸露腹，從船艙里走了出來，向常州人民拱手致意，同時嘴里忍不住念叨：“這樣歡迎，折煞人也！”我喜歡這樣一個熱情的場面，總是無法忘了大運河邊的這一幕。天氣那么濕熱，揮汗如雨。人群中一定也有許多光著膀子的男人，他們站在運河邊上看風景，對著詩人指指點點。而今天的我們，卻是穿越了接近千年的時光，欣賞著風景中的他們。我要是個畫家，就要將這個場面畫出來，畢竟這是大運河上最有人文溫度的一個場景，光是用文字記錄下來，遠遠不夠。當年乾隆皇帝下江南，到了常州，想到蘇東坡，崇敬之情頓起，便寫詩紀念。在運河邊艤舟亭附近，他老人家居然一連寫了三首詩，其中之一是這么寫的：風流蘇髯仙，遙年此系艇。遺跡至今傳，以人不以境。說起歷史上的大運河，總是會首先想到蘇東坡。作為一個文化人，蘇東坡讓后人永遠懷念乾隆皇帝的這首詩，強調了以人為本。在他眼里，大運河也就這樣，重要的應該是人，是蘇東坡本尊。中國古代的京杭大運河，是非常重要的交通要道。千百年來，南來北往，無數游客匆匆走過，早就習以為常了。沒人太把大運河當回事，大運河就是今天的高速公路，就是今天的高鐵。對于古人來說，大運河也談不上多偉大，它就那樣。我們今天很喜歡說大運河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時候，文化也就那么回事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，什么都不是。江蘇境內的大運河，最早只是與戰(zhàn)爭有關，為了去征伐別人，為了稱霸，為了開疆拓土。有一種流行的說法，就是大運河的第一鍬，是春秋時期的吳王夫差開挖的。當年的江南，水網四通八達，吳國軍隊要想遠征，要想逐鹿中原，就要考慮如何將長江與淮河打通。再以后，為了走近路，便有了人工開挖的邗溝，路程由此大大縮短，南北距離被拉近了。古邗溝是江蘇境內大運河非常重要的一段，雖然最初只是為了軍事，為了定鼎中原，實際效果則是極大地方便了百姓，方便了人民群眾的生活出行。事實上，人工開挖大運河，自吳王夫差的第一鍬開始，從來就沒真正停止過。秦朝和漢朝，以及后來的南北朝，大運河一直在斷斷續(xù)續(xù)挖掘，越挖越遠，越挖越長。因此，隋煬帝在古邗溝的基礎上，花了六年時間完成的京杭大運河，也只是充分利用了前人成果。因為吳王夫差，因為隋煬帝，因為這兩個既傳奇又具悲劇性的人物，江南的命運就此改變。不管怎么說，大家都會明白，大運河的功遠遠大于過。唐朝詩人皮日休甚至把隋煬帝修大運河，與大禹治水相提并論。過去的很多年，大運河都是中國的經濟命脈，皇家政權要想維護自己的統(tǒng)治，必須要依靠大運河，必須要管理大運河。事實上，大運河帶給我們的聯想，更多的還應該是蕓蕓眾生的普通人。真正要回憶大運河，我會更多地聯想到古代游子，想到當年的南船北馬，想到南來北往的文人。大運河并不像我們想象的那樣，它不是始終暢通。由于自然和人為的原因，到了明清之際，北方的大運河，漸漸地已失去了通航能力。說起歷史上的大運河，總是會首先想到蘇東坡。作為一個文化人，蘇東坡讓后人永遠懷念乾隆皇帝的這首詩，強調了以人為本。在他眼里，大運河也就這樣，重要的應該是人，是蘇東坡本尊。中國古代的京杭大運河，是非常重要的交通要道。千百年來，南來北往，無數游客匆匆走過，早就習以為常了。沒人太把大運河當回事，大運河就是今天的高速公路，就是今天的高鐵。對于古人來說，大運河也談不上多偉大，它就那樣。我們今天很喜歡說大運河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時候，文化也就那么回事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，什么都不是。