青島版數(shù)學(xué)四上《六、長(zhǎng)大我也去航天-統(tǒng)計(jì)》教案

第六單元長(zhǎng)大我也去航天——統(tǒng)計(jì)教材分析:本單元是在第一學(xué)段認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示一個(gè)單位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是今后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖及系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出分析，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、通過實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示多個(gè)單位）的特點(diǎn)和作用，知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法，會(huì)填制簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。3、在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中，增強(qiáng)合作意識(shí)，形成初步的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：能從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并回答問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解一格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課前布置學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的含有比較大的數(shù)的信息；投影課時(shí)安排：2課時(shí)青島路小學(xué)備課用紙學(xué)科（數(shù)學(xué)）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第98-102頁教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出分析，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2.通過實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示多個(gè)單位）的特點(diǎn)和作用，知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法，會(huì)填制簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。3.在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中，增強(qiáng)合作意識(shí)，形成初步的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：能從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并回答問題。理解一格表示多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：老師給同學(xué)們帶來了一段精美的圖片，想看嗎？（多媒體呈現(xiàn)：“神舟”五號(hào)飛上天）談話：同學(xué)們看了這些圖片，你有什么想法？學(xué)生可能會(huì)說：生1：看到“神舟”五號(hào)飛上藍(lán)天感到很驕傲。生2：我長(zhǎng)大了也想當(dāng)一名宇航員。談話：當(dāng)一名合格的宇航員可不容易啊！需要進(jìn)行多方面的訓(xùn)練，其中有一項(xiàng)特殊的訓(xùn)練，宇航員進(jìn)行身體平衡訓(xùn)練談話：你們想不想親身體會(huì)一下？要求：兩腿并攏、伸直、右手背起、彎下腰、原地快速轉(zhuǎn)圈——不知你能轉(zhuǎn)幾圈？誰想下來試試？（個(gè)別學(xué)生示范）生會(huì)說：想?。ǘ┳灾骱献?，探究新知1.小組活動(dòng)，收集數(shù)據(jù)談話：下面我們按小組進(jìn)行轉(zhuǎn)圈活動(dòng)，請(qǐng)小組長(zhǎng)分工，并做好記錄。比一比，哪個(gè)小組合作得最好。提出要求注意安全。（小組活動(dòng)，展示活動(dòng)結(jié)果）二次備課青島路小學(xué)備課用紙學(xué)科（數(shù)學(xué)）2.整理數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計(jì)表談話：把我們剛才記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，填在下面的統(tǒng)計(jì)表中。（請(qǐng)轉(zhuǎn)4圈以下的同學(xué)站起來，請(qǐng)轉(zhuǎn)5圈的同學(xué)站起來，……，學(xué)生根據(jù)站起來的人數(shù)，填寫統(tǒng)計(jì)表）3.獨(dú)立嘗試，探究方法談話：我們已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出了數(shù)據(jù)，想不想用學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來呢？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)題3提供的統(tǒng)計(jì)圖上獨(dú)立完成。（師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同畫法）4.組內(nèi)交流，總結(jié)方法談話：把你的作品先在小組內(nèi)展示一下，并且把你的收獲以及困惑和你小組的同學(xué)交流一下吧！5．組間交流，達(dá)成共識(shí)談話：哪個(gè)小組愿意展示一下你們小組優(yōu)秀的作品？（把學(xué)生的統(tǒng)計(jì)圖展示在實(shí)物投影上）小組1：（在圖上加格子的方法）我們畫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一共有10個(gè)格子。統(tǒng)計(jì)結(jié)果中最多的18人，格子不夠用了，我就在上面加了一些格子。小組2：我們是這樣畫的（展示1格代表2人的畫法）。這樣18個(gè)人可以在9個(gè)格里畫出來，正好夠用。小組3：我們用一個(gè)格表示3個(gè)人，這樣格子也夠用。談話：同學(xué)真聰明，能開動(dòng)腦筋想出了這么多種畫法。（投影所有的畫法）那么你喜歡哪種畫法呢？為什么？學(xué)生可能會(huì)有以下幾種意見：生1：我喜歡第二小組的畫法，用1格表示2個(gè)人，格子夠用。生2：我喜歡第三小組的畫法，用1格表示3個(gè)人，格子也夠用。生3：我也喜歡第二小組的畫法，因?yàn)橛?格表示2個(gè)人，格子正好夠用。不多也不少，一格代表3個(gè)人，占的地方太少了。談話：為什么你們都不喜歡第一種呢？學(xué)生可能會(huì)說：生1：因?yàn)?格表示1個(gè)人，格子不夠用，再添格太麻煩了。談話：看來大多數(shù)同學(xué)都喜歡第二種畫法，那么你能看懂這種畫法嗎？二次備課青島路小學(xué)備課用紙學(xué)科（數(shù)學(xué)）誰愿意來說一說？生可能會(huì)說：生1：我發(fā)現(xiàn)一格表示2個(gè)人，那么4圈及4圈以下的占2個(gè)格，表示有4個(gè)人，……談話：這位同學(xué)說得真好！同位互相說一說。（同位兩人交流）6．談話：從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？生可能會(huì)說：生1：我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)_8___圈的同學(xué)最多，轉(zhuǎn)___9_圈以上的同學(xué)最少。提問：今天我們畫出的統(tǒng)計(jì)圖和以前學(xué)過的有什么不同?大家再想一想在條形統(tǒng)計(jì)圖中一個(gè)格可以表示1也可以表示2還能表示其他數(shù)嗎？對(duì)，我們可以根據(jù)自己的需要和數(shù)量大小表示任何的數(shù)。（三）拓展應(yīng)用，形成技能1．出示北京奧運(yùn)金牌統(tǒng)計(jì)圖（課件）回答問題2．題卡第二題（1）獨(dú)立解答（2）班內(nèi)交流（四）課堂總結(jié)談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？日常生活中我們回經(jīng)常用到統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們又掌握了更多的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，希望大家也把知識(shí)自覺地運(yùn)用到生活中去。板書設(shè)計(jì)：

