蘇教版語文七上寫作《說真話 抒真情》教案

《說真話，抒真情》寫作教案武穴市梅川中學(xué)向錦麗教學(xué)目標(biāo)：理解“說真話，抒真情”的涵義，學(xué)會在動筆前梳理自己的寫作思路；善于挖掘日常生活中有意義的人和事，有條理地表達自己的真情實感。培養(yǎng)主動細(xì)心觀察自然環(huán)境、社會生活的習(xí)慣，培養(yǎng)自己獨特的觀察視角。學(xué)法指導(dǎo)：1、寫真實的人，真實的事件，說真實的話，記錄真實的生活，表達自己的真實感受。2、選擇最能打動自己心靈的事件來寫，善于抓住精彩的瞬間。3、學(xué)習(xí)借鑒一些寫作技巧，注意詳略得當(dāng)，可以參考同類的優(yōu)秀習(xí)作。課程安排：一課時教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課法國著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中并不缺少美，而是缺少觀察美的眼睛?！鄙钍俏覀兊膭?chuàng)作靈感之源，但擁有一雙善于觀察的眼睛才能將生活中的價值和意義發(fā)掘出來。很多同學(xué)一提到寫作文就頭疼，一是感到無事可寫，一是不知道怎么寫。的確，我們中學(xué)生都不過十三四歲，社會閱歷淺，生活相對簡單，交際人群相對狹隘，但我們周圍真的無事可寫嗎？平淡的生活總會蘊涵著簡單的樂趣，普通的人群里總有令你感動的瞬間，作為中學(xué)生的我們也會自己的喜怒哀樂，有自己的理想，煩惱，小秘密……生活的細(xì)微處總會在我們的心靈里留下一道美麗的刻痕，只要細(xì)心觀察生活，用心去體驗生活，用我眼看世界，以我手寫我心，說真話，抒真情，就能寫一篇好文。文題展示假期的時光總是美好令人期待的。在假期里，我們可以暫時遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的壓力，自由地享受生活的各種樂趣。同學(xué)們，在新學(xué)期之前，大家剛度過了一個漫長而愉快的暑假。在你的暑假里一定發(fā)生了一些令你難忘的事吧，快樂的、傷心的、感動的、憤怒的……請以“暑假里發(fā)生的事”為中心寫一篇習(xí)作。要求：1、題目自擬，600字左右。2、說真話，抒真情，表達自己的真實感受。合作審題請學(xué)生們自由談自己的意見。（1）“暑假里發(fā)生的事”，強調(diào)了時間是“暑假”，而不是別的時間。（2）“發(fā)生的事”，最好寫成記敘文，沒有強調(diào)是“一件事”，那么可以寫“一件事”，也可以寫多件事。（3）要求是以“暑假里發(fā)生的事”為中心，但并不是以它為題。2、教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言解題。（1）時間雖然限定了是暑假，但暑假很長，可供選擇的余地也很大。（2）如果寫“暑假二三事”，那么應(yīng)處理好文章的結(jié)構(gòu)，過渡要自然，詳略要得當(dāng)。四、構(gòu)思點撥1、教師點撥（1）要抒真情，必須抓住動情點。