新人教版七年級下冊道德與法治全冊知識點總結(jié)2

2017年春新人教版七年級下冊道德與法治知識點歸納

第一課：悄悄變化的我

1.什么叫青春期？青春期身體變化的三個表現(xiàn)？

青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期，它是繼嬰兒期后，人生第二

個生長發(fā)育的高峰期。青春期我們身體變化的三個表現(xiàn)主要是

（1）身體外形的變化（2）內(nèi)部器官的完善（3）性機能的成熟

2.青春期帶給我們帶來的積極作用和消極影響是什么？

①積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛

的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

②消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能

給我們帶來煩惱。

3.身體發(fā)育不同的原因？

簡答：遺傳營養(yǎng)鍛煉

展開：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得

慢；有的先長胖，有的先長高。

4.如何正確對待正常的生理變化？

（1）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

（2）不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。

（3）不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在

美。

5：心理矛盾產(chǎn)生的原因？青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些？

（D伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化

讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑

（2）青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)為反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦

6.如何讓排解青春期心里矛盾？

參加集體活動；向他人求助；培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；自我調(diào)節(jié)

（1）可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；（集體）

（2）可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；（他人）

（3）可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；（興趣）

（4）可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（調(diào)節(jié)）

7.心里矛盾自我調(diào)節(jié)的方法？

（1）把自己的想法寫下來（2）參加體育活動（3）自我暗示（4）自我解嘲

第二課：成長的不僅僅是身體

1.什么是獨立思維？（或者問如何正確認(rèn)識思維的獨立性？）

獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理

的，正確的意見。

2.思維的批判性的表現(xiàn)是什么？

（1）表現(xiàn)在對事情有自己的看法；

⑵敢于表達(dá)不同觀點；

⑶敢于對不合理的事情說“不”；

（4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

3.思維批判性的作用是什么？（或者問培養(yǎng)思維的批判性有什么重要意義（作用）？）

（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；

（2）能調(diào)動我們的經(jīng)驗；

（3）激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機；

（4）促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

4.批判性思維對我們有哪些的要求？（或者問批判性思維的要求是什么？）

有質(zhì)疑的勇氣

有表達(dá)自己觀點和提出合理化建議的能力

考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題

5.批判的技巧有哪些？

批判既包括對外部事物的質(zhì)疑、批評，又包括對自己的反思

批判只就事論事，不攻擊他人

批判有一定建設(shè)性，不是一味否定

6.青春的我們有什么特點？

思想活躍感情奔放朝氣蓬勃對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮

學(xué)習(xí)、自覺勞動勇于創(chuàng)造

7.為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？

（1）青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限的可能。

（2）青春的我們思想活躍、感情奔放、朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變

世界的創(chuàng)造力。

8.為什么說青春的創(chuàng)造是多姿多彩的？

⑴創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每一個人身上。

⑵我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。

⑶我們也會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。

9.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？

（1）打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫。

（2）關(guān)注他人與社會，注重創(chuàng)造的意義與價值。

（3）創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉。

10.為什么說創(chuàng)造離不開實踐？

（1）人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。

（2）社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

（3）青春的創(chuàng)造以為自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界

1L社會實踐有什么意義？

社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

第三課：男生女生

1.男生和女生的差異？

性格特征興趣愛好思維方式

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性

格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。

2.性別角色的認(rèn)識對我們有什么好處與弊端？(或者問對性別角色的認(rèn)識的作用是什么？)

對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性

相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同

時，不要過于受性別刻板印象的影響。

3.怎樣對待性別角色？

在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

4.面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)該怎么做？

發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認(rèn)識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。

不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解

相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。

第四課：青春萌動

1.青春期心里萌動的表現(xiàn)？

有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受

2.與異性交往意味著什么？如何與異性交往？

有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優(yōu)秀品質(zhì)

是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，與異性交往我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。

3.怎樣對待青春期情感？

慎重對待理智處理

4.什么是真正的愛情？

(D愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任；

(2)愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情；

(3)真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。

第五課：青春飛揚

1.自信的作用？

自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光

榮的事也。

自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持，能夠展示優(yōu)勢與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得

更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

2.自強的作用？

自強可以讓我們更自信

讓青春的步伐永不停息

3.自強的內(nèi)容？

不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己

4.自強依靠什么？

堅強的意志進(jìn)取的精神持久的堅持

5.如何做到自強？

自強，要靠堅強的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅持。

第六課：青春有格

1行己有恥的意思？

一個人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知

恥而后勇。

2.行己有恥需要我們怎么做？

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)督調(diào)解，行動之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，機立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

3.如何提高辨別“恥”能力？

(1)在行動之前，審查愿望；

(2)在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；

(3)在行動之后，反思效果與影響。

4.如何做到“行己有恥”？

(1)“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。

(2)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。

5.增強自控力的方法？

增強“我不要”的力量，例如：不要無發(fā)牌氣、隨便許諾。

增強“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時間。

6.如何理解“止于至善”？

(1)“止于至善”是人的一種精神境界。

(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神

狀態(tài)。

7如何做到“止于至善”?

