黑龍江省齊齊哈爾市龍沙區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試題(含答案)

2024—2025學(xué)年度上學(xué)期初三化學(xué)期中試題考生注意：1．考試時(shí)間90分鐘2．全卷共五道大題，總分100分3．使用答題卡的考生，請(qǐng)將答案填寫在答題卡的指定位置可能用到相對(duì)原子質(zhì)量：O：16C：12H：1Mg：24S：32Ca：40Zn：65Ag：108Al：27Cu：64Fe：56Na：23Cl：35.5K：39Mn：55一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分。l～12小題每題有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，13～15小題每題有1個(gè)或2個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．翻譯《化學(xué)鑒原》并創(chuàng)造出氫、氧、鈉等化學(xué)元素漢語名稱的我國(guó)近代化學(xué)先驅(qū)是（）A.徐壽B.徐光啟C.侯德榜D.沈括2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基石，是化學(xué)理論的支柱。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.聞氣體氣味B.取用固體C.傾倒液體D.放置洗凈的試管3．保存珍貴文物可用空氣中含量最多的氣體，該氣體的化學(xué)式為（）A.B.C.D.4．下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A.花香四溢B.燈泡發(fā)光C.活字印刷D.食物腐爛5．以空氣、水為原料合成硝酸的過程中，其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則X的化學(xué)式為（）A.B.C.D.NO6．2028年9月21日下午，“天宮課堂”第四課在中國(guó)空間站開講，航天員景海鵬、朱楊柱、桂海湖演示了蠟燭在空間站燃燒的球形火焰實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.空間站的蠟燭和地球上的蠟燭燃燒都屬于氧化反應(yīng)B.空間站的蠟燭和地球上的蠟燭燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳和水C.該實(shí)驗(yàn)說明空間站中的氧氣和地球的氧氣化學(xué)性質(zhì)不同D.蠟燭燃燒過程中既有物理變化也有化學(xué)變化7．二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物，化學(xué)式為，可進(jìn)行肌肉注射或靜脈注射。下列關(guān)于的說法正確的是（）A.該物質(zhì)由14個(gè)原子構(gòu)成B.該物質(zhì)中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C.該物質(zhì)由四種元素組成D.該物質(zhì)在空氣中充分燃燒只生成和8．善于觀察是學(xué)好化學(xué)的重要途徑。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體9．下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）A.氣體可以壓縮在鋼瓶中——分子之間存在間隔B.體溫計(jì)中液柱隨溫度升高而上升——溫度升高，汞分子間隔變大C.氫氣和液氫都可做燃料——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D.水電解生成氧氣和氫氣——化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變10．中國(guó)芯片蝕刻技術(shù)國(guó)際領(lǐng)先。進(jìn)行硅芯片蝕刻時(shí)的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應(yīng)微觀示意圖如下，下列說法正確的是（）A.上述四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成B.反應(yīng)前后分子、原子的種類和數(shù)目均不變C.空氣中物質(zhì)丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%D.反應(yīng)生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3:211．類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中有重要意義，下列說法正確的是（）A.單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)其純度，所以點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純C.陰離子是帶負(fù)電的粒子，所以帶負(fù)電的粒子一定是陰離子D.氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物12．物質(zhì)M在空氣中充分燃燒后生成和，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.M中含有碳、氫、氧三種元素B.M中只含有碳、氫兩種元素C.M中碳、氫元素的質(zhì)量比為6:1D.M中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1：213．下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.電解水實(shí)驗(yàn)B.加熱一定量高錳酸鉀制氧氣，固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時(shí)間變化C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣D.在燃燒匙中放入一定質(zhì)量的硫，加熱至燃燒后伸入一瓶氧氣中14．鑒別下列各組物質(zhì)的方法中錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法A活性炭和二氧化錳觀察顏色和狀態(tài)B水和過氧化氫溶液加二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生C純水和礦泉水觀察是否澄清D二氧化碳和氧氣伸入燃著的木條，觀察木條燃燒情況A.AB.BC.CD.D15．在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，使其在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后測(cè)得反應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示，下列說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g36234反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測(cè)20320A.