每個同學(xué)都有自己的暑假，每個人的暑假都是不可復(fù)制的個人經(jīng)歷，說真話，抒真情，就要記敘自己的真實經(jīng)歷，抓住觸動自己的心靈的事件，或喜或憂，或笑或淚，從自己親身體驗中感悟生活的酸甜苦辣，首先觸動自己才能觸動別人。（2）要使文章生動，必須注重具體的細(xì)節(jié)描寫。文章能否使人動情，還在于細(xì)節(jié)的描寫。在記敘事情的過程中，要善于抓住感人的場面，美好的瞬間，放慢鏡頭，聚焦到細(xì)節(jié)的描摹上，更能引起人們的情感共鳴，也更真實感人。（3）記敘事件時要注意詳略得當(dāng)。成功地記敘一件事，除了有完整的結(jié)構(gòu)，還要注意詳略的安排。中心事件的敘述要詳細(xì)、有條理，鋪墊、總述的語言力求簡潔、清楚。記敘二三則事詳寫一件事，其他略述，這樣才能更好地突出中心，文章結(jié)構(gòu)也更嚴(yán)謹(jǐn)。2、學(xué)生自由談。請同學(xué)們小組合作互相分享一下，這個暑假中發(fā)生在你身邊的，你最想講給你的朋友聽的幾件事，并說一說這些事情給你留下了怎樣的印象。歸納總結(jié)：（1）暑假里，在外打工的爸爸媽媽把我接到他們工作的地方去玩，我們?nèi)胰巳ヂ糜?，玩得很開心。（2）暑假里，我到爸爸媽媽工作的地方，體驗他們的打工生活，雖然很累很苦，但我更深刻地理解了生活，也感覺自己懂事了成熟了。（3）暑假里，雖然不用上學(xué)，但爸爸媽媽對我要求很嚴(yán)格，我除了必須做完暑假作業(yè)，還上了補習(xí)班，并沒感覺到假期的愉快，反而感受到了學(xué)習(xí)的壓力。（4）暑假里，我去了鄉(xiāng)下爺爺奶奶家，見到了許多兒時的小伙伴，我們一起釣魚、游泳，度過了許多令人難忘的愉快時光。片段品析。（一）我才發(fā)現(xiàn)大象的兩只腳被綁上了厚重的鐵鏈，（鐵鏈）上面生了些許銹跡。不知怎地，我感覺那鐵鏈?zhǔn)菈涸谖倚睦锼频?，很難受。我看了好久好久，方才道：“我們走吧。”后面的孔雀啊，熊貓啊，雪狼啊，老虎啊等等，我也是提不起興致來，總會想到那只大象，直到后來的海豚表演，心里才有一絲緩和。——八（3）班范洪榮《動物園一游》評析：細(xì)膩的觀察力，真實的心理描寫，能體會到作者的同情心。（二）終于，這條“大力魚”被爸爸拖上來了。這條魚似乎在呼著氣。我對這個對手說：“你跟我斗，還早著呢！等你再進化一個等級?！彼坪趼牭枚?，居然用尾巴彈了我?guī)紫拢冶凰盒α??！耍?）班程繼年《魚情》評析：語言幽默風(fēng)趣，體現(xiàn)了釣魚時愉快的心境。尤其“魚呼氣”這個細(xì)節(jié)很貼切。（三）時間一分一秒地消逝，“沙堡”也在慢慢筑成?！白龊昧?。”我和當(dāng)當(dāng)異口同聲。我看了看當(dāng)當(dāng)?shù)淖髌泛妥约旱摹敖茏鳌保唤拖骂^來。只能說人家堆的是別墅，我堆的是茅草屋。而后，我們靜靜地躺在沙灘上，盡情地享受著屋后溫暖而舒適的陽光。海浪又打了起來，不過卻是那么柔和?！钡教枬u漸落山，我才與當(dāng)當(dāng)告別離開。這是暑假中最無拘無束、快樂的一天，也是我永生難忘的一天?！耍?）班劉繪《和大海的一天》評析：在大海邊的體驗真實而動人，富有感染力。（四）（我）一低頭看見了一只小烏龜。我朝它喊：“烏龜，烏龜！”所有人都看見了。