高一年級排球選修全套教案

理論課：排球比賽規(guī)則及戰(zhàn)術(shù)安1復習排球傳、墊、發(fā)球技術(shù)1復習排球傳、墊、發(fā)球技術(shù)122復習排球傳、墊、發(fā)球3身體素質(zhì)練習1復習排球傳、墊、發(fā)球技術(shù)3身體素質(zhì)練習3身體素質(zhì)練習3身體素質(zhì)練習3身體素質(zhì)練習3身體素質(zhì)練習3復習排球球性2排球發(fā)、扣球考核排球單元教學計劃教學目標：有60-80%的學生掌握的學生掌握扣球的動作技術(shù)。培養(yǎng)學生機智、果斷、勇敢、頑強養(yǎng)學生學習排球的興趣。教學重點：發(fā)、扣球技術(shù)要素。教學難點：全身協(xié)調(diào)、排球意識。教學要求：增強上肢力量，培養(yǎng)學生球感和場上應(yīng)變能力。重點指導。2.復習墊、傳、發(fā)球?qū)W生可選擇技能學習的切入點，但要鼓勵全面學習排球基本技加強對學生進行環(huán)境保護與健康教育：室內(nèi)空氣污染的危害、噪音帶來的危害介紹氣候資源儲量①太陽能資源②風能資源③水能資源。提高學生的環(huán)保意識，提倡和促進綠色消費、介紹綠色屋頂“降溫又環(huán)保”且能增加綠化扣球技評：助跑起上旋擊球手法點和起跳時機占1分。分，根據(jù)扣球力量給分。擦考核內(nèi)容及比例理論知識：占平時成績：占技術(shù)水平：占廣州市第三中學課堂教學教案一一、理解和掌握排球比賽規(guī)則及一些最基本的比賽戰(zhàn)課室一、理解和掌握排球比賽規(guī)則及一些最基本的比賽戰(zhàn)課室排球比賽規(guī)則及一些最基本的比賽戰(zhàn)術(shù)師生問好→排球比賽規(guī)則及一些最基本的比賽戰(zhàn)術(shù)→課后作業(yè)心理、社會適應(yīng)學習內(nèi)容教師指導心理、社會適應(yīng)學習內(nèi)容教師指導學生學習不計，重新比賽。二、簡易戰(zhàn)術(shù)1、“中一二”進攻陣形基本打法：由前排中間的3號位隊員作二傳，把球傳給兩邊的2或4號位隊員進攻，這種進攻的組織形式稱作“中一二”進攻陣形?！爸幸欢边M攻陣形的戰(zhàn)術(shù)打法：快慢掩護、交叉進攻、梯次進攻。“中一二”進攻陣形的優(yōu)、缺點：“中一二”進攻陣形是進攻中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式。優(yōu)點是一傳向網(wǎng)中間3號位墊球比較容易，二傳向2、4號位傳球的距離較短，容易傳準，有利于組成進攻，適合初學者使用。其缺點是戰(zhàn)術(shù)變化少，只能兩點進攻，戰(zhàn)術(shù)意圖容易被對方識破。接發(fā)球站位：當對方發(fā)球時，本方接發(fā)球站位方法如左圖所示。當二傳隊員輪到2號或4號位時，可以在對方發(fā)球后換到3號位?！斑呉欢边M攻陣形接發(fā)球站位：當對方發(fā)球時，本方接發(fā)球站位方法如圖所示。當二傳隊員輪到4或3號位時，可以在對方發(fā)球換到2號位，基本打法：由前排2號隊員作二傳，把球傳給3或4號位隊員進攻，這種進攻的組織形式稱作“邊一二”進攻陣形?！安迳稀边M攻陣形接發(fā)球站位：當對方發(fā)球時，本方二傳在1、6、5號位時的接發(fā)球站位。