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2/2收集整理,僅供參考2023年泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師招聘筆試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效,確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段,是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是:()。A.激勵(lì)一動(dòng)機(jī)功能B.調(diào)節(jié)功能C.導(dǎo)向功能D.反饋功能【答案】:C2.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程,是貫徹()的現(xiàn)實(shí)需要。A.依法治國(guó)B.以德治國(guó)C.均衡發(fā)展D.以人為本【答案】:B3.教師在講解圓周率的時(shí)候,把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒,爾樂苦煞吾”,是運(yùn)用了哪種精加工策略()。A.做筆記B.記憶術(shù)C.生成性學(xué)習(xí)D.提問【答案】:B4.“要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩,教職員躬親共守?!边@是近代教育家()的名言。A.布盧姆B.晏陽(yáng)初C.陳鶴琴D.陶行知【答案】:D5.教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的()。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.互補(bǔ)性【答案】:C6.分配學(xué)生座位時(shí),教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是()。A.減少課堂混亂B.家長(zhǎng)的意見C.聽課的效果D.對(duì)人際關(guān)系的影響【答案】:D7.《學(xué)記》中體現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則的名句是()。A.禁于未發(fā)之謂豫B.道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)C.不陵節(jié)而施D.建國(guó)君民,教學(xué)為先【答案】:B8.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說服效果,這利用了信息的()。A.衍生性B.心理化C.透明度D.開放性【答案】:B9.美國(guó)教育家孟祿認(rèn)為,原始社會(huì)的教育普遍采用的方法是簡(jiǎn)單的無意識(shí)的模仿,在這種原始共同體中,兒童對(duì)年長(zhǎng)成員的無意識(shí)模仿就是最初的教育。這種觀點(diǎn)彼稱為()。A.勞動(dòng)起源論B.心理起源論C.交往起源論D.生物起源論【答案】:B10.現(xiàn)在越來越多的學(xué)校在積極開展傳統(tǒng)的孝道教育,追根溯源,這曾是()道德教育思想體系中的內(nèi)容。A.韓非子B.老子C.墨子D.孔子【答案】:D11.四書五經(jīng)不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是儒家思想的核心載體,更是中國(guó)歷史文化古籍中的寶典,“四書五經(jīng)”中的“四書”是指()。A.論語(yǔ)、孟子、大學(xué)、中庸B.老子、莊子、孟子、孫子C.周易、論語(yǔ)、孟子、大學(xué)D.老子、莊子、孟子、墨子【答案】:A12.哪個(gè)社會(huì)的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)?()A.社會(huì)主義B.資本主義C.原始社會(huì)D.古代社會(huì)【答案】:D13.教師的任何教育行為都要受()的制約。A.教育部門B.教育觀念C.教育環(huán)境D.教育方法【答案】:B14.心理測(cè)驗(yàn)最基本的要求是()。A.效度B.難度C.標(biāo)準(zhǔn)化D.信度【答案】:C15.“教育過程在它自身以外無目的;它就是自己的目的?!背诌@種觀點(diǎn)的()。A.赫爾巴特B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯【答案】:B16.“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是()。A.皮亞杰B.瓦·根舍因C.贊科夫D.布魯納【答案】:C17.下列屬于正當(dāng)防衛(wèi)的一項(xiàng)是()。A.甲持刀對(duì)乙進(jìn)行搶劫,乙奮起反抗將甲推倒,甲倒地昏迷后,乙撿起刀子將甲捅死B.乙發(fā)短信威脅甲說如果不交出100萬就綁架甲的兒子,甲假裝答應(yīng)后前往乙家中將乙殺害C.甲為躲過乙向其刺過來的匕首,拿起一臺(tái)丙的高級(jí)收錄機(jī)抵擋,致使收錄機(jī)毀壞D.甲(男)?!