冀教版八年級上冊生物全冊教案

12以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主要突破口，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力，讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。我擔(dān)任八年級（1）班的生物教學(xué)，學(xué)生通過上學(xué)年的生物學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識基本方法和基本技能，大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，為八年級的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但仍有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自中、不按時完成作業(yè)、主動性不足、學(xué)習(xí)效率低下、成績不太理想等現(xiàn)象。因此，通過本學(xué)期教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。樣性及其保護(hù)》兩個單元內(nèi)容。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。因此，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫通。1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、知道動物行為的種類、意義，理解動物行為大多是通過運動來完成的。3、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。4、描述細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。5、了解生物分類的依據(jù)、方法及意義。6、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)生物圈的和諧發(fā)展。8、積極實踐新的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。31、堅持新課程理念，因材施教，分類分層指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)每個學(xué)生2、倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生討論交流，促進(jìn)學(xué)生間密切合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力；3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，選擇適宜的、科學(xué)的教學(xué)4、注重學(xué)法指導(dǎo)，分組、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，開展學(xué)習(xí)方法交流等活動，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使優(yōu)生得到更好發(fā)展，差生得到提高成優(yōu)；5、積極開展生物實踐活動，加強實驗教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；都有不同程度的提高。一08.28—08.29二09.01—09.05三09.08—09.12五09.22—09.26六09.30—10.07十一11.03—11.07教學(xué)內(nèi)容開學(xué)準(zhǔn)備工作第五單元第一章動物的主要類群第一節(jié)腔腸動物和扁形動物第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物第三節(jié)軟體動物和節(jié)肢動物第四節(jié)魚第五節(jié)兩棲動物和爬行動物第六節(jié)鳥第七節(jié)哺乳動物本章復(fù)習(xí)測試第五單元第二章動物的運動和行為第一節(jié)動物的運動第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第三節(jié)社會行為第三節(jié)社會行為本章復(fù)習(xí)測試第五單元第三章動物在生物圈中的作用本章復(fù)習(xí)測試期中檢測與總結(jié)課時分配22222222411.10—11.1411.17—11.2111.24—11.2812.01—12.0512.08—12.1212.15—12.1912.22—12.2612.29—01.0201.05—01.0901.12—01.1601.19—01.2301.26—01.3002.2—02.06第五單元第四章細(xì)菌和真菌第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布第二節(jié)細(xì)菌第三節(jié)真菌第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第五節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用本章復(fù)習(xí)測試第五單元第五章病毒第三次月考與總結(jié)第六單元第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類第二節(jié)從種到界本章復(fù)習(xí)測試第六單元第二章認(rèn)識生物的多樣性第六單元第三章保護(hù)生物的多樣性第四次月考與總結(jié)全冊綜合測試與講解全冊綜合測試與講解期末檢測寒假工作22222222252說出種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用。4認(rèn)同“人與自然和諧發(fā)展”觀點。通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護(hù)植物的情感重點：種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用難點：描述種子萌發(fā)的過程教學(xué)過程種皮：保護(hù)菜豆種子的結(jié)構(gòu)胚芽：發(fā)育成莖和葉雙子葉植物的種子胚胚軸：連接根和莖的部分胚根：發(fā)育成根子葉：提供營養(yǎng)2片果皮和種皮胚芽玉米粒的結(jié)構(gòu)胚胚軸單子葉植物的種子胚根胚乳:貯存養(yǎng)料測一測1、播種時要選取粒大飽滿的種子，由于種子的——或——是儲存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，只有發(fā)育2．已被蟲蛀過的種子，一般不能萌發(fā)，其主要原因是()6A.種皮破損，無保護(hù)作用B.胚被蟲蛀破損，無生活力4．糧倉中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件，一般也不能萌發(fā)，其原因是()A．種子仍處于休眠期B．種子已過壽命期而死亡C．種子的種皮太厚D．種子因受抑制而不能萌發(fā)5．保存種子的適宜條件是()A．低溫干燥B．高溫干燥C．高溫潮濕D．低溫潮濕6．在菜豆種子的萌發(fā)過程中，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是()A．胚根B．胚芽C．胚軸D．子葉7．在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是()A．胚根B．胚芽C．胚軸D．子葉8．在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程中供給胚根、胚軸和胚芽營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是A．子葉和胚乳B．胚乳和子葉C．子葉和子葉D．胚乳和胚乳9．種子的休眠有利于()A．營養(yǎng)物質(zhì)的積累B．吸收各種營養(yǎng)C．渡過惡劣的環(huán)境D．營養(yǎng)物質(zhì)的制造能力提高10、解剖種子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)子葉是連接在結(jié)構(gòu)上的。11、一位農(nóng)民撒種后，只蓋了很薄的一層土，他播種的可能是什么種子()12、食用的豆腐主要是那種植物的種子的哪部分加工成的()A小麥的子葉B小麥的胚乳C大豆的子葉D大豆的胚乳13、我們食用的面粉主要是小麥種子的那部分加工成的A胚乳14、播種前有些種子為什么用藥劑浸種？答：防止或打破促早萌發(fā)15、小麥種子萌發(fā)時，具有甜味的物質(zhì)是胚乳中的轉(zhuǎn)變成的。課題：第三單元第一章第二節(jié)種子萌發(fā)的條件1簡述種子萌發(fā)的外界和內(nèi)部條件73會應(yīng)用變量單一，設(shè)計對比實驗。重點：種子萌發(fā)的內(nèi)、外界條件。難點：探究各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑的過程教學(xué)過程2．