2024年個人繼續(xù)教育總結(jié)模板8篇

第第頁2024年個人連續(xù)教育總結(jié)模板8篇2024年個人連續(xù)教育總結(jié)篇1半年來，我和其他全部老師一樣都參加了連續(xù)教育的培訓。通過連續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認得，教學技能有了提高，我認為中學地理新課程應樹立不一樣的教學理念，有什么樣的教育理念就有什么樣的教學行為；有創(chuàng)新意識的教育理念就有創(chuàng)新思維本領培養(yǎng)行為；有“以人為本”的教育理念就有關懷學生發(fā)展教學行為；新課程就重視“以人為本”這個核心教育理念.緊要我認為應當是滿足學生不同的地理學習需要建立富有多樣性、選擇性、科學性的中學地理課程，滿足學生探究自然奧秘、認得社會生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理科學技術方法等不同學習需要。本學期學習總結(jié)如下：一樂觀參加培訓及時進行內(nèi)化把握培訓機會，認真做好筆記，而且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。而且將一些理論成績付諸于我的教育教學實際當中，取得了特別好的效果。使得連續(xù)教育的意義落到了實處。目前我們著力將這一課程的基本理念貫穿于整個中學地理新課程的框架設計、目標訂立、內(nèi)容選擇、標準擬定、活動布置以及課堂教學方案設計和教學評價體系建構(gòu)之中，是中學地理新課程核心的理念。而這一核心理念的重心又落在了培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)上，落在了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領上。我也覺得中學地理新課程應重視地理學習本領、實踐本領、生存本領等地理綜合本領培養(yǎng)。地理學習本領是學生不絕獲得地理知識與技能的“鑰匙”，只有當學生真正學會學習地理，才會把地理學習看作是一種精神享受與終身發(fā)展的需要；地理實踐本領、生存本領的培養(yǎng)，則是中學階段“學習對生活有用的地理”“學習對終身發(fā)展有用的地理”等理念的連續(xù)。二高度重視教學反思、做好反思再實踐反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自身在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，特別是對于本學期的幾堂公開課、呈現(xiàn)課，我都會寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成績。三、業(yè)務學習聽取了我校及專家的新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。3、通過創(chuàng)新教育，認得到自身原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。當然，在自身不絕學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。譬如自身的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自身的認得，形成一個自身教育思想的過程，并最終形成自身的教學理念。通過本學期連續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務本領等方面受益頗多。我深切地認得到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素養(yǎng)教育的需要，必需不絕的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“老師說學生聽”，“老師灌學生記”，“老師管學生聽從”的教育方法重新審視，變動為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我重視采取快捷多變的教學方式讓學生更多地參加教學活動，讓學生實際去察看去體會，加添學生自主學習、自主活動的機會，鼓舞學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭辯，促使學生動腦、動口，提高學生的思維本領和培養(yǎng)表達本領。使學生漸漸掌握科學的學習方法。老師不但要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的樂觀性，把學生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱誠上好每一節(jié)課，還要加強教學藝術的感染力，使學生接受老師情感與情緒的表達，接受老師人格魅力的影響。通過一年來的學習，我深切感覺到，做為一名老師，不但要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。首先我在思想上嚴格要求自身?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有堅固結(jié)實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道品性為上以身作則。就要自身以身作則。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不足透徹。通過因特爾將來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能予以學習上的引導，生活中的關懷，認得的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，而且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣喜好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，為使自身具有高尚師德，具有實施素養(yǎng)教育本領與水平的而加緊學習，學習，再學習。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材重視培養(yǎng)學生的實際操作本領，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手四班級的科學和信息技術課，我首先做的是通過課堂察看課后了解和測驗了解他們的基礎，猜測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包含如何組織教材，如何布置每節(jié)課的活動，和原來的老師相互研究參考。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的自動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自若。不能讓學生過于活躍，否則不利于掌控課堂紀律，進而影響學習的效果地理新課程要實現(xiàn)不一樣的教學效果，也就是說不同的學生得到不同層次的發(fā)展，為學生終身發(fā)展打好基礎，實現(xiàn)一個“要我學”變動為“我要學”學會學習，學會生存的那樣一種生動活潑的局面。目前，我們多數(shù)學生基礎差，提到這些學生時，很多老師總少不了埋怨，實際上我們應當變化這樣的思想觀念。我們應當想方設法調(diào)動學生的學習樂觀性，使學生能夠自主學習，樂意自主學習，樂于自主學習，而且能夠在學習中得到較好的滿足。其次，重視評價也作為全面考察學生的學習情形，激勵學生的學習熱誠，促進學生全面發(fā)展的手段，同時也作為我們反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生地理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的更改和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么本領。