遙想當年，北方人南下，到今天的江蘇淮安境內，必須下馬坐船，從此開始一段行舟的詩意生活。南船北馬是古代南北交通最常見的出行方式。長途旅行中，與顛簸的馬車相比，船上的感覺可能會舒適一些，磨墨題詩也方便得多。自從有了火車，一個舊時代結束了，一個全新的時代開始了。時間開始有了全新的意義，不過仍然還有不同的理解。民國時期，豐子愷先生從家鄉(xiāng)去省城，乘火車只要四個小時，可是他寧可坐船。坐船要四天，他認為這樣可以看到更多的風景。快還是慢，這可以是人生的兩種選擇。大多數時候，我們都喜歡快，喜歡快捷。然而有時候，我們也可能希望會慢一點，為什么不能慢一點呢？我有過兩段大運河上的親歷，一次是從蘇州去杭州，一次是在蘇州古運河上夜游。第一次的舟行說來非常奇特，那是三十多年前，在大學讀研究生。我們出門訪學，去了蘇州，到范伯群先生家，請他為我們上課，講完課，付了五元錢的課酬。范先生一邊在收據上簽字，一邊說我跟你們先生是好朋友，為他的學生上課，還要這樣，真是不好意思。然后，大約也是范先生的主意，勸我們干脆坐船去杭州，覺得這樣更有詩意。那時候，老作家汪靜之先生與黃源先生還健在，我們計劃中要去杭州拜訪他們。于是就上了去杭州的夜航船。因為年輕，也沒覺得這樣旅行，會有什么樣的意義。好像是上了船就聊天喝酒，然后就睡覺，進入了黑甜之鄉(xiāng)。醒來時，已經到了杭州境內。旭日初升，景色很美，想到船艙外去看看風景，可是剛走出去，便被臭烘烘的氣味熏了回來。那是上世紀八十年代初期，京杭大運河杭州段，被污染得不像樣子，河水黑乎乎的，漂浮著各種雜物。我們當時并沒有感到詩意，感到的是詩意的消逝。第二次是在蘇州夜游古運河，完全是另一種感受，從一個極端，走向另一個極端。時間是新世紀，第一次過于簡陋，雖然睡臥鋪，卻又臟又亂又差。第二次過于豪華，有吃有喝有空調，還有人唱昆曲。走出船艙，清風撲面，精神立刻為之一爽。兩岸風景如畫，燈光五顏六色。站在船頭上，與陸文夫【1】先生通了一會手機，向他老人家問好。陸文夫是家父的摯友，那好像也是我最后一次與他聊天。（取材于葉兆言【2】的同名散文）注釋：【1】陸文夫：作家，曾任蘇州文聯副主席、中國作家協(xié)會副主席。【2】葉兆言：作家，其祖父是中國文學界元老葉圣陶先生，其父葉至誠曾任江蘇省文聯創(chuàng)作委員會副主任。18.下列語句中加點成語的運用不正確的一項是（）A.常州人民聽說蘇東坡來了，立刻萬人空巷，都來到運河邊上B.吳國軍隊要想遠征，要想逐鹿中原，就要考慮如何將長江與淮河打通C.唐朝詩人皮日休甚至把隋煬帝修大運河，與大禹治水相提并論D.大運河帶給我們的聯想，更多的還應該是蕓蕓眾生的普通人19.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）A.歷史上，大運河方便了百姓生活，成為中國的經濟命脈，作者肯定了其歷史功績。B.作者第二次夜游古運河，豪華的條件、優(yōu)美的景色讓他非常愜意，精神為之一爽。C.文章結尾寫到自己與陸文夫先生最后一次聊天，隱含著作者淡淡的遺憾與懷念。D.本文語言淺近自然而又意蘊豐富，既拉近了與讀者的心理距離，又引人思考回味。20.作者為什么說“畢竟這是大運河上最有人文溫度的一個場景”？請結合上下文具體說明。21.本文標題為“回憶中的大運河”，作者圍繞大運河展開了哪些“回憶”？意圖是什么？請結合全文簡要概括。【答案】18.D19.B20.①大文豪蘇軾的言行舉止親民、隨性、自然。②百姓對大文豪熱情歡迎，仰慕熱愛。③這一和諧融洽的畫面是對文化“以人不以境”的生動詮釋，含蓄地表達了文章的主旨。21.本文標題為“回憶中的大運河”，作者圍繞大運河展開了哪些“回憶”？意圖是什么？請結合全文簡要概括回憶的內容：①蘇軾來到常州，受到民眾熱烈歡迎。