在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是()A．胚根B．胚芽C．胚軸D．子葉3．種子萌發(fā)應(yīng)具備的內(nèi)在條件是()A.適宜的溫度B.一定的水分C.充足的空氣D.完整的活的胚一、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件：完整的活胚，通過休眠期二、種子萌發(fā)的外界條三、實際用：1、滿足種子萌發(fā)的條件，方式：松土、澆水、覆膜等2、測定種子萌發(fā)率：發(fā)芽率＝萌發(fā)種子數(shù)／全部被測種子數(shù)×100%發(fā)芽率在以上才可播種測一測（1）要確定某一因素是不是種子萌發(fā)所必須的外界條件，可以通過實驗來證三者同等重要，缺一不可。此外，有些種子的萌發(fā)還受著光的影響。（3）大多數(shù)農(nóng)作物在春天播種，是為了滿足這一萌發(fā)條件，在播種之前要松土，是為了使種子得到，如果長期不下雨，還要。2.子葉或胚乳里貯存的營養(yǎng)物質(zhì)，能分解為小分子物質(zhì)的必需條件是()A.種子含水分多B.空氣干燥C.溫度適宜D.陽光充足3.種子萌發(fā)時需要空氣，其根本原因是()A.種子在不停地吸收水分B.種子在不停地提供養(yǎng)料B.C.種子在不停地進(jìn)行呼吸D.種子在不停地運送養(yǎng)料4.在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)的是()A.去掉胚乳的玉米種子B.蟲蛀空了的水稻B.C.切去胚的小麥種子D.籽粒飽滿的菜豆種子85．在測定種子的發(fā)芽率時，隨機選出了1000粒小麥種子，在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，則這批種子的發(fā)芽率為()A．9.6％B．96％C．4％D．90.6%6．下列四項是已經(jīng)測得的某種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是()A．60％B．70％C．75％D．94%7．我國北方在早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面（俗稱地膜覆蓋）的方法來促進(jìn)提8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長出幼苗的原因是()A.沒有種皮B.土壤肥料不足C.沒有胚根D.沒有完整的胚能力提高9.玉米種子在萌發(fā)出幼苗后變得空癟的原因是胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)()A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收發(fā)育成幼苗D.土壤動物吃掉這是因為()A.種子中的淀粉是有甜味的糖分B.種子中的淀粉分解成有甜味的糖分C.幼苗光合作用產(chǎn)生了糖分D.萌發(fā)過程中制造出了糖分第二章第一節(jié)根的生長教學(xué)目標(biāo)1.總結(jié)根生長的主要部位。2.描述根尖的各部分結(jié)構(gòu)和功能。3.說明在農(nóng)業(yè)中保護(hù)根的措施。教學(xué)重、難點：探究根生長的伸長實驗（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們在上一節(jié)課中講述了種子的萌發(fā)的過程，你還記得根是從何發(fā)育而來的嗎？你觀察過哪些植物的根？根的形態(tài)是怎樣的？根是怎樣生長的？根有怎樣的（二）自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)下列文字及13頁圖填寫課本11頁表格根尖的結(jié)構(gòu)和特點總結(jié)為：根尖結(jié)構(gòu)分四部，根冠在前來保護(hù)；胞小核大生長點，分裂細(xì)胞多無數(shù)；停止分裂伸長區(qū)，細(xì)胞伸長增長沒；表皮突起根毛區(qū)，主要吸收無機物。1根尖各部分細(xì)胞伸長最快的是()9A根冠B分生區(qū)C伸長區(qū)D成熟區(qū)2下列有關(guān)根毛的敘述正確的是()A根毛布滿整個根部B根毛是非常小的根C根毛的存在有利于增大根的吸收面積D根毛是成熟區(qū)表皮細(xì)胞上長出的不定根3給農(nóng)作物進(jìn)行深層施肥，可以促使根系向土壤深處生長，這是依據(jù)根的什么特性()4根的生長主要在進(jìn)行5在顯微鏡下觀察根的結(jié)構(gòu)，自下而上是、、和。A隨根的生長位置不變B隨根的生長而畏縮C隨根的生長而向前移動D隨根的生長而落在后面7植物的根之所以能不斷的伸長，是因為()A根冠不斷的增加新細(xì)胞，分生區(qū)也不斷的增加新細(xì)胞B伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長，成熟區(qū)形成了大量根毛C根冠不斷的增加新細(xì)胞，伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長D分生區(qū)細(xì)胞不斷的分裂增加新細(xì)胞，伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長8當(dāng)蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖端處開始畫八條等距離線，繼續(xù)將其置于適宜條件下生長，第二天看到幼根又長出幾厘米，橫線距離現(xiàn)為()A橫線之間的距離保持不變B成熟區(qū)部分間距明顯增大C分生區(qū)部分間距明顯增大D伸長區(qū)部分間距明顯增大9根尖的表面被稱為根冠的結(jié)構(gòu)保護(hù)著，隨著根在土壤里不斷伸長根冠的外層細(xì)胞不斷磨損，但根冠從不會磨損而消失，原因是()A分生區(qū)細(xì)胞能分裂和分化B伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長C根冠細(xì)胞特別耐磨D根能夠長出根毛（四）堂堂清1下列不是根生長特性的是()2分生區(qū)細(xì)胞具有很強的分裂能力，它分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞向下和向上分化成()A根冠和分生區(qū)B根冠和伸長區(qū)C根冠和成熟區(qū)D伸長區(qū)和成熟區(qū)3分生區(qū)細(xì)胞的特點是()A細(xì)胞小，排列緊密細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大B細(xì)胞伸長，液泡增大C細(xì)胞大，排列疏松，細(xì)胞質(zhì)濃厚D細(xì)胞排列緊密整齊，細(xì)胞較小4下列敘述中，不是根尖成熟區(qū)特點是()A細(xì)胞停止生長并開始分化B表皮細(xì)胞向外突出形成根毛C是吸收水分和無機鹽的主要部位D細(xì)胞中液泡小，細(xì)胞核大5判斷題：伸長區(qū)的細(xì)胞演變成成熟區(qū)細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞衰老()6移栽植物時，最好帶土移栽，這是為了。移栽大型樹木一般要剪掉大部分枝葉，并且常選擇陰天或傍晚時移栽；移栽菜苗和花草之后常要進(jìn)行遮陰處理，這樣課題：第二章第二節(jié)根對水分的吸收1說出植物吸水的主要器官和部位。2掌握細(xì)胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以應(yīng)用。二重點、難點:根吸水的主要部位的結(jié)構(gòu)特征。三教學(xué)過程（2）在根的結(jié)構(gòu)中，對根尖有保護(hù)作用的是，有很強分裂能力且能不斷增加新細(xì)胞的是使根伸長最快的部位是。（1）植物吸水的主要器官——，根吸收水分的主要部位——，其中吸水能力最強的——（2）同樣的蘿卜條，放在濃鹽水中的變了，清水中的變，植物細(xì)胞吸水或水溶液的濃度時，細(xì)胞就吸水；反之，細(xì)胞就失水。