烏龜慢慢地游，忽然扭頭沖我笑了一下，我肯定它在嘲笑我，鄙視我。一個黑黑的大漢，撐著船過去，突然向烏龜劃去。不一會兒，烏龜就被“赤腳大仙”抓住了。我認(rèn)為哪個叔叔看到烏龜?shù)纳袂楹懿凰欤胍煤媒逃?xùn)它一下吧?！丶視r，我想什么時候能再會一會那只傲氣的烏龜，但我更想到上海再玩一次?！耍?）范文浩《暑假趣事》品析：小烏龜?shù)募?xì)節(jié)描寫很有意思，想象豐富，富有童真，體現(xiàn)了“趣”。習(xí)作欣賞游樂園一日游梅川中學(xué)八（3）班伍玲玲放暑假的我們，就像是剛放出籠子的小鳥，快樂地遨游天際。暑假里，我去了溫州。爸爸媽媽在那兒工作。爸爸說好了放暑假的時候會帶我們?nèi)刂輼穲@玩兒一天的。平時八九點才起床的我這一天五點多就在床上躺不住了，連忙起來刷牙洗臉并叫醒其他人：爸爸，弟弟，舅舅和舅媽，因為從這兒到游樂園有兩個小時的車程。懷著興奮與期待，我在公交車上坐了兩個小時。到了游樂園門口，才開始營業(yè)，門口卻已經(jīng)站滿了人。門票每人要一百元，如果不多玩幾個項目，豈不是很虧了嗎？我想道。進了游樂園，里面有好多的刺激、驚險的娛樂項目：穿越星空、峽谷激流、虛幻世界、滑翔翼、空中飛車、波浪飛椅、幸運大轉(zhuǎn)盤、步步驚魂……我們在里面轉(zhuǎn)悠了好久，一個不用排長隊的項目都沒有，每個娛樂項目幾乎都排了一兩百米長的隊伍。我們幾個人先是去鬼屋外排了一個多小時的隊，和太陽公公親密接觸了一個多小時，終于換來了在鬼屋體驗一次一分多鐘的步步驚魂的探險活動。我進了鬼屋，一直拉著舅舅的手，頭頂上時不時掉下來一些不知名的東西，總能讓我忍不住大聲叫出來；邊上的一些可以運動的“鬼”，有時還口吐白煙，向我撲過來，我就大聲地喊叫起來，仿佛越喊越可以給自己壯膽。出了鬼屋，在樹旁我看見了一個兩米多高、穿著黑色大衣和披風(fēng)、一雙爪子手晃來晃去的“鬼”，在那只“鬼”旁邊，好多的人圍著要和“鬼”一起拍照，但這世道，連“鬼”都穿運動鞋還真是新鮮啊。再看看旁邊黑壓壓一片排著隊的人們，再想想剛才一分多鐘的驚險，突然將自己和這些排隊的人們與曾經(jīng)學(xué)過的一首現(xiàn)代詩《華南虎》里的觀眾相提并論了。我在心里自嘲一下，然后一陣莫名的傷感。隨后，我們又排了兩個多小時的隊，玩了峽谷漂流；排了一個小時的隊玩了波浪飛椅；排了一個多小時的隊玩了飛越星空。下午，肚子已經(jīng)在唱空城計了，準(zhǔn)備吃一些東西填填肚子，但是一看外面只賣一元一瓶的普通礦泉水在這里居然賣五元一瓶；外面只賣三塊錢一桶的方便面這里要賣八塊錢，就頓時沒了食欲。今天呢，有開心有刺激，卻感覺開心變了質(zhì)。最后，我們踏上了歸途。教師品析：本篇習(xí)作記敘了暑假時和家人一起去游樂園游玩的經(jīng)歷，整篇文章詳略安排恰當(dāng)，敘事條理清晰。其中在游玩過程中的心理體驗是亮點，雖然只有寥寥數(shù)語，但真實深刻，恰當(dāng)好處。小作者要表達的，并不是游玩過程中的愉快，而是在漫長排隊時的無奈、驚險刺激之后的失落、昂貴的景區(qū)消費的困惑，時時貫穿于游玩這個看似快樂的過程中，體現(xiàn)的是作者一種敏銳細(xì)膩的觀察視角，真正做到了說真話，抒真情，是一篇較好的習(xí)作。課堂小