在對方發(fā)球后，由后排一個隊員插上到前排擔任二傳，把球傳給前排4、3、2號隊員進攻，這種進攻的組織形式稱作“插認知目標排球基本素質(zhì)排球正面雙手墊球、傳球、發(fā)球、身體素質(zhì)練習△△△練習方法：①兩人一組打固定球②兩人一組練習拋球③自拋自打④兩人一組一打一觀察和點評?！髡J知目標排球基本素質(zhì)排球正面雙手墊球、傳球、發(fā)球、身體素質(zhì)練習“兔子舞”△△全身上下肢的協(xié)提示。邊聽起教形球于額前上方作并認真練習方法：①兩人一組打固定球②兩人一組練習拋球③自拋自打④兩人一組一打一觀察和點評。④兩人一組輕力對網(wǎng)發(fā)課教學內(nèi)容。上課情況△場地器材學習排球上手大力發(fā)球技術(shù)場地器材學習排球上手大力發(fā)球技術(shù)標一、運動參與：通過學習了解排球運動基本技術(shù)，在掌握傳、墊球的基礎(chǔ)上進行學習排球上手大力拋球穩(wěn)定性，2標二、運動技能：通過教學使學生掌握正確發(fā)球手型及正確的擊球點，初步掌握一種發(fā)球的動作技術(shù)三、身體健康：通過反復學習發(fā)球技術(shù)，提高全身的協(xié)調(diào)用力，從而促進學生身體健康。四、心理健康：培養(yǎng)學生克服困難、勇敢頑強堅毅的優(yōu)良品質(zhì)，在練習中體會互相配合、互相合作，樹立信心，以達到心理滿足；能積極參與活動并勇于自我表現(xiàn)，激發(fā)學生對排球運動的興趣。人合作完成教學任務(wù)，并能在活動中體驗成功的樂趣。教學順序課堂常規(guī)---游戲---做自編操---教學順序達成目標參與技能心理、社會適學習內(nèi)容教師指導學生學習應(yīng)**************位，預防運動創(chuàng)神。講解玩氣球游求。中利用各種×××××××和導入本課（圖一）激發(fā)學生學探究、互助、合理解教師講作去練習，要積提示指導學解的內(nèi)容和體現(xiàn)學生積①兩人一組打固定球②兩人一組練習拋球生練習，點揚創(chuàng)新合作動作技術(shù)要2、明確學習任務(wù)要求；自主學習：針對積極進取體驗成功的喜兩人一組一打④兩人一組輕力對網(wǎng)發(fā)球練發(fā)球教學比賽指導學生學情況，選擇最佳的練習方法，通過自己的努力和教師同學幫助與指導，最終二學生發(fā)球展實現(xiàn)學習目提高學生自信分培養(yǎng)學生自鐘保持興趣拓展能力，積極參與完組織發(fā)球教在優(yōu)美的旋通過寫信和發(fā)所有學生隨著音律和在輕松師以激勵性然、優(yōu)美、充短信，提高學樂去想象優(yōu)美的愉快的氣氛語言小結(jié)本分放松身心生的社會交往動作，充分放松能力，使學生32、學生對本在今后的學習三運動負荷參考曲線預測練習密度：505%.場地器材復習排球發(fā)球身體素質(zhì)練習場地器材復習排球發(fā)球身體素質(zhì)練習標二、運動技能：通過教學使學生掌握發(fā)球的手型及正確的擊球部位，復習提高發(fā)球的三、身體健康：通過反復學習發(fā)球技術(shù)，提高上、下肢協(xié)調(diào)性，從而促進學生身體健康。（四）、心理健康：培養(yǎng)學生克服困難、勇敢頑強堅毅的優(yōu)良品質(zhì)，在練習中體會互相配合、互相（五）、社會適應(yīng)：加強引導在課中運用多種游戲競賽合作自主的學練方法，培養(yǎng)學生的潛能，能與他人合作完成教學任務(wù)，并能在活動中體驗成功的樂趣。