2023年北京市初三一模道德與法治試題匯編：公民義務

第1頁/共1頁2023北京初三一模道德與法治匯編公民義務一、單選題1．（2023·北京朝陽·統(tǒng)考一模）某班同學對社會生活中的事件進行討論，下列事件與觀點解讀對應正確的是（

）事件觀點解讀①曹某經(jīng)營餐館，主動上繳個人所得稅履行憲法規(guī)定的基本義務②小方的爸爸參加區(qū)人大代表選舉行使自己的文化教育權(quán)利③兩名大學生起訴某商家的“霸王條款”，并且最終勝訴采用訴訟的方式依法維權(quán)④乘客手機被偷后，司機要求對車上人員進行搜身司機侵犯了公民的財產(chǎn)權(quán)A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．（2023·北京平谷·統(tǒng)考一模）同學們在學習了憲法和法律相關(guān)知識后，對生活中的一些行為發(fā)表了自己的看法，你認為解讀正確的是（

）序號行為解讀①小玉高空拋物致他人受重傷這是刑事違法行為②小明18歲了，積極報名參軍這是在依法履行憲法規(guī)定的基本義務③小龍的媽媽資助貧困學生這是在依法行使自己的文化教育權(quán)利④小君向有關(guān)部門反映某加工廠夜間偷偷排放未處理過的廢水這是依法履行公民的監(jiān)督義務的行為A．①② B．②④ C．①③ D．③④3．（2023·北京順義·統(tǒng)考一模）對下列事件點評正確的是（

）序號事件點評①李某在學校操場拾到蘇某丟失的手表，拒絕歸還李某的行為屬于行政違法行為②某校開展了“國家安全你我共同守護”主題活動維護國家安全、榮譽和利益是公民的基本義務③某商店安裝人臉識別攝像頭，顧客進店會被抓取信息，系統(tǒng)還可分析其性別、年齡等這侵犯了公民的榮譽權(quán)④兩車剮蹭，車主在自愿互諒基礎上，依據(jù)法律直接對話，達成協(xié)議，解決糾紛兩位車主解決糾紛的方式是和解A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．（2023·北京海淀·統(tǒng)考一模）法治宣傳周活動中，幾位同學準備以“我國公民享有廣泛而真實的權(quán)利”為主題，拍攝一組微視頻。以下素材與這一主題相符合的是（

）①市民老張在區(qū)人大代表選舉中投下莊嚴一票

②中學生小嘉全面發(fā)展，被評為校級三好學生③法律規(guī)定公民應配合國家安全機關(guān)開展工作

④大學生小海應征入伍，成為一名解放軍戰(zhàn)士A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．（2023·北京門頭溝·統(tǒng)考一模）某班在道德與法治課上開展了一次模擬法庭活動。下列案件中小法官做出的分析不正確的是（

）選項案件分析A廣場舞噪音擾民引發(fā)鄰里糾紛。公民行使權(quán)利時，不得損害其他公民的合法權(quán)利。小區(qū)居民的休息權(quán)應受保護。B小桐因與同學崔某發(fā)生口角，在班級微信群造謠崔某偷盜他人手機。小桐侵犯了崔某的名譽權(quán)，應向崔某賠禮道歉。C王某以影響自己正常出行為由，將停放在小區(qū)門口的汽車劃傷。車主亂停車，影響居民正常出行，侵犯了他人的合法權(quán)益，后果自負。D趙某報名參軍后覺得艱苦而拒絕服兵役。依法服兵役是公民的光榮義務，趙某違反義務須擔責。A．A B．B C．C D．D二、綜合探究題6．（2023·北京通州·統(tǒng)考一模）2023年3月5日，是第60個學習雷鋒紀念日。某班開展“閱讀雷鋒日記，傳承雷鋒精神”主題活動。日記一