（3）不同的植物一生中消耗的水量是，同一種植物在不同的生長期消耗的水在根尖中，根毛區(qū)的根毛細(xì)胞擴大了根的吸收面積（1）根毛區(qū)吸水能力最強根毛的細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大根毛區(qū)的上部形成了中空的運輸水分的導(dǎo)管（2）細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時，細(xì)胞吸水細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時，細(xì)胞失水（燒苗）（1）觀察根毛時的材料應(yīng)是()A長的粗大幼根B長的細(xì)小幼根C有白色“絨毛”的幼根D無白色“絨毛”的幼根（2）細(xì)胞吸收水分時，吸收進(jìn)來的水分進(jìn)入細(xì)胞的A細(xì)胞壁中B細(xì)胞壁中C細(xì)胞壁中D液泡中（3）土壤溶液中的水分進(jìn)入根毛細(xì)胞，要依次經(jīng)過()A細(xì)胞膜細(xì)胞壁液泡細(xì)胞質(zhì)B細(xì)胞壁細(xì)胞膜液泡細(xì)胞膜C細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)液泡D細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡（4）我們在實驗中觀察到的現(xiàn)象，當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是()A縮小B變大C消失D正常（5）造成植物燒苗現(xiàn)象的主要原因是()A土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞液濃度B化肥過多，土壤溫度升高C土壤溶液濃度小于植物細(xì)胞液濃度D土壤溶液濃度等于植物細(xì)胞液濃度（6）給植物澆水的最好方式是()A挖水泵灌溉B架水管噴灌C將帶孔的水管埋于地下滴灌D將水引到農(nóng)田中漫灌（7）把新鮮的菜用鹽淹幾個小時后，菜將發(fā)生什么變化()A細(xì)胞吸水，菜硬挺B細(xì)胞失水，菜硬挺C細(xì)胞吸水，菜軟縮D細(xì)胞失水，菜軟縮（8）觀察豌豆幼苗的根，發(fā)現(xiàn)根尖部分有很多白色的“毛這就是根毛，根毛的存在對植A增加根的牢固性B保護(hù)根尖C增加吸收面積D加快營養(yǎng)的運輸（9）下列水對植物生長意義的說法錯誤的是()A隨自然條件，水的多少對生命力旺盛的野生植物影響不大B不同的植物所需的水量不同C同一植物的不同時期，需水量各有差異D植物灌溉的水量和頻率應(yīng)隨當(dāng)?shù)貧夂颉临|(zhì)的不同而定（10）植物根從土壤里吸水的順序是()A表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，根毛細(xì)胞，導(dǎo)管，莖，土壤溶液B土壤溶液，表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，莖，根毛細(xì)胞，導(dǎo)管C土壤溶液根毛細(xì)胞表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，導(dǎo)管，莖D表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，導(dǎo)管，土壤溶液，根毛細(xì)胞，莖（11）植物吸收水分主要是在根尖進(jìn)行，其中吸水能力最強的是()A根冠B分生區(qū)C伸長區(qū)D根毛區(qū)A根冠B分生區(qū)C伸長區(qū)D根毛區(qū)（13）構(gòu)成植物導(dǎo)管的細(xì)胞是()A連通的死細(xì)胞B不連通的死細(xì)胞C連通的活細(xì)胞D不連通的活細(xì)胞(14)根毛細(xì)胞適合吸水的結(jié)構(gòu)特點連通A根毛數(shù)量多B細(xì)胞液濃度大C細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)少、液泡大D細(xì)胞壁厚（1）植物生活所需的水分，主要是通過的從（2）土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡內(nèi)，必須依次通過根毛的、、其他器官（3）給植物澆水不要只濕潤土壤表層，因為根吸水的主要部位是根尖的區(qū)，分布課題：第二章第三節(jié)無機鹽與植物生活1舉例說出氮、磷、鉀等無機鹽對植物生長的作用2分析不同肥料的特點及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用二重點、難點1無機鹽對植物生長的重要性2植物生長，生活所需主要元素的作用三教學(xué)過程1土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡中，必須依次通過根毛的根毛細(xì)胞液中的水分先進(jìn)入再由輸送到莖和其他器官里。1不同植物對各類無機鹽的需要量，同一植物的不同生長期對無機鹽的需要2肥料一般分和兩種，農(nóng)家肥來源廣，成本低，肥效長，能改良，但肥效較慢，適合做基肥，化肥的肥效，見效，但是養(yǎng)分單一，長期施用會污染環(huán)境土壤易板結(jié)，因此宜作追肥少量施用。3無土栽培是人們根據(jù)植物生活所需要的無機鹽的和，按照一定的配成，在無土的基質(zhì)中培養(yǎng)植物的方法。含氮的無機鹽（葉茂）需要量多的無機鹽及其作用含磷的無機鹽（苗壯）含鉀的無機鹽（腰板硬）無機鹽在植物需要量多的無機鹽及其作用含磷的無機鹽（苗壯）含鉀的無機鹽（腰板硬）需要量少的無機鹽：需要量十分微小，但作用十分重要植物所必須的元素共有16種，其中13種主要來自土壤。1、油菜出現(xiàn)只開花不結(jié)果的現(xiàn)象，需要施加()A含硼的無機鹽B含鐵的無機鹽C含硫的無機鹽D磷的無機鹽2、種植百合,有人取其地下莖入藥,需多施()A含氮的無機物B含磷的無機物C含鉀的無機物D含鋅的無機物3、栽培白菜、菠菜等植物(可食用部分主要是葉),應(yīng)多施一些()A含鉀的無機鹽B含鋅的無機鹽C含氮的無機鹽D含磷的無機鹽4對于番茄、花生等我們以利用果實為主的植物,施肥時應(yīng)多施()A含鉀的無機鹽B含氮的無機鹽C含磷的無機鹽D含鐵的無機鹽5、植物需要的無機鹽是()A由葉吸收B主要由根吸收C根、莖、葉都可以D主要由莖吸收6、植物的一生需要多種無機鹽，其中需要量最多的是()A鉀、銅、氮B磷、鋅、硼C磷、鉀、氮D氮、硼、銅7、在水稻生長的后期，為防止灌溉后倒伏，應(yīng)多施()A含氮的無機鹽B含鉀的無機鹽C含磷的無機鹽D含鋅的無機鹽8、小麥一生中，從土壤中吸收的無機鹽需要量最大的時期()A種子萌發(fā)時期B幼苗時期C生長旺盛時期D果實和種子成熟的時期（五）堂堂清9、用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個月后他們的高度的順序可能是()(1)蒸餾水（2）河水（3）稻田中的渾水A(1)（23）中都一樣B（1）中最高（2）中次之（3）中最矮C（3）中最高（2）中次之（1）中最矮D（12）中一樣（3）中最矮A土壤疏松，保水力強B土壤疏松，儲肥多C土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于無機鹽的吸收D土壤疏松，地溫高11、種植白菜想獲高產(chǎn),應(yīng)適量多施氮肥的原因是()A使枝葉茂盛B促進(jìn)開花\結(jié)果產(chǎn)生種子C使植物莖稈健壯D以上都對12、蘋果樹的小葉病發(fā)生的主要原因是()A害蟲的噬咬B水質(zhì)受到重金屬的污染C土壤中缺乏含鋅的無機鹽D土壤中缺乏含銅的無機鹽13、某植物莖稈軟弱,葉片的邊緣和尖端呈褐色,則此植物缺少的是()A含氮的無機鹽B含鉀的無機鹽C含磷的無機鹽D含鋅的無機鹽14、需要磷肥較多的植物是()A甘薯和甘蔗B番茄和白菜C豆角和黃瓜D芹菜和蘿卜15、植物的根吸收的無機物主要來源于()A雨水中B灌溉的水中C土壤溶液中D土壤顆粒中16下列關(guān)于農(nóng)家肥的說法,錯誤的是()A來源廣B含多種無機鹽,肥效快C不污染環(huán)境,能改良土壤D成本低肥效長課題：第三單元第三章芽的發(fā)育與整枝打杈1、對芽進(jìn)行分類2、懂得芽與枝條的關(guān)系，及葉芽的結(jié)構(gòu)。3、應(yīng)用頂芽與側(cè)芽的關(guān)系進(jìn)行花的剪枝。重點：葉芽的結(jié)構(gòu)難點：葉芽與枝條的關(guān)系教學(xué)過程:2、菜豆種子的結(jié)構(gòu)：和兩部分組4、種子萌發(fā)的外界條件是適量的、充足的和適宜的。新課導(dǎo)入：種子萌發(fā)后,幼苗生長,主要表現(xiàn)在根的向下生長與莖的向上生長.芽的發(fā)育與整枝打杈主要描述了枝條的生長過程.芽的類型(24頁小詞典)按照芽的著生部位不同分為和兩種；按照將來發(fā)育情況不同分為、、和三種。討論1）葉芽將來發(fā)育成形狀。（2）花芽將來發(fā)育成形結(jié)論：側(cè)芽與側(cè)芽生長相互影響不大，但頂芽旺盛生長會抑制生長。反之：頂芽停止生長，側(cè)芽。三、實際用：頂端優(yōu)勢1、頂端優(yōu)勢的利用1）農(nóng)業(yè)上整枝、打杈如蘋果樹剪枝、棉花摘心、果樹除芽。（2）林業(yè)上行道樹去頂芽或主莖，用材林木去側(cè)芽。測一測1、既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育成花的芽叫做。A．頂芽B．花芽C．側(cè)芽D．混合芽2、芽中將來發(fā)育成莖的部位是。A．芽原基B．芽軸C．生長點D．葉原基3、種植棉花時，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是。A．防止生長過快B．促進(jìn)枝條分枝生長C．防止棉花長得過高D．促進(jìn)葉的生長4、頂芽生長與側(cè)芽生長的關(guān)系是。A．側(cè)芽根頂芽一樣，生長都很快。B．頂芽和側(cè)芽生長速度一樣。C．生長旺盛的頂芽會抑制側(cè)芽的生長。5、頂端優(yōu)勢有利于植物()A.向高生長B.長得粗壯C.葉長得茂盛D.開花結(jié)果6、芽按照著生部位分可以分為頂芽和()A.側(cè)芽B.花芽C.葉芽D.混合芽7、在葉芽的結(jié)構(gòu)中，將來可以發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是()A.生長點B.芽原基C.芽軸D.