2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十二課第二框逆向思維的含義與作用課后習(xí)題含解析部編版選擇性必修3

PAGE5-其次框逆向思維的含義與作用課后篇鞏固提升一、選擇題1.語言是表達思維的工具,在思想教化中,利用教化對象的逆反心理或順應(yīng)心理,實行“欲擒故縱”的方式勸服教化,是一種的應(yīng)用。()

A.聚合思維方式 B.逆向思維方式C.正向思維方式 D.正逆互補思維方式答案B解析利用教化對象的逆反心理或順應(yīng)心理,實行“欲擒故縱”的方式勸服教化,是一種反向求索,即逆向思維。故本題選B項。2.諸葛亮的“空城計”,韓信的背水布陣,他們的共同特點在于有意在解決問題時,進行反習(xí)慣、反邏輯地思索,使對方感到稀里糊涂、大惑不解,從而達到自己的目的。這說明()A.逆向思維就是逆反心理B.逆向思維是從相反的角度來考慮問題以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的C.逆向思維違反客觀規(guī)律,不宜常用D.時時到處都可以運用逆向思維答案B解析從題干中“反習(xí)慣、反邏輯”可以看出,逆向思維是從相反的角度來考慮問題以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的,應(yīng)選B項;逆向思維不是逆反心理,A項說法錯誤;逆向思維是在客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上進行的,C項說法錯誤;D項說法太肯定。3.下列關(guān)于正向思維和逆向思維的運用及效果的敘述,正確的是()①逆向思維總比正向思維的效果好②正向思維總比逆向思維的效果好③對正向思維和逆向思維的效果應(yīng)作詳細分析④正逆互補,會產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果A.①④ B.②④C.③④ D.①②答案C解析①②表述片面,應(yīng)解除含①②的選項。故答案選C項。4.在瓷器燒制過程中,假如釉彩的膨脹系數(shù)大于瓷體胚胎的膨脹系數(shù),就會使釉面開裂,形成很多細小的裂紋。人們將錯就錯,有意識地造成釉面裂紋,使之符合人們的審美情趣,裂釉瓷器成為一種寶貴的藝術(shù)品。這一事例所運用的逆向思維技法是()A.對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的相識作轉(zhuǎn)換性思索B.對事物結(jié)構(gòu)依次的已有相識進行反向思索C.對已有的有關(guān)事物功能的相識作反向思索D.對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的相識作交換性思索答案C解析有用還是無用,是人們依據(jù)自己的須要所作出的評價和取舍,材料通過轉(zhuǎn)換場合或?qū)ο髞硐嘧R事物功用,其缺點變?yōu)閮?yōu)點,廢品變?yōu)楣に嚻?。故正確答案為C項;A、B、D三項不符合題意,應(yīng)解除。5.數(shù)千年來,人們始終習(xí)慣于用鍋炒菜,把生的食物放在熱鍋里炒,食物由生變熟。這種炒法只能供應(yīng)熱食,不能滿意人們對冷食的須要。有人從加熱的反面設(shè)想,制造出“炒冰”的鍋,將一杯牛奶倒入這種鍋中,翻炒幾下,就變成雪白細膩、涼爽解暑的冰激凌。這種逆向思維方式是()A.對事物結(jié)構(gòu)依次的已有相識進行反向思索B.對已有的事物存在狀態(tài)的相識作轉(zhuǎn)換性思索C.對事物功能的已有相識作反向思索D.對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的相識作交換性思索答案D解析事物都處于因果關(guān)系的鏈條之中,在肯定條件下,事物之間的緣由與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化。