統(tǒng)計(jì)

轉(zhuǎn)圈平衡實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表

轉(zhuǎn)圈平衡實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)圖

（表略）（圖略）

1個(gè)格表示2人還可以表示3人……課后反思二次備課青島路小學(xué)備課用紙學(xué)科（數(shù)學(xué)）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材103我學(xué)會(huì)了嗎？教學(xué)目標(biāo)：鞏固收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，能對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果做出分析。進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中，增強(qiáng)合作意識(shí)，形成初步的實(shí)踐能力。教學(xué)過程：一、鋪墊孕狀昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。并會(huì)填寫簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，條形統(tǒng)計(jì)圖有什么好處呢？二、合作探索1，驗(yàn)小學(xué)學(xué)生雙休日活動(dòng)時(shí)間調(diào)查結(jié)果如下表：時(shí)間（分）類別平均每個(gè)學(xué)生所用時(shí)間（分）做作業(yè)60讀書看報(bào)50看電視180鍛煉身體74參加特長(zhǎng)班85完成上面的條形統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息？根據(jù)這些信息，你想說什么？讓學(xué)生獨(dú)立完成后再訂正。2請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖。國(guó)家中國(guó)日本加拿大美國(guó)法國(guó)水能發(fā)電量（億千瓦時(shí)）二次備課青島路小學(xué)備課用紙學(xué)科（數(shù)學(xué)）觀察統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生獨(dú)立完成。師指導(dǎo)糾正。三綜合練習(xí)：1你喜歡的球類項(xiàng)目是什么？對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行一次調(diào)查完成下面統(tǒng)計(jì)圖表。項(xiàng)目羽毛球乒乓球籃球足球其他人數(shù)