(1)每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成

德。

(2)在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。

(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

8：好的榜樣對我們的成長有什么作用？

(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我

完善的力量。

(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加

美好

9：止于至善的要求？

養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行

為。

10：什么是對青春最好的證明？

去經(jīng)歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。

第七課：青春的情緒

1：情緒受哪些因素影響？

個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境，周圍情況的變化。

2:情緒的作用？

(D情緒影響著我們的觀念和行動。

(2)它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。

3:青春期情緒的特點？

情緒反應(yīng)強烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

4:怎樣對待青春期情緒？

體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩

青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒。

5、如何正確對待正面情緒和負(fù)面情緒？

(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。

第八課：情緒管理

1：情緒的表達(dá)有什么影響？

不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

2：人際交往中，怎樣表達(dá)情緒？

需要了解自己的情緒。接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

3:如何正確對待自己的各種情緒？

(1)保持積極心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。

(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)的處于負(fù)面情緒，會危害我們的身體健

康。

4:調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化？

生理活動、主觀體驗、外線表情。

5：調(diào)節(jié)情緒的方法？

常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。

6:情緒調(diào)節(jié)方法有什么作用？

調(diào)節(jié)情緒，幫助同學(xué)和家人

7：如何管理憤怒？

與信賴的長者交流

自我提醒

運用“我感到憤怒，是因為...........”這樣的表達(dá)方式

尋找一種適合自己排解憤怒的運動方式

寫一封信

8：如何安慰他人？

為他做些體貼的事

做一份耐心的聽眾

設(shè)身處地，向他表示理解

幫助他轉(zhuǎn)移注意

第九課：我們的情感世界

1：情感與情緒的關(guān)系？

(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著

時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

(2)情感與情緒也有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的。

二者都是復(fù)雜的

2：為什么情感是復(fù)雜的？情感的種類？

基礎(chǔ)情感：安全感

高級情感：道德感

正面體驗:愛的情感

負(fù)面體驗:恐懼感

兩方面混雜體驗：敬畏感

3:情感的作用？

(1)社會生活中，情感是人最基本的精神需求

(2)情感反應(yīng)這我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。

(3)情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。

(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。在生活經(jīng)驗的不斷

擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。

第十課：在品味情感中成長

1：如何獲得美好情感？

通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。

2：如何創(chuàng)造正面的情感體驗？

完成一項自己喜歡的活動

幫助他人

走進(jìn)博物館或大自然

欣賞藝術(shù)作品

3：體驗負(fù)面情感對我們有什么影響？

(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。

(2)體驗負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

(3)學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情

感體驗，不斷成長。

4：人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流，需要怎么做？

學(xué)會關(guān)心

沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察

試試運用可能被接納的方式表示關(guān)心

關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)

確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心

如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能接受的方式來表達(dá)

5:我們的情感需要什么？

表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

6：為什么要傳遞美好情感？

(1)我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的

生命更有力量；

(2)周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

第十一課：集體生活邀請我

1：什么是集體？

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2：我們渴望在集體中得到什么？

希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3：作為集體的一員應(yīng)該怎么做？

散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖

4:如何對待集體榮譽？

當(dāng)集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們驕傲、自豪,

給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。

5:集體的力量來源于什么？

集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作

6:個人的力量是什么樣的？

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大

個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力，借助這種合力，我們得

以完成許多憑一己之力無法完成的事情。

7:集體的力量是什么樣的？

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

8.怎樣認(rèn)識集體的力量？

⑴集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

⑵個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大;個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組

合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力，借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的

事情。

⑶集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變個人。個人在集體生活中會自覺不白

覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)

他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。

第十二課：集體生活成就我

1：集體生活的作用？

培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力

培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個性？

(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己個性，

發(fā)展自己個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

(2)每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

(3)實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

3.為什么集體生活可以成就我？

⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們在集體交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解