片斷摘選日記二

片斷摘選兒童時代的雷鋒，飽嘗舊社會苦難。新中國成立后，他在黨和政府的關(guān)懷下勤奮學習，成為一名品學兼優(yōu)的學生。日記中記錄：在小學畢業(yè)典禮上，我曾滿懷激情地說，“我響應黨的號召，決定留在農(nóng)村廣闊天地里，去當新式農(nóng)民……決心做個好農(nóng)民，架起拖拉機耕耘祖國大地，將來，如果祖國需要，我就去做個好工人建設祖國；將來，如果祖國需要，我就去參軍做個好戰(zhàn)士，拿起槍用生命和鮮血保衛(wèi)祖國，做人類英雄”。1960年初，雷鋒成為一名光榮的解放軍戰(zhàn)士。入伍當天，他在日記里寫道，“我一定要做一個好戰(zhàn)士，我要把可愛的青春獻給祖國最壯麗的事業(yè)”。入伍后的雷鋒，繼續(xù)保持著助人為樂、做好事不留名的習慣。正如他在日記里所說的，“我能幫助人民克服一點困難是最幸福的”“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去”。(1)任選一篇日記，結(jié)合所學，說說給你的啟示。雷鋒在日記里有很多對生命意義的思考：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上……”(2)有人說：“雷鋒是平凡的，人人可以做到；雷鋒是偉大的，只有努力才可以做到。”談談你對這句話的理解。每年學校都會開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動。3月5日學習雷鋒活動日學期中“六個一”實踐活動12月4日憲法宣傳活動日……社區(qū)實踐活動……(3)有家長認為：“眾多的主題活動分散了學生學習精力，擾亂了學習秩序，耽誤了學習時間?！苯Y(jié)合所學，評析以上觀點。三、分析說明題7．（2023·北京石景山·統(tǒng)考一模）學?！胺ㄖ翁斓匦麄鳈凇闭骷ㄖ嗡夭?。下面是同學們收集的資料?！緫椃ü适聦凇繎椃ü适乱?982年憲法（即現(xiàn)行憲法）起草之時，在章節(jié)順序上做了一些調(diào)整，把“公民的基本權(quán)利和義務”一章放在“國家機構(gòu)”一章之前，并擴大了權(quán)利保護范圍，更彰顯了公民權(quán)利的重要地位。接受教育、平等就業(yè)、醫(yī)療保障、繼承財產(chǎn)……每個公民與憲法的故事，要從出生開始講起，并一生被其守護著。憲法故事二2018年3月，十三屆全國人大一次會議通過憲法修正案，將憲法宣誓制度寫入憲法。中華人民共和國歷史上首次國家領導人憲法宣誓在人民大會堂隆重舉行。當時新當選的國家主席、中央軍委主席習近平左手撫按憲法，右手舉拳，面向近3000名人大代表宣讀誓詞。今天，憲法宣誓已經(jīng)成為公眾熟悉的場景。憲法故事三2020年5月，十三屆全國人大三次會議通過《中華人民共和國民法典》，這是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律。作為基本法律，民法典第一條指出“根據(jù)憲法，制定本法”，體現(xiàn)了憲法在中國特色社會主義法律體系中的統(tǒng)領作用。(1)結(jié)合上述憲法故事，運用所學，談談你對憲法的認識?！疽园刚f法專欄】2022年11月2日凌晨，25歲的楊某因和同住人員發(fā)生爭吵，從22樓的家中將電風扇、燒水壺等多件物品拋下，砸在小區(qū)的停車場、人行道和周邊住戶陽臺上，未造成人員傷亡。2023年1月16日，人民法院經(jīng)審理，以高空拋物罪判處楊某有期徒刑6個月，緩刑1年，并處罰金人民幣2000元。(2)運用所學，結(jié)合材料，請你對王某的行為進行評析。法律鏈接《中華人民共和國民法典》第一千二百五十四條

禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權(quán)人依法承擔侵權(quán)責任；經(jīng)調(diào)查難以確定具體侵權(quán)人的，除能夠證明自己不是侵權(quán)人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補償。可能加害的建筑物使用人補償后，有權(quán)向侵權(quán)人追償。《中華人民共和國刑法》第二百九十一條

之二從建筑物或者其他高空拋擲物品，情節(jié)嚴重的，處一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。有前款行為，同時構(gòu)成其他犯罪的，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰。(3)運用所學，結(jié)合上述案例，寫一篇法治宣傳稿（至少不少于50字）。8．（2023·北京朝陽·統(tǒng)考一模）學校開展國防教育活動，同學們收集了以下材料。材料一

在抗美援朝的戰(zhàn)場上，面對不可一世的敵人，英勇的志愿軍戰(zhàn)士發(fā)出了“三個不相信”的戰(zhàn)斗宣言：“不相信有完不成的任務、不相信有克服不了的困難、不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人！”他們保家衛(wèi)國、奮不顧身、舍生忘死，才換來了今天的山河無恙、家國安寧。在抗洪救災的前線，解放軍戰(zhàn)士無懼奔騰咆哮的洪水，晝夜堅守，鏖戰(zhàn)洪魔。發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的作風，搶運沙袋，封堵管涌，處置險情，救護群眾。即使青春淹沒在滾滾洪流中也無怨無悔，以實際行動踐行對黨和人民的承諾。(1)結(jié)合材料和所學，請以“向人民軍隊致敬”為主題，寫一篇發(fā)言稿。材料二