教學順序課堂常規(guī)---做自編操---復習提高發(fā)球的動作學習--教學順序?qū)W習內(nèi)容教師指導學習內(nèi)容教師指導學生學習參與技能通過準備活動達到充分活動身體各部位，預防運游戲好的紀律和好的紀律和團結(jié)合作精生創(chuàng)新能力和調(diào)動學生情緒并樹立激發(fā)學生學體現(xiàn)學生積“兔子舞”活動，既激發(fā)學生學習興趣，又達到熱身的效“兔子舞”活動，既激發(fā)學生學習興趣，又達到熱身的效探究、互助、合作去練習，要積指發(fā)球隊員正面前腹部高度擊球過網(wǎng)的一種發(fā)球方法、準備姿勢面對網(wǎng)兩腳前后上拋在右肩的前提出學習目標、安全事組織準備活激發(fā)學生的學習興趣和導入本課的提示指導學生練習，點揚創(chuàng)新合作學生根據(jù)老師做要求準1、認真體會、理解教師講解的內(nèi)容和動作技術(shù)2、明確學習任務(wù)要求；自主學習：針對**************#三三保持興趣拓展能力，積極參與完所有學生隨著音樂去想象優(yōu)美的動作，充分放松積極進取體驗成功的喜培養(yǎng)學生自在優(yōu)美的旋律和在輕松愉快的氣氛指導學生學學生發(fā)球展速跑；六組6師以激勵性語言小結(jié)本情況，選擇最佳的練習方法，通過自己的努力和教師同學幫助與指導，最終實現(xiàn)學習目好球是發(fā)好球在自己的揮臂軌跡上，易打然、優(yōu)美、充分放松身心2、學生對本發(fā)學生學習情通過寫信和發(fā)短信，提高學生的社會交往能力，使學生在今后的學習運動負荷參考曲線預測練習密度：505%.場地場地容標一．運動參與：通過學習了解排球運動中最基本的準備姿勢，擊球部位以及發(fā)球的動作要領(lǐng)，能充分利用體育與健康課，積極參與訓練。二、運動技能：通過教學使學生掌握發(fā)球的手型及正確的擊球部位，復習提高發(fā)球的三、身體健康：通過反復學習發(fā)球技術(shù)，提高上、下肢協(xié)調(diào)性，從而促進學生身體健康。樹立信心，以達到心理滿足；能積極參與活動并勇于自我表現(xiàn)，激發(fā)學生對排球運動的興趣。人合作完成教學任務(wù)，并能在活動中體驗成功的樂趣。教學順序課堂常規(guī)---做自編操---復習提高發(fā)球的動作學習--教學順序?qū)W習內(nèi)容教師指導學習內(nèi)容教師指導學生學習參與技能通過準備活動達到充分活動身體各部位，預防運游戲好的紀律和好的紀律和團結(jié)合作精生創(chuàng)新能力和調(diào)動學生情緒并樹立激發(fā)學生學體現(xiàn)學生積“兔子舞”活動，既激發(fā)學生學習興趣，又達到熱身的效“兔子舞”活動，既激發(fā)學生學習興趣，又達到熱身的效探究、互助、合作去練習，要積指發(fā)球隊員正面前腹部高度擊球過網(wǎng)的一種發(fā)球方法、準備姿勢面對網(wǎng)兩腳前后上拋在右肩的前提出學習目標、安全事組織準備活激發(fā)學生的學習興趣和導入本課的提示指導學生練習，點揚創(chuàng)新合作學生根據(jù)老師做要求準1、認真體會、理解教師講解的內(nèi)容和動作技術(shù)2、明確學習任務(wù)要求；自主學習：針對**************#三三保持興趣拓展能力，積極參與完所有學生隨著音樂去想象優(yōu)美的動作，充分放松積極進取體驗成功的喜培養(yǎng)學生自在優(yōu)美的旋律和在輕松愉快的氣氛指導學生學學生發(fā)球展速跑；六組6師以激勵性語言小結(jié)本情況，選擇最佳的練習方法，通過自己的努力和教師同學幫助與指導，最終實現(xiàn)學習目好球是發(fā)好球在自己的揮臂軌跡上，易打然、優(yōu)美、充分放松身心2、學生對本發(fā)學生學習情通過寫信和發(fā)短信，提高學生的社會交往能力，使學生在今后的學習運動負荷參考曲線預測練習密度：505%.