教學(xué)課件《素養(yǎng)與情操-美術(shù)鑒賞的意義》

素養(yǎng)與情操——美術(shù)鑒賞的意義年級(jí)：高一學(xué)科：美術(shù)（人美版）素養(yǎng)與情操——美術(shù)鑒賞的意義132一、美術(shù)鑒賞與美術(shù)欣賞的概念區(qū)別二、通過多元方式探究美術(shù)鑒賞的意義三、徜徉在更豐富寬廣的藝術(shù)天地里一、美術(shù)鑒賞與美術(shù)欣賞的概念區(qū)別搗練圖中國畫（卷局部宋摹）絹本設(shè)色張萱唐代

美術(shù)鑒賞，從字面上看，與美術(shù)欣賞相似，都包含了一個(gè)“賞”字，也都是在接受美術(shù)作品的過程中發(fā)生的，但兩者之間還是存在著明顯的差異。一、美術(shù)鑒賞與美術(shù)欣賞的概念區(qū)別搗練圖中國畫（卷局部宋?。┙伇驹O(shè)色張萱唐代

看了唐代張萱的《搗練圖》，除了視覺上的美感，還呈現(xiàn)出了更為豐富的信息，同學(xué)們能夠看出哪些信息？它們對(duì)我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的歷史文化和審美理念有何幫助？問題一：為什么畫家都喜歡畫雞？子母雞圖中國畫宋代雨中雞鳴中國畫徐悲鴻現(xiàn)代雞雛中國畫齊白石現(xiàn)代二、通過多元方式探究美術(shù)鑒賞的意義

在中國傳統(tǒng)文化中，歷代名家喜歡畫雞。早在周代，先民就畫雞驅(qū)邪；六朝以后，雞成為了文人畫的重要題材；宋人畫母雞護(hù)小雞，寄寓了“仁”的道德觀念；徐悲鴻的大寫意雄雞在風(fēng)雨蕭瑟中鳴唱，呼喚自由民主新世界；齊白石水墨淋漓的沒骨雞雛，展現(xiàn)了新生命的勃勃生機(jī)。子母雞圖中國畫宋代雞雛中國畫齊白石現(xiàn)代雨中雞鳴中國畫局部徐悲鴻現(xiàn)代美術(shù)鑒賞的意義之一：

積累審美經(jīng)驗(yàn)

1.《人民英雄紀(jì)念碑·勝利渡長江》鑒賞這件人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕，可以得到哪些信息？二、通過多元方式探究美術(shù)鑒賞的意義（1）這是一件雕塑中的浮雕作品，是一種介于圓雕和繪畫之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式；（2）在構(gòu)圖上注意了人物的比例和船的結(jié)構(gòu)，雕刻出了人物沖上岸的戰(zhàn)爭氣氛；（3）浮雕具有很強(qiáng)的敘事性同時(shí)不失一般雕塑的表現(xiàn)性，人物相互疊錯(cuò)、起伏變化的復(fù)雜層次關(guān)系，給人以強(qiáng)烈的、撲面而來的視覺沖擊感。（4）真實(shí)地反映了人民解放軍渡江戰(zhàn)斗的情形，對(duì)解放戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史狀況提供了參照。2.《步輦圖》唐代

閻立本該圖自右向左，沒有背景，人物排列以坐在步輦上的唐太宗為視覺焦點(diǎn)，9名宮女眾星捧月，與走來的典禮官、祿東贊和后面的通譯官相迎。（1）經(jīng)營位置：重點(diǎn)突出，節(jié)奏鮮明（2）設(shè)色安排：相互呼應(yīng)，突顯氣氛（3）表現(xiàn)手法：生動(dòng)刻畫，對(duì)比襯托（4）美術(shù)語言：線條圓轉(zhuǎn)，傳神寫照我們要和平版畫套色木刻李平凡1959年3.《我們要和平》版畫套色木刻李平凡1959年

整幅作品在藍(lán)色的背景下烘托出三個(gè)不同膚色、不同種族的兒童間的親密友好，小女孩手捧一只潔白的鴿子，寄托了作者祈求世界和平的心愿。美術(shù)鑒賞的意義之二：

開闊審美視野戰(zhàn)爭題材弘揚(yáng)學(xué)生的愛國精神和親題材增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化理解和平題材激發(fā)學(xué)生對(duì)生活熱愛1.充滿哲理性的人生三部曲二、通過多元方式探究美術(shù)鑒賞的意義我們從哪里來？我們是誰？我們到哪里去？油畫布面油彩

高更法國1897年（1）畫家的創(chuàng)作意圖是什么？（2）這幅畫的創(chuàng)作背景是什么？（3）從哪些方面看出這幅作品是畫家高更對(duì)生命的思考？2．透過畫面閱讀文化的博大精深他日相呼中國畫齊白石現(xiàn)代小組討論：（1）為什么作者把畫面中的鳥和魚都畫成向上翻白眼的神態(tài)？（2）畫家這樣畫的意圖是什么？（3）這是否與他的人生經(jīng)歷有關(guān)？花鳥畫作品中國畫朱耷清代3．托物寄情了解藝術(shù)家的人生經(jīng)歷美術(shù)鑒賞的意義之三：

陶冶審美情操

中國畫之美，舍形而悅影，不似之似，或奧理冥造，或以書入畫，或比興如詩，詩中有畫，畫中有詩，國粹傳承至天下。思考齊白石的《荷花影》，從按照物理畫的視角，有沒有問題？二、通過多元方式探究美術(shù)鑒賞的意義荷花影中國畫齊白石現(xiàn)代

第一，在水中，荷花的影子應(yīng)該是倒影，但畫面中的影子是正的，為什么？

第二，有波紋的水面影子應(yīng)該是散亂的，但畫面中的影子不散亂，為什么？

第三，我們知道，只有在岸上，通過光線的折射才能看見水中的倒影。蝌蚪在水中是看不到荷花的影子，但是爭著去追逐，為什么？荷花影中國畫齊白石現(xiàn)代美術(shù)鑒賞的意義之四：

提升審美能力踏歌圖中國畫絹本設(shè)色馬遠(yuǎn)南宋臨溪撫琴圖中國畫絹本水墨夏圭南宋三、徜徉在更豐富寬廣的藝術(shù)天地里

出示高中歷史的一道選擇題：

南宋的馬遠(yuǎn)、夏圭的畫作被稱“殘山剩水”，他們也被后人稱為“馬一角”“夏半邊”