②乾隆皇帝下江南寫詩紀念蘇軾。③吳王夫差、隋煬帝開鑿運河的歷史功過。④包括自己在內的游子、文人乘船往來大運河的往事?；貞浀囊鈭D：對大運河所承載“人文化成”文化精神的思考與懷念，對大運河豐厚文化意蘊的懷念與向往，對與大運河相關的詩意生活方式消逝的悵惘和無奈?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生理解并運用成語的能力。A.“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了，多形容慶祝、歡迎等盛況。語境中形容蘇東坡受歡迎的盛況，合乎語境，正確。B.“逐鹿中原”指群雄并起，爭奪天下。語境中形容吳國軍隊遠征，合乎詞意，正確。C.“相提并論”把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。語境中強調把兩人做的事情放在一起看待，合乎語境，正確。D.“蕓蕓眾生”原指世間的一切生靈，后多指大群無知無識的人，佛教指一切有生命的東西，也用來指眾多的平常人。語境中和“普通人”表意重復，錯誤。故選D。【19題詳解】本題考查學生理解思想內容和賞析藝術手法的能力。B.“豪華的條件……讓他非常愜意，精神為之一爽”錯誤。原文最后一段表述是“第二次是在蘇州夜游古運河，完全是另一種感受，從一個極端，走向另一個極端。時間是新世紀，第一次過于簡陋，雖然睡臥鋪，卻又臟又亂又差。第二次過于豪華，有吃有喝有空調，還有人唱昆曲。走出船艙，清風撲面，精神立刻為之一爽”，可見“豪華”前的“過于”是表達不喜歡的情感，選項曲解文意，情感態(tài)度相反。故選B。【20題詳解】本題考查學生理解文意篩選整合信息的能力。從文中第二段“常州人民聽說蘇東坡來了，立刻萬人空巷，都來到運河邊上。一方面歡迎他，另一方面，當然也是想見見偉大的蘇東坡的風采。于是大家見到了裸著上身的東坡先生，他老人家袒胸露腹，從船艙里走了出來，向常州人民拱手致意，同時嘴里忍不住念叨：‘這樣歡迎，折煞人也！’”可見答案①大文豪蘇軾的言行舉止親民、隨性、自然。從第三段“我喜歡這樣一個熱情的場面，總是無法忘了大運河邊的這一幕。天氣那么濕熱，揮汗如雨。人群中一定也有許多光著膀子的男人，他們站在運河邊上看風景，對著詩人指指點點。而今天的我們，卻是穿越了接近千年的時光，欣賞著風景中的他們。我要是個畫家，就要將這個場面畫出來，畢竟這是大運河上最有人文溫度的一個場景，光是用文字記錄下來，遠遠不夠”中可見答案②百姓對大文豪熱情歡迎，仰慕熱愛。從第四、五、六、七段“當年乾隆皇帝下江南，到了常州，想到蘇東坡，崇敬之情頓起，便寫詩紀念。在運河邊艤舟亭附近，他老人家居然一連寫了三首詩，其中之一是這么寫的：風流蘇髯仙，遙年此系艇。遺跡至今傳，以人不以境。乾隆皇帝的這首詩，強調了以人為本。在他眼里，大運河也就這樣，重要的應該是人，是蘇東坡本尊”“我們今天很喜歡說大運河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時候，文化也就那么回事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，什么都不是”中可見答案③這一和諧融洽的畫面是對文化“以人不以境”的生動詮釋，含蓄地表達了文章的主旨?！?1題詳解】本題考查學生理解標題內涵、寫作意圖的能力。第一問回憶的內容：①“蘇軾來到常州，受到民眾熱烈歡迎”源自第二段“常州人民聽說蘇東坡來了，立刻萬人空巷，都來到運河邊上”。②“乾隆皇帝下江南寫詩紀念蘇軾”源自第四至七段“當年乾隆皇帝下江南，到了常州，想到蘇東坡，崇敬之情頓起，便寫詩紀念。