敬鸢浮浚篋18.每個(gè)公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則是()。A.家庭美德B.個(gè)人道德C.社會(huì)公德D.職業(yè)道德【答案】:C19.地球上的南北回歸線是()。A.溫帶與寒帶的分界線B.熱帶與溫帶的分界線C.低緯與高緯的分界線D.極晝與極夜的分界線【答案】:B20.剩余價(jià)值率和利潤(rùn)率之間的數(shù)量關(guān)系是()A.剩余價(jià)值率>利潤(rùn)率B.剩余價(jià)值率<利潤(rùn)C(jī).剩余價(jià)值率≤利潤(rùn)率D.剩余價(jià)值率=利潤(rùn)率【答案】:A21.下列不屬于我國(guó)基本國(guó)策的是()。A.環(huán)境保護(hù)B.節(jié)約資源C.保護(hù)耕地D.改革開放【答案】:D22.我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)不同于特別行政區(qū)的地方在于()。A.政府職能B.經(jīng)濟(jì)政策C.管理制度D.社會(huì)制度【答案】:D23.我國(guó)最早成功培育“試管綿羊”和“試管?!钡目茖W(xué)家是()。A.梁乃茹B.旭日干C.能乃扎布D.胡洪凱【答案】:B24.按照決策問題的重復(fù)程度不同,可分為程序化決策和:A.非程序化決策B.定型決策C.例行決策D.常規(guī)決策【答案】:A25.人名是一個(gè)人特有名詞,稍有不慎,就會(huì)張冠李戴。有時(shí)甚至造成不必要的誤會(huì)。記得有一位領(lǐng)導(dǎo)退休前參與編纂了一部專著,但編輯竟將他名字的“驊”,除掉了“馬”字旁,被人譏笑為“下馬了”,為此鬧得很不愉快。曾幾何時(shí),筆者也曾深受其害,有人將敝姓“裴”誤作“斐”,我就起筆名“斐祎”,又被人誤為“斐偉”。后更名為“飛翼”,有人仍誤作為“飛冀”,真讓人哭笑不得。怎樣才能不出錯(cuò),竊以為,一個(gè)辦法,少一點(diǎn)應(yīng)酬,多一點(diǎn)知識(shí)的積累;再就是,有疑問,多查詢;信不足,多請(qǐng)教;付梓前,多給專家看。當(dāng)然,還有一個(gè)最笨也最可靠的辦法,那就是認(rèn)真再認(rèn)真,細(xì)心再細(xì)心!文段意在強(qiáng)調(diào)()。A.多積累、多請(qǐng)教,并且認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)以減少文字錯(cuò)誤B.如何減少在文字方面出錯(cuò)的方法C.我們?cè)趯懭嗣麜r(shí)應(yīng)仔細(xì)觀察,確保名字正確無誤D.寫錯(cuò)人名會(huì)造成許多不必要的麻煩【答案】:A26.建筑是人的反映,是社會(huì)的反映,有什么樣的人,什么樣的社會(huì),就會(huì)有什么樣的建筑,什么樣的城市。建筑告訴人們,我們是誰(shuí),我們從哪里來,我們將走向何處。建筑體現(xiàn)了國(guó)家的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度、城市的性質(zhì)、政府的機(jī)構(gòu)、政策和管理,建筑也是我們對(duì)生活與工作的倫理和態(tài)度的產(chǎn)物。這段文字重在說明()。A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑B.城市建筑體現(xiàn)了城市和社會(huì)的理想、信仰、制度、倫理和價(jià)值觀C.城市建筑是城市創(chuàng)造力和城市精神的表現(xiàn)D.每座城市都有屬于自己的獨(dú)特建筑【答案】:B27.有的人藐視一切他們弄不懂的事物,以()來掩蓋自身的()。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.不屑自卑B.愚昧自負(fù)C.輕蔑無知D.無畏平庸【答案】:C28.人們需要堅(jiān)決維護(hù)若無充足理由沒有權(quán)力毀滅其他生命這一道德和法律底線。否則,將有可能打開濫用和殘害自然生命的大門。一個(gè)偷獵者喪命于野生動(dòng)物口中,人們?yōu)樗麌@息;但如果他聲稱是為了保護(hù)自己而打死了受保護(hù)的野生動(dòng)物,人們?nèi)匀徊荒茏屗用摲傻膽土P。對(duì)本段中有關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是()。A.為維護(hù)對(duì)待自然生命的道德和法律底線,應(yīng)懲罰聲稱為保護(hù)自己而打死受保護(hù)的野生動(dòng)物的偷獵者B.—個(gè)偷獵者有武器而不用,喪命于野生動(dòng)物是值得同.情的C.人們不維護(hù)對(duì)待自然生命的道德和法律底線,就會(huì)導(dǎo)致殘害自然生命、破壞生態(tài)平衡的后果D.作者認(rèn)為,野生動(dòng)物是應(yīng)該受到保護(hù)的,而偷獵者受到懲罰和喪命于野生動(dòng)物完全是咎由自取,不值得人們同情,今后更要加大打擊的力度【答案】:A29.所有經(jīng)典都有其局限性,不加選擇地將經(jīng)典灌輸給學(xué)生確實(shí)是缺乏教育責(zé)任的表現(xiàn)。