幼葉課題：第四章第一節(jié)光和作用的產(chǎn)物1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3探究光合作用的產(chǎn)物二教學(xué)重、難點探究光合作用的產(chǎn)物三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入;為什么綠色植物在有光和無光的情況下長勢不同？植物在陽光下能產(chǎn)生什么（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)生學(xué)習(xí)課本28頁的探究竟(1)然后回答下邊問題B停止光合作用D消耗運走、耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)的有機物A將葉片浸到清水中直接加熱B將葉片浸到酒精中直接加熱C將葉片浸到酒精中隔水加熱D將葉片浸到糖水中隔水加熱3、給酒精浸泡葉片的燒杯隔水加熱，原因不正確的是()A緩慢開溫B便于仔細(xì)觀察現(xiàn)象C均勻受熱D避免酒精燃燒或燒杯炸裂4、脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)出的顏色是()A透明無色B白色C淡綠色D黃白色5、驗證是否產(chǎn)生淀粉，所用的試劑是()A鹽水B糖水C碘酒D酒精7、實驗中，要用黑紙對葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液變藍(lán)定額部位是()A被遮光的部分B見光的部分C只有葉片的邊緣變藍(lán)D整個葉片都變藍(lán)8、有一位同學(xué)，在夏天天氣晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、深夜三個時間從同一種綠色植物上各摘取一片綠葉。在將這三片綠葉放入酒精中隔水加熱，等葉片發(fā)黃后，將葉片取出，用清水沖洗，然后加碘液染色，染色最深的是()A清晨的葉B傍晚的葉C深夜的葉D都一樣（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本29頁2、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供A食物B氧氣C能量D二氧化碳光合作用的作用:見課本29頁光合作用對人類的影響五、課后檢測1、綠色植物在條件下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了和，并可進(jìn)一步合成其他有機物。這些有機物不僅供植物體本身需要，也是動物和人類食物的來源。2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用，等措施增大光合作用的總面積，從而提高對3、大氣中氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定，正是()A光合作用的結(jié)果B呼吸作用的結(jié)果C大氣中氧含量多的結(jié)果D氧大量消耗的結(jié)果4、下列哪種生物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機物()5、下列哪一項不是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用的增產(chǎn)措施()A地膜覆蓋B建塑料大棚C高、矮植物立體種植D同種植物盡量密植A二氧化碳和水B光和葉綠素C淀粉和氧氣D二氧化碳和糖類7、芝麻的種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機物都來源于()A水中的無機鹽B土壤所含的肥料C空氣中的氮元素D光合作用的產(chǎn)物8做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是()（1）把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；(3)用黑紙片把天竺葵一個葉片的上下兩面遮蓋一部分(5)把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片第四章第二節(jié)光合作用的原料一、教學(xué)目標(biāo)1、闡明綠色植物的光合作用。2、舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。二、教學(xué)重點、難點三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：綠色植物是以什么為原料，制造出有機物（一）自學(xué)指導(dǎo):學(xué)生學(xué)習(xí)課本31頁的探究竟之實驗并完成下面的練習(xí)1、選取的實驗材料是帶有5—8片葉的天竺葵枝條，帶5—8片葉的目的是()A美觀B便于觀察實驗結(jié)果C進(jìn)行光合作用D蘊涵有機物2、對培養(yǎng)皿中盛有的25%的氫氧化鈉溶液作用的敘述，錯誤的是()A氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳B氫氧化鈉溶液具有弱堿性C氫氧化鈉溶液能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D形成對照3、用凡士林將廣口瓶的瓶口密封，目的是()A防止裝置中的水分蒸發(fā)B密閉瓶內(nèi)氣體C使瓶內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來D使瓶內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來4、此實驗的對照條件（唯一變量）是()A有無氫氧化鈉B有無二氧化碳C植物所需的水分D有無光照5、實驗將兩個裝置先進(jìn)行暗處理，再一起光照2—3小時，對此的說法錯誤的是()A先耗盡葉片光合作用產(chǎn)生的有機物B在給予光合作用的必要條件C檢驗唯一的變量對實驗結(jié)果的影響D檢驗光合作用中有光和無光對實驗結(jié)果的影響（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本32頁的資料分析并做下面的練習(xí)1、圖中的箭頭表示。第二組放出的氧無同位素標(biāo)記（哭臉與中的無標(biāo)記（哭臉）一致，所以綠色植1、水肥條件具備的情況下，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，可使光合作用顯著，作物產(chǎn)量明顯。水是光合作用的原料之一，所以干旱會引起農(nóng)作物。3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加二氧化碳的下列方法錯誤的是()A施加有機肥B過多施用碳酸氫銨肥料C合理密植，有效通風(fēng)D向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧化碳?xì)怏w4、為了維持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是()A保護(hù)并種植綠色植物B使用地?zé)帷⑺?、核資源等天然能源C限制工業(yè)的發(fā)展D減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳1光合作用的原料是()A光和水B水和二氧化碳C氧和水D葉綠體和光2、一位同學(xué)按如下步驟做綠色植物在光下制造淀粉的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉子全部變藍(lán)色，你認(rèn)為他的哪個步驟不對()（1）把實驗植物先置于黑暗的地方一天（2）用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來（3）將植物移到陽光下曬兩三個小時（4）剪下葉片，放入酒精中隔水加熱，除去葉綠素（5）葉片用清水沖洗后滴上碘液A（1）B（2）C（3）D（4）3、有一年夏天，某地發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，結(jié)果造成莊稼顆粒無收，從光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要條件是()A光B二氧化碳C水D適宜溫度4、作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是()A土壤中的無機鹽B空氣中的氧氣和土壤中的有機物C土壤中的無機物D空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物5、谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對增加某物質(zhì)在空氣中的含量。這種物質(zhì)是()A氧氣B二氧化碳C氮氣D一氧化碳6、合理密植的原因主要是()A讓植物透風(fēng)B讓植物吸收足夠的水C讓植物接受充分的陽光照射D讓植物能自由生長第四章第三節(jié)光合作用的場所一、教學(xué)目標(biāo)1、概述葉片的結(jié)構(gòu)，解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能2、分析得出光合作用的概念，并寫出反應(yīng)式光合作用的概念、實質(zhì)、意義三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：為什么過量采摘荷葉會影響藕的產(chǎn)量？葉在植物生長中有什么作用呢？