2024年秋新科粵版9年級(jí)上冊化學(xué)課件 1.3 物質(zhì)的變化

1.3物質(zhì)的變化科粵版·九年級(jí)化學(xué)上冊預(yù)習(xí)檢測1.物理變化：_________________的變化叫做物理

變化。2.化學(xué)變化：_____________的變化叫做化學(xué)變化，

又叫做_________，如木炭燃燒、鐵生銹等。沒有生成新物質(zhì)生成新物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)3.化學(xué)變化的基本特征是_______________，常表現(xiàn)

為________、________、________等，而且還伴隨

著能量的變化，常表現(xiàn)為_____、_____、_____等。顏色改變產(chǎn)生氣體生成沉淀有新物質(zhì)生成發(fā)光吸熱放熱新課探究水結(jié)成冰在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。木柴燃燒鐵生銹思考這些變化的本質(zhì)是否相同呢？植物光合作用瀑布落下物理變化

請你仔細(xì)觀察以下生活中常見的變化現(xiàn)象，看看能得出什么結(jié)論?！緦?shí)驗(yàn)1-6】火柴梗被折斷現(xiàn)象：火柴梗的形狀________，_______生成新物質(zhì)。變化沒有現(xiàn)象：石蠟形狀和狀態(tài)_____，_____生成新物質(zhì)。變化沒有【實(shí)驗(yàn)1-7】石蠟熔化成液態(tài)蠟油現(xiàn)象：水的狀態(tài)________，_______生成新物質(zhì)。【實(shí)驗(yàn)1-8】水的三態(tài)變化變化沒有觀察到的現(xiàn)象是:___________________________________________。加水時(shí)，食鹽溶解；蒸發(fā)掉水，食鹽析出

【實(shí)驗(yàn)1-9】食鹽溶解在水中，再加熱蒸發(fā)掉水后又得到食鹽總結(jié)在上述列舉的變化過程中，有的物質(zhì)只發(fā)生形狀的變化，有的物質(zhì)的形狀和狀態(tài)都發(fā)生了變化，但它們的本質(zhì)沒有變化，即沒有生成新物質(zhì)。物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)沒有生成新物質(zhì)，這種變化叫作物理變化。請舉出生活中發(fā)生物理變化的幾個(gè)例子。檢查站木頭制成課桌、瓷器破碎、車胎爆裂、汽油揮發(fā)等。例下列現(xiàn)象在物理變化過程中不可能產(chǎn)生的是()A.溶液變色B.發(fā)光發(fā)熱C.體積膨脹D.物種減少物理變化的特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。D化學(xué)變化

【實(shí)驗(yàn)1-10】

火柴梗燃燒火柴梗燃燒后生成黑色的灰燼、水蒸氣和二氧化碳燃燒前：火柴梗燃燒時(shí)：有明亮的火焰和發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象燃燒后：黑色的固體【實(shí)驗(yàn)1-11】

鎂條燃燒燃燒前：鎂條是_____色的

體燃燒時(shí)：發(fā)出_________光，并且_________熱燃燒后：生成的是____色_____狀的物質(zhì)銀白耀眼的白放出大量白粉末固物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)生成新物質(zhì)的變化叫作化學(xué)變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。結(jié)論化學(xué)變化的特征：有新物質(zhì)生成。觀察活動(dòng)

【實(shí)驗(yàn)1-12】氣體生成：在裝有少量小塊石灰石固體（主要成分是碳酸鈣）的試管中，滴加幾滴稀鹽酸。

現(xiàn)象________________________________。

判斷及理由______________________________。有大量氣泡發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有新物質(zhì)生成目標(biāo)

通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷是不是發(fā)生了化學(xué)變化。

【實(shí)驗(yàn)1-13】顏色變化：在裝有少量黑色氧化銅粉末的試管中，加入2mL稀硫酸。

現(xiàn)象________________________________。

判斷及理由____________________________。氧化銅溶解，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有新物質(zhì)生成

【實(shí)驗(yàn)1-14】沉淀生成：將未開封的可樂瓶的瓶蓋打開后，改用帶導(dǎo)管的瓶塞把瓶口塞緊，把導(dǎo)管通入盛有少量澄清石灰水的試管中。輕輕搖動(dòng)可樂瓶。

現(xiàn)象________________________________。

判斷及理由______________________________。石灰水變渾濁，有白色沉淀生成發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有新物質(zhì)生成通過上述實(shí)驗(yàn)可知，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，常會(huì)伴隨產(chǎn)生某些現(xiàn)象，如生成沉淀、產(chǎn)生氣體、發(fā)生顏色變化、發(fā)光，以及吸熱或放熱等。但有這些現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化。化學(xué)變化頗有特征；新的物質(zhì)，伴隨而生；現(xiàn)象奇異，五彩繽紛；發(fā)光放熱，沉淀生成；放出氣體，顏色變更；化變同時(shí)，物變發(fā)生。請舉出生活中化學(xué)變化的幾個(gè)例子。鐵生銹、煤氣燃燒、燃放鞭炮、食物的腐敗、釀酒等過程都發(fā)生了化學(xué)變化。檢查站物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別：物理變化中沒有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成。聯(lián)系：化學(xué)變化中一定同時(shí)發(fā)生物理變化。隨堂練習(xí)1.化學(xué)變化的特征是（）A.有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象B.物質(zhì)的狀態(tài)或顏色發(fā)生變化C.有氣體放出或沉淀生成D.有其它物質(zhì)生成D2.下列屬于化學(xué)變化的是（）A.海水曬鹽B.紙張燃燒C.西瓜榨汁D.氣球爆炸

有新物質(zhì)生成×××√B3.下列說法正確的是（）A.物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，一定發(fā)生了化學(xué)變化B.物質(zhì)通過加熱才能發(fā)生的變化一定是物理變化C.物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)樵撐镔|(zhì)的氣態(tài)一定是物理變化D.發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化不一定××√C×不一定不一定A.酒精揮發(fā)B.燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱C.火藥爆炸D.氣球爆炸E.汽油燃燒F.海水曬鹽G.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁H.米飯燒焦I.植物光合作用J.發(fā)生沙塵暴屬于物理變化的有：________________；屬于化學(xué)變化的有：________________。4.現(xiàn)有下列一些物質(zhì)的變化：A、B、C、D、E、F、G、H、IJ5.物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么？如何判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化?舉例說明。答：物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別在于有沒有其他物質(zhì)生成。如果變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，則為化學(xué)變化，如蠟燭受熱熔化變?yōu)橐簯B(tài)是物理變化，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水就是化學(xué)變化。課堂總結(jié)如何判斷一個(gè)變化是化學(xué)變化還是物理變化？是否生成新物質(zhì)是否物理變化化學(xué)變化謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做