當被問到“為什么要報名參軍”時，新入伍的戰(zhàn)士們紛紛說道：“我們每個人都是國家的主人，你不當兵，我不當兵，誰來保衛(wèi)祖國，誰來保衛(wèi)家？”“我選擇部隊，是希望能在軍營這個大熔爐里得到鍛煉，成為更優(yōu)秀的自己?！?2)結(jié)合材料和所學，談談你對“青春無悔從軍行”的認識。

參考答案1．B【詳解】本題考查依法納稅、依法維權(quán)等相關(guān)知識。①：曹某經(jīng)營餐館，主動上繳個人所得稅，這是履行憲法規(guī)定的依法納稅的基本義務，故①正確；②：小方的爸爸參加區(qū)人大代表選舉，行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)的政治權(quán)利，故②錯誤；③：兩名大學生起訴某商家的“霸王條款”，并且最終勝訴。這是采用訴訟的方式依法維權(quán)，故③正確；④：司機要求對車上人員進行搜身，司機侵犯了公民的人身自由權(quán)和人格尊嚴權(quán)，故④錯誤；故本題選B。2．A【詳解】本題考查公民的權(quán)利和義務。①②：小玉高空拋物致他人受重傷，已觸犯刑法，屬于刑事違法行為；小明18歲了，積極報名參軍，這是依法服兵役的表現(xiàn)，屬于公民的基本義務。①②說法正確，符合題意；③：小龍的媽媽資助貧困學生，這是奉獻愛心的表現(xiàn)，與文化教育權(quán)利無關(guān)，③錯誤；④：小君向有關(guān)部門反映某加工廠夜間偷偷排放未處理過的廢水，這是積極行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)，④錯誤；故本題選A。3．C【詳解】本題考查公民基本義務、維權(quán)途徑。①：李某在學校操場拾到蘇某丟失的手表，拒絕歸還。李某的行為是侵犯他人財產(chǎn)，屬于民事違法行為，①錯誤；②：某校開展了“國家安全你我共同守護”主題活動，這體現(xiàn)了維護國家安全、榮譽和利益是公民的基本義務，②正確；③：某商店安裝人臉識別攝像頭，顧客進店會被抓取信息，系統(tǒng)還可分析其性別、年齡等。這侵犯了公民的隱私權(quán)，③錯誤；④：兩車剮蹭，車主在自愿互諒基礎上，依據(jù)法律直接對話，達成協(xié)議，解決糾紛。兩位車主解決糾紛的方式是和解，④正確；故本題選C。4．A【詳解】本題考查公民權(quán)利和義務。①②：根據(jù)所學知識，市民老張在區(qū)人大代表選舉中投下莊嚴一票，體現(xiàn)了老張享有選舉權(quán)；中學生小嘉全面發(fā)展，被評為校級三好學生，體現(xiàn)了小嘉有受教育的權(quán)利，都體現(xiàn)了我國公民享有廣泛而真實的權(quán)利，故①②符合題意；③④：法律規(guī)定公民應配合國家安全機關(guān)開展工作、大學生小海應征入伍，是公民履行義務的行為，故③④不符合題意；故本題選A。5．C【詳解】本題考查公民權(quán)利。A：廣場舞噪音擾民現(xiàn)象，這是公民在行使權(quán)利時，損害了其他公民的合法權(quán)利的表現(xiàn)，A說法正確；B：小桐在班級微信群造謠崔某偷盜他人手機，這說明了小桐侵犯了崔某的名譽權(quán)，應向崔某賠禮道歉，B說法正確；C：王某以影響自己正常出行為由，將停放在小區(qū)門口的汽車劃傷，這是侵犯他人財產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn)，C說法錯誤；D：趙某報名參軍后覺得艱苦而拒絕服兵役，這是拒不履行依法服兵役的表現(xiàn)，趙某違反義務須擔責，D說法正確；本題逆向選擇，故本題選C。6．(1)選擇日記一：①堅持黨的正確領導；②堅持國家利益至上；③長大后，積極履行依法服兵役的義務；④努力學習，為國家發(fā)展做出貢獻。選擇日記二：①積極承擔責任，服務社會，奉獻社會；②生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，在奉獻中提升生命的價值；③肩負歷史使命，為國家發(fā)展做出貢獻等。(2)①在歷史上，那些被我們認為是偉大的人物，并不是因為他們生而偉大，而是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。②與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們?yōu)樯疃?，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。③生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。(3)觀點錯誤。理由：①學校開展主題活動有利于開闊學生視野，增長見識；②有利于鍛煉能力；③有利于承擔責任服務社會；④有利于養(yǎng)成親社會行為等。【分析】考點考查：黨的領導、國家利益、依法服兵役、承擔責任服務社會、生命的平凡與偉大等能力考查：提煉觀點和分析描述能力核心素養(yǎng)：政治認同、責任意識、健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調(diào)用國家利益、黨的領導、依法服兵役、承擔責任等有關(guān)知識，從啟示類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：我響應黨的號召，決定留在農(nóng)村廣闊天地里，去當新式農(nóng)民→聯(lián)系黨的領導。