（一）自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)課本34-35頁探究竟之實驗然后做練習(xí)1、葉的橫切面上，上、下表皮在葉的最外層。表皮細(xì)胞排列，無色透明，外面有一層透明的層。表皮上有由一對保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的。A有機養(yǎng)料進(jìn)出的門戶B無機養(yǎng)料進(jìn)出的門戶C葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶D水分進(jìn)入葉片的門戶4、如果把一片加碘液變藍(lán)的葉片橫切作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的部位是()A所有細(xì)胞B葉的細(xì)胞中所有含葉綠體的部分C表皮細(xì)胞D葉的細(xì)胞中所有不含葉綠體的部分5、植物莖中導(dǎo)管的作用是()A由下向上運輸水分和無機鹽B由下向上運輸有機物C由上向下運輸水分和無機鹽D由上向下運輸有機物6、下列細(xì)胞中，含葉綠體的是()A根毛細(xì)胞B篩管C葉肉細(xì)胞D表皮細(xì)胞7、葉片上面的顏色比下面深，是因為()A海面組織接近上表皮，含葉綠體少B海面組織接近下表皮，含葉綠體多C柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多D柵欄組織接近下表皮，含葉綠體少8、關(guān)于保衛(wèi)細(xì)胞的特點，敘述錯誤的是()A與表皮細(xì)胞相同，是無色透明的B一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成氣孔C通過失水、吸水控制氣孔的開閉D菠菜的下表皮氣孔數(shù)量遠(yuǎn)多于上表皮二學(xué)習(xí)課本35頁資料分析然后做練習(xí)1、下列各種組織的細(xì)胞中，具有一定生理功能，但是死細(xì)胞的是()A篩管B導(dǎo)管C葉肉細(xì)胞D表皮細(xì)胞2、光合作用的實質(zhì)是()A制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來B分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量C制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量D分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來。三、課后檢測1、在觀察葉片時，區(qū)別柵欄組織和海綿組織的依據(jù)是()A柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多B柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但海綿組織細(xì)胞含葉綠體多C柵欄組織排列整齊，海綿組織排列疏松，柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多D柵欄組織排列疏松，海綿組織排列整齊，海綿組織細(xì)胞含葉綠體多2、我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么他的生產(chǎn)“機器”是()A葉肉細(xì)胞B表皮細(xì)胞C葉脈D葉綠體3、在制作葉橫切的臨時裝片是，正確的方法是()A緩慢的切下B緩慢的來回切拉C迅速的一次切割D迅速的來回切拉4、在下列那種情況下，氣孔關(guān)閉()A夜間，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時B白天，光和作用旺盛時C晚上，保衛(wèi)細(xì)胞失水時D白天，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時5、一般的，葉片上表皮的保衛(wèi)細(xì)胞比下表皮的()A少B多C一樣D不確定A葉肉細(xì)胞不需要水B葉片氣孔關(guān)閉C葉片表面具有不透水的角質(zhì)層D蓮葉表皮上沒有氣孔第五章:植物的呼吸作用及其利用1、描述綠色植物的呼吸作用。2、闡明呼吸作用和光合作用之間的關(guān)系。3、說明呼吸作用對植物生長發(fā)育的意義。二、教學(xué)重點：呼吸作用的概念、意義難點：觀察實驗得出結(jié)論的過程教學(xué)方法：實驗法，自學(xué)三、教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入：我們在購買水果時，如果在家放時間久了就會降低甜味，甚至?xí)癄€，測一測1．任何活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用主要是在細(xì)胞的中進(jìn)行的。(A．細(xì)胞核B．葉綠體C．細(xì)胞膜D．線粒體2．呼吸作用的實質(zhì)是()A．分解有機物，釋放能量B．合成有機物貯存能量C．吸收氧氣，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧氣3．下列表示呼吸作用的公式中，正確的是()A．二氧化碳+水→有機物+氧B．二氧化碳+有機物→水+氧+能量C．有機物+氧→二氧化碳+水+能量D．有機物+氧→二氧化碳+水4．植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運輸，有機物的運輸和合成，細(xì)胞的分裂和生長，植物的生長和發(fā)育等，都離不開的生理活動是()A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用嘗試提高6．甘薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是由于()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用7．有關(guān)葉的呼吸作用的概述中，正確的結(jié)論是()A．白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用B．光下光合強度大于呼吸強度C光合作用的進(jìn)行先于呼吸作用D．呼吸作用在葉表皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行9．在過度密植作物莖葉相互遮蔭的情況下，會造成作物減產(chǎn)，主要原因是()①光合作用大于呼吸作用②呼吸作用大于光合作用③有機物的積累大于有機物的消耗④有機物的消耗大于有機物的積累A.①③B.②④C.①④D.②③課題：第六章植物的蒸騰作用與植樹造林課題：第六章植物的蒸騰作用與植樹造林2、闡明蒸騰作用對植物生長發(fā)育的意義。2、闡明蒸騰作用對植物生長發(fā)育的意義。3、說明氣孔的組成及植物的蒸騰作用在生活中的應(yīng)3、說明氣孔的組成及植物的蒸騰作用在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：蒸騰作用的概念、意義教學(xué)重點：蒸騰作用的概念、意義難點：觀察實驗得出結(jié)論過程;難點：觀察實驗得出結(jié)論過程;教學(xué)方法：實驗法，自學(xué)教學(xué)過程自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：7-8月份正值炎熱，這時你走在樹蔭下就覺得涼爽了。什么原因呢，你想知道嗎？那我們就一起學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。一、閱讀課本44頁回答下列問題1、植物體內(nèi)的水大部分從散失的。2、氣孔由組成。當(dāng)葉內(nèi)水分多時，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔便張開，葉內(nèi)的水分便釋放出來。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水縮小時，。二、閱讀知識鏈回答下列問題1、是蒸騰作用的主要器官，其他器官。2、根吸收的水分通過運到葉，只有供光2、根吸收的水分通過運到葉，只有供光合作用和其他生命活動利用，左右的水分變成水蒸氣，從氣孔散發(fā)到大氣中。3、植物蒸騰作用對植物的意義有1）(三、閱讀實際用回答下列問題1、在花卉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用蒸騰作用的有：2、我們要大力提倡養(yǎng)花種草和植樹造林的意義有：2、我們要大力提倡養(yǎng)花種草和植樹造林的意義有：測一測測一測1．蒸騰作用發(fā)生的部位是1．蒸騰作用發(fā)生的部位是()A．根、莖、葉A．根、莖、葉B．葉和幼嫩的莖C．所有器官D．花、果實、種子C．所有器官D．花、果實、種子3．控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是()3．控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是()A．表皮細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞A．表皮細(xì)胞B．葉肉細(xì)胞C．保衛(wèi)細(xì)胞D．葉脈細(xì)胞C．保衛(wèi)細(xì)胞D．