2024年初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)(人教版)制取氧氣(第二課時(shí))-1教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題制取氧氣（第二課時(shí)）教科書書名：化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟；2.理解選擇發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù)，明確反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟間的關(guān)系；3.初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟。教學(xué)難點(diǎn)：理解選擇發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù)，明確反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)步驟間的關(guān)系。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)4分鐘明確反應(yīng)原理提出問題提出問題實(shí)驗(yàn)室中還有其他方法制取氧氣嗎？查閱資料過氧化氫溶液查閱資料過氧化氫溶液用途演示實(shí)驗(yàn)播放教材原型實(shí)驗(yàn)P38-（1）（2）演示實(shí)驗(yàn)播放教材原型實(shí)驗(yàn)P38-（1）（2）明確反應(yīng)藥品過氧化氫溶液明確反應(yīng)藥品過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣3分鐘確定實(shí)驗(yàn)裝置提出問題提出問題可否用加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置？為什么？分析裝置分析裝置發(fā)生裝置的選擇依據(jù)歸納總結(jié)確定實(shí)驗(yàn)裝置歸納總結(jié)確定實(shí)驗(yàn)裝置4分鐘確定實(shí)驗(yàn)步驟演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣總結(jié)實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟查→裝→收總結(jié)注意事項(xiàng)總結(jié)注意事項(xiàng)2分鐘總結(jié)一般思路對(duì)比分析對(duì)比分析比較加熱高錳酸鉀制氧氣與過氧化氫制氧氣的不同之處歸納總結(jié)歸納總結(jié)一般思路明確反應(yīng)原理→確定實(shí)驗(yàn)裝置→確定實(shí)驗(yàn)步驟7分鐘學(xué)以致用學(xué)以致用1學(xué)以致用1確定加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟學(xué)以致用1學(xué)以致用1分析裝置→尋找錯(cuò)誤→觀看實(shí)驗(yàn)→明確步驟學(xué)以致用2利用提供學(xué)以致用2利用提供的儀器藥品設(shè)計(jì)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案學(xué)以致用2學(xué)以致用2