關(guān)鍵詞②：如果祖國需要，我就去做個好工人建設祖國→聯(lián)系為國家發(fā)展做貢獻。關(guān)鍵詞③：如果祖國需要，我就去參軍做個好戰(zhàn)士，拿起槍用生命和鮮血保衛(wèi)祖國，做人類英雄→聯(lián)系依法服兵役的義務。關(guān)鍵詞④：入伍后的雷鋒，繼續(xù)保持著助人為樂、做好事不留名的習慣?！?lián)系承擔責任服務社會。關(guān)鍵詞⑤：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去→聯(lián)系在平凡中孕育偉大。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為中學生，需要調(diào)用生命的平凡與偉大的有關(guān)知識，從理解類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：有人說：“雷鋒是平凡的，人人可以做到；雷鋒是偉大的，只有努力才可以做到?！薄?lián)系生命的平凡與偉大。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：有家長認為：“眾多的主題活動分散了學生學習精力，擾亂了學習秩序，耽誤了學習時間?！钡诙剑焊鶕?jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。觀點正誤：錯誤。論據(jù)：學校開展主題活動有利于開闊學生視野，增長見識+有利于鍛煉能力+有利于承擔責任服務社會+有利于養(yǎng)成親社會行為等。第三步：整合信息，組織答案。7．(1)憲法是公民權(quán)利的保障書，憲法與每個人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護。憲法是治國安邦的總章程，其核心價值追求是規(guī)范國家權(quán)力運行以保障公民權(quán)利。憲法宣誓制度旨在加強憲法監(jiān)督，增強國家工作人員憲法意識，維護憲法權(quán)威，保證憲法實施。憲法是國家的根本法。在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，是國家法制統(tǒng)一的基礎。(2)公民既是權(quán)利的享有者，也是義務的承擔者。楊某享有權(quán)利和自由，但也要自覺履行法定義務，違反法定義務要承擔相應的責任。法治既規(guī)范自由又保障自由。我國憲法規(guī)定，公民在行使權(quán)利和自由的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由的權(quán)利。因此，我們要堅持權(quán)利義務相統(tǒng)一，不僅要增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，也有增強義務觀念，自覺履行法定義務。(3)在法治社會里，我們要增強法治意識，積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念。有這樣一則案例，25歲的楊某因和同住人員爭吵，情緒失控，從22樓的家中拋下多件物品，根據(jù)民法典和刑法的規(guī)定，楊某以高空拋物罪受到刑罰處罰。這則案例警示我們要學會調(diào)控情緒，避免情緒失控，做出違法犯罪的事。還要知法、學法、守法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。【分析】考點考查：憲法是國家的根本法、權(quán)利和義務的關(guān)系的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為國家，需要運用憲法是公民權(quán)利的保障書、憲法與每個人息息相關(guān)、憲法宣誓制度的意義、憲法的地位的有關(guān)知識，從分析說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：擴大了權(quán)利保護范圍，更彰顯了公民權(quán)利的重要地位→可鏈接憲法是公民權(quán)利的保障書+憲法的核心價值追求。關(guān)鍵詞②：憲法守護公民一生→可鏈接憲法與每個人息息相關(guān)。關(guān)鍵詞③：將憲法宣誓制度寫入憲法→可鏈接憲法宣誓制度的意義。關(guān)鍵詞④：民法典第一條指出“根據(jù)憲法，制定本法”→可鏈接憲法的地位。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用違反義務需擔責、法治與自由的關(guān)系、依法行使權(quán)利、堅持權(quán)利和義務相統(tǒng)一的做法的有關(guān)知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：楊某犯高空拋物罪受到法律制裁→可鏈接違反義務需擔責+法治與自由的關(guān)系+依法行使權(quán)利+堅持權(quán)利和義務相統(tǒng)一的做法。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查做守法公民，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。8．(1)偉大的