在運河邊艤舟亭附近，他老人家居然一連寫了三首詩”。③“吳王夫差、隋煬帝開鑿運河的歷史功過”源自第八、九等段“有一種流行的說法，就是大運河的第一鍬，是春秋時期的吳王夫差開挖的”，第九段“事實上，人工開挖大運河，自吳王夫差的第一鍬開始，從來就沒真正停止過。秦朝和漢朝，以及后來的南北朝，大運河一直在斷斷續(xù)續(xù)挖掘，越挖越遠，越挖越長。因此，隋煬帝在古邗溝的基礎上，花了六年時間完成的京杭大運河，也只是充分利用了前人成果”。④“包括自己在內的游子、文人乘船往來大運河的往事”源自后數四段“我有過兩段大運河上的親歷，一次是從蘇州去杭州，一次是在蘇州古運河上夜游。第一次的舟行說來非常奇特，那是三十多年前”“第二次是在蘇州夜游古運河，完全是另一種感受，從一個極端，走向另一個極端。時間是新世紀，第一次過于簡陋，雖然睡臥鋪，卻又臟又亂又差。第二次過于豪華，有吃有喝有空調，還有人唱昆曲。走出船艙，清風撲面……”。第二問回憶的意圖通過過渡總階段可以確定答案。比如，結合“說起歷史上的大運河，總是會首先想到蘇東坡。作為一個文化人，蘇東坡讓后人永遠懷念”“乾隆皇帝的這首詩，強調了以人為本。在他眼里，大運河也就這樣，重要的應該是人，是蘇東坡本尊。中國古代的京杭大運河，是非常重要的交通要道。千百年來，南來北往，無數游客匆匆走過，早就習以為常了。沒人太把大運河當回事，大運河就是今天的高速公路，就是今天的高鐵。對于古人來說，大運河也談不上多偉大，它就那樣”“我們今天很喜歡說大運河的文化含量，文化也是慢慢才形成的。有時候，文化也就那么回事，人文化成，文化這玩意要是離開了人，什么都不是”等處得出答案：對大運河所承載“人文化成”文化精神的思考與懷念。依據“自從有了火車，一個舊時代結束了，一個全新的時代開始了。時間開始有了全新的意義，不過仍然還有不同的理解。民國時期，豐子愷先生從家鄉(xiāng)去省城，乘火車只要四個小時，可是他寧可坐船。坐船要四天，他認為這樣可以看到更多的風景?？爝€是慢，這可以是人生的兩種選擇。大多數時候，我們都喜歡快，喜歡快捷。然而有時候，我們也可能希望會慢一點，為什么不能慢一點呢？”得出答案：對大運河豐厚文化意蘊的懷念與向往。從“遙想當年，北方人南下，到今天的江蘇淮安境內，必須下馬坐船，從此開始一段行舟的詩意生活。南船北馬是古代南北交通最常見的出行方式。長途旅行中，與顛簸的馬車相比，船上的感覺可能會舒適一些，磨墨題詩也方便得多”中得出答案：對與大運河相關的詩意生活方式消逝的悵惘和無奈。五、本大題共3小題，共65分。語言基礎運用（5分）閱讀下面文字，完成下列小題。①我國現行法律中有一些關于制止浪費行為的規(guī)定。②比如，憲法明確規(guī)定，國家厲行節(jié)約，反對浪費；農業(yè)法也規(guī)定，國家提倡節(jié)約糧食。③去年制定的民法典規(guī)定，民事主體從事民事活動，應當有利于節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境。④但從中也不難看出，這些規(guī)定比較分散，系統(tǒng)性、針對性還不夠強，缺乏必要的懲戒機制和約束措施。⑤法律“長牙齒”才能發(fā)揮應有的效用。⑥立法遏制餐飲浪費，需要對餐飲浪費行為作出明確規(guī)定，建立制止餐飲浪費行為的長效機制。⑦比如，明確職能部門、餐飲經營者、消費者等各方的責任，著眼于設計事前防范、事中監(jiān)督、事后懲罰并重的工作程序。⑧通過立法來規(guī)范人們的行為，可以讓節(jié)約逐漸成為人們的生活習慣，實現從“要我做”到“我要做”的轉變。22.下列說法不正確的一項是（）A.句④中的“但從中也不難看出”可以刪去。B.句⑤中的“長牙齒”是形象的說法，沒必要替換為“有震懾力”。