葉脈細(xì)胞4．植物體內(nèi)水往高處流，這主要是由于4．植物體內(nèi)水往高處流，這主要是由于的結(jié)果。()A．吸收作用A．吸收作用B．光合作用C．呼吸作用D．蒸騰作用C．呼吸作用D．蒸騰作用5．俗話說“大樹底下好乘涼”，你能用本節(jié)課所學(xué)的知識對這句話進(jìn)行解釋嗎?5．俗話說“大樹底下好乘涼”，你能用本節(jié)課所學(xué)的知識對這句話進(jìn)行解釋嗎?6．土壤中的水分參與植物蒸騰作用時的途徑是()6．土壤中的水分參與植物蒸騰作用時的途徑是()A．土壤→根毛→導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣A．土壤→根毛→導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣B．土壤→導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣B．土壤→導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣C．土壤→根毛→導(dǎo)管→氣孔→葉脈→大氣C．土壤→根毛→導(dǎo)管→氣孔→葉脈→大氣D．土壤→根毛→葉脈→表皮→大氣D．土壤→根毛→葉脈→表皮→大氣7．種花或種菜時，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾7．種花或種菜時，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片葉，這樣做的目的是()A．操作方便B．減少蒸騰作用A．操作方便B．減少蒸騰作用C．加強水分吸收D．減少光合作用C．加強水分吸收D．減少光合作用8．落葉喬木在冬季吸收水分大大減少，主要是8．落葉喬木在冬季吸收水分大大減少，主要是植物幾乎停止()A．光合作用A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．滲透作用C．蒸騰作用D．滲透作用A．根能保持水土A．根能保持水土B．光合作用旺盛C．蒸騰作用旺盛D．呼吸作用旺盛10．關(guān)于蒸騰作用的意義，下列說法中錯誤的是10．關(guān)于蒸騰作用的意義，下列說法中錯誤的是()A．促進(jìn)根從土壤中吸收水分A．促進(jìn)根從土壤中吸收水分B．提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候B．提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候C．植物體吸收的水被蒸騰作用散失是一種極大的浪費C．植物體吸收的水被蒸騰作用散失是一種極大的浪費D．降低植物體的溫度D．降低植物體的溫度課題：第七章綠色植物在生物圈中的作用描述綠色植物在生物圈中的作用。二、教學(xué)重點：綠色植物在生物圈中的作用難點：理解綠色植物在生物圈中的作用的方法三、教學(xué)方法：自學(xué)分析討論法1、是蒸騰作用的主要器官，其他器官。2、根吸收的水分通過運到葉，只有供光合作用和其他生命活動利用，的水分變成水蒸氣，從氣孔散發(fā)到大氣中。（一）探究竟：1總結(jié)綠色植物在生物圈中的作用（課本49頁）（二）探究竟：2總結(jié)綠色植物對生物圈中其它生物的影響（課本49頁）五、測一測1．下列關(guān)于生物圈的敘述，錯誤的是()A．生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱B．生物圈內(nèi)生活著各種各樣的生物C．生物圈是有機成分構(gòu)成的特殊圈層D．生物圈是地球—上最大的生態(tài)系統(tǒng)2．自然界中，氧氣的主要來源是()A．各種生物B．少數(shù)動物C．綠色植物D．非綠色植物3．生物圈中生產(chǎn)有機物的天然“工廠”是()A．綠色植物B．蕨類植物C．被子植物D．藻類植物4．維持生物圈中碳一氧平衡作用的是()A．光合作用B．蒸騰作用C．輸導(dǎo)作用D．呼吸作用5．煤、石油中儲存的能量來自()A．地下巖石B．古代植物C．古代動物D．地球本身6．植物體內(nèi)發(fā)生的生理現(xiàn)象，如①水分的輸導(dǎo)；②無機鹽的運輸；③光合作用；④呼吸作用等，其中受氣孔開閉影響的是()A.①②B.③④C.①③④D.①②③④7．大面積植樹造林的意義是()A．增加大氣濕度和降雨量B．增加本地區(qū)空氣濕度C．保持水土，防止流失8．綠色植物在生物圈中的作用有()①動物的食物及生存環(huán)境②制造有機物維持正常生命活動③維持碳一氧平衡④人的衣食住行⑤促進(jìn)水循環(huán)A.③④B.①②C.④⑤D．以上都是9．碳氧平衡破壞的原因是()A、自然界中的動物多于植物，消耗的氧氣多B、自然界資源的開發(fā)和利用C、人類的工業(yè)生產(chǎn)以及森林的破壞D、動植物的不斷進(jìn)化和滅絕第四單元第一章動物的食性與合理飼喂2.舉例說明動物食性與其消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能相適應(yīng)的特點。4.舉例說明食性與動物飼養(yǎng)、馴化和保護(hù)的意義。教學(xué)重點：動物食性與消化道的關(guān)系難點：分析動物食性與消化道的關(guān)系的過程。教學(xué)方法：比較分析、討論教學(xué)過程:一身邊事：動物為什么吃的食物不同呢二探究竟（一）填表（課本57頁）三探究竟（二）課本58頁比較動物的食性與牙齒、消化道的不同。食物消化道結(jié)構(gòu)適應(yīng)性食物消化道結(jié)構(gòu)適應(yīng)性貓雞四、閱讀知識鏈回答問題1.各種動物的食性與口器（牙齒）的關(guān)系。2.各種動物的食性與消化道的關(guān)系一般而言，比食肉動物和雜食動物的要長。實際用測一測1．青蛙的口腔開闊，舌根生長在口腔底部的前端，舌尖卻伸向口腔里面，舌長且寬，前端分叉，表面布滿黏液，根據(jù)青蛙口腔的結(jié)構(gòu)特點其獲取的主要食物是()A．小魚B．青菜C．農(nóng)業(yè)害蟲D．小蝦2．羊主要以雜草為食，羊的消化管與食草生活相適應(yīng)的特點是()A．消化管長，盲腸不發(fā)達(dá)B．消化管長，盲腸發(fā)達(dá)c消化管短，盲腸不發(fā)達(dá)D．消化管短，盲腸發(fā)達(dá)3．蝗蟲暴食莊稼為人類帶來很大的災(zāi)害，這是因為蝗蟲的咀嚼式口器適于()A．磨碎食物B．切斷、咀嚼食物C．吸食莖、葉的汁液D．切斷、吞食葉片4．牛、羊、家兔都是草食性動物，在飼養(yǎng)這些動物時要注意()A．飼料要以青草為主，精料為輔B．飼料要以精料為主，青草為輔c只用品質(zhì)好的飼料D．只為愛吃的飼料，注意防病5下列不是草食性動物所具有的特征的一項是()A．犬齒發(fā)達(dá)B．消化道長C．盲腸發(fā)達(dá)D．臼齒發(fā)達(dá)6．在喂養(yǎng)家鴿、家雞時，在飼料中加一些砂礫的目的是有助于家禽()A．貯存食物B．軟化食物C．磨碎食物D．防治疾病課題：第四單元第二章動物的運動與飼養(yǎng)場所2.舉例說明動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其運動方式相適應(yīng)的特點。3.概述動物的運動是如何支配，如何協(xié)調(diào)的。4.概述動物運動的能量供應(yīng)。教學(xué)重點：理解蚯蚓的運動特點與身體特點的關(guān)系難點：探究蚯蚓的運動特點與身體特點的關(guān)系教學(xué)過程:一探究竟——總結(jié)歸納63頁表二探究竟——實驗：根據(jù)所給的實驗用具，設(shè)計實驗。1觀察蚯蚓的運動與結(jié)構(gòu)3觀察64頁圖4-2-1分析運動產(chǎn)生的原因根據(jù)知識鏈回答問題低等動物：魚類：昆蟲：哺乳類：脊椎動物（學(xué)生小組討論）測一測1．觀察發(fā)現(xiàn)，蝗蟲靠它的三對足兩對翅及咀嚼式口器危害農(nóng)作物。其中蝗蟲適于跳躍A．后足B．中足C．前足D．三對足都適于跳躍A．各種鰭的作用和身體尾部肌肉的收縮和舒張B．各種魚鰭的作用c魚鱗、側(cè)線的作用D．心臟的跳動和各種魚鰭的協(xié)調(diào)統(tǒng)一作用C．剛毛D．腸腔4．動物的運動方式多種多樣，下列不屬于動物運動方式的一組是()A．游泳、飛行B．遷徙、群集C．奔跑、跳躍D．爬行、蠕動5．草履蟲是單細(xì)胞的動物，下列與草履蟲運動相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是()A．水溝B．纖毛C．食物泡D．胞肛6．脊椎動物的運動是依靠骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)一致來完成的。其中起調(diào)節(jié)作用的是()A．消化系統(tǒng)B．循環(huán)系統(tǒng)C．神經(jīng)系統(tǒng)D．生殖系統(tǒng)7．動物的運動需要能量的供應(yīng)。能量通過呼吸作用產(chǎn)生，能量產(chǎn)生的場所是()A．肺B．肌肉C．血管D．細(xì)胞8．在無脊椎動物中，昆蟲分布最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是()A．體表有外骨骼B．身體分部C．具有翅D．適于陸地生活9．與鳥類在天空中翱翔相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是()A．前肢變?yōu)橐鞡．后肢具有爪C．