科學(xué)拔蘿卜教案7篇

第第頁科學(xué)拔蘿卜教案7篇科學(xué)拔蘿卜教案篇1活動目標(biāo)：1、察看胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會從顏色、外形、味道等方面進行相對應(yīng)的比較，找出其不同點。2、學(xué)習(xí)詞：桔黃、光滑、甜甜的。3、懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。5、能在情景中，通過試驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自身的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。活動準(zhǔn)備：胡蘿卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。活動過程：1、以游戲的形式和口吻進入主題?！靶⊥米觽?，我們?nèi)グ翁}卜吧!”幼兒每人拿一個蘿卜，說出蘿卜的名稱。2、比較兩種蘿卜的異同。把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。（1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？（2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？摸摸它們的皮有什么感覺？學(xué)習(xí)并運用詞：光滑。（3）嘗味道：請幼兒吃切好了的蘿卜，每人嘗兩種，討論：白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道？3、老師和幼兒一起小結(jié)。白蘿卜里外都是白的，圓圓的或長圓的，皮很光滑，吃起來甜甜的；胡蘿卜里外都是桔黃色的，長長的有點尖，皮不止滑，吃起來有點藥味，也有甜味。蘿卜很有營養(yǎng)，小伙伴應(yīng)當(dāng)多吃?；顒臃此迹和ㄟ^適合的問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)由外到里的有序察看，充分調(diào)動了幼兒的感官進行感知，鼓舞幼兒說出自身的發(fā)現(xiàn)并與同伴進行溝通。還有就是讓幼兒進行猜測蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣，進一步激發(fā)了幼兒的探究興趣，讓幼兒經(jīng)過了探究的過程，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。科學(xué)拔蘿卜教案篇2活動目標(biāo)：1.認(rèn)得洋花蘿卜，知道其緊要特征和對人身體的好處。2.通過察看、溝通、品嘗了解洋花蘿卜的特點。3.樂意敘述把自身的察看發(fā)現(xiàn)，喜好洋花蘿卜。活動準(zhǔn)備：教具：洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌學(xué)具：洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹活動過程：一、導(dǎo)入，認(rèn)得洋花蘿卜。1今日，兔媽媽給小伙伴帶來一件小禮物，看看，這是什么呀？（小蘿卜）2它其實有一個好聽的名字，叫洋花蘿卜。3你們和它打個招呼吧!（小伙伴們好!幼兒：洋花蘿卜好!）二、察看洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。1、師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎？（想）每個小伙伴可以拿一個，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!（幼兒察看，發(fā)現(xiàn)）2誰來告知我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的？（34名幼兒回答）（顏色，形狀，味道，）1）形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的2可能有味道、、2）摸摸它們的皮有什么感覺？（滑滑的）3、1）咦!洋花蘿卜上面是什么呀？（葉子）2）誰能告知我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的？（綠綠的）（追問：葉子什么形狀？只有一片葉子嗎？引導(dǎo)：長長的，有很多）4、洋花蘿卜下面的這是什么？（根）洋花蘿卜的根長得是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的，長長的，上面有很多小的毛毛）其實，這些根上的毛毛就是根須呢!5、老師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點。師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長著扁圓的身體，它的頂上長著綠綠的長長的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢！三、察看探究洋花蘿卜肉的特點。1、師：1）誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢？（請個別幼兒敘述）2）幼兒猜測師：1）你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的？2）老師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。（依據(jù)幼兒的回答涂色）洋花蘿卜圖片2、老師小結(jié)：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。四、品嘗蘿卜1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，敘述自身品嘗中的發(fā)現(xiàn)？師：1）你們誰吃過洋花蘿卜呀？是什么味道的呢？（請個別幼兒敘述）2）洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢？兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告知大家3）幼兒品嘗4）誰來告知我，洋花蘿卜到底是什么味道的？（脆脆的，有些辣，有水分，有點甜）5）你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎？（假如幼兒說有，追問：什么菜？好吃嗎？）2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，敘述自身品嘗中的發(fā)現(xiàn)1）其實呀，兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道特別好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜，你們嘗一嘗看看有什么不一樣。2）幼兒品嘗3）涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎？是什么味道的？五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。師：其實楊花蘿卜最愛好春天，這個季節(jié)它生長的最快，味道最好！洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓父親媽媽做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!科學(xué)拔蘿卜教案篇3【活動目標(biāo)】1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。2、通過察看、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特征。3、樂意進行探究活動，感受發(fā)現(xiàn)的歡快。4、發(fā)展幼兒的察看力、想象力。5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?！净顒訙?zhǔn)備】1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。3、紅綠白標(biāo)記各一個分別固定在三張小椅子的后面，在小椅子上分別放三個小筐子?！净顒舆^程】1、萌發(fā)幼兒探究蘿卜的興趣。（1）交代角色：兔寶寶們，今日，兔媽媽帶來了你們最愛好吃的東西，猜猜時什么？（2）交代要求：每個兔寶寶選一個蘿卜，看看蘿卜長的.什么樣？2、感知蘿卜的特征。（1）幼兒與老師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么？下面呢？你們的蘿卜都一樣嗎？（2）游戲：請把xx蘿卜舉起來。（老師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令）。（3）幼兒相互交換察看蘿卜。3、游戲活動：猜一猜（1）老師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒察看紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。（2）老師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的？（3）請小伙伴依照自身猜測的顏色，經(jīng)蘿卜放進相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，老師切開蘿卜進行驗證。