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習地理的自信心，提高學生學習地理的興趣，促進學生的全面發(fā)展。這樣我的學生就會歡快健康地成長，就會成才。每次我的課，我都虛心請教其他老師的看法，針對自身的存在問題改正，調(diào)整教學方法。向同行學習教學方法。特別幸運的是這里有很多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫忙我。我可以學習老師的雷厲風行的風格，學習其他老師細心負責的態(tài)度，學習純熟快捷的技巧等等。我需要學習的東西還有很多。跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自身，定期對學生作調(diào)查，針對學生的看法反饋適當調(diào)整上課方式。一個學期來，有成功有曲折。于是我總結(jié)自身的教學方法吸取教訓，從自身和學生身上找原因。我自身的原因是課堂掌控得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不足落實。無論老師布置設計的內(nèi)容多好，假如學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生地理基礎不足堅固結(jié)實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自身也抓好學生。在下半學期變化教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析重難點。爭取讓孩子取得取得優(yōu)異的成績。以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的引導下，取得更好成績。2024年個人連續(xù)教育總結(jié)篇2老師連續(xù)教育是老師終身學習的緊要構(gòu)成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。依據(jù)學校擬定的連續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初訂立了個人十二五連續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本年度連續(xù)教育“一德四新”學習計劃，采取集中與自學相結(jié)合的方式進行，定時參加學校和上級組織的連續(xù)教育培訓。還自學了《中學校老師職業(yè)道德手冊》《新課程教學設計與案例分析》《新課程課堂教學行為創(chuàng)新》《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容。使我深刻的認得到時代在更新，社會在進步，教育在發(fā)展，只有學習才略不絕的提高自身素養(yǎng),才略樹立現(xiàn)代教育觀念,才略適應素養(yǎng)教育的需要,才略成長為新時期合格的人民老師。通過本學年的連續(xù)教育的學習，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：一、提高認得，加強責任感和緊迫感通過師德培訓，使我認得到成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需重視細節(jié)，充分師愛，從細小處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后,更加堅決了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不絕的進步、發(fā)展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習1、樂觀參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素養(yǎng)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。2、觀摩、討論、學習，提高思想認得和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研本領。認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。3、反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，本人結(jié)合平常的教學，找出自身在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。“個體反思”就是老師“自省自察”，老師獨自進行“課前反思課中反思課后反思?！庇嗅槍π裕档媒梃b，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。“群體反思”是指老師在合作群體的溝通研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗溝通、集體討論等活動進行群體反思.在反思中學習，反思中進步。只有通過不絕的反思，才略使自身的教學水平、教學本領有所提高。4、實踐就是老師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際試驗。是對老師培訓工作的檢驗。課堂教學是老師將所學理論付諸實踐的主陣地。本人大膽試驗公開教學。每學期都參加學校組織的評教評學活動，老師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課，老師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的本領。5、研究是指老師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自身的認得形成自身教育思想的過程，老師們都能寫出自身的認得和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學到的新思想加以消化，并形成自身的教學理念。三、多讀書，讀好書認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自身。通過此次連續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不但要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。通過因特爾將來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能予以學習上的引導，生活中的關懷，認得的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，而且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣喜好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。2024年個人連續(xù)教育總結(jié)篇3祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在老師。而今時代的不絕進步就要求老師要不絕地學習文化知識，漸漸提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，迎接時代的挑戰(zhàn)。通過連續(xù)教育培訓，我的個人素養(yǎng)又有了新的提高?，F(xiàn)把個人連續(xù)教育學習的成績總結(jié)如下：一、認真學習，努力實踐，合作溝通，充實了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能。本學年我學習了《老師法》《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》《防備未成年人犯罪法》《中學校生人身安全事故防備與處理方法》《新時期師德修養(yǎng)》《公民道德建設綱要》《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推動中的問題與反思》等專業(yè)引導書籍，我不絕通過孩子的眼睛來反思自身的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，察看研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自身的教學水平，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自身的教學。