具堅硬角質(zhì)喙D．后肢粗壯課題：第四單元第三章動物的呼吸與飼養(yǎng)密度1.說出常見動物的呼吸器官和呼吸方式。2.說出動物的呼吸器官的結(jié)構(gòu)與呼吸機能的關(guān)系3.描述鳥類雙重呼吸的基本過程和意義4.舉例說明呼吸與飼養(yǎng)密度的關(guān)系。教學(xué)重點：說出常見動物的呼吸器官和呼吸方式；難點：鳥類雙重呼吸的基本過程和意義教學(xué)過程:一、身邊事二、探究竟——總結(jié)歸納68頁表1根據(jù)所給的實驗用具，設(shè)計實驗。閱讀課本68-69頁1不同環(huán)境中的動物，呼吸器官，呼吸方式不同。這種呼吸方式叫。1．蝗蟲的呼吸器官是()A．氣門B．氣孔C．氣管D．肺2．蜻蜓落在物體上休息時，我們可以清楚地看到它的腹部在不停的收縮舒張，這是蜻蜓在進(jìn)行——生理活動()A．呼吸B．休息C．肌肉疲勞的表現(xiàn)D．消化3．雷雨過后會發(fā)現(xiàn)地面常有蚯蚓鉆出，這種現(xiàn)象與蚯蚓的——生理過程受到妨礙有關(guān)A．消化B．生殖C．排泄D．呼吸4．我們在觀察鯽魚時發(fā)現(xiàn)，鯽魚的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉，其生理作用是()A．排泄廢物B．進(jìn)行呼吸C．濾取食物D．調(diào)節(jié)身體比重5．鯨魚生活在大海里，鯨魚的呼吸器官是()A．鰓B．肺C．皮膚D．鼻腔6．終生生活在水中，而用肺呼吸的動物是()A．蝌蚪B．蝦C．白鰭豚D．鯉魚7．河蚌是我們常見的軟體動物，它呼吸的器官是()A．鰓B．貝殼C．外套膜D．斧足8．下列無脊椎動物中，用鰓呼吸的動物是()A．蝦B．蝗蟲C．蚯蚓D．蛔蟲9．青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸。成體生活在陸地，進(jìn)行呼吸的器官是()A．鰓和皮膚B．肺和皮膚C．皮膚D．肺和氣囊10．蚯蚓是環(huán)節(jié)動物，對土壤的改造起著重要的作用，而它進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是()A．肺B．鰓C．皮膚D．體表11．草履蟲是單細(xì)胞的原生動物，它可以凈化污水。它的呼吸結(jié)構(gòu)是()A．口溝B．體表C．胞肛D．收集管12．小明曾經(jīng)將蚯蚓放在干燥的沙土中，發(fā)現(xiàn)蚯蚓會很快死亡，這是因為蚯蚓()A．缺乏食物B．不能進(jìn)行呼吸作用C．沙土濕度太高D．不能吸收營養(yǎng)13．與爬行動物的肺相比，哺乳動物的肺的結(jié)構(gòu)特點是()A．結(jié)構(gòu)簡單B．氣體交換的面積減少B．C．肺泡數(shù)目少D．肺泡數(shù)目多14．如果魚塘里的魚和其他水生動物過多，會造成大批的魚死亡。其原因是()A．缺氧窒息死亡B．缺乏食物而死C．不能進(jìn)行運動而死D．溫度過低而死課題：第四章動物的體溫與飼舍溫度1.概述體溫及恒溫動物和變溫動物的概念。2.舉例說明變溫動物調(diào)節(jié)體溫的方式和行為3.說明恒溫動物調(diào)節(jié)體溫的行為和機制4.舉例說出不同動物種類體溫的差別。教學(xué)重點：概述體溫及恒溫動物和變溫動物的概念。難點：環(huán)境溫度對動物生長發(fā)育及生產(chǎn)性能的影響教學(xué)過程:二探究：設(shè)計實驗，魚適宜的溫度：四、實際用：人飼養(yǎng)的家禽家畜都是——動物，恒溫動物的自身調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)在剛出生時1．家鴿體溫不受環(huán)境溫度變化的影響，能保持相對穩(wěn)定，屬于恒溫動物。相對恒定的體溫對動物的生存的意義是()A．增強氧氣的運輸能力B．使體內(nèi)產(chǎn)生的熱量多C．增強對環(huán)境的適應(yīng)能力D．使體內(nèi)的新陳代謝加快2．鳥類和哺乳類是兩類高等動物，下列是它們的共同特征的一項是()A．恒定、恒溫動物B．不恒定、溫血動物C．恒定、冷血動物D．不恒定、冷血動物3．變溫動物與恒溫動物的主要區(qū)別在于()A．體內(nèi)無溫度B．可以選擇適宜溫度的空間C．選擇適宜活動的空間D．有無調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)4．家雞和鴨的體溫不隨外界溫度的變化而改變，是恒溫動物，它在不同季節(jié)里體溫都A．37℃B．40．3℃~41．7℃C．38℃~40℃D．45℃5．剛出生的雛雞體溫調(diào)節(jié)能力很低，飼舍溫度要保持在32℃-35℃,隨著雛雞周齡的增加，飼舍溫度要逐漸()A．下降B．上升C．不變D．急速上升6．下列四組動物中，屬于恒溫動物的一組是()A．鯽魚和青蛙B．丹頂鶴和鱷魚C．家鴿和蜥蜴D．虎和狼7．在全封閉式飼養(yǎng)的豬舍、雞舍內(nèi)，溫度一般控制在該種動物的()A．最適溫度范圍內(nèi)B．與豬、雞的體溫一致C．略高于豬、雞的體溫D．略低于豬、雞的體溫8．無脊椎動物魚類、兩棲類、爬行類都屬于()A．恒溫動物B．既是恒溫動物又是變溫動物C．變溫動物D．溫血動物9．家鴿和家兔相比，家鴿的體溫更()A．高些B．低些C．一樣高D．是變溫動物11．家兔屬于恒溫動物，在每年的春末和秋末各換一次毛，為了調(diào)節(jié)體溫秋末換上的毛應(yīng)為()A．粗毛多，絨毛少B．粗毛少，絨毛多C．粗毛和細(xì)毛一樣多D．全都是絨毛12．下列屬于變溫動物的是()A．鯨B．鱷魚C．袋鼠D．獼猴13．在冬季來臨時，蛇和青蛙等動物就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行冬眠，與之有關(guān)的因素是()A．光照B．食物C．溫度D．水源課題：第五章第一節(jié)動物行為的特點1.舉例說出動物行為的特點。2.舉例說出研究動物行為在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用教學(xué)重點：舉例說出動物行為的特點難點：動物行為在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用教學(xué)過程:實驗:(課本80頁)蝸牛取食行為靠身體的結(jié)構(gòu)1動物行為的概念2動物行為的產(chǎn)生是由3動物行為的意義閱讀實際用回答人們研究動物行為的目的：1．動物行為泛指動物的動作或活動。下列是動物行為的一項是()A．田鼠的取食B．大雁南飛C．貓捉老鼠D．以上三項均是2．動物在自然界表現(xiàn)出來的各種各樣的行為，都是動物對其周圍復(fù)雜多變的生存環(huán)境的適應(yīng)。那么人類研究動物行為的目的是()A．只是認(rèn)識和利用對人類有益的動物B．把有害的動物全部消滅C．認(rèn)識和利用對人類有益的動物，控制和防除對人類有害的動物D．以上三項都是3．下列各項中，不屬于動物行為的是()A．孔雀開屏B．兩只蟋蟀在斗架C．蜜蜂的舞蹈D．鯨“噴”水4．對于動物行為特點的敘述，不正確的是()A．動物行為是一個運動、變化的動態(tài)過程B．動物行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的C．動物行為是由適應(yīng)生活環(huán)境產(chǎn)生的，對于動物個體的生存和種族延續(xù)有重要作用D．動物行為是動物體的感覺器官、運動器官通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)產(chǎn)生的A．咬壞衣物、污染存糧B．盜食谷物、傳播疾病C．啃咬青苗、破壞田埂D．以上三項都是6．動物的行為是指()A．動物的心臟跳動B．動物的內(nèi)部生理活動c動物的呼吸D．動物的動作或活動7．鼠類的行為表明鼠類是有害動物。常用的滅鼠方法有()A．器械法B．藥物法C．生物滅鼠法D．以上三種都是8．下列各項中，不屬于動物行為的是()A．兩只公羊在打架B．雞的育雛C．老虎心臟的搏動D．變色龍改變體色9．動物的氣味在個體間起通訊作用是動物的“語言”。下列A．椿象在受到攻擊時，釋放臭氣B．狗在走路時，隔不遠(yuǎn)撒尿留下氣味C、黑尾鹿遇到危險時，釋放香草味D．老虎在自己的領(lǐng)地周圍撒尿留下的氣味課題：第五章第二節(jié)動物行為的類型舉例說出動物行為的類型。教學(xué)重點難點：動物行為的類型教學(xué)過程:復(fù)習(xí)提問：1．兔子在逃跑時豎起尾巴；鳥類在逃跑時發(fā)出鳴叫聲。只要留心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)動物們各種有趣的行為。運用所學(xué)的知識，想一想，各種動物的行為對它自身的生存有什么意義?二、閱讀知識鏈區(qū)別7種動物行為，回答問題2、攻擊行為是動物之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地相互攻擊。其特點是3、防御行為是動物之間發(fā)生的保護(hù)性行為。三、檢測1．兩只狗為了爭奪一塊骨頭在打架，屬于動物的()A．攻擊行為B．防御行為C．社群行為D．繁殖行為2．有一種無斑雨蛙，在光滑的綠葉上面時呈綠色，而在粗糙的樹皮上時呈棕色。對于無斑雨蛙來說，這種隨環(huán)境變化而變化體色的行為屬于()A．防御行為B．攻擊行為C．貯食行為D．以上三項都對3．一種鵜鶘成群地在海濱巖石上筑巢，從周圍的海洋里捕食魚類，并且在這里進(jìn)行繁殖。這種行為是()A．防御行為B．繁殖行為C．社群行為D．