4、品嘗蘿卜的味道師：現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告知好伙伴蘿卜的味道是怎么的？5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。你們知道吃蘿卜有什么用嗎？你們愛好吃蘿卜嗎？教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，認(rèn)真傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)?？茖W(xué)拔蘿卜教案篇4活動目標(biāo)：1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。2．鼓舞幼兒在活動中大膽用語言表述自身的發(fā)現(xiàn)。3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，愛好吃蘿卜?；顒訙?zhǔn)備：1．各種蘿卜的實物、圖片若干。2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。3．蘿卜雕刻的造型若干。活動重點：了解蘿卜的特征。活動難點：能大膽用語言表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)。審美元素：1．通過對各種蘿卜的認(rèn)得，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。2．感受蘿卜造型的美。活動過程：1．出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。（1）師：你能看出是什么嗎？（龍和鳳）好看嗎？你知道它們是用什么做的嗎？（請幼兒自由討論）（2）向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。（3）欣賞一些蘿卜雕刻的造型。2．認(rèn)得蘿卜的外形特征。（1）引導(dǎo)幼兒察看蘿卜實物：師：你認(rèn)得這些蘿卜嗎？你知道有什么樣子的蘿卜？（鼓舞幼兒大膽敘述）（2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看，認(rèn)得各種各樣的蘿卜。師：看看，這兒有什么樣的蘿卜？小結(jié)：蘿卜有各種各樣的，有橙色的胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜；有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜；有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。3．討論：你知道蘿卜有什么用嗎？小結(jié)：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。4．品嘗蘿卜。請幼兒品嘗各種蘿卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處?；顒友娱L：率領(lǐng)幼兒開展蒔植蘿卜活動?；顒臃此迹簩τ谛“嘤變海瑒?chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。有幼兒說“像小老鼠的腦袋”，老師可以捉住時機，以此來豐富幼兒的想象。對幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應(yīng)以對話的形式和幼兒進行溝通，讓活動更加生動、流暢，按蘿卜的自然屬性顏色進行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點形象生動的表格用料想、驗證的方式，幫忙幼兒梳理經(jīng)驗。對小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。打破思維定勢?！把垡姷牟攀钦鎸嵉模荒芟氘?dāng)然?！鼻刑}卜的方式，應(yīng)當(dāng)多角度去切，讓幼兒切實查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學(xué)的。小伙伴知道了蘿卜不但有趣味味，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。科學(xué)拔蘿卜教案篇5教學(xué)目標(biāo)認(rèn)得胡蘿卜。通過學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。胡蘿卜生長的環(huán)境教學(xué)準(zhǔn)備胡蘿卜圖片胡蘿卜汁教學(xué)過程一、胡蘿卜圖片，說外形及顏色。1、胡蘿卜：小人參。2、有綠色的葉，根部是桔紅色。3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。二、胡蘿卜營養(yǎng)價值1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。2、胡蘿卜含有豐富的營養(yǎng)。3、胡蘿卜的營養(yǎng)增補到我們身體里，可以保護我們的眼睛，讓小伙伴的眼睛更健康!三、胡蘿卜吃法和生長環(huán)境1、我們都吃過怎么做的胡蘿卜??？（幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。）2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎？（幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。）四、出示胡蘿卜汁師：你們知不知道這是什么??？師：這是胡蘿卜榨成的汁。師：我們來一起品嘗吧!（在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動。）科學(xué)拔蘿卜教案篇6一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)得蘿卜，初步了解其外形特點。2、認(rèn)得幾種常見的蘿卜品種。3、初步了解蘿卜的食用方法，培養(yǎng)愛吃蔬菜的習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：電腦。三、活動過程：（一）導(dǎo)入：2、今日老師請小伙伴猜個謎語：“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?！?、猜一種蔬菜。（二）認(rèn)得蘿卜：1、小伙伴真能干，一下子就猜出來了，看這是什么？（白蘿卜）請小伙伴看看白蘿卜長的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？2、下面請小伙伴看看，這個蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）3、那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長的是怎么樣的？（三）蘿卜的食用方法：1、小伙伴在家里吃過蘿卜嗎？2、你吃的是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？蘿卜呀不但好吃，對我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰?，今日老師給小伙伴布置一個任務(wù)：回家問問父親媽媽蘿卜吃了對我們有什么好處，明天來告知大家，好嗎？科學(xué)拔蘿卜教案篇7活動目標(biāo)：1、認(rèn)得幾種常見的蘿卜（紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等），能依據(jù)其外形特征的不同說出它們的名字。2、能依據(jù)蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內(nèi)有序地察看認(rèn)得蘿卜。3、樂意在集體面前大膽表達(dá)自身的想法和猜測。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對事物的推斷本領(lǐng)。5、樂意與同伴、老師互動，愛好表達(dá)自身的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、請幼兒準(zhǔn)備3種不同的蘿卜（胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜）2、蘿卜制品（如：蘿卜干）3、記錄表、勾線筆。活動過程：一、猜謎導(dǎo)入活動1、今日，老師給大家準(zhǔn)備了一個謎語，請大家來猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來要人拔?！边@是什么呢？猜一種特別好吃的蔬菜。2、老師來告知你們吧。（揭示謎底：胡蘿卜。）二、察看認(rèn)得蘿卜的外形特征。1、出示食物（白蘿卜）：原來是蘿卜呀!你認(rèn)得蘿卜嗎？2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色3、你還見過什么樣蘿卜呢？4、出示：紅蘿卜、青蘿卜5、我們一起來認(rèn)得這些蘿卜嗎？6、這個蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長得什么樣？記錄顏色7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色三、引導(dǎo)幼兒察看蘿卜的內(nèi)部特征。1、假如吧蘿卜切開，里面會是什么顏色的呢？2、幼兒猜測3、老師切開蘿卜，幼兒察看。4、剛才老師是怎么切開的。5、白蘿卜的里面是什么顏色的？6、（1）胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？7、你