二、樂觀投身于課程改革試驗中，不絕更新教育觀念。在個人角色定位上：（一）從單純的教育者變動為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自身的.行為，積累經(jīng)驗，探究教育的新理念；（二）是從書本知識的教授者變動為創(chuàng)造型老師，用自身的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們供應寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關系中的角色定位上：我從知識的灌輸者變動為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的幫忙者；并從知識和課堂上的權(quán)威變動為平等溝通的伙伴，教學中建立師生、生生間相互溝通的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者變動為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞變動為終身學習的形成，幫忙孩子形成探究意識，使孩子能自動找尋和創(chuàng)造新的方法解決問題。通過自學我學到了先進的班級管理方法，并把這些先進的方法和理念運用到自身的班級管理工作中，并取得了特別好的效果，使我班孩子的學習、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的更改。總之，通過連續(xù)教育培訓，我收獲了很多，我所教的學生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學到老的緊要意義。2024年個人連續(xù)教育總結(jié)篇4作為一名老師，從九月份的培訓到真正的實踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有曲折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自身的本領，也體會到對學生的任務要落實到位才略保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好自身的教學班的學生就必需真正全心全意付出。首先我在思想上嚴格要求自身?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有堅固結(jié)實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道品性為上以身作則。就要自身以身作則。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材重視培養(yǎng)學生的實際操作本領，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手四班級的科學和信息技術課，我首先做的是通過課堂察看課后了解和測驗了解他們的基礎，猜測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包含如何組織教材，如何布置每節(jié)課的活動，和原來的老師相互研究參考。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的自動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自若。不能讓學生過于活躍，否則不利于掌控課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，假如課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是特別好。西方教育強調(diào)學生的社會適應本領，課堂上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛特別好，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。課后通過對學生的.作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次活動中總結(jié)學生的存在問題和孱弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告知我為什么，確保他們真正懂。課后輔導是緊要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控本領，常不能定時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐性，要落實到位。為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，緊要是加強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學本領，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置確定的任務，他們自身討論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎，將他們分成幾個學習小組，設定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有本領提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調(diào)配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于本領不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教導，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。加強他們的興趣及自信。有的后進生接受本領較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。興趣是學習的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不行能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。在學校組織學生充分發(fā)揮了自身的特長，呈現(xiàn)了自身的風采的活動中，學生的整體性，實踐性，實效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進。并在活動中結(jié)合學生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到老師之間合作的緊要性。老師間的合作溝通促進了教學效果。每次我的課，我都虛心請教其他老師的看法，針對自身的存在問題改正，調(diào)整教學方法。向同行學習教學方法。多年來，是我不絕學習的時間。特別幸運的是這里有很多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫忙我。我可以學習老師的雷厲風行的風格，學習其他老師細心負責的態(tài)度，學習純熟快捷的技巧等等。我需要學習的東西還有很多。跟學生關系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自身，定期對學生作調(diào)查，針對學生的看法反饋適當調(diào)整上課方式。如剛開始時，我上課的聲音不足大，語速和教學進程都比較快，提問題后沒有給學生充分的時間思考。后來從學生的看法中意識到問題的存在并改正。其實語速，教學進程應依據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)，緊要性和大多數(shù)學生的適應程度快捷掌握。