場地場地器材學習排球扣球技術(shù)容學習排球扣球技術(shù)標了解扣球四大要素（1、正確手型，2、正確；）標二、運動技能：通過教學使學生掌握正確扣球手型及正確的擊球點，初步掌握扣球的動作技術(shù)及鍛三、身體健康：通過反復學習扣球技術(shù)，提高全身的協(xié)調(diào)用力，從而促進學生身體健康。樹立信心，以達到心理滿足；能積極參與活動并勇于自我表現(xiàn)，激發(fā)學生對排球運動的興趣。人合作完成教學任務(wù)，并能在活動中體驗成功的樂趣。教學順序課堂常規(guī)---游戲---做自編操---教學順序達成目標參與技能心理、社會適學習內(nèi)容教師指導學生學習應(yīng)**************位，預防運動創(chuàng)神。講解玩氣球游求。中利用各種×××××××和導入本課（圖一）個性。4、練習方法：揚創(chuàng)新合作2、明確學習①兩人一組打精神，并進行任務(wù)要求；自固定球②兩人主學習：針對一組練習拋球積極進取體驗成功的喜兩人一組一打④兩人一組輕力對網(wǎng)扣球練扣球教學比賽指導學生學情況，選擇最佳的練習方法，通過自己的努力和教師同學幫助與指導，最終二學生扣球展實現(xiàn)學習目提高學生自信分培養(yǎng)學生自鐘保持興趣拓展能力，積極參與完組織發(fā)球教在優(yōu)美的旋通過寫信和發(fā)所有學生隨著音律和在輕松師以激勵性然、優(yōu)美、充短信，提高學樂去想象優(yōu)美的愉快的氣氛語言小結(jié)本分放松身心生的社會交往動作，充分放松能力，使學生32、學生對本在今后的學習三運動負荷參考曲線預測練習密度：505%.容標教學順序場地學習排球扣球技術(shù)器材了解扣球四大要素（1、正確手型，2、正確；）到的知識，運用到群體活動上。二、運動技能：通過教學使學生掌握正確扣球手型及正確的擊球點，初步掌握扣球的動作技術(shù)及鍛三、身體健康：通過反復學習扣球技術(shù)，提高全身的協(xié)調(diào)用力，從而促進學生身體健康。樹立信心，以達到心理滿足；能積極參與活動并勇于自我表現(xiàn)，激發(fā)學生對排球運動的興趣。人合作完成教學任務(wù)，并能在活動中體驗成功的樂趣。課堂常規(guī)---游戲---做自編操---排球發(fā)球?qū)W習—發(fā)球教學比賽---放松---小結(jié)達成目標參與技能心理、社會適學習內(nèi)容教師指導學生學習應(yīng)**************位，預防運動創(chuàng)神。講解扣打氣球求。中利用各種×××××××和導入本課（圖一）個性。4、練習方法：揚創(chuàng)新合作2、明確學習①兩人一組打精神，并進行任務(wù)要求；自固定球②兩人主學習：針對一組練習拋球積極進取體驗成功的喜兩人一組一打④兩人一組輕力對網(wǎng)扣球練指導學生學情況，選擇最佳的練習方法，通過自己的努力和教師同學幫助與指導，最終二趣味排球扣球?qū)W生扣球展實現(xiàn)學習目提高學生自信分培養(yǎng)學生自教學比賽鐘保持興趣拓展能力，積極參與完組織發(fā)球教在優(yōu)美的旋通過寫信和發(fā)所有學生隨著音律和在輕松師以激勵性然、優(yōu)美、充短信，提高學樂去想象優(yōu)美的愉快的氣氛語言小結(jié)本分放松身心生的社會交往動作，充分放松能力，使學生32、學生對本在今后的學習三運動負荷參考曲線預測練習密度：505%.