北京版五年級(下)勞動技術(shù)教(學)案

想（1）按照植物編織的步驟進行編2、讓學生說一說編織過程中的技⑦編到四分之三左右的位置，全體學生練習，教師指導全體學生練習，教師指導評?。?）菜刀分為刀背、刀刃、刀全體學生練習，教師指導⑩最左線挑一壓一。@重復第二和第三步。⑩編到四分之三左右的位置，全體學生練習，教師指導全體學生練習，教師指導全體學生練習，教師指導計力。如果我們能用一些廢棄物做一全體學生實踐，教師指導全體學生實踐，教師指導板書設(shè)計板書設(shè)計？（（1）衣物架也有許多不完善之學生制作學生制作導深深：（::（1）衣物架也有許多不完善之學生制作學生制作源類型：教學設(shè)計資源容：實驗版五年級（下）冊第四單元小金工第一課時資源提供者：尉文革一、教學目標：知識與技能1、認識金工工具：鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、臺鉗，了解其構(gòu)造，初步掌過程與方法：通過調(diào)查、觀察、分析、研究、討論等方法，了解金屬絲、金屬板的性質(zhì)，學習剪切、彎折的加工情感態(tài)度與價值觀：開闊學生視野，豐富他們有關(guān)金工的感性知識，在學習與操作中，培養(yǎng)他們吃苦耐勞不怕臟和累的精神，認真學習操作技能，鍛煉操作能力，培養(yǎng)勞動意識，從實踐中感受勞動的艱辛與歡樂，進而二、教學重點：三、教學難點：金工工具：鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、劃針（釘子或鋼針）材料：金屬絲、金屬板簡單的金屬制成品五、教學過程：（生答：鉗子）鉗子是我們生活中經(jīng)常用到的金工工具（板書：金工工具）問：你還知道哪些金工工具？（生依據(jù)經(jīng)驗回答）師述：每組桌面上都放好了一些金工工具。下面我們就分組來了解認識一下它們。要求：認一認：（學生如果能說出它們的名字，師可直接板書；如不能師引導出示板書）問：這些金工工具都有它的使用方法，誰來說一說鋼板尺、盒尺、直角尺的作用？（生答師板：測量）師講解：在鋼板上劃線要用到一種特殊的“筆”，這種筆叫劃針。如果沒有，可以用鋼針、釘子來代師：每人拿起一把鉗子舉起來一名學生前邊示）問：誰有不同意見？學生說，示生按正問：你知道鉗子都有哪些用處？（生答師板：剪、彎折、夾持等）追問：用到鉗子的哪個部位？（教師可及時進行示）師：鉗子還有好多用途，你想不想自己試試？你們可以根據(jù)剛才的研究方法，用盒子里的材料進行要求：用鋼絲鉗和尖嘴鉗將金屬絲彎折成三角形、（重點體會兩種鉗子的不同作用）評價：分組填寫評價表3、拓展：你還知道什么樣子的鉗子？（課件展示臺鉗及其他金工工具）4、總結(jié)：今天我們認識了一些簡單的金工工具。其實，生活中還有板書設(shè)計：金工工具鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、臺鉗教學準備：教學過程：導入新課：教師總結(jié)砂紙板打磨的好處。砂紙板是小巧、輕便，實用的木工打磨工具，是工制作中必不可少的工具，這節(jié)課我們就來共同制作紙板，好不好？（板書：砂紙板的制作）嘗試探究學習：4、觀察書中插圖，這是砂紙板的尺寸圖，仔細觀察圖中的各部位尺寸，作為自己設(shè)計制作5、說一說，你在制作時準備使用哪些工具呢？說說小手工鋸的使用方法。（學生演示）6、了解溝槽的幾種制作方法（出示課件）教師提醒：操作時注意安全，工具使用完畢五、課后實踐：《雞蛋炒黃瓜》教學目標：教學準備：教學過程：剛才，同學們一進教室，發(fā)現(xiàn)桌子上擺放的廚2、小組研討：3、匯報：步驟：放油——蔥花、絲、花椒皮等——放黃瓜片翻炒——到入炒好的雞蛋2、品嘗，并作出評價。（每組選擇兩個小組的菜來品嘗。）課題第一課時金工工具導入認識工認識金工工具：說出鋼板尺、盒尺、直角尺、鋼絲鉗、尖嘴鉗、臺鉗，了解其構(gòu)造，初步掌握它們通過調(diào)查、觀察、分析、研究、討論等方法，了解金屬絲、金屬板的性質(zhì)，學習剪切、彎折的加工開闊學生視野，豐富他們有關(guān)金工的感性知識，在學習與操作中，培養(yǎng)他們吃苦耐勞不怕臟和累的精神，認真學習操作技能，鍛煉操作能力，培養(yǎng)勞動意識，從實踐中感受勞動的艱辛與歡樂，進而認識勞動的價值。運用金工工具進行剪切、彎折制作簡單的金屬制成品能正確運用金工工具加工制作不同形狀的簡單的金屬制成品。材料：金屬絲、金屬板，簡單的金屬制成品金工工具鋼絲鉗和尖嘴鉗臺鉗：剪、彎折、夾持1、出示兩個用金屬絲制作的不同形狀的2、師述：同學們看，這是老師用金屬絲制作的小錐子，你猜猜它是運用什么工具鉗子是我們生活中經(jīng)常用到的金工工具（板書：金工工具）今天我們就來學習有關(guān)金工方面的知識。鉗子依據(jù)經(jīng)驗回答具探究使用方法動手實踐總結(jié)展評每組桌面上都放好了一些金工工具。下面我們就分組來了解認識一下它們。要求：認一認：這些工具叫什么？說一說：它們2、匯報交流重點放在鋼絲鉗和尖嘴鉗的認識上。拿起兩把鉗子仔細觀察它們的區(qū)別，說出各部分名稱，重點引出不同部分“齒口”。鞏固練習：兩人一組，互相當小老師，考考對方是否記住這些名稱。1、鋼板尺、盒尺、直角尺這些金工工具都有它的使用方法，誰來說2、師講解：在鋼板上劃線要用到一種特殊的“筆”，這種筆叫劃針。如果沒有，可學會了鋼板尺、盒尺、直角尺的使用方法，我們再來看看鋼絲鉗和尖嘴鉗的用3、鋼絲鉗和尖嘴鉗（1）握鉗和開鉗口方法每人拿起一把鉗子舉起來。強調(diào)：握在尾部，用起來省力。（3）體會鉗子的作用追問：用到鉗子的哪個部位？（教師可及你們可以根據(jù)剛才的研究方法，用盒子里的材料進行體會。要求：用鋼絲鉗和尖嘴鉗將金屬絲彎折成三角形、圓形或其它形狀，把薄金屬板條彎折成直角。（重點體會兩種鉗子的不同提示：正確使用鉗子，注意安全，節(jié)約材教師巡視指導，糾正不正確的用鉗方法。1、出示成品，學生欣賞我們了解了這些金屬工具的使用方法，就可以制作一些成品服務(wù)于我們的生活。2、學生制作要求：下面我們就自己制作，要正確使用工具，注意安全，節(jié)約材料。全班評議，重點展示拓展：你還知道什么樣子的鉗子？（課件展示臺鉗及其他金工工具）認一認：這些工具叫什么？說一說：鋼板尺、盒尺、直角尺測量做一做：用鋼板尺和盒尺分別測量金屬板的長和寬。記錄測量結(jié)果，小組練一練：在鋼板上劃直線、垂線。（一名學生