但將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié),然后將____的“潔本”教給學(xué)生,就一定能給學(xué)生營(yíng)造出理想的“世外桃源”嗎?填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.支離破碎B.斷章取義C.東拼西湊D.穿鑿附會(huì)【答案】:A30.近日,隨著敬老日的到來,在一些地區(qū),不能回家陪伴父母的子女會(huì)買個(gè)陪聊機(jī)器人送給父母,這也讓陪聊機(jī)器人一時(shí)銷量增長(zhǎng)不少。這些機(jī)器人有的做成毛絨玩具,還有的做成小朋友。有一款穿著宇航服的機(jī)器人據(jù)說能達(dá)到5歲兒童的會(huì)話能力,“體”內(nèi)儲(chǔ)存了數(shù)萬種對(duì)話情景和人面部的40種表情,不僅能識(shí)別交談?wù)叩恼Z(yǔ)言,還能判斷對(duì)方的感情,并通過?!罢Q劬Α薄ⅰ稗D(zhuǎn)動(dòng)眼球”等方式表達(dá)自己的“感情”。還能記憶10個(gè)人的面孔,因此它能夠意識(shí)到自己在跟誰(shuí)說話。有的機(jī)器人還能把老年人的生活情況及時(shí)發(fā)給監(jiān)控中心。這段文字未暗示的信息是()A.陪聊機(jī)器人的會(huì)話能力十分有限,僅限于某些方面B.陪聊機(jī)器人是一種有自身意識(shí)、能會(huì)話的高級(jí)玩具C.有的陪聊機(jī)器人帶有監(jiān)控功能,能及時(shí)進(jìn)行信息反饋D.陪聊機(jī)器人的會(huì)話能力依賴于體內(nèi)的存儲(chǔ)功能和識(shí)別功能【答案】:B31.下列對(duì)詩(shī)詞中的物理現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是()A.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天——?jiǎng)菽苻D(zhuǎn)化為動(dòng)能B.八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅——空氣振動(dòng)發(fā)聲C.坐地日行八萬里,巡天遙看一千河——地球的公轉(zhuǎn)D.兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來——運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性【答案】:C32.電器:空調(diào):塑料A.電話:電線:電波B.櫥柜:衣柜:木料C.服裝:上衣:皮革D.住房:車庫(kù):水泥【答案】:C二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.下列屬于培養(yǎng)廉潔操守的必要條件而非根本動(dòng)力的是()。A.艱苦環(huán)境的鍛煉B.自身的道德需要C.制度的約束和監(jiān)督D.思想政治教育【答案】:ACD34.教師職業(yè)道德的基本功能有()。A.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能B.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能D.對(duì)教育對(duì)象的教育功能【答案】:ABCD35.教育學(xué)的基本問題有()。A.教育與人的發(fā)展的關(guān)系B.教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系C.教育的教學(xué)規(guī)律問題D.如何培養(yǎng)人的問題【答案】:AB36.教育功能從作用形式維度劃分為()。A.個(gè)體功能B.社會(huì)功能C.隱性功能D.顯性功能【答案】:CD37.()是知覺的基本特征。A.恒常性B.理解性C.分散性D.選擇性【答案】:ABD38.以下哪一組的關(guān)系屬于《學(xué)記》教育思想的辯證統(tǒng)一()。A.親師和樂友B.考試和官職C.學(xué)習(xí)和休息D.正課和課外【答案】:ACD39.關(guān)于講授法的缺點(diǎn),敘述正確的有()。A.記憶效果差,尤其是時(shí)間較長(zhǎng)的講授課B.是一種單向性的思想交流方式C.不利于課堂的管理D.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)【答案】:ABD40.關(guān)于職業(yè)責(zé)任,正確的說法有()。A.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待B.不成文的規(guī)定,不是職業(yè)責(zé)任的范疇C.一旦與物質(zhì)利益掛鉤,便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)D.職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任【答案】:AD41.樹立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹立的觀念有()。A.確立正確的世界觀B.樹立堅(jiān)定的責(zé)任C.自覺接受監(jiān)督的觀念D.