容標學習排球扣球技術(shù)了解扣球四大要素（1、正確手型，2、正確擊；）個關(guān)健（1、起跳準確性，2、扣球舜間手臂要保持伸直和鞭打球。能充分利用在《體育與健康》課中學習到的知識，運用到群體活動上。二、運動技能：通過教學使學生掌握正確扣球手型及正確的擊球點，鞏固提高扣球的動作技術(shù)及鍛三、身體健康：通過反復學習扣球技術(shù)，提高全身的協(xié)調(diào)用力，從而促進學生身體健康。樹立信心，以達到心理滿足；能積極參與活動并勇于自我表現(xiàn)，激發(fā)學生對排球運動的興趣。人合作完成教學任務(wù)，并能在活動中體驗成功的樂趣。教學順序課堂常規(guī)---游戲---做自編操---教學順序達成目標參與技能心理、社會適學習內(nèi)容教師指導學生學習應(yīng)**************個性。①兩人一揚創(chuàng)新合作2、明確學習球②兩人主學習：針對積極進取體驗成功的喜兩人一組一打④兩人一組輕力對網(wǎng)扣球練指導學生學情況，選擇最佳的練習方法，通過自己的努力和教師同學幫助與指導，最終二趣味排球扣球?qū)W生扣球展實現(xiàn)學習目提高學生自信分培養(yǎng)學生自教學比賽鐘保持興趣拓展能力，積極參與完組織發(fā)球教在優(yōu)美的旋上網(wǎng)查找排球所有學生隨著音律和在輕松師以激勵性然、優(yōu)美、充扣球訓練方法樂去想象優(yōu)美的愉快的氣氛語言小結(jié)本分放松身心和排球比賽規(guī)動作，充分放松32、學生對本三運動負荷參考曲線預測練習密度：505%.容標學習排球扣球技術(shù)了解扣球四大要素（1、正確手型，2、正確擊；）個關(guān)?。?、起跳準確性，2、扣球舜間手臂要保持伸直和鞭打球。能充分利用在《體育與健康》課中學習到的知識，運用到群體活動上。二、運動技能：通過教學使學生掌握正確扣球手型及正確的擊球點，鞏固提高扣球的動作技術(shù)及鍛三、身體健康：通過反復學習扣球技術(shù)，提高全身的協(xié)調(diào)用力，從而促進學生身體健康。樹立信心，以達到心理滿足；能積極參與活動并勇于自我表現(xiàn)，激發(fā)學生對排球運動的興趣。人合作完成教學任務(wù)，并能在活動中體驗成功的樂趣。教學順序課堂常規(guī)---游戲---做自編操---教學順序達成目標參與技能心理、社會適學習內(nèi)容教師指導學生學習應(yīng)**************個性。①兩人一揚創(chuàng)新合作2、明確學習球②兩人主學習：針對積極進取體驗成功的喜兩人一組一打④兩人一組輕力對網(wǎng)扣球練指導學生學情況，選擇最佳的練習方法，通過自己的努力和教師同學幫助與指導，最終二趣味排球扣球?qū)W生扣球展實現(xiàn)學習目提高學生自信分培養(yǎng)學生自教學比賽鐘保持興趣拓展能力，積極參與完組織發(fā)球教在優(yōu)美的旋上網(wǎng)查找排球所有學生隨著音律和在輕松師以激勵性然、優(yōu)美、充扣球訓練方法樂去想象優(yōu)美的愉快的氣氛語言小結(jié)本分放松身心和排球比賽規(guī)動作，充分放松32、學生對本三運動負荷參考曲線預測練習密度：505%.排球基本素質(zhì)排球正面雙手墊球、傳球、發(fā)球、扣球、身體素質(zhì)練習使90--100%的學生掌握正面雙手墊球、傳球、發(fā)球的動作技術(shù)。使60--80%的學生掌“兔子舞”△△基本部分