和包容，學(xué)會友好相處。

⑶在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

⑷在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

⑸實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

第十三課：單音與和聲

1：什么情況下個人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則？

集體規(guī)則與個人意愿一致。并且保障個人利益

2：為什么集體規(guī)則與個性需求會發(fā)生矛盾？

可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同

3：怎樣對待集體與個人的沖突？

1.在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對沖突，我們通常會讓個

人意愿服從集體的共同要求。

2.理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平

衡點。

4:堅持集體主義意味著什么？

1.當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對只顧自

己、不顧他人的極端個人主義。

2.不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己

不顧他人的個人的極端個人主義。

5:集體生活中，如何處理個人矛盾？

要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的

矛盾做有損集體利益的事情。

6.如何讓和聲更美？

⑴要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時盡力做好自

己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

⑵隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當(dāng)修改、完善。

⑶當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

⑷堅持集體主義，在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧

他人的極端個人主義。

⑷當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

⑸無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間

的矛盾做有損集體利益的事情。

第十四課：節(jié)奏與旋律

1：排解角色沖突時，我們需要考慮什么？

考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)

的緊迫程度。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益

服從整體利益，個人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體？

在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成群體，

在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、

溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長才干。

3：小群體和集體的關(guān)系？

⑴在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能

感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機體的建設(shè)。

⑵不能很好地融入時，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求

產(chǎn)生矛盾和沖突。

4:什么是小團(tuán)體主義？

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上,

淪為小團(tuán)體主義。

5:如何正確對待小團(tuán)體主義？

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。

6.如何正確認(rèn)識集體中的小群體與小團(tuán)隊主義？

⑴在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體

中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才

干。

⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益

之上，淪為小團(tuán)體主義。面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子“，不為成見所“擾”，

不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義。

⑶在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是

促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。

第十五課：憧憬美好集體

1:什么是集體的愿景？

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同共同的價值觀，形成一致的

目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

2:集體愿景的作用？

是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

3：美好集體的作用？

是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富

的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活

信念。

4：工好的集體是什么樣的？

民主的、公正的

充滿關(guān)懷與關(guān)愛的

善于合作的

充滿活力的

5、良好的集體氛圍，有哪些特征？

⑴美好集體是民主的、公正的。每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外;每個人

都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。

⑵美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互

關(guān)心、相互幫助。

⑶美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進(jìn)步，充分

發(fā)展各自的能力。

⑷美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體

活力的重要表現(xiàn)。

第十六課：我與集體共成長

1：怎樣在共建中盡責(zé)？

集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

共同確定愿景和目標(biāo)，讓她凝聚每個人的才華與智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定會實現(xiàn)。

共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格和才能的要求，通過民主程序選舉

了與服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍

2:自治精神表現(xiàn)為什么？

每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽。

3：集體建設(shè)需要什么？

每個人的智慧和力量，集體食物需要每個人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4:怎么樣為集體出力？

每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好，

集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要悉心呵護(hù)。

5：承擔(dān)責(zé)任的重要性?

既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

6：怎樣承擔(dān)責(zé)任？

勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實與具體是情里。

勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7:集體生活，我們需要學(xué)會什么？

學(xué)會接納他人、理解和包容他人

學(xué)會關(guān)愛他人、互相幫助

學(xué)會參與、學(xué)會擔(dān)當(dāng)

8.我們怎樣才能與集體共成長？

⑴在共是中盡責(zé)：①我們要確立共同愿景、共同目標(biāo)。

②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通

過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

③主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽。

⑵在擔(dān)當(dāng)中成長：①為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

②集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護(hù)。

③承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。

⑤在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人;學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助;學(xué)會

參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會的“必修課”。

第十七課：生活需要法律

1：法律與生活的關(guān)系？

法律就在我們身邊

法律己經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面

法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。

2:什么是法律？

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲

直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3：什么是法治？

就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要服從法

律、遵守法律依法辦事。

是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。

4：十八屆四中全會提出了什么？

全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，即建立中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。

5：法治是什么的必由之路？

助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安。

6.為什么我們的生活需要法律？

⑴我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、

友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

⑵作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

⑶我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須履行法律規(guī)定的各項義務(wù);法律規(guī)定的權(quán)利和

義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

第十八課：法律保障生活

1;法律與道德的共同作用？

是人們生活中的性違規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。

2:法律與道德的區(qū)別？（或者問法律的特征有哪些?）

法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德不是由國家制定的。

法律是由國家強制力保證實施的，其他規(guī)范則依靠社會典論，信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實

施。

法律對全體社會成員具有普遍約束力，

3：法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪里？（或者問如何理解我國公民在法律面前一律平

等？）

答：①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。

②每個公民都平等地受