人們對事物因果關(guān)系的運用可以作交換性思索。用熱鍋炒是食物變熟的緣由,反向思索,讓食物變冷,從而設(shè)計出“炒冰”的鍋。故本題選D項。6.我們從某一個視角去相識對象,對象的某種性質(zhì)或功能可能有缺陷。假如我們轉(zhuǎn)換一個相識視角,對象的那種“缺陷”也可能轉(zhuǎn)化為“優(yōu)勢”——在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,我們可以變廢為寶;在學(xué)習(xí)、生活和工作中,人們可以變“不利事”為“幸運事”?？梢?)①恰當?shù)哪嫦蛩妓?可以幫助我們走出心理危機的陰影②恰當?shù)哪嫦蛩妓?可以幫助我們把握機遇,實現(xiàn)人生的目標③缺陷、優(yōu)勢并沒有明確的標準④逆向思維應(yīng)當合理A.①② B.①③C.②③ D.②④答案A解析材料顯示了恰當?shù)哪嫦蛩季S的主動作用,①②符合題意;③錯誤;④與題干不符。7.20世紀50年頭,世界各國都在探討制造晶體管的原料鍺,其中的關(guān)鍵問題是要將鍺提純。日本專家江崎與助手在長期的探究中,不管怎樣當心操作,總免不了混入一些雜質(zhì)。每次測量其參數(shù),都會發(fā)覺顯示不同的數(shù)據(jù)。有一次,他想:假如采納相反的操作法,有意地一點點添加進少許的雜質(zhì),結(jié)果會怎樣呢?經(jīng)試驗,當將鍺的純度降到原來的一半時,一種極為優(yōu)異的半導(dǎo)體就誕生了。這說明()A.逆向思維總比正向思維效果好B.正逆互補,相得益彰C.運用逆向思維勝利的機會很小D.逆向思維違反客觀規(guī)律,不宜常用答案B解析只有正向思維和逆向思維互補,才能達到思維創(chuàng)新的效果。A、C兩項說法片面;D項說法錯誤。故選B項。8.一人去買牛奶。小販說:1瓶3塊,3瓶10塊。他無語,遂掏出3塊買1瓶,重復(fù)三次。他對小販說:看到?jīng)],我花9塊就買了3瓶。你定價定錯了。小販心頭說:自從我這么干,每次都能一下賣掉3瓶。商家總結(jié)出閱歷,客戶要的不是便宜而是占便宜。這件事帶來的啟示是()①恰當?shù)哪嫦蛩妓?可以幫助我們產(chǎn)生創(chuàng)新性成果②恰當?shù)哪嫦蛩妓?可以幫助我們把握機遇,實現(xiàn)人生的目標③缺陷、優(yōu)勢并沒有明確的標準④逆向思維可以避開思維的僵化A.①④ B.①③C.②③ D.②④答案A解析材料說明,采納恰當?shù)哪嫦蛩妓?可以突破思維的僵化,產(chǎn)生創(chuàng)新性成果,找到商品營銷的新方法,①④符合題意;③觀點明顯錯誤;②與題干不符。9.下列做法能夠體現(xiàn)逆向思維的是()①城門失火,殃及池魚②反彈琵琶③當全部人都想的一樣時,可能每個人都錯了④《三國演義》中諸葛亮的“空城計”A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④答案B解析逆向思維是從反向進行思索,②③④都符合這一要求;①是正向思維,是用聯(lián)系的觀點來看待事物之間的關(guān)系,不符合題意。故答案為B項。10.伴隨“入世”,大量的外國產(chǎn)品與企業(yè)涌入我國,有的人驚惶失措,大喊:“狼來了!”有的人卻說:“這是難得的機遇,我們要抓住相遇,迎接挑戰(zhàn),趨利避害,與狼共舞?！逼浯畏N說法是從角度進行逆向思維的()