C.句⑥中有3處“餐飲浪費”，其中第2處可以替換為“這種”。D.句⑧中的“可以”應該置于“讓節(jié)約”之后。23.句④中的畫線部分有語病，請進行修改。要求：保留原有信息，將修改后的語句寫在答題卡上?！敬鸢浮?2.D23.缺乏必要的約束措施和懲戒機制【解析】【22題詳解】本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。D.“可以”放在前面，是強調“通過立法來規(guī)范人們的行為”這一做法帶來的作用，即“讓節(jié)約逐漸成為人們的生活習慣”，“可以”置于“讓節(jié)約”之后，表達的意思不夠準確鮮明。故選D?！?3題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句“缺乏必要的懲戒機制和約束措施”的語病是語序不當（不合邏輯），“約束措施”和“懲戒機制”兩個短語邏輯上應按照語義由輕到重的順序排列，應改為“缺乏必要的約束措施和懲戒機制”。微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。24.“學會學習”是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要內容。對“學會學習”你有怎樣的認識？請加以闡釋。要求：觀點明確，言之有據。150字左右?！敬鸢浮坷模褐熬W上就有句話流傳甚廣：“不怕同學是學霸，就怕學霸放寒假?！蔽覀兣c學霸的差距，就在自我管理與自律能力上。學習之于人生，是一場沒有終點的修練，我們要不斷修煉，學會自律。人的一生，“獨”應該是一種常態(tài)，如果無法適應獨處，當你步入社會，心中定會浮躁不定，擋不住各種誘惑，你的人生注定是失敗的。朱熹曾感慨：“不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆?！逼渲泻笠痪涮貏e強調了反省與自律的意義。自律是一種品質，我們一定要學會合理約束自己。【解析】【詳解】本題考查學生微寫作的能力。這道作文題以中學生核心素養(yǎng)中的“學會學習”為具體內容，緊密貼合學生實際命制?？忌紫纫伎荚鯓咏小皶W習”，可以結合當前或身邊同學學習的現狀或誤區(qū)，或立或駁。可以從“學習習慣”“學習方法”“學習心態(tài)”“自我管理或自律意識”“媒介素養(yǎng)”等方面來談。25.班級舉行“健康生活”主題班會，請你簡要介紹一種有益于健康的生活習慣。要求：語言簡明，條理清楚。150字左右?！敬鸢浮坷模航】瞪睿B(yǎng)成膳食均衡的飲食習慣。人們生活水平的提高也導致了飲食習慣的改變，越來越多的人開始偏愛高碳水化合物，高熱量的食物；還有飲食沒有規(guī)律，暴飲暴食現象非常普遍；這些原因導致肥胖人口的與日俱增。粗糧、細糧、葷素都要進行合理搭配，還要根據性別，年齡等具體情況確定需要攝入的熱量。各種食物都有不同的營養(yǎng)特點，只有進行合理搭配，才能做到全面營養(yǎng)均衡。因此我希望同學們能克服偏食挑食、暴飲暴食的毛病，養(yǎng)成科學膳食、均衡飲食的好習慣。【解析】【詳解】本題考查學生微寫作的能力。健康的生活方式是青年學生成長過程中的必修課。培養(yǎng)健康的生活方式，養(yǎng)成良好的健康生活習慣，就要把健康融入到生活的方方面面，所以考生需要通過介紹日常生活的行為養(yǎng)成來談?！敖】怠笨梢允巧眢w健康，也可以是心理健康?？忌扇芜x一種健康的生活習慣，首先表明觀點，然后可以結合當今現狀分析。26.請以“光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，有形象。