節(jié)律行為4．生活在海底的比目魚，能隨周圍環(huán)境顏色的改變而變換身體的顏色和圖案，這種行為對比目魚來說()A．不利于保護(hù)自己B．屬于節(jié)律行為C．屬于防御行為D．屬于覓食行為5．下列行為不屬于繁殖行為的是()A．杜鵑把卵產(chǎn)在大尾鶯的巢里B．家鴿用“鴿乳”喂養(yǎng)幼鴿C．兩只狗在爭奪一塊骨頭D．天冷時，老母雞把雛雞護(hù)在翼下6．下列幾種動物有社群行為的是()A．螞蟻B．野兔C．綿羊D．豬7．馴鹿在最北部地區(qū)度過夏季。夏天過后，它們便遷往南部過冬。這種行為屬于()A．繁殖行為B．社群行為C．防御行為D．節(jié)律行為8．每當(dāng)春季的夜晚，常會聽到貓的叫聲，這種現(xiàn)象屬于()A．繁殖行為B．節(jié)律行為C．貯食行為D．社群行為9下列動物行為中，屬于攻擊行為的是()A．兩只雄海豹為爭奪一只雌海豹而爭斗B一條蛇追擊一只青蛙c.一只鷹捕食一只飛行的小鳥D．螃蟹舉起螯反擊天敵的進(jìn)攻10．下列動物行為中，不屬于攻擊行為的是()A．兩只公雞為了一只蟲子而打架B．兩只狗為了爭吃一塊骨頭而爭斗c.黃鼬在追小雞D．兩只蟋蟀為爭奪巢穴、配偶而發(fā)生戰(zhàn)斗11．在繁殖后代時，既不孵卵又不育雛的鳥是()A．杜鵑B．大雁C．海鷗D．孔雀12．下列現(xiàn)象分別屬于哪種行為?A．社群行為B．繁殖行為C．攻擊行為D．防御行為E．節(jié)律行為(1)清晨喜鵲在樹梢上鳴叫()(2)新西蘭有種原始蜥蜴，一年中有半年冬眠()(3)孔雀開屏()(4)兩只黃鼬為爭奪一只雞而爭斗((5)黃鼬遇到敵害，肛門旁的臭腺釋放臭氣()(6)老猴發(fā)現(xiàn)猛獸后，高聲吼叫并帶領(lǐng)猴群逃跑()課題：第五章第三節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)性行為1.舉例說明動物的先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。2.區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)性行為。教學(xué)重點難點：舉例說明兩種行為的概念。區(qū)別這兩種行為。教學(xué)過程:身邊事資料分析89頁1.動物的精彩表演2.警犬的應(yīng)用3.特殊訓(xùn)練的海豚4.山喜鵲想一想：試試看1．有一種蜜蜂的工蜂，它會掀開已死的幼蜂的巢室的蓋子，然后把死蜂取走。這種行狼孩)。母狼的這種行為屬于()A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為C．攻擊行為D．貯食行為3．蜜蜂采蜜、鳥類遷徙等動物行為是動物生來就有的，是由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為，所以叫做()A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．貯食行為D．防御行為4．剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這種行為是()A．攻擊行為B．節(jié)律行為C．學(xué)習(xí)行為D．先天性行為5．下列各項中，都屬于先天性行為的是()B．蜜蜂采蜜和貓捉老鼠C．螞蟻做巢和牛耕田D．母雞育雛和蛇的冬眠E．蜘蛛結(jié)網(wǎng)和馬拉車6．下列幾種動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是()A．紅雀喂幼鳥B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．野鴨的遷徙D．鸚鵡學(xué)舌7、決定先天性行為的是()A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、體內(nèi)激素D、遺傳因素與環(huán)境因素8．動物具有“學(xué)習(xí)”能力，有利于它們()A．適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境B．逃避敵害C．找到食物D．找到配偶9．把兩邊相關(guān)內(nèi)容寫在橫線上。①蜘蛛織網(wǎng)A．先天性行為②黑猩猩設(shè)法取到掛在高處的香蕉③大雁南飛④經(jīng)調(diào)教的豬，能定點吃食、睡覺、排便⑤蛇的冬眠B．學(xué)習(xí)行為⑥黎明時公雞打鳴報曉⑦大山雀偷飲牛奶⑧小狗做“算術(shù)”⑨燈蛾撲火，為光明而死⑩蜜蜂中的一些工蜂清潔蜂房⑾烏鴉把石頭放進(jìn)瓶中，喝到水課題：第六章高效率的工廠化養(yǎng)殖第周第課時2.舉例說出養(yǎng)殖工廠化的意義教學(xué)重點難點：養(yǎng)殖工廠化的意義教學(xué)過程:1養(yǎng)殖工廠化的概念2養(yǎng)殖工廠化的意義1．工廠化養(yǎng)殖，現(xiàn)已應(yīng)用于養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、養(yǎng)禽、養(yǎng)牛等許多領(lǐng)域，其優(yōu)點是()A．高效率B．高產(chǎn)值C．高效益D．以上三點都是2．20世紀(jì)80年代以來，我國在工廠化養(yǎng)雞的供料、供水、供溫與烘便處理等過程均實現(xiàn)了()A．機械化、自動化B．半機械化、半自動化C．機械化、半自動化D．沒有實現(xiàn)機械化、自動化3．工廠化養(yǎng)殖奶牛是()A．把不同品種的奶牛簡單的組合在一起放養(yǎng)B．由分散、低效的放養(yǎng)走向集中、高效的工廠化生產(chǎn)C．工廠化養(yǎng)殖奶牛不需要高科技的新設(shè)備D．工廠化養(yǎng)殖奶牛不需要科學(xué)的飼養(yǎng)方法4．工廠化養(yǎng)殖能夠在人工創(chuàng)造的環(huán)境中進(jìn)行全過程的連續(xù)作業(yè)，從而()A．?dāng)[脫了自然界的制約B．沒有擺脫自然界的制約C．有時擺脫了自然界的制約，有時擺脫不了自然界的制約D．與原來的生活習(xí)性沒有任何關(guān)系6．高產(chǎn)奶牛，對氣候的變化比較敏感，耐熱差，當(dāng)氣溫在30℃以上時就會()A．食欲減退，呼吸、脈搏加快B．食欲減退，呼吸、脈搏減慢C．食欲增加，呼吸、脈搏加快D．食欲增加，呼吸、脈搏減慢7．工廠化豬場仔豬生產(chǎn)技術(shù)的管理包括()A．預(yù)防仔豬下痢B．仔豬斷奶C．保育豬管理D．以上幾項都是8．工廠化豬場的設(shè)計及圈舍建設(shè)應(yīng)包括()A．工廠化豬場應(yīng)盡量選在飼料來源充足、交通運輸方便、水電來源保證、水質(zhì)良好且離主要交通干線有足夠的衛(wèi)生防疫間距(至少在1000米以上)B．一個完善的工廠化豬場在布局上應(yīng)考慮三個區(qū)，即生產(chǎn)區(qū)；生產(chǎn)輔助區(qū)；生活區(qū)采暖、調(diào)溫、調(diào)濕系統(tǒng)，衛(wèi)生防疫系統(tǒng)，供電系統(tǒng)等等D．以上三項都是9．工廠化養(yǎng)豬進(jìn)行良種繁育體系包括的幾個環(huán)節(jié)是()A．適合工廠化豬場飼養(yǎng)的豬種B．因地制宜地選擇品種與雜交組合c場內(nèi)良繁體系的建立D．以上幾項都是10．大黃魚網(wǎng)箱飼養(yǎng)的技術(shù)要點是()①選擇環(huán)境良好的海區(qū)②采用浮式網(wǎng)箱，規(guī)格以3×3×5m為宜③放養(yǎng)的苗種規(guī)格應(yīng)在3.0cm(體長)以上④日常管理主要是防逃、防病、防敵害A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④課題：第七章動物在生物圈中的作用第周第課時1.描述動物在生物圈中物質(zhì)和能量循環(huán)的作用。2.舉例說出生存斗爭促進(jìn)了生物的進(jìn)化和生物物種的多樣化。3.舉例說明動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)重點難點：動物在生態(tài)系統(tǒng)的作用教學(xué)過程:消失，成千上萬的生物將會跟著消失?！备鶕?jù)自己的經(jīng)驗，說說一種動物消失，會出現(xiàn)怎樣提高整個自然界的，對植物的和起著控制作用。1．在—個生態(tài)環(huán)境中，包括空氣、土壤、綠色植物、動物、微生物等。其中的動物屬A．無機環(huán)境B．生產(chǎn)者C．分解者D．消費者2．魚必須生活在水里，魚在水中的作用是()A．生產(chǎn)者B．消費者C．非生物的物質(zhì)D．能制造有機物3．下列生物中屬于消費者的是()A．草B．食蟲鳥C．樹D．白菜4．在生物圈中，下列動物是研究動物進(jìn)化歷程的“活化石”的是()A．大熊貓B．羊C．牛D．馬5．在綠草地中生活的蚱蜢可以起到()A．調(diào)節(jié)和控制生產(chǎn)者數(shù)量的作用B．起不到任何作用C．可以使綠草地變成黃色D．使綠草地更加茂盛6．表示消費者和生產(chǎn)者之間關(guān)系的是()A．狐貍吃老鼠B．兔子吃草D．細(xì)菌把落葉分解7．動物在生物圈中起著非常重要的作用，下列動物中被稱為土壤改良能手的是()A．蝸牛B．螻蛄C．蜈蚣D．蚯蚓8．在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施中，錯誤的一項是()A．保護(hù)有益動物，消滅有害動物B