待測(cè)值為“2”B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)C.丙一定是該反應(yīng)的催化劑D.該反應(yīng)生成的乙與丁的質(zhì)量比為1:1二、填空題（本題共5小題，每空1分，每個(gè)化學(xué)方程式2分，共24分）16．用適當(dāng)?shù)脑胤?hào)或元素符號(hào)與數(shù)字的組合表示：（1）2個(gè)氮原子________________。（2）鎳____________________。（3）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)____________________。17．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）紅磷在空氣中燃燒____________________。（2）氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)________________________。18．化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué)。下列是有關(guān)物質(zhì)組成與構(gòu)成關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題：（1）圖中④表示的是________________________。（2）物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的。構(gòu)成氧化汞的粒子是________（填粒子符號(hào)）；構(gòu)成氯化鈉固體的粒子是____________（填粒子符號(hào)）。（3）物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)和種類。請(qǐng)解釋下列物質(zhì)多樣性的原因。①銅和鐵化學(xué)性質(zhì)不同，原因是________：②CO和化學(xué)性質(zhì)不同，原因是________；19．某校實(shí)踐小組學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展了有關(guān)“水的凈化”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一】了解水的凈化。如圖是學(xué)生參觀自來水廠后，繪制的自來水廠凈水過程示意圖。（1）吸附池內(nèi)常用________吸附水中的色素和異味。（2）在凈水過程中加入混凝劑，目的是________________?！净顒?dòng)二】?jī)羲鲀羲?。?）自制簡(jiǎn)易凈水器實(shí)驗(yàn)用品：飲料瓶、活性炭、棉花、紗布、細(xì)砂、小石子、燒杯、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺(tái)制作方法：為了凈水效果更好，按從下層到上層的放置順序，依次將_______（①活性炭、②棉花、③細(xì)砂、④小石子，填序號(hào)），放入飲料瓶?jī)?nèi)，且每層用品之間用紗布隔開。交流討論：小石子、細(xì)砂對(duì)水中不溶性雜質(zhì)起_______作用，通過該凈水器獲得的水屬于__________（填“純凈物”或“混合物”）。【活動(dòng)三】污水處理。（4）再生水是國(guó)際公認(rèn)的“第二水源”，是將生產(chǎn)生活等污水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后，可以在一定范圍內(nèi)使用的水，生產(chǎn)再生水的主要流程如圖：一級(jí)處理時(shí)，污水經(jīng)過格柵后，還需向其中加入混凝劑，格柵的作用是________；【活動(dòng)總結(jié)】（5）2024年“世界水日”的中國(guó)主題是“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。請(qǐng)寫出為保護(hù)嫩江水資源，你能做到的一條具體行為：__________________。20．是化學(xué)中常見的化學(xué)物質(zhì)，B是生活中常見的液體，D、E是兩種生活中常見的金屬，F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液，用“一”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“”表示兩種物質(zhì)可以相互傳化。請(qǐng)回答下列問題：（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A____________，B______________。（2）足量的D與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____________________。（3）B轉(zhuǎn)化為C反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。三、簡(jiǎn)答題（本題共3小題，每題3分，共9分）21．潔凈的空氣對(duì)于人類和其它動(dòng)植物都非常重要，為了保護(hù)大氣環(huán)境，人類正在積極的行動(dòng)起來。（1）請(qǐng)寫出一種造成空氣污染的有害氣體。（2）請(qǐng)寫出污染的空氣造成的一條危害。（3）持續(xù)深入的打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，你能做到的一點(diǎn)做法。22．學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的是學(xué)會(huì)用化學(xué)觀點(diǎn)去分析、解決生活中的問題。（1）食品包裝袋中充入氮?dú)夥栏脑?。?）熱水能使壓癟的乒乓球復(fù)原的原因。（3）紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小的原因。23．化學(xué)中常用的模型主要有實(shí)物模型、理論模型和符號(hào)模型等。利用這些模型能幫助我們描述、解釋和預(yù)測(cè)物質(zhì)及其變化。（1）運(yùn)用所學(xué)元素周期表知識(shí)，描述元素電子層數(shù)與周期序數(shù)的關(guān)系。（2）利用稀有氣體性質(zhì)知識(shí)，解釋用氦氣代替氫氣裝在飛艇中的原因。（3）根據(jù)核外電子排布知識(shí)，預(yù)測(cè)鎂原子在化學(xué)變化中電子的得失。四、實(shí)驗(yàn)題（本題共4小題，每空1分，每個(gè)化學(xué)方程式2分，共25分）24．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分儀器，請(qǐng)回答：（1）寫出儀器的名稱：B____________；F________________。（2）若沒有說明用量，液體一般取用____mL，給試管中的液體加熱時(shí)，液體不能超過試管容積的____________。