《如何鑒賞美術(shù)作品》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課題如何鑒賞美術(shù)作品教科書(shū)書(shū)名：美術(shù)鑒賞出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：了解美術(shù)作品由哪些元素組成，培養(yǎng)圖像識(shí)讀的能力。能夠?qū)ψ髌返男问揭匕ň€(xiàn)條、色彩、材質(zhì)、空間與作品的內(nèi)容要素包括題材主題和情境進(jìn)行分析研究。通過(guò)探究式學(xué)習(xí)領(lǐng)悟美術(shù)鑒賞的基本方法。深刻理解豐富多彩的美術(shù)世界——不同時(shí)代、不同地域的藝術(shù)家，運(yùn)用不同形式與內(nèi)容，創(chuàng)作出各具特色的美術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生文化理解的能力，提高他們的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握美術(shù)作品鑒賞的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解中西方作品在表現(xiàn)技法、風(fēng)格與文化上的差異性。解決措施：以經(jīng)典作品為例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的形式，包括：線(xiàn)條、色彩、材質(zhì)、空間；美術(shù)作品的內(nèi)容，即主題、題材和情境進(jìn)行深入的探究，加深對(duì)鑒賞基本方法的掌握和運(yùn)用。結(jié)合美術(shù)作品，加強(qiáng)對(duì)不同時(shí)期的歷史文化和地域文化的了解，啟發(fā)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，對(duì)美術(shù)作品做出自己的判斷分析。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)上課前教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好教材中經(jīng)典作品的高清圖（掛圖或數(shù)字圖片），做好電子課本講稿和教學(xué)設(shè)計(jì)思路。預(yù)測(cè)本節(jié)課各環(huán)節(jié)易產(chǎn)生的問(wèn)題以及教學(xué)的策略。整理出知識(shí)要點(diǎn)、設(shè)計(jì)學(xué)案，分發(fā)給各學(xué)習(xí)小組。學(xué)生預(yù)習(xí)本課知識(shí)要點(diǎn)，了解教材中出現(xiàn)的圖片信息。導(dǎo)入啟發(fā)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一單元鑒賞基礎(chǔ)的第一課“美術(shù)作品的創(chuàng)作”，加深了對(duì)“藝術(shù)源于生活又高于生活”的理解和感悟，這節(jié)課，我們將從欣賞者的角度，繼續(xù)學(xué)習(xí)“如何鑒賞美術(shù)作品”。首先，我們來(lái)看幾件經(jīng)典的美術(shù)作品。思考以下兩個(gè)問(wèn)題：作品由哪些元素組成？我們?nèi)绾芜M(jìn)行鑒賞活動(dòng)？探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題情境，我們觀察這些作品會(huì)產(chǎn)生不同的感受，具體的不同在哪兒？形式：線(xiàn)條：線(xiàn)條在美術(shù)表現(xiàn)中有哪些作用？線(xiàn)條的變化會(huì)給人哪些不同感受？《八十七神仙卷》和《戴草帽的自畫(huà)像》中的線(xiàn)條給你的感受是什么？色彩：色彩搭配的特點(diǎn)有哪些？色彩與畫(huà)面內(nèi)容的關(guān)系？觀察作品中色彩運(yùn)用的規(guī)律，討論相關(guān)問(wèn)題。探究與發(fā)現(xiàn)：看看室外景物，發(fā)現(xiàn)并描述色彩變化。（延時(shí)攝影晚霞）材質(zhì)：材質(zhì)對(duì)于美術(shù)作品產(chǎn)生怎樣的作用？繪畫(huà)如何表現(xiàn)材質(zhì)？雕塑如何用材質(zhì)來(lái)傳達(dá)藝術(shù)感受？空間：空間在雕塑中是如何表現(xiàn)的？西方的線(xiàn)性透視法如何表現(xiàn)空間？中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)中的“三元法”如何表現(xiàn)空間？結(jié)語(yǔ)：通過(guò)對(duì)以上線(xiàn)條、色彩、材質(zhì)、空間等形式元素進(jìn)行分析的鑒賞方法，有助于理解作品的審美特征、時(shí)代風(fēng)貌和地域差異。內(nèi)容：題材：美術(shù)作品一般包括哪些題材？主題：主題對(duì)美術(shù)作品的意義是什么？如何探究作品的主題？探究與發(fā)現(xiàn)：分析王式廓《血衣》中的人物布局與形象刻畫(huà)，并解讀該畫(huà)的主題表達(dá)。情境：理解藝術(shù)家創(chuàng)作的情境，對(duì)美術(shù)鑒賞有何意義。結(jié)語(yǔ)：通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的探究，領(lǐng)會(huì)作品的取材范圍，作品的中心思想作品的創(chuàng)作情境，對(duì)美術(shù)鑒賞的意義。課堂總結(jié)本課著重探討美術(shù)作品的要素組成，體會(huì)不同的作品給人以不同的感受認(rèn)識(shí)，美術(shù)作品是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：能否了解美術(shù)作品有哪些形式要素？能否了解美術(shù)作品有哪些內(nèi)容要素？3.你能運(yùn)用今天學(xué)習(xí)到的鑒賞方