該快則快，應慢則慢。課堂語言要簡潔明白。一個學期來，有成功有曲折。于是我總結(jié)自身的教學方法吸取教訓，從自身和學生身上找原因。我自身的原因是課堂掌控得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不足落實。無論老師布置設計的內(nèi)容多好，假如學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不足堅固結(jié)實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自身也抓好學生。在下半學期變化教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析重難點。爭取本學期讓孩子取得取得優(yōu)異的成績。2024年個人連續(xù)教育總結(jié)篇5時間荏苒，歲月如梭！我們又走過了一個學期。在這個學期里，我們再次接受了“小繼教”培訓。現(xiàn)將這個學期的學習作一個總結(jié)。一、努力學習各種教育章程，提高自身的行為素養(yǎng)在這一學期里，努力接受學校領導對各種教育章程的講授，使自身對新的教育法和教育理念有了更新一步的認得，也認得到作為一名老師應具有的與其它職位不同的品質(zhì)和特性。這讓我更感到作為一名老師擔負的責任和地位的神圣，讓我用更嚴的要求來要求自身的一切言行。爭取做到一個無愧于職業(yè)形象的老師。二、認真接受培訓老師的理論教育，努力做一個德才兼?zhèn)涞睦蠋熢谶@學期里，我們?nèi)匀痪o要學習四門課程：《新理念》《新課程》《新技術》《師德修養(yǎng)》，我在這些課目學習時，做到了認真聽講，認真反思，多總結(jié)，多應用。從《新理念》里，我更加認得清楚了我們應當如何在新的社會背景下進行語文科的教學，應采用什么樣的方式教學；從《新課程》里，我學習到了新的教學理念，明白了社會對人才的需求；從《新技術》里，我懂得了電腦技術在教學中的運用，而且是很值得推動的.一項時代教學工程。從《師德修養(yǎng)》里，我最關鍵的是明白了現(xiàn)代社會對現(xiàn)代老師的職業(yè)要求。等等這一切，都讓我從一個新老師漸漸走向成熟的教育者。三、學以致用在教學中，我把學到的理論知道盡量的用到實際教學中，做到學以致用。遇到一些不懂的東西就自動向老老師們請教，而且自動的上公開課，讓同行，同組人員來聽課，來評我的課。同時，也樂觀聽其它老師的課，取長補短，盡量做到“見賢思齊”。我覺得在這一學期學到了很多東西。2024年個人連續(xù)教育總結(jié)篇6時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間五年的規(guī)劃學習也已接近尾聲，五年來，我對照自身的《五年專業(yè)發(fā)展計劃劃》，本著總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足的思想對自身五年來的學習做如下總結(jié)：通過五年的連續(xù)教育培訓學習，我的教育教學本領有了確定的提高，具有確定的教科研本領。在縣教育局及學校組織的各種活動中，我樂觀參加培訓活動。在培訓活動中提升了自身本領，并得到了磨練和提高，促進了自身素養(yǎng)的不絕更新。1、樂觀參加了縣教育局及校教研室組織的新課程、師德師風培訓等學習活動。同時還自學師德知識，更新觀念，做好認真的讀書筆記，并有感而發(fā)的撰寫心得體會，用現(xiàn)代教育理念引導自身的教育行為。2、樂觀參加了學校教研室組織的聽課、學習新課程的教研活動。五年來，我的教育理論水平有了很大的提高，并依據(jù)這些理論引導教學實踐活動一步步走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。3、在信息技術水平方面，不絕的閱讀各種專業(yè)知識，上網(wǎng)瀏覽在線信息資源，學習別人的優(yōu)秀案例，從中積累經(jīng)驗。從知識與技能等方面提高了自身的計算機教學水平和本領,以適應本學科的教學工作。4、在教育教學水平方面，樂觀參加了學校組織的各種教研活動，利用各種機會，向老老師學習，提高自身的授課本領，總結(jié)自身在教育教學中的不足，自動學習，樂觀求教，不絕創(chuàng)新，以探求適合自身所教學生的教學模式。在與其他老師的探究中漸漸提高了自身的教育教學水平，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀老師的設計還存在確定距離，我將在以后的學習溝通過程中將連續(xù)深入學習。5、精心備課，嚴謹執(zhí)教，課后認真總結(jié)、反思，提高了課堂教學效果及教育教學質(zhì)量。五年來，雖然取得了一些進步，但還有很多方面需要連續(xù)提高，今后我將更加努力，樂觀參加各種教育教學的培訓、學習活動，而且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素養(yǎng)和本領的角度啟程，彌補自身不足，提高自身具有的本領和素養(yǎng)，以提高自身的其他各方面本領，使自身成為一名全方位發(fā)展的、優(yōu)秀的學校老師。2024年個人連續(xù)教育總結(jié)篇7在新的課改、新的時代下給廣闊老師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不行多得的機遇。依照遼源市老師研修學院、龍山區(qū)老師進修學校的統(tǒng)一部署，我參加了此次培訓，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學本領與教育科研本領、終身學習本領和教育創(chuàng)新本領等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自身今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自身有了很大收獲：1、提高了師德水準.從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，自身還有很大的發(fā)展空間。2、提高了專業(yè)知識水平.深化了學科基礎知識，加強了對學校學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的本領，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐本領。3、教育觀念得到更新.通過集中理論學習請專家做講座，和特級老師的互動溝通，自身創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們漸漸更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵奉并服從客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。4、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.在此次培訓中，不但使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中，自身已具有了運用計算機進行輔佑襄助教學、開展教育教學活動的本領、會制作適用學科的簡單教學課件。5、加強了責任感。真正感到教育是充分智慧的事業(yè)，深刻意識到自身肩負的責任之重點.通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干老師身上不止學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的腳跡，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。7、合作學習、共同成長.在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。老師之間相互學習、取長補短。教育是長期的任務，老師的連續(xù)教育還應不絕提升，所謂：活到老、學到老。我要以此為契機，不絕學習，不絕的充實自身，做一名優(yōu)秀的老師。2024年個人連續(xù)教育總結(jié)篇8通過今年暑期連續(xù)教育培