A.對事物結(jié)構(gòu)依次的已有相識進行反向思索B.對事物存在狀態(tài)的相識作轉(zhuǎn)換性思索C.對已有的有關(guān)事物功能的相識作反向思索D.對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的相識作交換性思索答案C解析“入世”后,外國產(chǎn)品、企業(yè)對我國企業(yè)的沖擊是很大的,是不利的,這是從功能角度進行思索的,故C項正確;A、B、D三項與題干不符,解除。自從人類建立動物園以來,為了游客的平安,總是把動物關(guān)在鐵籠子里。游客的平安有了保證,但動物卻成了籠中“囚犯”。后來,人們的思想轉(zhuǎn)了個彎,讓動物逍遙自由地活動,把游客關(guān)在“籠子”里。于是,人們又想出了一個新辦法,建自然動物園,讓游客坐在巡游車里,視察在自然狀態(tài)下的動物。據(jù)此完成11—12題。11.材料表明()A.創(chuàng)建性思維要敢于打破常規(guī),進行逆向思維B.豐富想象力的重大作用C.分析與綜合的重要性D.只有合理的想象才能獲得學(xué)問答案A解析“思想轉(zhuǎn)了個彎”表明運用了逆向思維方法,A項符合題意;B、C兩項在材料中未干脆體現(xiàn);D項表述過于肯定。12.材料給我們的啟示是()A.要把握學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系B.要不斷深化相識、擴展相識C.要解放思想,反對僵化,發(fā)揚創(chuàng)新精神D.要打破一切傳統(tǒng)理念答案C解析材料內(nèi)容啟示我們要有創(chuàng)新思維,C項符合題意;A、B兩項與題意不符,D項表述過于肯定。二、非選擇題13.某時裝店的經(jīng)理不當心將一條高檔呢絨裙燒了一個洞,假如用織補法補救,也只是蒙混過關(guān),欺瞞顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想,干脆在小洞的四周又挖了很多小洞,并細心修飾,并將其命名為“鳳尾裙”?！傍P尾裙”銷路頓開。該時裝商店也出了名。(1)該經(jīng)理運用的思維方法是()A.發(fā)散思維 B.逆向思維C.聚合思維 D.以上皆不是(2)有同學(xué)認為,這種思維方法就是解決任何問題都要“倒著來”。請你運用科學(xué)思維常識的有關(guān)學(xué)問分析該同學(xué)的看法。答案(1)B(2)①在科學(xué)探討和技術(shù)獨創(chuàng)中,逆向思維就是反向求索,或者稱為反向法。作為一種思維創(chuàng)新的方法,逆向思維是從人們過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面,去思索、去求索,以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。②該同學(xué)把生活中的逆反心理當成了逆向思維,是對逆向思維的錯誤理解。面對生活中的多種難題,要敏捷運用逆向思維來解決,若做什么事都“倒著來”“頂著干”,最終會影響問題的解決。解析第(1)問,考查學(xué)生對逆向思維的理解。從事物的反面思索問題屬于逆向思維。第(2)問,考查學(xué)生對逆向思維的正確理解與運用。組織答案時,首先要闡述逆向思維的概念,然后對觀點進行分析。14.中國第一枚自行設(shè)計的導(dǎo)彈因放射基地氣溫隧然上升,導(dǎo)致火箭推動劑的體積膨脹,燃料貯藏箱內(nèi)所能容納的推動劑削減,導(dǎo)彈不能達到預(yù)定的射程。大家認為,解決此問題的唯一方法是增加燃料。但燃料貯藏箱的體積有限,裝不下那么多。一位剛高校畢業(yè)的年輕人提出了相反的觀點,他認為導(dǎo)彈不能達到預(yù)定射程是因為導(dǎo)彈自身太重,因此他建議卸掉600千克燃料,削減導(dǎo)彈的重量,從而提高推力和射程。最終導(dǎo)彈如期勝利放射?！凹偃邕M行逆向思維,我們就能產(chǎn)生創(chuàng)新性成果。”運用逆向思維方法的相關(guān)學(xué)問分析該觀點。答案此觀點是片面的。①正向思維和逆向思維是相識對象的內(nèi)在沖突在思維中的反映,只有駕馭了正向思維的“正”,即人們已有的