小詩不超過150字，抒情文字150字左右?！敬鸢浮渴纠唬骸秾懡o勞動者的詩》（小詩）光榮屬于勞動者/幸福屬于勞動者/因為勞動最光榮/勞動者最崇高/勞動者最偉大/勞動的姿勢最美麗/讓我們一起唱響勞動者的贊歌/我們贊美疫情防控斗爭中的奮斗者/因為他們的奮斗讓全國疫情防控阻擊戰(zhàn)取得了重大戰(zhàn)略成果/我們贊美復工復產中的拼搏者/因為他們的拼搏讓中國經濟走向復蘇并為世界帶來曙光/示例二：《唱給勞動者的贊歌》（抒情文字）光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。憶往昔，崢嶸歲月，感恩2020年，感謝勞動者。他們的身影將雕刻在中華民族的史策上。白衣戰(zhàn)士勇敢拼搏，用生命保衛(wèi)生命；企業(yè)工人加班加點，為戰(zhàn)“疫”輸送物資；社區(qū)人員匆匆忙忙，為人民打造生活保障；司機快遞不辭勞苦，疏通防疫毛細血管。無數勞動者的奮斗，感天地、泣鬼神。平安中國，這是勇敢奮斗、辛勤勞動的成果。讓我們一起為戰(zhàn)“疫”者唱響勞動贊歌！【解析】【詳解】本題考查微寫作能力。微寫作中的微，顧名思義就是小而短，小不藏拙，文章越是短小，越容易暴露出學生在寫作上的缺陷。因此，建議在微寫作時更應該關注細節(jié)。比如在段落框架的構建上，若缺少構思的環(huán)節(jié)，提筆就寫，起筆時怕寫不夠字數，結果拖拖拉拉，寫到文末又發(fā)現收不住筆，因而經常是寫到高潮得分點時字數已到，該得的分得不到。這就要求在訓練時候意在筆先，要有全局觀念，微寫作的核心要求就是用最簡潔的話表達自己的觀點，解決實際問題。在審題方面，由于微寫作一般情況下比大作文有更多題目上的限定和要求，因此審清答題內容和答題要求就顯得尤為重要，否則就會造成做事不由東，累死也無功的惡果。有無針對性、是否具體是微寫作能否及格的界線。要寫接地氣、有體溫的文字。力求簡明、優(yōu)美，表達精煉，首先是句順，這是作文在語言表達方面的基本要求。小作文的特點是“小”，因此，考生在寫作時必須有精雕細琢的意識。好的文章，既要內容精練，構思精巧，又要語言優(yōu)美，描寫生動。力求做到語言簡明、優(yōu)美，力求達到精練的境界。本題要求“請以‘光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者’為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，有形象。小詩不超過150字，抒情文字150字左右”，可見話題應該是“勞動者”，主旨大意為突出奉獻是光榮的，自食其力或者腳踏實地是幸福快樂的。如果沒有那些默默無聞為國家奉獻的人，就沒有我們今天幸福的生活，而他們正是我們心中最平凡的勞動者。無論是普通的勞動者，還是卓越的科學家，他們工作的目的是一樣的，都是為了人民的幸福安康和祖國的繁榮富強。勞動者并非狹隘的理解，也就是不要拘泥于土地上的農民，可以泛指廣大的各行各業(yè)的職工群眾。突出特點表現精神品質。注意塑造具體可感的形象，情感表達要真摯，字數限定不可忽視。寫作時可以聯系習近平總書記所言：“光榮屬于勞動者，幸福屬于勞動者。社會主義是干出來的，新時代是奮斗出來的。勞動模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國的功臣?！弊魑模?0分）27.閱讀下面的材料，從兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)對于國家發(fā)展有著重要意義。其實，大到國家，小到個人，都需要構建一個功能完備的導航系統(tǒng)，來促進發(fā)展、幫助成