25．下圖所示為初中化學(xué)教科書中的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：（1）圖A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中水的作用是______________。（2）圖B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為________，該實(shí)驗(yàn)不足之處是_____________。（3）圖C實(shí)驗(yàn)中到的現(xiàn)象為________，其原因是__________________。（4）圖D實(shí)驗(yàn)中用__________檢驗(yàn)乙中氣體，實(shí)驗(yàn)過程中向水中加入硫酸鈉的目的是____________________。26．利用下圖儀器進(jìn)行有關(guān)氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題。（1）請(qǐng)寫出儀器①的名稱：_______________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口需放一小團(tuán)棉花的目的是_________________，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該________（填“正”或“倒”）放在桌面上。若用乙裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管____________（填“a”或“b”）端進(jìn)入。（3）實(shí)驗(yàn)室也可以利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，一定不需要的儀器有________（填甲圖中序號(hào)），其化學(xué)方程式為____________________。27．“空氣中氧氣含量的測(cè)定”再探究：【回顧歷史】①1774年，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實(shí)驗(yàn)，第一次明確得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論。②人們沿著科學(xué)家的足跡，分別用紅磷、銅粉等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在不引入新的氣態(tài)雜質(zhì)的前提下，將氧氣轉(zhuǎn)化為固態(tài)的化合物，從而達(dá)到探究空氣中氧氣含量的目的?！局販嘏f知】某同學(xué)分別用如圖兩種裝置探究空氣中氧氣的含量，請(qǐng)回答有關(guān)問題。（1）銅粉在空氣中加熱與氧氣反應(yīng)生成氧化銅固體，其化學(xué)方程式為__________。（2）用裝置二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，加熱銅粉，記錄實(shí)驗(yàn)中各數(shù)據(jù)如下表所示，回答下列問題。硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣的體積反應(yīng)后注射器中氣體的體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)__________（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，________（填“裝置一”或“裝置二”）更合理。（4）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏?。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有________（填字母）。A.加熱時(shí)間太長(zhǎng)B.銅粉的量不足C.推拉注射器次數(shù)太少D.讀數(shù)時(shí)氣球內(nèi)仍留有氣體【創(chuàng)新實(shí)踐】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量的探究的實(shí)驗(yàn)原理，老師采用紅磷為反應(yīng)物，利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲所示）內(nèi)的氣體壓強(qiáng)，它隨時(shí)間的變化曲線如圖乙所示。（5）時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓增大，其原因是____________。（6）根據(jù)時(shí)刻的氣壓值，可以計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的____________。五、計(jì)算題（本題共2小題，28題3分，29題9分，共12分）28．缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小華從食物中攝入鈣元素不足，醫(yī)生建議每天服用某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖（鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素，其化學(xué)式為）。執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：GB1413-99主要成分：碳酸鈣（）含量：每片含碳酸鈣0.75克XX公司出品（1）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量_________。（2）碳酸鈣中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。（3）若小華每天需要補(bǔ)充鈣元素，他每天需要服用______________片鈣片。29．某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)過程中固體質(zhì)量變化如圖所示。求：（1）制取氧氣的質(zhì)量。（2）反應(yīng)剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%））

化學(xué)試題參考答案一、選擇題123456789101112131415ADADACCDBDBBCACAB二、填空題16．（1）2N（2）Ni（3）17．（1）（2）18．（1）質(zhì)子（2）HgO（3）原子的最外層電子數(shù)不同分子構(gòu)成不同19．（1）活性炭（2）使懸浮于水中的雜質(zhì)較快沉降（3）②①③④過濾混合物（4）過濾（5）禁止向河里扔垃圾（合理即可）20．（1）Cu（2）銀白色固體表面有紅色固體生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色（3）三、簡(jiǎn)答題21．（1）二氧化硫或二氧化氮或一氧化碳（寫化學(xué)式也可以）（2）嚴(yán)重?fù)p害人體健康等（合理即可）（3）積極植樹、種草等（合理