確立正確的利益觀【答案】:BCD42.教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在()。A.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)B.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)【答案】:BCD43.國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳、全國(guó)愛衛(wèi)辦、民政部辦公廳等8個(gè)部門日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面開展健康家庭建設(shè)的通知》,全面部署健康家庭建設(shè)工作,以健康家庭構(gòu)筑健康中國(guó)牢固根基。健康家庭建設(shè)的基本條件包括()A.家庭定期學(xué)習(xí)健康知識(shí)B.家庭成員與當(dāng)?shù)卮澹ㄉ鐓^(qū))衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)行責(zé)任醫(yī)師簽約制度,接受家庭簽約醫(yī)生的診療和家庭健康指導(dǎo)員健康生活方式的指導(dǎo)等C.家庭成員健康狀況良好D.家庭主要成員在本村(社區(qū))居住滿1年【答案】:BCD44.在某市召開的人民代表大會(huì)上,一位人大代表提出:現(xiàn)在是金融危機(jī)期間,打工者有份工作就不錯(cuò)了,政府應(yīng)廢除最低工資標(biāo)準(zhǔn),工資由市場(chǎng)決定。該代表的觀點(diǎn)引發(fā)了社會(huì)廣泛議論。在下列有關(guān)該問題的議論中,正確的觀點(diǎn)是()。A.該代表可以將自己的觀點(diǎn)寫成議案向市人代會(huì)提交B.該代表的言論過于偏激,應(yīng)撤銷其人大代表的資格C.該代表在人大會(huì)上具有自由發(fā)言而不受追究的權(quán)利D.作為人大代表不能只站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)發(fā)表意見【答案】:AC45.下列有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族的說法,錯(cuò)誤的有()。A.我國(guó)少數(shù)民族人口分布的特點(diǎn)是小散居、大聚居,相互交錯(cuò)居住B.少數(shù)民族中人口最多的是壯族C.少數(shù)民族分布范圍廣,主要集中于中部及邊疆地區(qū)D.我國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的多民族大家庭,有回族、蒙古族、藏族等56個(gè)少數(shù)民族的成員【答案】:ACD46.價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和要求是()。A.商品的價(jià)值是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的B.價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)C.商品交換必須實(shí)行等價(jià)交換D.商品交換以商品的價(jià)值量為基礎(chǔ)【答案】:ACD47.公元420年,劉宋取代東晉,此后歷經(jīng)四個(gè)朝代,史稱“南朝”。下列屬于這四個(gè)朝代的有()。A.陳B.齊C.梁D.魏【答案】:ABC48.關(guān)于社區(qū)居民委員會(huì)成員的職數(shù)、選舉和任期正確的表述是()。A.居民委員會(huì)主任、副主任和委員,由本居住地區(qū)全體有選舉權(quán)的居民或者由每戶派代表選舉產(chǎn)生;根據(jù)居民意見,也可以由每個(gè)居民小組選舉代表2至3人選舉產(chǎn)生B.居民委員會(huì)由主任、副主任和委員共5至10人組成C.居民委員會(huì)每屆任期為五年D.年滿18周歲的本居住地區(qū)的居民,只要沒有被剝奪政治權(quán)利都可以參與選舉【答案】:ACD49.以下屬于推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè),建設(shè)和諧社區(qū)重要意義的是()。A.只有不斷地建設(shè)好社區(qū),才能促進(jìn)社會(huì)管理的完善B.只有不斷地建設(shè)好社區(qū),才能協(xié)調(diào)好各方面的利益關(guān)系C.只有不斷地建設(shè)好社區(qū),才能把構(gòu)建和諧社會(huì)的任務(wù)落到實(shí)處D.只有不斷地建設(shè)好社區(qū),才能有效化解矛盾【答案】:AC50.社會(huì)工作者在地區(qū)發(fā)展模式中常采用的策略包括()。A.為社區(qū)制訂詳細(xì)的“社區(qū)五年發(fā)展規(guī)劃”B.舉辦“鄰里節(jié)”C.組織社區(qū)老年人合唱團(tuán)D.為新入住社區(qū)居民免費(fèi)印發(fā)社區(qū)概況介紹手冊(cè)【答案】:BCD51.卷皮折
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